【通用】我為老師點贊作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我為老師點贊作文，希望能夠幫助到大家。

我為老師點贊作文1

老師是辛勤的園丁，呵護着我們；老師是燈塔，照亮我們前方的路；老師是粉筆，摩擦自己卻把知識傳授給我們。老師，我想為您點贊。

我的班主任——張老師，她高高的鼻樑上面架着一副老花眼鏡，看似慈祥的她，卻十分嚴厲。正是因為她的嚴厲，才有我們班第一的稱號。

記得有次全班同學都寫錯了最後一題，可在考前，張老師還在千叮嚀萬囑咐，我們還是錯了。看到他失望的`樣子，我們害怕極了。“叮鈴、叮鈴......”這一響，彷彿世界末日來到了。

我們飛奔到教室，只見張老師黑着臉，眉頭緊鎖，手指放在嘴巴前面，嘴裏不停地喃喃着，那神情分明在説：“你們真的都做錯了嗎？”教室裏靜得連針落到地上的聲音都聽得到。

“砰——”杯子掉在了地上，這一掉，彷彿把我們拉回現實。老師一臉憤怒地看着我們，那眼神分明就是要把我們吃掉。我們都情不自禁地倒吸了一口氣。

我的心怦怦地跳個不停，“這是對你們最後的警告！再錯，就等着受罰吧！”這句話一直在教室裏迴盪，我們謹記於心，怕是永遠也忘不掉了。

從那以後，只要老師講過的題，就再也沒有錯過，老師的嚴厲在別人看來是批評，在我們看來是銘記於心的教誨。

我要為您點贊，張老師，謝謝您！

我為老師點贊作文2

老師如同一杯香濃的奶茶，帶給我們甜蜜；老師如同一把雨傘，為我們遮風擋雨；老師如現一盞明燈，為我們指明方向，不讓我們走向歧途。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學們立刻坐到了各自的位置上，過道里傳來熟悉的腳步聲。不一會兒，語文老師推門而入，開始了我們的課堂學習。

語文老師長得極其美麗，一對炯炯有神的大眼神，在燈光下顯得格外亮麗。高高的'鼻樑下面有一張能説會道的小嘴巴。還有她的耳朵像是順風耳一樣，只要我們在底下竊竊私語，她馬上就能聽到。

老師不僅長得漂亮，而且教學經驗也很豐富，對我們也非常用心。

每當上課的時候，她都把重點寫在黑板上，讓我們銘記於心。想把她所有的知識都傳授給我們，讓我們都變得優秀，這或許是所有老師的心願吧。

如果你要問我：“老師是偉大的嗎？老師值得我們尊敬嗎？”我會毫不猶豫地説：“當然！”

那是一個下雨的夜晚，窗外的小雨淅淅瀝瀝地下着，時間已經不早了，但是老師的辦公室裏還亮着燈，她還在為我們批改作業。

老師像一把火炬，時刻把光明灑向我們。老師，你是偉大的，你值得我們敬佩，我向你致以最崇高的敬意。

我為老師點贊作文3

每個人的生活中都會遇到一位貴人，她默默地付出，卻從來不求回報，她就是我的語文老師：吳老師。

有一天，我路過吳老師的辦公室，看見吳老師正在練毛筆字。吳老師練得非常認真。吳老師看着書法紙，眼睛非常認真地盯着書法紙，一橫一豎，一撇一捺都非常用心地寫。無論是風吹還是雨打，好像都不能打斷吳老師練書法字。吳老師精益求精，練了再練，練了再練，一直練到完美最好為止。如果你有幸走到吳老師的'辦公桌邊看看，你就會看到毛氈與毛筆，還有許許多多的書法作品呢！

吳老師不僅書法非常好，體育也非常的好。

早晨我們晨跑的時候，大家一起開跑，吳老師也跟着跑了起來。每跑過一圈，我們的臉就越來越紅，氣也越喘越粗，簡直是氣喘如牛！而吳老師卻安然無恙，和平時並沒有什麼兩樣。在我們跑好操場三圈半之後，滿頭大汗，身子骨都快受不住了。可吳老師還是輕輕鬆鬆的。聽吳老師説，這得益於她平時堅持打太極拳。沒想到吳老師不僅能書善畫，還文武雙全，就讓我更喜愛她了。

