【薦】我的國中老師作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的國中老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的國中老師作文1

我愛我的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，月牙似的眉毛和長長的睫毛，她有一張通情達理的嘴巴，上課教給我們做人的道理和知識，課後是我們能溝通的朋友，如果遇到不會的問題她還會耐心的教導我們。沒錯，她就是我的語文老師。

語文老師平時對我們學生和藹可親，在上課的時候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不苟，是位負責的老師。

此外，她還是一位很特別的老師。記得有一次，六月的天娃娃的臉，我們上着上着課，忽然來了一場大雨，同學們都很興奮，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，終於下課了，有的同學在樓上賞雨，有的同學興高采烈的下樓玩雨，賞雨的賞雨，玩雨的玩雨，35分鐘過去了，上課鈴又“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響了起來，我們都趕緊的往上跑，可是老師已經站在了講台上，我們進屋打了“報告”看見老師的眼睛像冒了火星一樣，我們進教室後工工整整的坐好，老師看着我們下去玩雨的學生，向同學打了招呼後，又讓後來進教室同學站起來，當時我的心裏就像揣了一隻小兔子一樣，砰砰的跳着，我以為老師會説我們，教訓我們，可出乎意料的是語文老師表揚了我們，獎勵我們。以前的老師只會對我們大吼大叫，把我們嚇得一驚一乍，抬起頭，坐正身子，就怕叫家長，沒想到語文老師竟然會表揚我們，並讓我們玩了一節課，每位同學都很高興。

老師謝謝你教育了每一位同學，讓我們進入了知識了海洋，您精心備課，讓我們好好學習天天向上，走入了無限寬廣的知識世界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”如果沒有您的教導，我們就不會成才，如果沒有您的教誨，我們就不會成人，我由始至終都是那麼佩服教師。讓我懂得了怎樣做人。

老師，謝謝您。

老師，我愛您。

我的國中老師作文2

今天，我的一篇散文又在報紙上發表。我捧着報紙，心情久久不能平靜，因為老師啊，這裏有您付出的一份功勞。

可以説，叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們現在的袁老師。她今年三十多歲，看上去温柔幹練，一頭烏黑的秀髮裏包含着無窮的智慧，明亮的眼睛彷彿敞開着心肺時時提醒我們學知識、學本領。

回憶三年級之前，我因為常寫不好作文，所以並不喜歡寫作，而寫出來的東西也常是語無倫次。我的弱點被袁老師發現了，於是她把我叫到辦公室裏説道：“我知道你很想寫好作文，但就是總也寫不好。那我告訴你寫作無捷徑，想要寫好，就得多看多寫”。我聽了老師的話，就天天按老師的辦法去做，每天一有空就看課外書，節假日經常跑到書店閲讀文學名著，並堅持寫日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記，並寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復一日，我的作文水平果然有了明顯的提高。

有一次，我寫的作文被袁老師當着全班同學的面讀了出來，同學們紛紛報以熱烈的掌聲，這麼一來，我寫作的信心就更大了。從此以後對寫作情有獨鍾。就這樣，我在老師的作文指導和自己的努力下，寫出的文章再不是夾生的飯了。

一次，老師試着將我的一篇文章去投稿，沒想到竟然在報紙上發表了，同學們都很羨慕我，老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不着覺。從此，我更愛寫作了，而寫出來的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假，我光榮地參加了浙省小作家聯誼會首屆代表大會。

我像一個不會走路的小孩，是袁老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。

我的國中老師作文3

老師是園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才，在他們的精心呵護之下，我們健康成長，其中給我印象最深的卻是教我們的語文老師張老師。

張老師的着裝很普通，每天來給我們上課都像一個普通人，他很嚴厲，不過我非常喜歡，俗話説嚴師出高徒，他還有張不大不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴給了我們知識，給了我們快樂。

