國中作文審題
話題作文實質上是材料作文的的一種類別,它同樣是通過引用材料來生髮出寫作的話題。因此,按話題作文引用的材料在文中的作用來分類,可以分為下面幾類:
(1)假設情境式。這是指作文試題為學生假設一種寫作情景,要求學生寫出置身其中的見聞、行為和想法。寫這類作文應注意幾點,一是要研究“情境”。時間、地點、人物、和事情的起因、過程、結果都不應忽視,因為它們往往是敍述故事,描寫場景,刻畫人物必然涉及的.重點。二是要展開想象。想象是對情境的延伸、補充和豐富。它可以豐富故事內容,虛擬場面情節,充實人物思想。記敍要自然流暢合理;描寫要做到細膩、準確、深刻。
(2)觸發想象式。這是指作文題為學生提供一個想象觸發點,學生根據這一觸發點,全面展開想象,構思作文。寫這類作文題,一是要先想一大-片,儘量拓開自己的思路;二是要能變抽象為具象,把要表達的思想演變成一個具體的故事;三是想象的內容要力爭新穎、獨特,充滿個性。如1999年的大學聯考作文題,引導學生關心未來世界,着眼科學素質的培養,重視想象力的開發,具有創新的意義,是近年來出現的一種大膽而新穎的想象作文題。
(3)暗示寓意式。這是指作文題的材料是一段含義深刻的文字或者是一則寓言故事,要求學生根據故事的寓義,展開話題寫一篇作文。這類作文題比其它類型的話題作文題難度稍大一點。它要求學生一要讀懂寓言,在理解寓意的基礎上,將其觀點向現實引伸,能夠從動物看人物,從自然看社會,從平凡小事看出人生大道理,讓哲理和思辨洋溢在文章的字裏行間。
(4)展示議題式。這是指作文題僅僅給學生提供一個談論的議題,學生圍繞這一議題去確立主題,選擇材料,構思作文。這類作文題的特點是:審題難度低,提示語僅是限制範圍和提示重點;提示語也僅是學生作文的一個“由頭”,不必死扣“材料”的論點,只要在提示語的範圍內,是非成敗,任由評説。作文題十分開放,它要求學生寫出個性,寫出特點。如果説按僵化的套路來寫,必然難以得到高分。每個學生應充分發揮自己的優勢,寫出自己的“個性”來。
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