在我們有題不會做時，吳老師和我們一起思考；在我們看書時，吳老師和我們一起看書；在我有不認識的字時，吳老師教我們怎麼用字典；在我們不愛閲讀時，吳老師，用心地培養我們閲讀的興趣。

這就是我們的吳老師，盡心盡力地教會我們所有，與我們一起度過了六個春，夏，秋，冬，一起品嚐其中的酸，甜，苦，辣。我好像看見吳老師臉上的一絲皺紋是為了我們而生的。我為吳老師點贊。

我為老師點贊作文4

誰，最無私，傾其一生為之教育？是老師；誰，最親切，柔聲細語中藴含着諄諄教誨？是老師；誰，最勤勞，每天起早貪黑來到學校？是老師。説到這兒，不得不提到我的老師。我的老師是一個十分通情達理，將學生視如珍寶的一位好老師，她雖從未用言語訴説，但我們卻能從她的一舉一動、一言一行中領略她的認真以及平和，如春風拂面般......

記得有一次，老師的`嗓子啞了，咳得很厲害，那弱不禁風的樣子，彷彿一陣風就能把她吹倒似的。上課時，老師扯着喉嚨，喊了一聲“上......課。”老師一出聲我們便聽出了異樣，嘶啞、無力。可就是這聲音在我們每一個人的心裏，卻是那麼鏗鏘有力。

那節課老師堅持給我們上完了課，雖然總是被咳嗽打斷，但課間和往常一樣也有老師有趣的語段，也有老師精彩的講解。我們每一個人都專注地聽着，就連平時上課時最容易開小差、講小話的同學，這會竟然都變得聚精會神。老師看到如此情景，十分欣慰，似乎精神了許多。

我們的老師就是這樣一位做事負責、關愛學生的一位好老師。讓我們為她點贊吧！

我為老師點贊作文5

”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。有人説老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向，有人説老師是蒼天大樹，守護着我們這些小樹苗，然而不管老師像什麼，他們總是兢兢業業的在自己的崗位上默默無聞地奉獻着，我愛我們的老師，在這裏我特要為我的班主任顧老師點個贊。

顧老師身材勻稱，個子中等，一張圓臉上有一雙柳葉眉，柳葉眉的下面有一雙明亮而鋭利的.眼睛，她的眼睛可會説話呢。只要她眼睛一瞪，我就知道不能説話，顧老師長着一頭烏黑髮亮的不對稱式的頭髮。

顧老師日日夜夜地工作，早上她站在三寸的講台上，繪聲繪色地講課；中午顧老師幫我們盛着五十三份飯菜，都不嫌累；下午當我們放學回家了，她依然在辛苦的修改作業，備課。

我們的成長離不開老師的付出，我們的進步就是他們的回報。每當看到時代在飛速地前進 ，我心中不經湧起感情的浪濤。每到教師節，我們捧着一朵朵鮮花，寫着一張張帶祝福的賀卡，老師臉上都掛着微笑。

在這裏，我要給天下所有的老師點個贊。

我為老師點贊作文6

男孩坐在窗前，聆聽着窗外的雨聲，盤弄着手裏的魔方，哼着歌。窗外豆大的雨點，使他的心緒飄回了從前。

八歲那年，父親給他買回了一個魔方，他打開包裝，魔方説吸引了男的目光，男孩興奮不已，趕忙讓父親過來，與自己一起研究魔方。從此，男孩便與魔方結下了一段緣份。

一個星期天，男孩拿出了魔方和説明書，他把魔方打亂，叫來了父親，請他幫忙一起復原，於是，男孩與父親坐在一起父親解釋着公式的意思，男孩用自己的一雙小手轉動着魔方。當然，困難也是有的，當他把對稜互換公式用成對角互換公式時，男孩小心翼翼地反過來做公式，當他把“R2”用成“R”，繼續往下做，最終發現錯誤時，急的像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”，眼睛裏的淚水都快要奪目而出了。而正是憑着這股熱愛魔方的勁兒，男孩才能脱離父親、背下公式、自己還原魔方。