在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色的講解問題，讓你聽得如醉如痴，身臨其境。我們有什麼錯題，老師都第一時間告訴我們，給我們再把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。正因為這樣，我們的學習成績也直線上升，我們非常感謝他。

記得有一次班裏有幾個同學上課愛説話，老師立即批評了他們，並且趁我們不注意時走過去跟他們説：""上課不許説話，不要影響其他同學學習，我相信你們之後肯定不會再説話了，認真聽課，爭取考出個好成績，加油！"那些同學認識到了自己的錯誤。並且在接下來上課的時間裏，他們都在聚精會神的聽講。

謝謝你老師，是你讓我知道了十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘的道理，意思是如果要培養一棵樹木，只要幾年的時間就可以了，而要培養教育一個人很不容易，要花上幾十年的時間來完成，哪怕是像插柳這般的小恩情，一生也難以忘懷。告訴了我們要有一顆感恩的心，老師，你對我們説過的話，我們永遠不忘記。

我的國中老師作文4

是您，一次又一次地用微笑鼓勵我；是您，在我遇到困難的時候幫助我；是您，教給我們豐富的知識。您是辛勤的園丁，我們是小花小草，您哺育着我們，伴我們成長。説到老師，讓我印象最深刻的，還屬三年級的英語老師。

英語老師姓朱，她個子不高，有着一雙明亮的大眼睛，一張娃娃臉上長着一個能説會道的櫻桃小嘴，扎着小麻花辮走起路來一翹一翹的，樣子精神極了！她是來我們班當實習老師的。當時的我剛上三年級，對英語並不感興趣，心裏總想：我又不出國，要學什麼英語？可是，她來了之後，我每節課都聽得很認真，並積極舉手發言。

她第一次幫我們上課時，我們都很緊張，以為她很兇。朱老師似乎看出了什麼，便説：“同學們再見！”“老師再見！”同學們順口答應了一聲。“哈哈！同學們不緊張了吧！”朱老師一笑，露出了兩顆小虎牙。“哦！”同學們這才明白，老師在和我們開玩笑呢！我在心裏歎了口氣，心想：朱老師真幽默，我一定要學好英語，不讓她失望。

有一次上自習課的時候，是朱老師在帶班。我正專心致志地寫着作業，而我的“搗蛋鬼”同桌正在找存在感。他一會兒拉我的椅子，一會兒把我的桌子晃得“鐺鐺”響，我忍無可忍，和他打起了“腳戰”。朱老師看到了，便示意我去門口。我走到她面前，她拍了拍我的肩膀，説道：“我知道你不是故意的，下次別理他。走吧，去寫作業。”我不好意思地點了點頭。

朱老師的幽默讓我產生了學習英語的興趣，朱老師的談話讓我認識到了錯誤。朱老師，謝謝您！

我的國中老師作文5

我的數學老師姓王。她一大把年紀了，額頭上佈滿了皺紋，但她還盡力來給我們講課。

她很負責任。有一次，譚帥同學沒得《基礎訓練》，他説他上次明明交了，我們老師查了全班的《基礎訓練》，都沒找到他的《基礎訓練》，最後在5年級5班那裏面找到了，譚帥説他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。

還有一次，王陽同學他不寫作業，老師守着他寫，他不會寫，但老師並沒有講答案給他聽，讓他自己想，他最後想到其它老師都下班了，還沒想出來，數學老師仍然守着他，直到他寫完。

還有一次，有一題我們全班同學都不知道怎麼做，我們數學老師不講，讓我們自己想，然而最後還是有幾個同學不知道寫，老師並沒有收他們的本子，而是教他們方法，最後那幾個同學也就做出來了。

還有一次，我們班竟然有10個同學的課堂本子不見了，我們老師找啊找，最後還是在5年級4班的課堂作業本里找到了，我們數學老師説她可能老眼花，丟到別人班裏去了。

我們的老師有時拖堂，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀律的，老師要停下來講紀律，所以到下課時，還有好多題目沒有講完，所以就拖堂了。

