關於描寫人物的作文(彙編15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的關於描寫人物的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於描寫人物的作文1

我的媽媽，非常地愛乾淨，她喜歡任何擺放地整齊的事物，有時甚至為了整齊大發雷霆。

“嗯。這種書要放在這裏；筆、橡皮、尺子要放在櫃子裏；剪刀———你有沒有聽我説話？”當媽媽的嘮叨聲把我從迷糊中喚醒的時候，我意識到，又要整理房子了。

我一週整理一次房子，一週中最讓我頭痛的.就是這事。每次整理房間，都要把一團糟的東西理好，這也是媽媽規定的。一切整齊的東西都讓她歡喜。

我整理起桌子來，將東西一股腦兒放好。在我看來，不就是些小物件，遲早還會被弄亂的嗎，何必整理得這麼整齊？

我將書桌整好後，媽媽過來了。她皺了皺眉頭。“這算啥？”媽媽反問我。自己打掃起來。我昏昏欲睡，醒來時眼前已是煥然一新———書按照類別一絲不苟地擺放着，工具放得整整齊齊，文具已一起放着了。

有一次，媽媽看到牆邊有小蜘蛛，立刻拿起晾衣杆，戳上布，在牆邊使勁地擦，擦到完全沒有蟲子了為止。事後，她還每天都把牆角檢查一遍。

在我吃飯時，我把米粒掉在地上，踩了起來，媽媽見狀，迅速拿起掃帚，把米粒掃進去，又拿來掃把，把髒東西掃掉。清理完畢，她開始説我不該把米飯掉在地上，還踩起來，弄髒地板。在這些嘮叨聲中，我明白了要學會保持物品的乾淨。

在這些嘮叨聲中，我長大了。

關於描寫人物的作文2

又是一個吵鬧的上午。那天，我們大家都在教室裏整整齊齊的背誦，這樣和諧的畫面，已經很少見了，可是就在這時，吵鬧的“炸彈”爆發了。

高家豪站了起來，説：“馬玲瓏老是在那兒説話，吵死了！”緊接着，馬玲瓏站起來：“我看是你再説話吧！”原本安靜的教室吵鬧了起來，一個説，兩個説，三個説，一時間，全班都竊竊私語起來，“站起來。”教詩的馬翼騰説。誰知，馬玲瓏卻大吼：“為什麼！”她又一拍桌子，“憑什麼讓我站起來！” 又不知是哪個消息靈通的同學叫來了老師，教室裏的大戰漸漸拉開了帷幕。

老師語調緩慢的説：“馬玲瓏，有同學反映你不背書呀，你站出去吧。”馬玲瓏一下哭了，“我沒説話！”老師生氣的説：“你打擾同學們背書了。”同學們也隨聲附和着，老師無可奈何，只好拽着馬玲瓏，想把她拖出去，可她卻拽緊桌子不放手，老師歎口氣，讓高家豪把她架走，可高家豪一靠近她，她就像瘋了一樣衝着高家豪張牙舞爪的亂抓，好像要把所有人撕碎，嘴裏還發出震耳欲聾的`吼聲：“你憑什麼碰我，憑什麼！”這叫聲幾乎把我的耳朵撕碎，老師還在苦口婆心的教育着她，可她就是不聽，最後只好把她的桌椅搬到了外面。

這場戰爭結束了，如果你是“她”，你會怎麼做呢？

關於描寫人物的作文3

我有一個很淘氣的弟弟，雖然他很淘氣，但是他也非常有愛心。

我的弟弟有一個美麗的面孔，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張小小的嘴，看上去非常神氣。

有一次，我和弟弟下樓去買吃的，來到商店，我和弟弟選了許多好吃的，可全了。弟弟每次都有個習慣，買完吃的他拿走我付錢。這次，等我付完錢出了商店的.門，已經看見弟弟跑得很遠了，邊跑邊笑。

忽然弟弟停下了跑，我看見弟弟在那站住了。我跑過去，原來弟弟在看，那是一隻死去了的雞呀！嚇死我了。我要抱走弟弟，可是弟弟不走，對我説：“哥哥，你仔細看一看那隻雞旁邊有什麼，我仔細地看了看，呀，是一隻活着的小雞趴在雞媽媽的旁邊哪！我對弟弟説：“你要幹什麼，那隻雞死了，抱死雞幹什麼！”弟弟把那隻死母雞抱到我家後院，讓我把它埋在土地裏。我這才知道弟弟的心思。

