我們國小作文彙總10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的我們國小作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我們國小作文 篇1

天空很藍，赤日炎炎，我抱着幾本書，走在一條小巷裏，那時我才二年級，安靜又狹窄的小巷，彷彿是為我準備的。

忽然，一羣高年段的男孩子跳過，好像一羣黑馬，又像是一陣風，飛快地從我身邊竄過，我被撞倒了。

一個人停下了腳步，“小妹妹，是我撞的你嗎？不要緊吧？”

我心中滿是感激，但還是搖了搖頭。

他對我的態度馬上又充滿了不解，“切”了一聲，又馬上離我而去。

我感到心灰意冷，還充滿了深深的無助與絕望，我的膝蓋和手臂都破了皮，髮卡也摔壞了，書本則靜靜地躺在一邊，我大聲地哭了起來。

我的哭聲引起了一個姐姐的注意，她把我扶了起來，拾起了書本和壞掉的髮卡，並關切地問我發生了什麼。

我抽抽嗒嗒地説，她認認真真地聽，耐心地安慰我。

這一刻，我感覺原本已變得黑暗的天空又重新變藍。這一刻，我感覺原本已變得枯黃的小草又重新生長……

後來，我又在學校碰見了她，她是四年六班的大姐姐，我們成了朋友，直到她畢業，兩年來她給了我很多幫助！

那一刻，到現在還在我腦海中，因為那一刻，我們相遇了！

抬頭遙望天空，還是那麼藍，小巷裏還是那麼幽靜，彷彿為我準備……

我們國小作文 篇2

我認為盛雨昕能得到表演這枚獎章。她的畫畫得非常好。

還記得上週的美術課，王老師帶我們到操場去寫生，我才發現她畫的畫是那麼好。寫生時她將那葉子一片一片的擺在畫紙上。看着那栩栩如生的畫，心裏不禁讚歎起來，沒想到我們四三班還隱藏着一個小畫家呢！

這時，我聽到幾位同學在一塊悄悄的説："盛雨盺的畫畫的最逼真，到時她去哪兒我們就跟着去那裏寫生。"後來我一看，果然是名不虛傳，她的畫紙上的東西與擺在眼前的實物真的看不出什麼差別。

她還常常利用課餘時間畫畫。真是功夫不有心人，現在她的畫才能畫得這麼好。 所以我認為她能得到這枚表演章。

我們國小作文 篇3

今天早上，來到教室，同學們跟平時一樣，向我問好，然後做天天練。我站在講台，這時，有一大批同學各自拿着日記本，交給我。本子放在一起差不多有一尺高了，我開心地抱着精美的日記本回到辦公室，邊吃早餐邊津津有味地欣賞着同學們寫的精彩的日記。他們為什麼會每天寫日記給我看？你們可能不知道，他們就是我們五（4）班的“日記團”的團員們。那麼“日記團”是怎麼回事？等我告訴你們吧。

這個學期我聽宋主任説，他們班（五一班）開展一項“寫日記接龍”的活動，讓學生輪流着寫班級日記，既可以記錄孩子們的校園生活，又可以鍛鍊學生的寫作能力，一舉兩得，我覺得這個方法很好，於是，就借用過來。從國慶假期回來，我在文具店挑選了一本漂亮的皮面日記本，給同學們寫“日記接龍”，這本“日記接龍”裏的內容太精彩了，每天，我只要把題目一説，全班同學都強烈地要求我把它讀出來……這就是我們班的第一本日記的誕生。

有一次，我發現了班裏有部分同學做家庭作業不夠自覺，於是，我就開展了一次看誰在家做作業認真、自覺的評選活動，由各位家長做評委，在班級博客中跟帖發表評論，我在閲讀家長的評論時發現，肖瑜亮的家長説，他孩子在家做作業夠拖拉，尤其是做作文、週記之類的作業更是不自覺，我根據情況分析，覺得該孩子是怕寫作，越怕越不知寫什麼，於是，我對孩子説：“孩子，你是否覺得寫作難?那老師送你一份禮物——”瑜亮一聽，眼睛一亮：“啊！老師，你送我什麼禮物？”我説：“寫作鑰匙！”亮疑惑不解：“？”我説：“看了你媽媽的評價，現在，老師要求你每天寫一篇日記，內容是寫當天印象最深刻的事，要求把事情寫清楚，每天早晨把日記交給我，寫一個星期。”於是，亮每天早晨都把日記交給我，從開始寫40分鐘一篇，到現在的20分鐘就可以寫出500字的真實事件的日記，內容、描寫方面更是越來越生動、具體、形象。於是，班級就出現了第二本日記。同樣的情況，班裏出現了王清平的第三本日記。