我們老師希望我們期末考試考好點，可花了不少工夫。下午到了該放學了，數學老師不放學，還要多講10分鐘數學題目。我們現在天天做數學考卷，上午做，中午看，下午講。

我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級分數第一。

我的國中老師作文6

不管是誰，心裏都會有一個小願望。我就有一個藏在心裏的願望，但我在生活中不敢勇於表達，現在我要在這裏大膽並真誠地表達出來。

我們班的語文老師是一個男老師，他身材高大，穿一件西裝和一條灰褲子，還穿了一雙皮鞋；眼睛看起來還算小、不大也不小的嘴巴，高挺的鼻子，一頭梳得溜光的頭髮，其中還夾雜着幾根白頭髮。他雖然外表看起來嚴肅，但其實十分幽默風趣。他不僅是我班的班主任，還是學校的好校長，非常有責任心。

他為了培育出新一代的可用人才，尤其是把心思花在我們班上最多，因為我們班差生多，優生少，從而導致我們的平均分被他們拖了後腿。他為了把差生學習成績提高，就經常用更多的時間去教他們。

每當我們都已經入睡時，老師還在不辭辛苦地工作；為我們的學習操碎了心，一大早就在備課，為今天的學習計劃做打算；越是在緊張的時間，他越是費心思，甚至還常熬夜。有時候他即使是生病了或身體不舒服，他也都會堅持來為我們上課，不讓我們錯過學習機會，哪怕只有一分鐘的時間。

俗話都説:“老師是每個人的再生父母，是無法用任何東西來報答的，只有你好好學習，成為祖國之棟樑。”而我就覺得我的語文老師就是我們班學生的另一個“父親”，在我們受傷的時候，他會關心我們；在我們傷心的時候，他會安慰我們……他對我的教育之情是永遠也無法言説的。

每次看到他那麼辛苦，我就像看到自己的父親那麼辛苦，心裏就如刀割一樣。默默希望他不要再這麼操心了，休息會兒也好啊！

我有時真希望能緊緊地擁抱一下我的語文老師，並告訴他:“你永遠都會是我的好老師。”

我的國中老師作文7

老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那麼多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——黃老師。

黃老師橢圓的臉上鑲嵌着一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭髮，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如痴，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。

記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩隻手合在一起，歎了一口氣説：“阿彌陀佛，善哉，善哉。”全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：“黃老師，你是‘和尚’嗎？”老師回答：“是啊！”這時，廣播放了一首歌，黃老師也隨着音樂唱了起來“格的，格的，格的格的……”同學們也拍着手給老師打節奏，這時，上課鈴響了，黃老師唱道：“格的，格的，大家上課了。”哈，哈，哈……黃老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。

這就是我的黃老師。我們快樂時，黃老師也跟着快樂；我們不快樂時，黃老師總是想辦法讓我們快樂。

我的國中老師作文8

他們是園丁。他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的珍惜，呵護下，我們健康的成長。給我印象最深刻的是她。

她的着裝很普通。留着八字劉海，不長的馬尾。個子不高。她對我們很有耐心，我很喜歡她。她有一張不大不小的嘴巴。給了我們知識。給了我們快樂。

在課堂上。他會用嘴巴會聲會色的講解問題，讓你聽得如醉如痴，身臨其境。在課下我們有什麼問題，老師都會耐心的給我們解答。把解決問題的辦法梳理一遍，讓我們成為愛學習的好學生。正是