埋完之後，弟弟又把小雞抱起告訴我：“哥哥，你看多可憐哪！我今年剛5歲，如果我沒有了媽媽，我多可憐呢！你現在再看看小雞，你不可憐它嗎？我們把它抱回家吧！”我聽到弟弟的這些話，覺得我太不行了，弟弟比我小都這麼有愛心，我一定要向弟弟學習呀！

通過這件事我覺得弟弟長大了。希望沒有愛心的小朋友要向我的弟弟學習。

關於描寫人物的作文4

我有一雙不大不小的眼睛，一個小小的鼻子，一頭黃黃的頭髮，我最大的特點就是愛看書和喜愛小動物。

有一次，我迷上了《百家姓》，於是我津津有味地看起來，剛看到一半，媽媽叫我去彈古箏，但我還沉浸在知識的海洋，書的世界，我依依不捨地放下書。忽然我想出一個妙計，我假裝説：“老媽……我肚子痛去上個廁所。”“快點！”“yes！”我馬上來到廁所，把門“咔！”一關，yes！可以好好看書嘍！我暗暗叫好。可小鑰匙還好好地掛在門外，神不知，鬼不覺，媽媽拿走了進來拿走了我的'《百家姓》叫我去談古箏。我無可奈何只好去彈古箏。

我不僅喜歡看書，還喜歡養小動物。上幼兒園時，爸爸該我買了一隻小白兔，我給它起了名字叫小白，我每天回家第一件事就是給小白餵食，每次我細心地把蘿蔔，菠菜，青菜切成一片一片給小兔吃，小白每次看到我就像看到了好朋友一樣。我也會對小白笑一笑，摸一摸它雪白的毛。抱一抱它，跟它玩躲貓貓的遊戲。可短暫的快樂結束了，我要上國小了，小白沒地方養，媽媽把小白送給了鄰居，我哭着跟小白告別，我好想在看一眼小白啊！

認識我了嗎？一個喜歡看書和喜愛小動物的女孩，想跟我交朋友嗎？

關於描寫人物的作文5

“老師是辛勤的園丁，用心培育年輕的花朵；老師是辛勤的蜜蜂，醖釀知識的果凍；老師是照亮我們前進道路的黑夜之光。每當我讀到老師的'詩句的讚美，我都會想起我以前的班主任。

我記得我讀國小五年級的時候，我任性，驕傲，愛耍小脾氣。有一次，英語考試，我的全班第一，出紙下來，我拿着報紙，炫耀無處不在。讓我當班長，當黑板，我還是挺高興的。同時也讓同學們對我的工作，交給粉筆，拿刷子刷洗，如果稍有不順意，他們發誓舒展。

漸漸地，同學們都不理我了，連平時和我玩的最好的朋友也不願意和我玩了，從此我陷入了孤獨。楊老師的眼睛非常明亮，他很快就知道發生了什麼事，把我叫到他身邊，撫摸着我的頭，我説：“這個湖很寬，因為它可以容納所有的小溪，所以它可以很快樂。”雖然這些話有點深奧，但我知道老師想讓我瞭解真相。所以，我學會了謙遜，也學會了如何與朋友相處。

當然，這一切都被我看在眼裏。

雖然弟弟有時調皮，表裏不一，但他還是挺討人喜歡的，我還是喜歡他。

關於描寫人物的作文6

鼻樑高高的，戴着一副近視眼鏡，這就是我的爸爸。

我的爸爸，英語、數學都是“拿手好菜”，這些東西對他來説，小菜一碟。我的爸爸還會做一手好菜。

這次，我的踝關節骨裂，爸爸每天給我做骨頭湯、牛肉湯等好吃的，聽我這麼一説，你是不是有些饞嘴了？爸爸天天都是一大早就去買菜，回來就把我從六樓背下來，然後把骨頭湯熬好，再去上班，下班就匆忙往家趕。回到家，見我還沒有吃飯，連衣服都來不及換，就一下串到廚房，把骨頭湯熱了，把米飯蒸好，再燒個菜，比如，西紅柿炒蛋，香的我—直流口水，不光是我，媽媽也有點饞呢！爸爸每次都把骨頭往我碗裏夾，我像一個機器一樣説夠了夠了，你也吃點吧！可他總是説：“你吃吧，補一補，較好得快”。

