怎樣運用古詩寫作文
如何學會在作文額中運用古詩的話,我們的作文將會得到不錯的分數,下面是小編整理的怎樣運用古詩寫作文,歡迎閲讀。
作文,特別是中學作文經常需要引用古詩詞、廣告、名言警句、自由詩等的句子。開始我只注意句子本身的積累掌握,忽視了在文章中的運用目的和運用方法。現在看來,還必須重視運用問題。
一、古詩詞在作文中的運用方式。
實踐表明,把古詩詞等名言警句放進作文中,在形式上,不光是帶引號和冒號的原因,大體有以下五種形式。
1、語錄式——摘錄
就是放在文章的文章的題記位置,單獨出現,做全文的題記。例如:
子曰:學而時習之,不亦説乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?
——《論語.學而》
再如:
今人不見古時月,今月曾經照古人。古人今人若流水,共看明月皆如此。
——李白《把酒問月》
語錄式類似於摘抄,把原文原封不動地寫在文章的開頭,完後另起行在末尾處用破折線引出句子出處,由此做成作文的題記。當然這是題記的一種形式,題記還有其他形式。
2、援引式——引用
用在文章內文中,就是直接引語的形式,提示語+冒號+雙引號+引語內容+末尾標點符號+引號。例如:
《論語中説》:“子曰:君子周而不比,小人比而不周。”告訴我們君子以公正之心對待天下眾人,不徇私護短,沒有預定的成見及私心;小人則結黨營私。
如果寫成如下的樣式就不是援引了:
孔子説:“君子周而不比,小人比而不周。”告訴我們君子以公正之心對待天下眾人,不徇私護短,沒有預定的成見及私心;小人則結黨營私。
因為這句話,包括子曰在內,都是直接來自《論語》,而不是孔子。
注意,援引的話語內容中的最後一個標點在引號內。
3. 引號式——套用
引號式和援引差不多,但還有細微的區別,主要是在標點的運用上,一是去掉了引號,二是引用內容的最後一個標點在引號外。例如:
“舉頭望明月,低頭思故鄉”,每當我們看見八月十五的月亮,某種情愫總會油然而生。
再看:
秋葉是漫無邊際的,“碧雲天,黃葉地。秋色連波,波上寒煙翠”,滿目的秋葉,五彩繽紛,給了我們鋪陳在天地間的巨幅油畫,也給了我們萬千感歎。
套用也包括淘金自己的句子中。就是隻有引號,引號之外別的什麼標點都沒有,放到自己的句子中。例如:
此時,我雖然身在温暖的教室裏,可是卻從內心裏平生了“枯藤老樹昏鴉……斷腸人在天涯”的'感覺,一點兒浪漫與温暖都沒有了。
5、變化式——化用
就是沒有引號,把經典、古詩詞無形地揉進自己的句子中。例如:
有一種鄉愁叫舉頭望明月低頭思故鄉,有一種豪放叫飛流直下三千尺,有一種情意叫明月幾時有把酒問青天,有一種淡然叫採菊東籬下悠然見南山……
再如:
雨的語言是豐富的,可以是漫卷詩書的喜悦,滋潤着杜甫的綿綿春夜;可以是點點離人淚,傾述那個寂寞的夜晚;可以是映照冰湖的一片冰心,亮在王昌齡送別有人的剎那間。
前一個化用是完全的詩句的連用到自己的句子中,後一個化用是將詩句的亮點詞語活用在自己的句子中。
我們得到了這些方法,才能夠運用自如,不至於弄巧成拙。
二,作文中運用古詩詞的目的
總體來説是裝點自己的作文,讓它更美更深刻,但也不是簡單的裝潢門面。
1、突出文章中心,使主題更鮮明。當然突出主題有好多方法,而用詩詞來點綴是不錯的方法,就好像小姑娘頭上戴了奪人眼目的飾品。
請看下例:
文章主題:感悟秋天之美。文體:寫景抒情散文。文題:這裏的秋天靜悄悄。文章結尾可以這樣寫:
“生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”,這裏秋天的美在於她給了我們一片靜明的世界。
當然,把經典用在文章的開頭和中間都能突出主題,若當做題記,主題作用就更加明顯。
2、引出人物。有時,人物不好出場,就採取人沒登場先有聲的辦法,就像戲劇的台後唱段一樣。例如:
命題:留在心底的風景。素材:李白事蹟。主題:男兒當自強。文體:記人抒情散文。可以這樣開頭:
“仰天長笑出門去,我輩豈是蓬篙人”,我每當想起這句詩就想起了李白,也只有李白可以寫出這麼豪放的詩句。……
3、引出事件 例如:
李白有過“ 花間一壺酒,獨酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人”的孤獨,賞識過“鳳凰台上鳳凰遊,鳳去台空江自流。 ”的美景,更有過“牀上明月光,疑是地上霜”般的切腹鄉愁。那是他客居長安而不得志的一箇中秋月夜,……
4、抒情。
比興抒情:我們家鄉的這掛瀑布,雖然沒有李白眼中的廬山瀑布“飛流直下三千尺”的豪放,但是也不乏小夜曲般的柔美。
推波助瀾:我原以為,媽媽離開了,我就可以自由了,可是啊,我的心裏空牢牢的,想媽媽的滋味如同刀割,真是“借酒澆愁愁更愁,抽刀斷水水更流”啊。
當然了,引用古詩最大的作用在於抒情。
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