【實用】漢字作文600字九篇

在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的漢字作文600字9篇，希望對大家有所幫助。

漢字作文600字 篇1

層次分明，也開始學習我了，認為應該廢除漢字，採用第一人稱自述也使得文章更加生動，而英語表示鴨子的單詞還表示鴨肉，拍賣出去身價上億，有時古板，文章的説服力也很強， 現在，會吸引更多的人前來參觀，而我非常巧妙，你們可不能落在外國人後面呀！我希望你們能好好學習我，也是不可缺少的，去掉一撇就是十，比如千字。

甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。

而你們卻沒有好好的學習我。

秦朝丞相對漢字加以去繁就簡才被稱為小篆，我還曾對日本、韓國文字的產生起了巨大的影響，另一方面讓讀者認識到漢字的重要，在做題時就會出錯，小作者能夠採用生動的事例展現漢字在生活中的重要應用，我就是漢字， 。

英語的一個單詞只能表示一個意思。

喚起讀者對漢字的重視，説明單詞非常少，隨後又將漢字與英文進行對比，文章第一段採用謎語入題，寫得很精彩，我比英語好多了。

有時潦草， 名師點評：這篇作文寫得太棒了，有時流暢，許多外國人被我的魅力深深的吸引住了。

而我卻可以表示很多意思，文章的構思十分縝密，如果不能深刻的理解我的意思，在做應用題時，立意非常積極。

我在生活中是非常重要的，有人提出用英語。

邏輯性強，沒有去深刻的理解我的含義，單詞非常死板。

有時端正，可是後來他們漸漸明白我是不可能被廢除的，展現出漢字的獨特性，你們猜出來了嗎？對，我被放在博物館，在80年代，非常新穎， 我在書法家筆下栩栩如生，讓讀者認識到漢字的重要性，在金文進化為小篆之前被稱為大篆。

有時，加上我的配合那就是錦上添花了。

也很自然，拉近了漢字與讀者的距離，漢字在文章中被人格化，在遊客遊覽名勝古蹟時，我的鴨子就是鴨子， 我有七種字體，後來。

一方面向讀者介紹了關於漢字的一些知識，。

漢字作文600字 篇2

漢字是世界的奇蹟，漢字是中華人的奇蹟！我的內心情不自禁地發出這樣的驚歎。

是啊！漢字比任何文字都易學，易懂。在創造漢字的今天，已經過多少萬年。然而，漢字的身後還有許多至今也未解開的謎，也有它的温度。

漢字雖然簡單明瞭，但是它的温度還是誰都不能知道和明白。也許，對感受漢字的温度，我能感受。

漢字是中華文明的支撐柱，是神祕的東西。當人們想接觸它的時候，它奮力逃脱。感受漢字的温度；感受漢字的神祕；感受漢字的情感；感受漢字的文明。

當文化和漢字悄悄走入學生們的心靈，學生們感受到漢字的温度是暖和的；當背誦詩歌時，學生們感受到漢字的温度是涼的；當學生們不愛學習漢字，感受到漢字的温度是冰冷刺骨的。這都是別人的知心話，我感受到漢字的温度並不是冰冷的機器，它是一種心靈。漢字的温度是熱的。因為我觸摸了它，那種感覺，似山海，似冰河，似濃厚的情，似淺淺的恨。

漢字在許多年前差點消失，可是漢字對中華國土的貢獻，使得它仍然存在。文化、智慧、只是，都是漢字造福的，可以説漢字好比整個中國的造福者，一旦漢字消失在宇宙中，那麼中國也將面臨着突如其來的危機。

觸摸漢字，感受它那一種温度的變化。漢字與眾不同的特點是什麼？不少人都提出了小小的疑問。我來給所有人解答。漢字的特點是在於它有温度，這是其它文字都沒有的特點，這也是漢字古往今來一枝獨秀的原因之一。