我吃的飽飽的`，可是爸爸還沒吃你呢，爸爸問：“夠吃不，還要加嗎？”我心疼地説：爸爸，你還沒吃呢？爸爸説，他不吃了，還要留給我明天吃呢，我的鼻子一酸，我跳到屋裏，大哭一場。

爸爸，我愛你，等我長大了，我一定會報答你的。

關於描寫人物的作文7

我們每個人都有一個性格特點，比如説，我老爸的懶。所以，我老爸就是一個超級懶惰的人。

“開飯了”媽媽喊道。我們幾個狼吞虎嚥的吃起飯了，但，每次晚飯，我老爸總是第一個吃完。吃完後，老爸碗筷一丟，鞋子一脱，躺在沙發上的他已經津津有味的看着電視。老爸嘴裏叼着香煙，翹着二啷腿，悠悠閒閒的.哼着歌。媽媽覺得每次她洗碗很委屈，於是對着老爸大聲喊道：“快，立刻，馬上，給我去洗碗。”老爸裝着沒聽見，把電視聲音調高了許多。

媽媽生氣了：“你聽見沒有？叫你去洗碗。”“哦，什麼時候你讓我去洗碗？開什麼國際玩笑？”老爸如夢初醒的問。接着他跟我嬉皮笑臉的對我説：“兒子，幫幫忙，你幫爸爸去洗碗，洗完碗後，我給你勞務費。”但我不以為然的回答説：“對不起，我還要做作業呢！”老爸又油腔滑調的哄着媽媽：“老婆，這次你就把碗洗完，下次我一定洗。”媽媽無可奈何的説：“跟你説了這麼多，簡直對牛彈琴，還不如我去洗碗！”

這下，我老爸又懶在沙發上看他的電視。

關於描寫人物的作文8

瞧！坐在椅上如睡在牀上的解文晉，他正在閉目養神。那淡薄的睫毛下閃着狡黠的光。別看他現在這麼“文靜”，其實他上課可喜歡擺“cool”了。上次老師讓他回答幾個問題。他呢，慢吞吞的'站起來。就像散了架子似的，雖看上去很虛弱，其實當老師讓他坐下時，他反而心血來潮，嘰嘰喳喳的講起“鳥語”來了。有時候，他叫我們幫忙，我們不理睬，他就裝模作樣的説：“板兒哎，你記着！”笑得我們的肚子疼，真是一個知錯不改的傢伙。

下一個閃亮登場的“明星”是蔡洋洋，他自翊有秦皇贏政的實力。他改寫各種名詩，還常常讀給我們聽，還總是説：“搗家為國，在所不辭”。使我們哭笑不得，別看他吊兒啷噹，不過還算負責任，每當上課鈴響過，粉筆的印記還殘留在黑板上，他總是積極上前地一遍又一遍的擦乾淨。不過他總像上了八十歲的老太爺似的唉聲歎氣。上課，老師提問他，他彷彿很驚異，大叫説：“啊！怎麼是我呀！哎”他會回答問題，老師問：“為什麼這樣”，而他總説：“因為……”這時解文晉也來湊熱鬧説：“所以……”，逗的同學們地哄場大笑。

看到了吧！這就是讓我們班有快樂氣氛的兩個明星，Look！解文晉又在閉目眼神，蔡洋洋又在走秀……

關於描寫人物的作文9

提起小書蟲，我就要推薦我的朋友—李想了。

你看，她長着一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，上面還架着副眼鏡，像一位知識淵博的博士。一看，就知道她是一個名副其實的.小書蟲。

一次大課間活動結束，李想早早的來到教室。我回來時，已經看到她在座位上了，正拿着一本書，鑽鑽課桌肚裏看。很快，上課鈴響了，這節是數學課。我看她課前準備也沒有做好，就趕緊催她：“李想，你課前準備也沒有做好，就不怕老師批評嗎？”她一聲不吭，像耳聾了似的，完全沉浸在了書的海洋裏。我見她不吭聲，便再次大喊。這下才把她“揪”了出來。“啊？”她不知所措。唉，這個小書蟲，上課了也不知道。我只好把事情來龍去脈講給她聽，這下她才明白，上課了。幸好葉老師來的較晚，否則非狠狠的批評她不可。

