老師二三事作文(3篇)

老師二三事作文1

上國小的時光一去不回還，一眨眼的工夫我就步入了國中，國小的班主任危才波老師給我留下了深刻的印象。

他有一雙不大的眼睛，高高的鼻樑，嘴角邊上一圈黑而密的鬍鬚，挺着個啤酒肚，很有智慧。他總是板着個臉，似乎很嚴厲，其實不然，他很幽默也很風趣。他帶我們語文和體育，所以我們常説我們的語文課是體育老師帶的，因為他身兼兩職。我們，還給他取了“外號”如：微波爐，老危，才波波等等，每每同學們這樣稱呼他的時候，他總是一笑而過，或者也叫我們的“外號”。危老師還是個賞罰分明的人，當我們的作業沒寫好的時候，他不會讓你補，而是用長長的尺子和粗糙的大手或是打你的手，或是扇你的臉，直到你的眼淚湧出來為止。聽起來很可怕，也或者是有人認為，這個老師體罰學生，只有你真正感受到了你才會真的眼淚嘩嘩地流。

清楚記得有一次，因為貪玩作業沒寫完，到學校後，我又焦急又害怕，生怕老師那大手讓我的小臉變成紅蘋果，早上一到教室我拼命得補，可還是來不及了，老師已經進了教室，我的心怦怦直跳，頭低到了桌子下面，不敢直視老師的眼睛。真是做賊心虛，屋漏偏遇陰雨天，老師似乎察覺了我的異常，徑直走到我的桌子前面拿走了我的練習冊。至此我一直忐忑不安,焦急地等待着老師的審判。心裏開始激烈地鬥爭着，會不會中午不讓我吃飯呀？會不會不讓我上體育課呀？這一切都不算什麼，最害怕的還是老師的大手，還真是哪壺不開提哪壺。唉！一切皆有可能。叮鈴鈴的鈴聲催走了下課的十分鐘，上課了，我不想讓它發生的事還是發生了。看着一個一個的同學被老師叫上了講台，我的臉頓時燒熱了起來，恐懼已經佈滿我的全身，四肢都不聽使喚了，木訥地坐在凳子上，此時心無雜念。“王子培”一個嘶啞而恐怖的聲音高叫着，我像彈簧一樣從座位上彈了起來，木偶一樣地走上了講台，加入了他們的隊伍，我低着頭不敢直視班裏的同學們。只聽一陣唏噓聲，我在心裏祈禱着老師的手在我臉上能温柔一點。老師走到我的面前，嚴厲地斥責我，讓我抬起頭來看着他的眼睛，我緩慢地抬起頭來，只見他把手舉舉得高高的，狠狠地落下，我嚇得閉上了眼睛，咦！有聲音怎麼不痛，反而像蜻蜓點水般在我臉上劃過，我覺得更詭異了。抬起頭望了望危老師的臉，我感受到他的嚴厲中帶着一絲温暖，此刻我感到老師對我恨鐵不成鋼，眼淚溢出了我眼眶，剛才對老師的恐懼和憤恨一下子都消失殆盡了。

當然有壞的也有好的，特別是檢查我們古詩積累課上的時候。他的檢查是一年級至六年級所學的古詩，我想：呵呵，老師這不是在給我機會嗎？這可難不倒我啊！我可是全班公認的記憶力超羣的人。老師為了第一個考查我，出了一個難題，"問君能有幾多愁"我不慌不忙地答道，“恰似一江春水向東流”，頓時響起了雷鳴般的掌聲，老師以為我是在網上積累了兩句，便説大話：“要是你全背過了這首詞，週末就沒有家庭作業”。我依然像剛才一樣不慌不忙，同學們的心都提到了嗓子眼生怕我背錯，因為他們都想週末好好玩玩，同學們吼叫着為我助威，伴着同學們我助威我熟練的背起了《虞美人》：“春花秋月何時了，往事知多少，小樓昨夜又東風......”老師驚訝地説：“好，好，好！”三聲好肯定了週末沒有作業。大家異口同聲地説：“耶！”“這都是拜我所賜呀！”危老師笑着説。

這就是老危老師，我喜歡他，尊敬他，我們愛戴他。

老師二三事作文2

吾事之教誨，猶如那一縷不曾為我停留的芬芳，卻讓我如沐春風，暖意無窮，喚醒了我生命的春天，看到無邊的愛意與希望。

——題記

期中的腳步漸漸逼近，可我的狀態一個“糟”字了得，成績也跌到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷又堅硬的巖石，將我僅存的一點勇氣也消磨的一乾二淨，我在心裏反問自己：出路在哪兒？光明在哪？未來又在哪兒？……然而回答我的只有無邊的寂靜和虛無。