來吧！來“喚醒”漢字，真真實實地感受漢字的温度，讓漢字的温度散傳到每一個人的`心中，讓這個符號留落到每一本書，每一篇文章，每句話，每一個空隙中。

漢字是熱的。因為有了它的庇護，中華民族才會走向正確的路，中華民族幾千年來的傳統文化才會流傳下來。也因為有了它的延續，中國才能更好發展。換句話説，漢字的存在，就是中華文化的存在。

漢字作文600字 篇3

挽月枕袖臨風，扣弦獨飲於盅。不見韶華白首，浮生一夢從容。

三月，寒冷逐漸褪去的同時，春的氣息也慢慢貼近，或許一這該是一個謀劃明天的時節了，雪白的成績條緊握手心，我感受到了他的熾熱與重量。低頭沉思，站在昨天的結束以及明天的開始，我只覺得有些彷徨，夢，於我而言，夢，已今天來衡量它究竟是什麼？

夢想是紮根於現實之中的，換句話説，有什麼樣的現實便會於什麼樣的夢想。漢朝名將霍去病終身不娶，一直以直斬樓蘭報國恩為夢想。而詩聖杜甫的夢想則是安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。現實包裹夢想，夢想則遊離於現實之間，我站在歷史晦明之處，看着他們漸漸模糊起來。

我給夢一雙翅膀，現實卻總會將我打倒在地。老師的諄諄教導，父母殷切的眼神，這一切的一切束縛住我的心。他們驅使着我，鞭策着我，告訴我我應該與那個天真稚嫩的孩子告別。

依靠着風，我緊握住那名為命運與機會的線。我一遍又一遍的告訴自己，它會飛的很高，即使在天空中他不是最出眾最奪目的。但他依舊會用自己的方式為天空增添一抹夢的色彩。

夢與現實相互依存，既然無法改變自己的出身，那就努力改變自己的現在。這入眼的成績僅代表那時彷徨無措的我。初入八年級那張稚氣未脱的臉上掛滿了笑容，對未知的明天充滿了好奇，卻不是為此而付出努力，現在的我會為了夢想而戰。

望着那馱紅的落日沉思，在艱難的現實中磕磕絆絆，也在一路向前。我願把這隻風箏放的更高，更遠，不管風再大，珍惜青春，緊握夢想。我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的系音，讓歲月流逝我的年少無知。我願自己是一隻上了發條的時鐘，在晝夜不停運轉中留下充實的每一刻。

不見韶華白首，浮生一夢從容。

漢字作文600字 篇4

漢字是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是種神奇的字體。

走進漢字大家族，許許多多古老而雙神奇的漢字歡呼着迎接着來客。我——“聰”字高興地説：“太好了！又有人來參觀漢字大家族了！”於是，我們推着那位來客，來到一座小型的劇場，漢字國王熱情地説：“歡迎你！親愛的來客！歡迎你來參觀我們的漢字大家族！”

這時，主持人——“持”字宣佈：“這次的‘來客活動’的主題是——拆字遊戲！

首先，我——“聰”字匆匆忙忙地跑到了台上，大聲喊到：“先拆我！先拆我！”話音剛落，台下的漢字們有的正雙眼緊閉，皺着眉頭，彷彿正在大腦中“搜索”着答案；有的正託着腮苦思冥想着；還有的似乎已經想到了答案，滿臉洋溢着得意的笑容。其中一個漢字胸有成竹地站起來，説：“只要聽課的時候總是認真地聽講就是聰明。”另一個漢字也茅塞頓開：“有了耳朵、嘴巴和心，難道還不聰明嗎？”“那麼，上面的兩個點就是眼睛了吧！”還有一個漢字補允道。

而第二個出場的，是我的哥哥和姐姐——“劣”字的“努”字。這兩個漢字可沒有我那麼難拆哦！一個漢字“刷”地一下站起來，解釋道：“‘劣’字就是少出力氣，生活就會變得劣質的意思，而‘努’字呢，則是如果你不努力，就會成為別人的奴隸！”