因為這樣，我們的學習程序也會直線上升。我們很感謝他。

記得有一次班裏有幾個同學考的不是很好，水分不開心，他看見了，走向前去。説：“哎呀，沒事兒，下次就能考好了。加油！”各位同學得到了老師的鼓舞，瞬間充滿了自信心。

她就是我的生物老師，玄老師。

接下來還有一位老師需要介紹，英語老師張老師，同時她也是我的班主任。

她戴着粉色圓框眼鏡，烏黑的頭髮，年齡不大。她十分嚴厲，俗話説，“嚴師出高徒。”這也是我們班英語成績優異的原因。

在期會考試的時候，因為還沒有完全適應國中的節奏，所以英語考的很不理想。老師就提出來，讓成績不理想的學生們，專門成立一個學習小組，每天都會在黑板上出題，讓我們練習鞏固。通過半學期的努力，終於在期末考試中，我的成績有了很大的進步，甚至英語成績達到了優秀水平。

如果説，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一個台階，把我們從懵懂帶入成熟；是他，讓我們從無知變得的學有所長；也是他帶領着我們看到天有多高，海有多深，夢想可以有多大。

我的國中老師作文9

上了國中以後，我們換了一個新的班主任——玄老師。

玄老師是一名生物老師，看到她的第一眼，我就覺得這個老師不一般：小巧玲瓏的身子，走起路來腳下生風，一個可愛的馬尾辮與她嚴肅的臉龐形成鮮明的對比。只見她聲情並茂地介紹着自己：“大家好，我是七年級三班的班主任兼生物老師，接下來的一段時間裏，我將帶領大家一起走下去。”她説出的每一個字，都鏗鏘有力，擲地有聲，讓我對這個老師的第一個印象就是嚴肅。

“同學們，生物可以分成哪幾種啊？”“動物，植物，微生物！”老師講課栩栩如生，我彷彿來到了微觀世界。老師還會運用課件等讓我們理解抽象的世界。這個老師給我的第二個印象就是教導有方。

“請同學們打開課本27頁。”老師正上地理課，我心不在焉的，一轉眼就看到了鉛筆盒裏面的粉筆，我拿出它，也拿出了圓規，用圓規去刻粉筆。正當我刻的津津有味的時候，一抬頭，就看到了班主任用犀利的眼神盯着我，嚇得我趕緊扔掉了手中的粉筆，看着課本。我用餘光看到了班主任還在盯着我，地理老師讓畫圖，我手一哆嗦，畫錯了，我趕緊修改，一抬頭，班主任又不見了，我長舒了一口氣。心想：下了課，老師會不會把我請到辦公室喝茶啊？到了下課，班主任果真把我叫到了辦公室，就在我以為我要被罵的狗血淋頭時，傳來的卻是老師開導我的聲音。這個老師給我的第三個印象就是温柔。

這個老師給我的三個印象，讓我對她十分敬佩。在這裏我想説：“老師，您辛苦了！”

我的國中老師作文10

十四歲，本是我們的花樣年華，為什麼上天安排我們要進入八年級，才上了一天課，班裏就怨聲載道了，兩個月前的我們，叛逆，搗亂，熱情，蓬勃，可現在只有看着七年級的小新生們哀歎了。

一進班，周圍的光線立刻就收了起來，暗暗的，給人一種莫名的恐懼和憂傷，可是想到同學們還在一起，老師還和我們同舟共濟，心裏就又升起一絲希望。這個下午我盼望了許久，是拿到課表的那一刻，是開學的時候，還是更久以前……我説不好。因為第一節課是地理，地理老師是我喜歡的老師之一。我很喜歡聽他的課，不多是因為他講的好，是因為他講得海闊天空，而且喜歡為我解答問題，幫我畫圖。上課的鈴聲響了，我，也許還有很多的同學們和我一樣，帶着對地理課所有的期待望着門口，可是他沒有來。一個女地理老師為我們上了課，同學們假惺惺的鼓掌，然後背地裏歎息着，雖然這個女老師講的課也很好。我很傷心，同學們或許也是一樣吧，聽小L説地理老師調走了。小S在耳邊發牢騷：“調走了怎麼連個招呼也不打？”是啊，教我們一年了，我不善於表達什麼細膩的情感，只是今天整理七年級的書的時候，翻開地理課本，才發現裏面有張紙，上面寫的是我來不及問老師的問題。教了我們一年，只知道他是張（章？）老師，連他名字都不知道（這裏可以清楚地看出當班主任的不同，學生記住也是好啊）。