在期會考試的前一天晚上，我生病了，渾身冷的瑟瑟發抖，腦袋上似乎盤旋着數不盡的繁星，那一晚，我是在煎熬中度過的。第二天早上，也就是期會考試那天，在餐廳一個熟悉而又親切的聲音在我耳邊響起，她説：“你沒事吧？今天期會考試，別太緊張，太緊張了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！”我抬起暈乎乎的頭，看到的是一個比希望更動人的眼睛，比春風更暖心的笑容，就這樣，我拿起那袋充滿了關心與問候的'咖啡，拖着發燒的身體，起進了三考場的大門。

在考試中，我因難受而遲遲不動筆答題，監考老師見此，便找來了您，此時，您不像早上那般温柔，而是用充滿嚴厲的語氣對我説：“好好考試！”隨即又回來，説：“實在難受，堅持不下去了再告訴我。”我聽了您的話，好好答卷，才有了現在並不算太低的成績，老師，謝謝您！如果不是您，我可能早就放棄了。

在當天中午，我因難受而吐在了考場中，當時我羞愧的無地自容，雖然已經將考場打掃乾淨了，但我還是覺是對不起三班老師，對不起您。考完後，我立即向您道歉，您卻只説了一名：“沒關係，打掃乾淨就好了。”當時我就被您的氣度和海一般的胸懷震撼了，是您教會了我寬容。

考試成績出來了，我退步了七十多個名次，時間像一根橡皮筋被拉的很漫長而又忐忑。夜色降臨，鈴聲響起，我走出教室，冷月的光殘忍地灑在粗糲的牆上，透着無法言喻的悽清與寂寥，空氣裏湧動着一肌清新的濕氣，鑽進我的身體裏的每一處毛孔進而絞殺我殘餘的神經。我不斷反問自己：“以後該怎麼辦，怎麼辦……？”

當天，您在晚三對全班説：“人人皆有失意之時，但只要有重新站起來的勇氣，就一定能在期末輝煌！”我心想，是啊！相信自己，相信未來，縱門外涼風襲襲，但也吹不走我的滿腔熱血，吹走的只是煩惱和憂愁，留下的是信念與希望。有時，一朵玫瑰花的芬芳可以召喚整個個春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……

願攜着吾師之教誨，帶着那縷芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我將勇往直前，乘風破浪，直到抵達我所要到的遠方。

老師二三事作文3

午後的陽光透過窗户温柔地打在我的桌子上。翻開語文書，讀到第三課時，魏巍筆下的蔡芸芝老師是多麼盡職盡責，愛生如子啊！在我的國中生涯中，也有這樣一位老師陪伴着我的成長，於是記憶裏浮現出關於他的二三事。

那天，正是步入中學的第一天。你聽，上課鈴聲響了，教室裏卻依舊吵鬧個不停——“哎，你説，我們的數學老師會長什麼樣？”正説着，一個身穿棕色外套，深藍色牛仔褲，抱着書，拿着水杯的中年男子走了進來：“同學們安靜下，我是你們的數學老師，我姓石。”雖然他戴着眼鏡卻依然擋不住他敏鋭的目光。他自我介紹完便把書放到講台上開始給我們上課。

石老師給人的第一印象是一絲不苟，但慢慢相處久了，你會發現石老師是一個幽默的人，還記得有一次他講完一道題，他問：“會了嗎？”全班沒有一個人迴應他，都在低着頭抄筆記，他突然説了一句：“你們太冷漠了嘛，我辛辛苦苦給你們講題，你們一個都不理我，我太傷心了。”他話音剛落，大家都哈哈大笑起來，異口同聲説道：“我們會了！”

但是，一旦有同學上課不專心聽講，作業漏洞百出，幽默風趣的石老師便會變得很嚴厲。

星期五下午第三節課是數學，老師在上面講着幾何證明題，而我卻在下面昏昏欲睡，也許是在控制自己不讓自己睡着，我就分了神，誰知老師突然叫我回答問題。哎呀！完了！老師在説哪一題？我支支吾吾了半天也説不出來，我突然慌了神。於是，石老師沉下臉來，批評了我一頓：“李昕蒙同學，我對你近期的表現很不滿意，成績大退步，上課回答不出問題，上黑板做題也出錯！請你立即調整你的狀態！”那種表情，是我從未見過的。那時的我卻一直覺得石老師太不給我面子了，居然當着全班的面批評我。現在想來，如果那天石老師對這種行為視而不見，那麼以後會更加嚴重。學習成績也會因此而下降。所以，對於這件事我還是很感謝我的石老師的。

其實更多的時候，石老師並不像我們的老師而像我們的父親。他對我們的管教使我們終身受益，在這裏，我要衷心地説一聲：“老師，謝謝您！”