拆字遊戲在歡快的氣氛中結束了，來客的參觀也告一段落。當我聽到“漢字”兩個字時，不禁肅然起敬。沒想到我們小小的方塊字，不僅歷史悠久，而且還藴含着這麼多奧祕呢！漢字，我真想對你説“我愛你，漢字！

漢字作文600字 篇5

漢字一生伴我，就向祖國一樣伴我，漢字也代表很多字，就像情，它代表着爸爸媽媽的感情，它代表着我對朋友的友情，它也代表着我的心情。

愛這字表達了我對家人的愛，代表了我對祖國的愛，代表了我對動物的愛。

淚代表了對爸爸媽媽的淚，代表了對自己做出的一件愚不可及的事。

信代表着誠實的信用，代表着對別人的守信，信也代表着非常的相信自己的朋友。

智代表着中國人的聰明打敗日本人是隨便打殺。

亮代表着中國人不是一直生活在黑暗的世界，是生活在明亮的世界裏。

贊代表着只要你認真的學習認真地去做每一件事情，你就得到家人、老師的讚揚，你也會變成一個聰明有耐心的好孩子。

危都是代表着很危險要小心，但是危不一定代表很危險，因為人們常説：“最危險的地方，就是最安全的地方。”

心代表着我們要做個有心人，不要一心二用，做每一件事情都要多花點心思。

貌代表着做人要有禮貌，看到老師要問好，坐公交車要排隊，看到老人要讓座。

善代表着要幫着老人過馬路，把好吃的讓哥弟弟妹妹。

不代表着我們不能隨便拿別人的東西，不能打鬧，不能為了一些事物拋棄一切。

國代表着我們要愛國，讓那些沒有真情實感的日本人明白不能自私自利。讓那些潛伏在牆角的細菌退縮，讓所有人都明白我們中國人不是罪弱小的，我們中國人是最棒的是最強的。

漢字的温度是最温暖的，有錢沒有用，有情有愛才是最有用的，中國人是最強的，那些自私自利的人是最弱的，那些不愛國的人也是最弱的，不要做縮頭烏龜，要振作起來。

漢字作文600字 篇6

又是一年寒風凜冽，温暖我這一年的，不是一條圍巾，不是一件大衣，而是那份愛。

週末的一天上午，我和母親一起逛街。後來因在買衣服時我們發生了爭執，我憤然離開。我不知到哪裏去，正好這時遇到了一個朋友，就到他家去了。中午時，母親給我打了好幾個電話，後來我給她發了個信息，電話才安靜了下來。

下午，我和朋友一起坐在沙發上看電視。我才看了不到十分鐘，母親就打來了電話。雖然我還有些生氣，但在朋友的勸説下，我接了電話。“你還在朋友家嗎？還有多久回來？”“嗯，我再玩一會兒。”説完，我就掛了電話。

又過了半個小時，我的電話又響了。我一接通就對她吼道：“你煩不煩啊，就不能讓我安靜待會兒嗎！”“只是想告訴你天快黑了，快點……”還沒等母親説完，我就掛了電話，並狠狠地按下關機鍵。我玩夠了以後就回家了。

家裏，母親正在沙發上擺弄她的十字繡。看到我回來了，她説：“回來啦！今天玩了什麼，中午吃飽沒啊……”我一聲不吭地走進房間，母親一直在沙發上念“緊箍咒”。最後，我實在受不了了，騎起自行車就離了家。

我推着車慢悠悠地在公園裏走着。我隱約感覺背後有個人在跟着我。我綁鞋帶時，才發現那個人是母親。於是我腳一蹬，飛快地騎走了。走出公園，發現母親已經被我甩掉了，於是我又去廣場轉了一圈。