從這以後的日子裏，同學們每天都想聽我讀日記，有空時我就讀一兩篇，沒空時只讀題目，同學們覺得寫日記太有趣了，還可以給自己組加分，於是今兒幾個，明兒幾個的，紛紛來找我：“陳老師，我也想參加日記團，可以嗎？”我心中暗喜，於是我看着她，我的眼神告訴她：“你夠資格參加嗎？”我稍作思考，回答孩子們：“好吧，給個機會你吧，看你寫的日記怎麼樣，再説吧！”一個個孩子像得了獎一樣，“日記團”的名字也不知是哪位有才的孩子起的，“日記團”就這樣成立了。

現在，團員們好像比賽一樣的，日記本越來越漂亮，圖文並茂，而且多人都有家長評語，我在驚歎：“孩子們既能完成作業，又能安排時間寫日記，而且每篇都不少於400字呀，孩子們很神啊！！”

我們班“日記團”隊伍日益壯大，我心裏像吃了蜜一樣，甜甜的。現在，每天到校的第一件事就是：邊吃早餐邊美美地看孩子們的日記，走進他們的心裏，走進他們的世界，與他們一起分享他們的快樂和煩惱……我感到我多麼的幸福。

同學們，日記團的相片出爐了，在相冊裏，打開看看吧，希望你們繼續努力，堅持下去喲！

我們國小作文 篇4

同伴們該走的也走了，去奔赴自己的未來，走在追夢的路上，無憂無怨也無悔。我們的人生就這樣匆匆地流逝了，似乎什麼都沒有感覺到，時光就丟失在了去年的荒野中。

沒有時間感慨，不要再去感慨。班主任説了，讓我們少説多做。竭力把我們打造成機器的過程，是不是也就真的這樣，逆來順受地接受了呢？

最近在看毛路的書，句句真話。我想，再忙碌的時間裏，都不能忘了精神的食糧。在這座山上，我不能到達頂峯，但沿途的風景給我的足以夠用。人生的追求是什麼，因人而異，所以，不要用自己的價值觀去評論別人的行為得失。

影子是唯一一個與我分開再久都不會疏遠的朋友。我們在一起，什麼都能聊，説出來的也都是真心話，我們互相給彼此一雙臂膀，可以相互依靠。

在外面已經足夠累了，無論什麼時候，我們都要有自己的朋友。而對於個人而言，都要有自己的興趣愛好，更重要的是一個獨立的人格。

我們國小作文 篇5

在我們中華民族的土地上，有一處神聖的土地——釣魚離島。

最近，日本開始顯露他們的本性，和我們搶釣魚離島！釣魚離島是我們中國的！它最早是被我們發現的！它屬於我們中華民族！記得在以前，日本侵略我們中華，殺死了多少無辜的生命！搶走了多少屬於我們中國的財寶！還有屬於我們中國的土地！腳下橫屍遍野，頭頂硝煙滿天！這樣的場景，使我們中華民族傷心，使我們中華民族憤怒！我們那時不發達，可靠着我們堅定的意志，我們勝利了！日本失敗了！可有多少中華民族為了這勝利而犧牲！

·現在我們中國發達了，有武器，有力量，更有人民的支持，消滅日本容易極了！本因血債血還，可我們不想挑起戰爭！我們只為了人民的安全而且戰，從不為了利益而戰！本以為事情就這樣算了，可日本居然還想搶釣魚離島！我們中華民族可以堅定的告訴他們——你們這是在做白日夢！我們中國已不想從前一般落後！不會讓日本再搶去任何一樣中國的東西！如果日本要硬來，我們中華民族決不會讓步！