還有一次的體活課，要求全班同學全部參加。李想還是一直在教室裏看書，一直到下課鈴響，都沒有來參加活動。後來，葉老師知道後，就批評了她。看來，看書也要安排在恰當的時間，否則會耽誤其他事情。

這就是我的好朋友“小書蟲”—李想。

關於描寫人物的作文10

在20xx年6月1日，凌晨3點半，媽媽在手術室裏生着小寶寶，而我和爸爸還有大姨一起在外面焦急地等候。

我在門口來回地走動着，比起他們，我更是焦躁不安。媽媽出來了，竟然生了個妹妹，我非常高興，像吃了蜂蜜一樣甜，一蹦三尺高。妹妹的眼睛圓溜溜的，但是還不能睜開眼睛。她的臉肉嘟嘟的 ，她的鼻子小小的。妹妹的嘴巴也小小的'，像是一個番茄那麼大。在病牀上，媽媽虛弱地對我説：“你小時候一生出來就尿尿，她也一樣，一生出來也尿了出來。”聽到了這句話後，我突然無語了我就 緊接着説了一句：“你也不能這樣説我的吧，在公共場合之下説我的醜事，是不是有一點兒太過分了吧。”這時，爸爸媽媽甜甜地笑了。

妹妹的打針時間到了，護士把油塗了一下，往手臂慢慢地刺去。原本寧靜地熟睡，現在變得焦躁不安，妹妹一被刺，就嚎啕大哭了起來，等一拔了出來，就又安靜了下來。妹妹的吃飯時間已經打響 了，爸爸從奶粉罐裏拿出一些奶粉，把它泡成了液體狀。爸爸一小勺一小勺地餵給了妹妹，妹妹吃得津津有味。吃完後，她就慢慢地睜開那微弱的眼睛，但又閉上了眼睛。

妹妹實在是太可愛了，我要做一個好哥哥，為她而感到驕傲！

關於描寫人物的作文11

我有一個好媽媽，她做事非常認真、仔細。她長的小巧玲瓏，烏黑烏黑的頭髮，總是那麼順那麼亮，媽媽的眼神總是那麼温和、親切。

自從奶奶退休回鄉下了，媽媽就特別忙碌。在生活上，媽媽總是很關心着我。早上，媽媽送我上學，還要上班。回到家裏，我做我的`作業，媽媽在廚房裏做我喜歡吃的飯菜。

媽媽也有自己的生活空間。打開她的小包，聞到一股香噴噴的香水味，有很多各種各樣的護膚品。有一次，媽媽做面膜的時候，我就叫她“魔鬼媽媽”。“魔鬼媽媽”還喜歡看報紙和雜誌，每天晚上，她都會看二十分鐘的報紙，就這樣，我也養成了這種好習慣。

在這上國小的三年中，媽媽總是鼓勵我。記得二年級有一次，我數學考差了，媽媽拍着我的肩膀對我説：“這次沒考好，下次爭取。”並且與我一起找出題目錯在哪裏，耐心地講給我聽。有的時候，我有了進步與收穫，媽媽就會帶我去散步，聊天和分享。這時，我感覺媽媽就像我的好朋友。

有這樣的媽媽，我感到很幸福。

關於描寫人物的作文12

我知道有很多人，但我最熟悉的就是我的媽媽。

我媽媽有一頭黑色的短髮，一雙又長又細的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，一個高高的鼻子幫助眼睛扛着一副又大又重的眼鏡。媽媽不僅對我的生活給予了無微不至的.關懷，還鼓勵我，幫助我學習。

記得二年級一次數學單元考試，我只考了82分，拿到試卷的那一刻，心裏想：“慘了，回家後媽媽看了分數一定會批評我。”我提心吊膽地回家了。回家後，媽媽問我試卷發了嗎？我支支吾吾地説：“還……還沒有。”媽媽趁我上廁所的時候從書包搜出我的試卷，我想這下媽媽肯定會大發雷霆，誰知媽媽卻很平靜地對我説：“兒子，做人要誠實，不能撒謊，這次考得不理想，只要你再認真學習，媽媽相信你會取得好成績的。”之後，媽媽找一些關於角的練習題讓我練習，耐心地幫我講解，經過練習之後，我更好地掌握了角的知識，並在期末考試取得了全班第一名。我知道這成績離不開媽媽對我的教導及鼓勵。

總之，媽媽為我付出了很多，是難以衡量的，我一定要好好學習，長大後要孝敬媽媽..