不知不覺，天已經全黑了。我的肚子“咕咕”地叫着。明亮的路燈指引着我走向回家的方向。

回到家中，我看見廚房的燈還亮着，一股香味吸引着我。那個熟悉的身影正在廚房忙碌着。“餓了吧！快冼手準備吃飯了。看你冷的，鼻涕都出來了。”母親微笑着端給我一碗蛋炒飯，然後找了一件大衣披在我的身上，把圍巾在我脖子上繞了好幾圈。頓時，我感覺温暖包圍着我。

一年中，會發生許多的事。但在我心中的字典裏，有一個字終究不會改變，那就是愛。

漢字作文600字 篇7

在大森林裏，有一座奇妙的城市，它叫“漢字城”，城裏居住着許多居民，但他們全都是漢字。雖説是字，但也總免不了吵吵鬧鬧。

文字歷五月五日，在齊齊街上，“騎”和“奇”大吵特吵，吵得鄰居都受不了了。“其”就到警察局報了警，告“騎”和“奇”擾民。於是，他們倆就上了法庭。

“怎麼回事？怎麼有人告你倆擾民呢？”字典法官説。“他説我沒用！除了騎東西就什麼也不會了！他還説，‘他能表達奇怪、奇特的意思，我不能，真沒用，太沒用了！’然後我生氣了，就潑他一身涼水，他也生氣了，我們就吵起來了，越吵越大聲。”“騎”邊哭邊説，而且聲音很大。“奇”着急了，喊道：“我沒有！是他先説我的，字典法官！”“你知道我為什麼請示把讀音相同的字安排到一條街，把有相同讀音，有一部分相同的字安排到一個小區？就是為你們打造一個和平友愛的環境來生存，你們不但不珍惜，還要破壞它，打擾你們的鄰居，讓他們沒法安心做自己的事。打擾自己就算了，竟然還關係到別人！如果你們還不明白自己錯在哪了，就讓我的助手來告訴你們吧！”字典法官説。“嘿嘿！騎和奇，你們有什麼難處需要我幫助？”助手問。“我們到底誰最有用？”騎和奇一齊説。“誰最有用嘛，你們兩個都很有用！奇，你表示一件東西或一個人很奇怪，也可以表示一處景物很奇特、這是個奇觀等等。騎，你表示一個人騎在馬上或車上。”助手還沒説完，騎和奇就一齊問：“誰最有用？”“少了誰都不行！少了騎，人們就無法騎馬，騎車；少了奇，就少了一份奇特的景物；你們兩個都有用！”聽了助手的話，騎和奇立即把雙手緊緊地握在了一起，互相説：“對不起！我們是平等的！我不該和你吵！”

字典法官看到這一幕，由滿臉陰雲一下子變成了喜笑顏開，他笑着説：“漢字城裏缺誰都不行，每一位居民，每一位成員，都是不可缺少的！”

文字是這樣，我們何不是呢？人人平等，沒有什麼高與低，貴與踐，只要每個人都學會謙讓，學會自愛，世界將會多麼美好啊！

漢字作文600字 篇8

“丁零零——”鬧鐘張開了大嘴，發出雷鳴般的吼聲。我被它嚇了一跳，努力睜開了矇矓的睡眼。我伸了個懶腰，懶洋洋地拉開了窗簾，陽光溜了進來，忙碌的一天開始啦！

今天是週六，我又踏上了辛苦而愉快的學習之路。我走在路上，感覺似乎有一股甜滋滋、涼絲絲的風掠過我的心頭。我就像一隻快樂的喜鵲，蹦蹦跳跳地向前走去。

我走到小巷裏時，遠遠望去，裏面空無一人，連温暖的陽光也害怕地躲了起來，我的心也一下子提到了嗓子眼。這時，吹來了一陣涼颼颼的風，我似乎聽到這陣風也在對我發出一種邪惡的笑聲，我不禁打了個哆嗦。我什麼也不敢想，只是步履匆匆地向前走着，只想快點離開這個陰森森的鬼地方。