只歎自己勢單力薄，俗話説：人往高處走，水往低處流。學生能做的，就只有祝願張老師到新的工作崗位能多拿salary，有時間來看看我們，別的也就沒啥了。

我的國中老師作文11

我的國中老師30多歲，中等個頭，有一個不仔細看看不出來的啤酒肚，有一張國字臉。他有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭髮，眉毛像兩輪彎彎的月亮，再給我們講課的時候總會把雙手背在身後在教室裏走來走去。我的老師知識淵博，是一位非常優秀的教師。

老師對我們很嚴格。記得那是在一個陽光明媚的早上，我們正在專心致志地聽老師上課，正講到關鍵的時候突然，老師停下來不講了，眼睛瞪得很大好像馬上就要噴出火來，怎麼了？原來是一位同學在低頭擺弄自己的筆，沒有認真聽老師講課。只見老師從粉筆盒中拿出一根粉筆，把它掰成兩半，扔向了那位同學。只聽“啪”的一聲響，那粉筆頭打到了那位同學的頭上，那位同學吃痛叫了一聲，見老師正在怒氣衝衝地盯着自己又低下頭去，不敢直視老師的眼睛。老師快步走到他的位置，用手拽起了他的耳朵像抓小雞一樣把他提了起來，讓他數落了一頓，數落完後，教室裏又恢復了平靜，老師繼續給我們講課而那個同學呢被老師罰站了一節課。

我的老師很認真負責。記得還有一次，我們在教室裏等待着老師來上課，過了一會兒老師抱着些作業本來到了教室，説昨天有許多的同學沒有做完作業，讓各組組長彙報了一下。在各組組長的彙報下，許多同學都站了起來，數學老師看着這些同學瞬間生氣起來，讓他們補完作業後再每人寫一份説明書，同學們都知道這是老師對我們認真負責的表現。

這就是我的老師，一位在教學事業中認真負責的老師。作為學生的我們應該在老師的教導下努力學習，用學習的成果來回報我們的老師。

我的國中老師作文12

看這篇作文前，請大家思考一下，沒有了老師世界會怎麼樣？會讓知識後繼無人，會讓學生每天煩躁在搞不懂的苦悶中，還是大家都稱文盲，倒退回猿？可想而知，世界少了老師，就少了傳播知識的使者；少了辛勤耕種的園丁；少了照亮了光明的蠟燭……

有很多詩都寫過老師，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”“黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”這些詩句都從充證明了老師為社會，學生所作的巨大貢獻。當然，有很多詩不免很傷感，那是因為老師就像蠟燭一樣從頭至尾照亮了自己，燃完了自己。他們的一生都獻給了全人類最美麗的事業：教育事業。

如果你説，老師的教育也是為了生存，為了自我。我會斬釘截鐵的告訴你：“但老師心中更多的是孩子天真無邪的'笑容、更多的是孩子渴望知識的目光、更多的是桃李滿天下的壯景、更多的是青出於藍而勝於藍的驚喜……”所以，老師是多麼可敬啊，一生忙忙碌碌，奔波勞累，都獻給了他那光輝而燦爛的事業。

老師也有苦悶煩惱的時候，可是老師都以笑容滿面的精神狀態走進教室；老師也很煩整日搗亂的調皮學生，可他不停暗示自己每個孩子都是可愛的；老師也有課上疲憊不堪的時候，可他不住警告自己要精神抖擻的上好每節課……

