蠟燭 五年級作文

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的蠟燭 五年級作文，歡迎閲讀與收藏。

蠟燭 五年級作文1

從前，在一個農民家有一根蠟燭，這根蠟燭燃燒的亮堂堂的，因此它非常驕傲自滿。

一天它聽見了主人正在念古人寫的讚美它的詩“春蠶到死絲方盡，蠟句成灰淚始幹。”便更加驕傲了，它覺的它比太陽要亮，比太陽對人類的貢獻還要大。於是便自吹自擂起來。有一天早上，蠟燭就站在地上得意洋洋的説：“哈哈！世界上什麼東西都沒我亮，什麼東西都沒有我對人類的貢獻大，更不用説太陽了。”這時，太陽公公在藍天上散步，突然，聽見了有人在説世界上有比他還亮的，比它對人類的貢獻還大的人。這時，這句話讓太陽公公氣的暴跳如雷、火冒三丈，趕緊去地球上找這個人。它看見了站在地上一直在自吹自擂的蠟燭，氣憤及了，便把風姐姐請來，讓風姐姐證明一下誰最明亮。風姐姐想了一個好辦法它輕輕一吹，就把蠟燭吹滅了，可是怎麼吹也吹不滅太陽,證明了太陽最明亮。太陽又找了一個人類問：“你説我們倆誰對人類的貢獻大？”那個人類想也不想的指着太陽説：“當然是你了。”又證明了太陽對人類的貢獻大.蠟燭看了慚愧的低下了頭。

最後，蠟燭改正了錯誤，在也不驕傲自滿了。通過這個故事，我們明白了：我們只有不斷的虛心學習，永不驕傲自滿，才能使自身的價值，得到最大的體現。

蠟燭 五年級作文2

世間有許多美的東西，卻缺少一雙善於發現美的眼睛。我最喜歡的物品是蠟燭，喜歡它那笨笨的樣子，更喜歡它那默默奉獻的品格。

記得一天晚上，家裏突然停電了，可我的作業還沒寫完。擺在最顯眼的地方的蠟燭終於派上了用場！由於科技的發達，許多人都用電，不再用蠟燭了，媽媽不讓我用蠟燭，這下終於找到了藉口！我點上蠟燭，雖然只有微弱的光芒，但它照亮了我的房間，也温暖着我的心。一陣風吹過，蠟燭那微弱的光在跳舞，跳累了，就停止了舞蹈，彷彿在跟我説：“小朋友，你趕緊寫作業吧，我支撐得住。”我拿起筆“刷刷刷”地寫着作業。過了好一會兒，我終於吧作業寫好了，抬頭一看，啊！蠟燭快燒完了！它流着眼淚，順着身子凝固在桌子上，它微微一動，好像對我説：“小朋友，對不起，我不能陪你度過這個夜晚了！不過，你已經寫好了作業，我也就放心了，再見！”不一會兒，房間瞬間失去了光芒，變得又黑又暗。

我感謝蠟燭，因為它使我完成老師佈置的作業；我感謝蠟燭，更因為它給了我一個好榜樣：默默奉獻，不求索取，讓我要做一個對社會有貢獻的人。慢慢地，我又陷入了沉思，我們身邊難道會沒有像蠟燭一樣擁有默默奉獻的品格的人嗎？

蠟燭 五年級作文3

蠟燭人人皆知，可有多少知道蠟燭中那人生的道理呢？ 蠟燭便宜，誰都能買，蠟燭雖小，但卻可以照亮整個屋子，可在照亮屋子的同時，它的生命也在慢慢耗盡。就像醫生一樣，無私的為人民帶來健康，每時每刻都在工作，累的不能再累了。

老師也是如此，把知識都傳授給了我們，是我們學識淵博，最後走向成功，可他們卻天天在勞累中度過，起早貪黑，為我們備課、講課，身體也在一天天衰老。

曾經，我看過一本書，書中有一個內容是講，螞蟻怎樣逃離火海的。螞蟻首先會聚攏在一起，形成一個“圓形”就這樣滾出火海，雖然外層的螞蟻被火燒死，但內層的螞蟻不會有事，只有這樣它們才可以防止絕種，不然它們只能走向滅亡。

小小螞蟻就有如此覺悟，我們更要向它學習。蠟燭雖小，但它可以告訴我人生的道理——無論你到底有多麼的弱小，多麼的不起眼，多麼的一無是處，只要你懷着一顆無私奉獻、捨己為人、樂於助人的心，你在別人心中一定是最高大，最令人尊敬的人。