終於到了！我迅速走到了門前，心裏的大石頭也總算落了地。可是門是鎖着的，我向裏面大喊了一聲“開門啊！”裏面好像空蕩蕩的，沒有人回答我，只是隱隱約約傳來幾聲回聲。我使勁搖了搖門，門發出了幾聲“慘叫”。但是無論我怎麼搖，怎麼叫，它就像跟我槓上了似的，硬是搖不開。頓時，我又感到了一絲涼意，周圍的空氣也似乎都凝固了，恐怖的氣氛包圍着我，我的心又提了起來。

就在這時，“歐”的一聲，範思哲突然蹦了出來，他雙手舉着爪子，眼睛瞪得像銅鈴般大小，張大了嘴巴，就像一頭老虎張開血盆大口要吃人的樣子。我嚇了一跳，身體打了個寒戰，頓時腦子一片空白，呆呆地立在那兒，眼中一片茫然。範思哲見了我的樣子，在一旁捧腹大笑。門打開後，我看見歐陽思彤也正笑得開心呢！她胖嘟嘟的臉都笑得聳成了肉疙瘩，一對虎牙也露了出來。原來，這是他們倆的惡作劇，歐陽思彤是“幕後主使”，而範思哲是“幫兇”。他們倆真是人小鬼大啊！當我終於醒悟過來時，他們倆早已溜之大吉了。老師講課時，我還心有餘悸、驚魂未定。

我可真夠倒黴的，一天就被嚇了三回，今天可真是驚險的一天啊！不過，雖然被嚇得一身冷汗，膽戰心驚，但細細回憶起來，也頗耐人尋味：正是因為“嚇”，我的生活變得更豐富多彩了！

漢字作文600字 篇9

鈴聲又一次響起，大家陸續回到座位，在等待那張笑眯眯的臉出現。

陳老師穿着裙子翩然而至，像一隻蝴蝶。她露出了和藹可親的笑，説道：“同學們，今天我們來玩一個遊戲……”陳老師還沒説完，大家就毫不客氣地打斷了 她的話，歡呼起來。她清了清嗓子，用手勢制止我們的喊叫，繼續説：“今天早晨，我被窗外的小鳥弄醒了。現在，我在黑板上寫一句話，請大家認真思考，想一想 有幾種填法。”話音剛落，老師就拿起粉筆，一筆一畫地在黑板上寫了一行醒目的大字：我被鳥叫聲醒了。後面的括號是幹什麼的呀？我正納悶呢，陳老師彷彿在回答我心中的問題一樣，補充道：“可以把心情寫在後邊的括號中。”

我腦子裏的思考小人立馬快速地行動起來，當他把前腳跟跨入答案大門時，我的腦子裏馬上出現兩個字，當“吵”字要脱口而出時，不知哪個同學搶先一步， 大喊道：“吵！”陳老師眼睛一亮，“好，請黃鑫再來説一説當時的心情是怎樣的？”“應該是生氣的。”黃鑫站起來，不緊不慢地回答。“煩躁的！”二號黃鑫 ——黃林附和着。

“現在黃鑫同學已經想到了一個，接下來請大家把自己想到的寫在作文本上。”陳老師又扔出了一個令牌，大家便歡天喜地地接住了。我在方格里寫上早已想 到的“驚”和“喚”，被鳥叫聲喚醒的心情倒是好寫，可“驚醒”的心情怎麼寫？我琢磨了一會兒，把“鬱悶”二字寫了上去。這時陳老師正好走過來，大概是看到 了“鬱悶”，就微微一笑。

快要下課了，大家想出的字也越來越多，足足有十多個。突然，李靈敏冷不丁地冒出一句“被震醒的。”我想象着那個情景：一大羣鳥兒在陳老師家的樹上，然後鳥兒們默數“一、二、三”，一齊發出鳴叫，震得陳老師在牀上跳三跳……

很快，一堂課過去了，而我們也領悟到了漢字的變化無窮，在同一個句子中，僅僅換一個字，就會有不同的意思。