我的國中老師作文13

9年師恩大於一切，是否成有讓你難以忘記的老師呢？

一位男老師大步流星地走進教室登上講台，他大約三十來歲，白淨的膚色，圓臉上有一個精緻的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛罩在兩片玻璃後面，一張能説會道的大嘴巴總是妙語連珠的。我覺得這位老師身材高大魁梧，風度也十分儒雅，不知道數學課上得怎麼樣啊？只見這位數學老師用洪亮的聲音做着自我介紹：我姓卜，就是占卜的卜，也是胡蘿蔔的卜，大家可以叫我卜老師。啊？我最愛吃胡蘿蔔了。不知那個調皮的同學插科打諢地接了一句，引起大家一片鬨笑聲，面對着笑得前仰後合的學生，台上的卜老師臉漲得通紅，但他沒有訓斥那位同學，只是憨厚地笑了笑。他給大家留的印象還是比較謙和的，後來隨着時間的推移，大家都慢慢地喜歡上了他。有一次，我的作業沒寫完，於是當天就沒交，卜老師把我叫到辦公室，語重心長地對我説：林坤啊！你參加合唱隊是好事，但是你首先要把學習放在第一位，把作業做好才行，不要本末倒置啊！從那以後，我就再也沒有忽略過數學作業。卜老師不僅數學教的好，而且還屬於多才多藝的類型。在組織的夏令營中，我們有幸聽到了他那渾厚而不失清亮的歌聲，很有些蔣大為的演唱風格，那次他唱的是革命歌曲《閃閃的紅星》，看着他聲情並茂的演唱表情，大家都感覺他很有歌唱家的派頭。於是都被他的歌聲打動了，紛紛聽得入了迷，後來又使勁鼓掌，結果把巴掌都拍得又紅又痛的。令人遺憾的是等到我們升入五年級時，卜老師卻被調走了，至今我還記得他圓圓的臉，一個精緻的鼻子，一張能説會道的大嘴巴在唱歌時的動人表情。

這就是我的數學老師，讓我記憶最深的老師。

我的國中老師作文14

轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——國中生活。

開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——二中。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那説話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到七(7)班——我在教室坐下後，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。

在國小時，常聽老師們説，國中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師並非都是“學生殺手”，相反，我發現他(她)們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。

第三個星期的星期二下午，我班進行了班幹部評選。在國小的我，一直擔任着副班長和文娛委員。我心想，國中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往後的日子裏，我一定會“金榜題名”。

國中生活，一定會豐富多彩，同學們，你們説對嗎?

我的國中老師作文15

自古以來，老師這個職位得到了許多人的讚揚，也是因為有了老師，才會有莘莘學子，因為有了老師的教育，學生們也茁壯成長。

教師如同探照燈，為我們照亮前途的光明。教師如同鐮刀，斬去充滿荊棘的道路。在一堂英語課上，一位年輕的女老師站在前面講着，而我們卻在下面各做各的事情，完全不理會老師，突然“砰”的一聲原來是老師昏倒在地上，我們急忙找其他老師來幫忙，當看見老師被送往醫院時，我們心裏非常自責，都怪我們不聽老師才害得老師生氣，過了幾天，在這幾天裏英語課都是班主任在代課，當老師住院期間每次星期我們都會去看望老師並且向老師道歉，表示由衷地歉意，老師以前總是和藹地對待我們，而我們總是惹老師生氣。

過後的幾天，老師差不多也要出院了，正恰巧快遇上教師節，我們全班舉行了“慶祝老師快樂”的活動，老師帶上了她的孩子一起來了，也是來準備辭職的。後來我們換了英語老師雖説這位老師也是女性但性格卻不怎樣，她對人總是那麼嚴厲動不動就處罰學生，我們幾個仍然也不理她。

泰戈爾曾説：“果子的事業是尊貴的，花的事業是甜蜜的，但是，讓我們做葉的事業吧。葉是謙遜地專注地垂着綠蔭。”

就是她，我的成績才會有所提升，有一句話的好“一日為師，終身為父”雖然她是位女教師對我也很友善，老師如醇厚純美的乳汁，哺育我們成長；老師如顆顆石子，鋪就我們前進的道路。