蠟燭 五年級作文4

一天夜裏，我正在寫作業，爸爸媽媽正在看電視，突然，四周一片漆黑，沒等我反映過來，家裏的所有燈就全都暗了。啊！停電了。

家裏黑漆漆的一片，伸手不見五指，我在這黑暗的房間中，心中有些害怕。這時，媽媽點燃了一根蠟燭放在我的書桌旁，顯然，整個房間也都亮了起來，我又埋頭寫起了作業。

不一會兒，在蠟燭的“幫助”下，我很快就寫完了作業，正當我要離開房間時，無意間發現了燒得只剩下半截的蠟燭，我又坐了下來，目不轉睛地盯着它，看着它一點一點的燃燒着，我被這蠟燭的精神所感動了。它燃燒自己的身軀，照亮了別人，它的外形極為普通，卻擁有着一種可貴的精神。它不為名利，沒有替自己着想過，一心為人們服務，這就是蠟燭精神。

在我們生活中，也有像蠟燭的人們，無私奉獻着。

蠟燭 五年級作文5

“咦？怎麼停電了？”回到家，我發現家裏一片漆黑，什麼也看不見，只能藉着陽台上微弱的光線來辨別方向。

漆黑的房間裏，我磕磕碰碰的在盒子裏找到了一盒蠟燭和一把打火機。我很害怕點火，但還是鼓起勇氣將蠟燭點燃。蠟燭點燃的瞬間，屋子亮堂了起來，看到蠟燭努力的燃燒，想給我足夠的光明，我有些許感動。雖然它給我的光明很短，但是我知道它盡力了。

看到蠟燭那熊熊燃燒的火光，我好像看到了那些為了別人而努力工作的人。幹農活的農民們，為了讓大家吃上最好的米、最健康的蔬菜，辛苦的勞作着；馬路上的清潔工人，為了讓我們住在一個乾淨的環境中，辛勤的打掃着；修房子的建築工人們，為了給我們一個温暖的家，認真的建造着房子；道路中的警察們，為了給大家一個安全的乘車環境，辛苦的站着崗。這些默默奉獻的人，雖然從事的工作不同，但他們都有一個共同點，那就是默默地為大家付出，從未有一聲怨言。

黑暗中，蠟燭燃盡了他最後一點光，我的幻想也結束了，我不經想起了自己，之前我一直覺得學習很辛苦，現在覺得自己的辛苦與那些默默奉獻的人比起來真不算什麼，所以我給自己立下志向：好好學習，幫助更多的人。

蠟燭 五年級作文6

來世，蠟燭可以轉生，但是，蠟燭卻説：不，就讓我的生命繼續照亮光明，照亮希望吧。"

入夜，雨絲清瘦，陳舊的房子中透出一絲微弱的燭光，隱約看見一個小男孩正在酣睡中，桌上放着一隻正在燃燒的蠟燭。這支蠟燭是紅色的，圓形，不大。昔日，曾靜靜地躺在破舊的抽屜中，如今，它快要化成一縷青煙而散，或許沒人知道它此時在想什麼，但它心中一定是充滿快樂的，它照亮了別人，完成了使命。來世，它又是一支蠟燭。此時，共產黨首長正準備拔掉據點，它又挺身而出，等着最後一縷青煙散去，它忽得笑了，頓時笑得好燦爛。

這正像我們老師：三尺講台，三千桃李，三寸粉筆，就，如此簡單。卻包含着老師那顆對我們充滿愛的心。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，將自己的青春永遠奉獻給我們。老師終究只是匆匆過客，總要忘記，但誰説，老師會忘記嗎？

又是一縷青煙飄散，又是一陣笑聲，蠟燭它那品格永遠印在我們心中。

蠟燭 五年級作文7

一個普通的圓柱體，身上披着白色或者紅色的衣服，上面還有一個易燃的天線。它的名字就叫做蠟燭。

蠟燭只是一個平凡的生活用品。在超市裏隨處都能買到，它是那麼的便宜。雖然它價格便宜，但是它的作用卻非常大。

在夜晚，你拿起打火機點燃蠟燭，就能照亮整個屋子，就感覺照亮了整個世界。蠟燭會漸漸地變小，它流下來的是什麼？是傷心的眼淚嗎？不是的，是激動的眼淚。因為它驅走了黑暗，帶着人們走向了光明。蠟燭的這種精神，怎能不讓我們敬佩呢？

蠟燭，讓我想起了李商隱寫的一句古詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。這句古詩也是用來讚揚老師們默默無聞、無私奉獻的精神品質。

我們學校裏的老師不正像蠟燭那樣燃燒自己嗎？老師每天到校很早，為我們開門。下課時為我們準備課件，上課時把很多寶貴的知識傳授給我們。所以我們上課時一定要認真地聽講，不能白白浪費老師的心血。老師，這種無私奉獻的精神就和蠟燭一樣啊！