釣魚離島是我們中國的！

我們騰飛的中國，已在東方巍峨屹立！

我們國小作文 篇6

今天我正在二婆婆家吃飯的時候，爸爸來了。爸爸説：要是你吃完飯，表現得好的話，我就帶你去買哈根達斯。我問到：哈根達斯是什麼破玩意？爸爸説：你太無知了！哈根達斯是冰淇淋，是目前最好的冰淇淋之一，頂級品牌。我就説：我咋沒有聽你説過？！你怎麼買呀？爸爸説：我有券呀！我問到：你哪來的券啊？在哪裏？我要看，趕緊給我看看是什麼券？！爸爸説：券在錢包裏，你先吃完飯再看。於是我就抓緊時間吃，很快就吃完了（其實也不是特別多，因為當時我已經差不多吃飽了，所以才顯得那麼誇張）。

我從老爸的錢包裏翻出了兩張券，我問到：你怎麼知道是一百塊錢的？爸爸回答到：那上面不是寫着五十元嗎？兩張五十元不就是一百元嗎？我回答到：知道了，剛才沒注意看。

我和老爸拿着券一起到了廠裏開車。爸爸一邊發動着汽車，一邊説你要買的書已經買到下冊，上冊還要等幾天。於是我們就先到爸爸的辦公室，拿上爸爸給我買的繪圖本的中國神話故事下冊。在我看書的時候，爸爸在電腦上查出哈根達斯在深圳共有五家專賣店，其中最近的專賣店在中信廣場。在我一再堅持下，爸爸最終同意今晚就去把哈根達斯兑回來。可是問題又來了：是坐地鐵去呢？還是自己開車去？爸爸給我算了一筆賬：由於我已經超過1米2，需要買票；2個人來回一趟需要2×2×5=20元，開車去順利的話，應該用不了20元的油錢；而且坐地鐵還要走很遠的路，所以我們一致同意自己開車去。

很快我們就到了中信廣場的哈根達斯專賣店，為了節約停車費，我們很快就挑了兩個三明治和一個芒果西番蓮口味的冰淇淋。一路小跑回到停車收費處，果然不用收停車費。沒想到回來的路上不順利極了，從濱河大道一路堵車一直堵到新洲路。回到家裏，爸爸算了算，由於堵車浪費汽油，還不如坐地鐵省錢。我就得意洋洋地説：你還是應該採取採取我的意見吧！

最後，我要告訴大家：哈根達斯貴是有點貴，但是確實很好吃，大家可以嘗一嘗！

我們國小作文 篇7

夕陽給窗外的.湖面鍍上了一層金，我坐在房間裏下意識地撥弄着筆尖。風穿過半掩的窗簾，輕拂着我的臉峽，往日悦耳的風鈴聲，此刻聽來惟添煩躁。

考試的頻繁，作業的繁多，升學的壓力，讓我的心涼到了極點。我無法面對父母嚴肅的眼神，只能把自己關在房間裏，獨自享受這份惆悵。

書櫃裏，已都是複習資料和各類書本，那些課外書一律被説成了所謂的‘‘閒書’’搬出了房間。就連陪伴了我好幾年的MP5，也被‘‘上級’’沒收了。

有好幾次，我都想推開門，跑到樓下瘋玩。但每次，一開門，一看到媽媽陰着臉坐在客廳裏，我便退縮了。我懊惱過，也流淚過，但這一切根本不能挽回什麼。

每天，我都在和無形的壓力相伴。我想擺脱它，可我無力與它爭鬥。我只能默默地唱着徐良的《考試什麼都去死吧》，來宣泄心中的憤怒。

我想飛，飛到田野中，傾聽鳥兒的歌唱；飛到廣場上，和小朋友一起放風箏；飛到果林中，品嚐甜美的果實；飛到花園裏，聞一聞花朵的幽香；飛到……可這都是虛無縹緲的幻想，不可能成真。

為什麼？成績會有那麼重要？其實我也有努力，也在拼搏。我真想對父母説：鬆一鬆束縛我的繩索，請讓我們飛起來！

我們國小作文 篇8

我們班有一女子，擁有五（1）班獨一無二的四大特點。

特點NO.1：上課聲音似蚊子，下課聲音比獅子。某天數學課，老師請她回答問題，可她聲音小得很，似乎在考驗大家的聽力。半晌，才聽到一點聲音，老師無奈，只得請她坐下了。下課鈴響了，忽然傳來一陣叫聲：包子！你幹啥啦！這聲音響徹雲霄，只見可憐巴巴的彭曉浩同學用無辜的眼神向她認錯。（不然會被罵得更慘）這時，她的嘴角漾起一絲微笑，可想而知她此時十分高興吧！