關於描寫人物的作文13

我有一個表弟，叫旺旺，他在我的心目中真是一大奇葩。

旺旺是我舅舅的愛子，他個性古怪，又十分開朗、有趣。

他，十分勇敢，敢於挑戰，勇於嘗試極限。有一天，我與他一起玩單響炮，他想出了一個十分巧妙的辦法——把炮點着後扔進鋼管，那不就是大炮了嗎？我不敢嘗試，這種玩法太冒險了，他見我這樣，自己勇敢嘗試，他找來一根細長的鋼管，把炮點着後，扔進鋼管，過了一會兒，“呯！”火光把我嚇得七竅生煙，掉了一地雞皮疙瘩，哇！這絕對是盜版的槍！我大叫，自己還蒙在鼓中。玩膩了，他又放下鋼管，苦思冥想，好像又要想出什麼鬼點子。

他，十分靦腆，與前面的`他大不相同。有一次，他到我家，一直躲在舅舅後面，臉紅得像個大蘋果，我問：表弟你想幹嘛？看電視嗎？我問完了，他還沒醒悟，呆呆地望着我，好像我是外來生物。他一言不發，悄悄地把頭轉向一邊，似乎我是一個陌生人。吃飯時，他總是不好意思地接過我爸爸媽媽夾給他的菜，默默地吃着。別人笑，他也跟着笑。

這就是我的阿弟，一個奇葩的弟弟。

關於描寫人物的作文14

我的同桌，十分搞笑，斜眉毛，尖鼻子，大嘴巴，一看就讓人忍俊不禁。星期四下午，劉選拿了一個黃乎乎的甜筒進來，同桌説：“劉選，你怎麼拿了一坨大便進來啊！”全班同學都哈哈大笑。

上體育課時，同桌放了一個響屁，委屈地説：“我今天才吃了五個紅薯，怎麼放這麼響的屁呢！”程惠陽看見了趕緊跑到教室，把這個消息告訴大家，頓時，教室裏笑翻了天，大家都笑得合不攏嘴。

還有一次，我和同桌抬桌子，我在前面喊：“一二一，一二一。”同桌在後面接了一句：“老虎來了咬屁屁。”這下，我眼淚都笑出來了！

在製造了這些令人捧腹大笑的趣事之後，同桌被全班同學公認為我們班的“搞笑大王”。他獲得這一光榮稱號後，樂極生悲，把數學老師給惹火了。那次上數學課，他看見數學仇老師的頭髮翹起來了，同桌説：“咦！我沒眼花吧，我怎麼看見天線寶寶了？”我實在忍不住了，一下子笑出了聲。數學老師發現了，生氣地讓我站起來，問我笑什麼，我沒辦法，把事情一五一十告訴了數學老師。結果，同桌被罰掃了三天廁所。

這就是我班上的“搞笑大王”，他時不時會讓你忍俊不禁，現在你們知道他是誰了吧？他就是我的`同桌——秦佳樂！

關於描寫人物的作文15

在我們的身邊，都會有為我們留下很深刻的印象的人。而我當然也不例外。不過我最印象深刻的人，不是我的父母，不是我的親人，而是我們班的班長。

她總是身穿一套時髦的衣服，身材苗條，扎着一個馬尾，一個瓜子臉，兩道細長的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神。他笑起來的聲音，真是清脆、婉轉，彷彿是美妙的歌聲，令人陶醉。説起他的歌聲，真是好聽的不知怎麼形容。他動腦筋時，眼睛注視前方，咬緊下嘴脣，知道想出辦法來，兩眼放出興奮的光芒，瓜子臉上綻開了兩朵“小花”，一條馬尾一甩一甩的，彷彿在歡笑。

她的'學習特別好，也是老師的得力助手，咱們班的頂樑柱。但他最大的特點就是很“重義”。每次我們女生犯了什麼錯，他就説：“老是吵我們的話，大不了，我一個人頂着，不會讓大家受累的！”果然，老師知道事後，問了是誰幹的，她把桌子一拍，站起來説：“是我！”而且，她也很愛收拾尷尬的局面。我們班的人大部分都很愛面子，有一次，一位女同學沒有台階下，他為三言兩語就擺平了！

這就是我們班的班長，王佳綺。在學習中是我們的好榜樣，在生活中，是我的好朋友。我很高興和她做朋友！