蠟燭的這種精神品質，值得我們敬佩，我愛蠟燭，更愛像蠟燭一樣的人！

蠟燭 五年級作文8

我們是一根根不起眼的蠟燭，塵封在小主人最骯髒又佈滿蛛絲的抽屜裏。

其實，我們本是光明的使者，但居然在一個伸手不見五指的黑暗中，與黑暗為伴，這不能不説是一種墮落。而另一個光明使者，我們的後輩－－電燈，卻成為了人們生活中不可缺少的物品，我們只能把嫉妒收回在心裏，熬過黑暗。

只是，我們的命運被安排定了，也許有人會認為我們生不逢時，我們認了。在這個科技高度發展的社會中，我們的存在只能是一種不起眼兒的裝飾。儘管如此，我們依然在黑暗中默默等待。雖然我們看上去是多餘的，但實際上，我們依然可以為人類帶來光明，我們就是要等待這個機會。

每當停電時，小主人就會不情願地把我們取出，點上火，來照亮黑暗，這是我們最自豪的時刻了。雖然我們在慢慢變矮，但我們知道我們所肩負的使命。只要能為人類帶來光明，我們都在所不惜。

卧在骯髒的抽屜裏，我們是寂寞又快樂的蠟燭。

蠟燭 五年級作文9

五年級下冊 “讀寫結合點”小練筆設計

第三單元《半截蠟燭》

課文簡介：本文是一個劇本片段，講的是戰爭期間小女孩傑奎琳巧妙轉移機密的故事。五年級作文改寫半截蠟燭

練筆題目：難忘的一夜五年級作文改寫半截蠟燭五年級作文改寫半截蠟燭

小練筆設計意圖：學生以傑奎琳為第一人稱寫一篇日記——《難忘的一夜》，讓學生在此走進故事，走進人物內心，回憶講述，表達出事發當時的緊張氣氛和巧妙周旋的情景，學生有話可寫，和課文結合緊密。

練筆提示：我上樓後，難以入睡，剛才發生的事歷歷在目緊張、激動的心情難以平靜，於是提起筆來把這驚心動魄的一夜記錄下來。 練筆要求：回味故事，體會人物當時心境，運用人物神態、語言、心理活動等方法描寫。

蠟燭 五年級作文10

夜晚，它照亮黑暗，他那長長的身子，慢慢的吞噬着，慢慢的消失着……就在那個夜晚，我感受到了蠟燭的精神！

週末的.晚上五點鐘，我正起勁的看着書，突然，咔，屋子一下子黑了，嚇了我一大跳，趕緊叫：“媽媽！是不是停電了？！”媽媽過來説：“對，我趕緊點上了蠟燭！”媽媽用打火機一下子將白色蠟燭點燃了，霎時間，整個屋子裏亮了起來，媽媽把蠟燭放在客廳的茶几上，我接着蠟燭的亮光，繼續聚精會神的讀了起來……

時間已經過去一個多小時了，我合上書本，再次望着蠟燭，他變的更短了，他不停地落淚，但是在我看來他好像是個不會説的人，一句怨言也沒有，還是默默地點亮光明，大約半個小時，我看見蠟燭只剩一釐米了，即將要熄滅，突然，“噗”地一聲，蠟燭熄滅了……就在這一刻，我深深被感動了這種蠟燭精神，是捨己為人地，是無私的，它為了光明犧牲了，這很值得敬佩。在身邊有很多像蠟燭的人，我們要向他們好好學習，將蠟燭的精神傳遞下去。

蠟燭 五年級作文11

從前，蠟燭、手電筒、電燈他們是形影不離的好朋友。

一天，天氣格外晴朗，蠟燭、手電筒、電燈他們三個坐在地上聊起天來了。電燈驕傲自滿地對他們兩個説：“你們瞧，我的用處多大呀！人們生活中離不開我，天天要用到我。而你們呢？你瞧瞧，你瞧瞧，個個都用不着，真沒用。”手電筒聽了，很不服氣地説：“哼！你別吹牛了，到沒電的時候看你還吹牛。”只有蠟燭一都聲不吭，在一旁默默地聽他們講。

突然有一天，主人家停電了，蠟燭自告奮勇地對主人説：“主人你就使用我吧！我會給你帶來光明的。”主人點了點頭，找來打火機點着了蠟燭，蠟燭點了整個房間，主人高興地笑了。正在這時蠟燭流下了滾燙的“淚水”，但她咬着牙忍着痛一直堅持到來電為至。正當大家歡呼來電的時候，蠟燭已經燃燒完了她的整個身體。電燈、手電筒看到好朋友不見了，都傷心地哭了。

從此以後，電燈和手電筒也學習了蠟燭無私奉獻的精神，再也不吹牛了，默默地為人類作貢獻。

蠟燭 五年級作文12

我敬佩生命力的仙人掌；我敬佩有用的花生；但讓我最敬佩的是無私奉獻的蠟燭。

有一次晚上，家裏停電，我找來幾支蠟燭，把它點燃。我看着火苗開始溶化蠟燭的身體，滴滴蠟燭猶如一串串淚珠。古人常常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容蠟燭這種無私奉獻的精神。是啊！蠟燭這種精神不僅是古人讚美的對象，也是我們學習的榜樣！蠟燭的一生都是輝煌的，它始終為人們奉獻着光明。我們在微微燭光下讀書，感到温暖；我們在微微燭光下行走，感到安適。