特點NO.2：一張鈔票很捨得，買來Q幣大把花。某日，放學，老師走了，她立馬大叫：我今天要把飛車玩到100級！很多人嚇了一跳，趕忙逃跑了。一次，她還對我説，她用100Q幣買了一套裝扮（QQ飛車裏）。而且據可靠消息稱，她現幫助多人玩QQ飛車，真是我們班的飛車王。

特點NO.3：在學校裏記住他（她），在家裏面狠狠罵。她只要看誰不順眼，就記住他（她）的名字，在家裏約幾個討厭他的同學一起來罵他（她），因此，討厭她的人不計其數。

特點NO.4：有誰説了不良話，可怕眼神把人待。只要有人説了不爽或不和她意的話，那她就會用兩隻可怕的眼睛死死的盯着你，足足有二十多秒，讓人不禁冒冷汗，慌忙地遠離她。

這就是我們班的母老虎周璐瑤

我們國小作文 篇9

我們的班主任魯老師，今年三十三歲了，中等身材，稍微有些發胖。

她的衣服雖然舊了，但非常整潔，每個鈕釦都規規矩矩的扣着，她總愛穿一雙運動鞋，白色的，可乾淨了。她的眼睛不算大，但閃閃發光，撒謊的學生最怕了。

老師剛來教我們時，有些陌生，老師問問題都有些不敢回答，不過在一次事件中我開始喜歡這位老師了：記得有一次春遊，在半路上，我肚子突然疼的厲害，魯老師二話不説，馬上騎車帶我去看醫生，原來我發燒到了39度半呢！老師買了藥帶我回家，當媽媽把看病錢給老師時，老師卻微笑着説：“沒關係，她是我的學生，這是作為一個老師應該做的！”

讓同學們喜歡的是老師的那張嘴，有人説，嘴脣薄的人能説會道，嘴脣厚的人則相反，可是，老師的嘴脣偏厚，卻總是吐出很生動、流利、熱情的話語！像是一台播種機，把知識種子撒進我們的心田……

我們國小作文 篇10

動物國小放假了，這可把小動物高興壞了！尤其是小雞，因為雞媽媽買了一個嶄新的大木桶，想讓小雞送到姥姥家去。一大早，雞媽媽就對小雞説：“小寶貝，媽媽今天想讓你自己單獨去姥姥家，順便把這個木桶帶上送給姥姥，你能做到嗎？”小雞拍着胸脯，立刻回答道：“媽媽，我一定能做到，而且我還會把木桶完好無損送地給姥姥。”雞媽媽把小雞送到了屋外，叮囑它要小心，遇到問題要開動腦筋。

小雞拿着木桶走着走着，一條小河擋住了它的去路，河水嘩嘩地流着，小雞為難了，心想我能不能過去呢？急得滿頭大汗，這個時候，一隻胖胖的小鴨子走過來，看見小雞着急的樣子，熱心地説：“我來幫你渡河吧！你跳到我的背上，我載你到河對岸。”小雞説：“謝謝你，小鴨子！”小鴨子先跳到水裏，小雞再縱身一躍，跳到小鴨子的背上，小鴨子很快就把小雞馱到了河對岸。上了岸，小鴨子對小雞説：“小雞，我陪你一塊去你姥姥家吧！”小雞點頭答應了，他們倆拉着手，邊走邊聊天，突然小鴨子一不小心掉進了一個很深的坑裏，小鴨子喊道：“小雞，快來拉我一把，把我從坑裏救出去。”小雞急中生智想出了一個辦法，它拿着大木桶就去河裏打水，倒在坑裏，這樣來回了好幾次，小鴨子就浮上了水面，小雞一伸手，就把小鴨子救了出來。小鴨子感激地跟小雞説：“小雞，真是太謝謝你了！”兩個好朋友手拉手高高興興地向小雞姥姥家走去。這真是患難見真心的一對好朋友！