不知不覺中，一年過去了。男孩又拿起了魔方，如飢似渴地攻讀着五階的説明書。夜深了，男孩仍舊拿着魔方和説明書，用他那已璇轉過幾萬次魔方的.手，還原着這個五階魔方。

又是一年，靠着這魔方給予他的力量，男孩又擁有了二階魔粽和二階金子塔。他心中堅信：只要我有足夠的勇氣、毅力和耐心，就算是20階的圓形魔方也終究會敗在我的“手”下！

其實男孩就是我。回想起這三年的魔方時光，我笑了。我欣慰地笑了。我由衷地笑了。此時此刻，我真想為自己點贊。

我為老師點贊作文7

老師的責任顯得尤為重大，每天不但要給同學們認真地講課，還要督促同學們努力學習，每當我看到老師為了同學們的學習而煞費了苦心時，我就忍不住想要給老師“點贊”

記得有一次，老師為了檢查同學們作業的質量，讓同學們把教過的課文的習題給老師再一次批改。一下課，教室裏就像地震了一樣，同學們都一個箭步衝到老師旁，“咚咚咚”的腳步聲震耳欲聾。接着，同學們排成一條“長龍”，手裏無一例外地握着一本作業本。

於是，剛上完課的老師還沒來得及喝口水、喘口氣就不得不拿起紅筆改作業，一些訂正完還有錯誤的同學老師就會耐心的教導他，知道他會為止。一些改好了的同學都能在教室外自由自在的玩耍，可老師卻只能被“囚禁”在教室裏，一個同學改好了還有下一個，好像漫漫無期，休息一會兒也不行。

“丁零零”，上課鈴響起，在外面玩的.大汗淋漓的同學都陸陸續續地回到教室，老師擦了擦額頭上的汗水，放下筆，又全神貫注地給同學們講課，對剛才不停改作業一點兒怨言也沒有……

看着講台上的老師，我的心中洋溢着一種感動，老師這麼辛苦還不是為了我們學習進步，就如同一根蠟燭，無私的燃燒自己照亮別人。老師的這種精神讓我敬佩，我為老師點贊！

我為老師點贊作文8

光陰飛逝，我已經是個國中生。在眨眼就過去歲月裏，而令我最印象深刻的老師就是我現在的班主任——施老師，我認為用春蠶來形容施老師最合適不過了。我要為他點個贊。

施老師從教我們開始，是不怎麼生病的，這件事，作為他的學生，我是親眼目睹的`。而施老師給我的印象一直是沉穩嚴肅的，但是從那件事發生後，我就不這麼認為了。

記得那天早上，應該是施老師給我們上課，可是課已經開始了10分鐘，我還不見施老師來，就起身準備去施老師辦公室看看。我一把頭探出教室門外，就看見語文老師向我們班跑過來。嚇得我趕緊回到自己的座位上。語文老師進了教室就説：“施老師今天生病了，這節課上語文課。”説完，老師又補充了一句：“最近幾天你們不要惹施老師生氣，聽見了嗎？”“哦。”我們全班喊道。第二天，施老師像平常一樣，來給我們上課，只不過施老師的臉色不太好。果然，上課時，施老師沒有了平時的眉飛色舞，而是坐在椅子上。雖然老師生病了，應該休息，但是施老師給我們講的知識可是一點沒少。

到了下午，我不知道怎麼的開始肚子疼。這件事被施老師知道了。施老師先走過來詢問我的情況，又給我打了熱水喝。我當然是非常感動。後來，我從語文老師口中得知：那天施老師發燒了，燒到了38°！我想：是老師都發高燒了，還來照顧我，太偉大了。

隨着這件事的過去，我更加想為所有的老師點個贊，有了他們的無私的付出，才會有現在的我們！