在讚頌蠟燭的同時，想起了在生活中默默奉獻的人。那就是我們的老師，他們是辛勤的園丁，他們每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌着我們這些“小樹苗”直到兩鬢花白，他們還堅守在自己的崗位上。用自己的熱，温暖我們的心，用自己的光，照亮我們前進的方向！向蠟燭一樣，無私奉獻！

我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我讚美蠟燭，讚美它無私奉獻的精神！

蠟燭 五年級作文13

蠟燭有紅的，也有白的。雖然現在都用上了電，但是蠟燭有時還是能派上用場。

在停電的時候，蠟燭便會派上大用場。記得那天，我打開台燈，認認真真地做着作業。可不料這時候，電燈忽然間滅了，我的直覺告訴我停電了。果真，我看了看電錶，停電了。

怎麼辦？點蠟燭。我在櫃子裏找了一根蠟燭，媽媽拿來了打火機，我點燃了這根白色的蠟燭。

蠟燭燃着，同時它的一滴滴“眼淚”也流了下來，慢慢地凝固了，紅色的火苗充滿了整個房間，同時也跳動着。藉着燭光我做着作業，媽媽也十分無聊，在燭光下，拿起一本雜誌看起來。

兩個小時過去，原來光滑的蠟燭，這時變得凸凹不平。原來長長的蠟燭，這時也變短了。

現在，我才發現：蠟燭不惜燃盡自己的“身體”，也要給人們帶來光明，讓人們不無聊。

蠟燭，你雖然給人們光明的時間不長，但你卻在這二、三個小時裏解了別人的燃眉之急，給人們驅除了無聊。

看到蠟燭，我彷彿也看到了那偉大的老師。

老師，您用粉筆譜寫了知識。讓我們這些祖國的花朵吸收養份。您白天給我們講課，晚上時仍然不能早點入睡，因為您還要批改作業，有時還得備課。

我愛蠟燭，更愛同蠟燭一樣具有奉獻精神的偉大的老師。

蠟燭 五年級作文14

蠟燭給我的啟示

有一天晚上，我在寫作業。突然，燈都關了，漆黑一片，伸手不見五指，原來，是停電了。媽媽在角落裏找到了一支短短的蠟燭，把它放在桌子上，用打火機點燃的一瞬間，房子就變得明亮起來了，啊！在蠟燭旁邊真暖和！一下子就把冬天的寒冷趕走了。我靠在桌子上休息了一會兒，想到：蠟燭真是好!會給我們帶來温暖和光明，媽媽不就跟蠟燭一樣嗎？媽媽給予了我們生命，還讓我們吃飽喝足，讓我們活下去，就跟蠟燭一樣，會給我們温暖和光明。一想完，我就再抬起頭，看看那温柔的火光，只見蠟燭只有一丁點蠟了，然後，燃燒了一會兒，那蠟燭就熄滅了，不知為什麼，我有一點想哭，腦子裏想：我終於知道助人為樂這個詞的意思了，蠟燭肯定也是這樣，因為幫助我們照亮，所以很快

樂，才不惜最後一點蠟，讓自己熄滅了。我也要像蠟燭那樣助人為樂。

蠟燭 五年級作文15

蠟燭，一個圓柱體，插上一根線就是了。你們可能會很奇怪，一個平凡的不能再平凡的食物，我幹嘛要大費周章來介紹它呢?

的確，蠟燭很普通，很不起眼，但我喜歡的是它那無私奉獻，默默無聞的精神。無論在城市還是農村，停了電之後，蠟燭是唯一的一點光亮。它燃燒了自己，照亮了別人。我突然想起一句千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，它等待着，等待着人們把它點燃，然後照亮周圍。想到蠟燭，我就想起了祖國辛勤的園丁——老師。老師就像蠟燭一樣無私奉獻，培育着我們這些祖國的花朵。有一句話叫“一日為師，終身為父”。是啊!老師就像我們的親人一樣陪伴着我們：在學校無論發生什麼事，最關心的是老師。老師陪伴了我們多少年，就兢兢業業了多少年，老師在盡他們所能，把他們知道的知識傳授給我們。如果沒有了老師，就像黑夜裏停電沒有了蠟燭一樣，人生變得灰暗起來，黯淡無光，看不到一點兒前途與光明。

蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大，以後，我也要學習蠟燭的這種精神，默默無聞，無私奉獻，為祖國貢獻出自己的一份力，做一個對社會有用的人!