以我的為題的作文[經典]

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的以我的為題的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

以我的為題的作文 篇1

清晨，太陽漸漸地探出了腦袋，燦爛的陽光輕輕地灑向大地喚醒了熟睡的我們。鳥兒譜寫了一曲動聽的音樂，我和幾個小夥伴趁着這個風和日麗的日子，提着小桶興高采烈地來到小溪，準備捉魚。

溪水清澈見底，水底大大小小的鵝卵石依稀可辨，翠綠的水草在水中隨着波浪而搖擺。這時，兩條可愛的小魚吸引了我的視線。它們身穿黑裙，擺動着漂亮的'大尾巴，時而吐出幾個小小的透明泡泡，時而躍出水面，濺起幾個小水珠。我立馬脱掉鞋，赤腳踏進涼冽冽的水中，朝魚兒走去。水中的魚兒顯然對這突如其來的“災難”給嚇住了，慌忙地四處逃竄。我朝水裏一揮，魚兒便無影無蹤了。

“我捉住了!”一個小夥伴高聲叫道，舉起手中的魚兒，不時地揮動手臂，得意極了。那條魚兒在璀璨的陽光下閃閃發光，使我不由自主地向夥伴投去羨慕的目光。幹勁十足的我並沒有就此氣餒，繼續在手中摸索着。突然，我在水草中摸到了一個滑溜溜的東西，抬手一看，居然是一條活蹦亂跳的小魚。我欣喜若狂，輕輕地將小魚放入水桶裏，小魚擺擺身，濺起幾個小水珠，水珠漸在我的臉頰上，我開心地笑了，夥伴們也笑了。小溪裏傳來了我們一陣陣爽朗的歡笑聲……

太陽帶着最後一抹淡淡的微笑落山了。西方的天空還殘留着太陽的足跡。一片片的橘紅色的雲彩印在地上。在夕陽下，我和小夥伴們提着沉甸甸的小桶，唱着歌兒，高高興興地回家了。

以我的為題的作文 篇2

我的弟弟一張圓圓的臉，一對水汪汪的大眼睛底下有一個挺挺的鼻子，一張小嘴，笑起來臉上露出兩個小酒窩，雙手肥肥的，人胖忽忽的.，走起路來校像只小鴨，這就是我的弟弟。

我的弟弟，説他乖吧，有的時候到確實很乖，他會在自己的小房間裏做他啊想做的事情。可是，他有的時候也很讓人煩，如果他玩起東西來，不管誰叫他他讀不理。有一次，他把自己所所有的汽車玩具從小房間一直排到客廳，他看着自己的長龍，自言自語的説：“真好！真好！”這時，媽媽叫他吃飯了，他卻當作沒聽到，還看着自己的傑作。媽媽叫的不耐煩了，大聲説到：“再不過來吃飯媽媽就要開打了”。弟弟看着媽媽那張充滿怒氣的臉，只好乖乖的過來吃飯，可是，在吃飯時，他還是看着自己的長龍，媽媽拿他一點辦法也沒有。

我的弟弟，高興的時候，會做在你的腿上，靠在你的身上，把你當成沙發了。一但不高興起來，不但小嘴翹得可以掛一隻水壺，而且誰也不理，這就是我那即可愛又古怪的弟弟。弟弟，我愛你~~~~

以我的為題的作文 篇3

個人都有自己的理想，而每個人的理想都不同。我理想是：做一名出色的大提琴手。

你知道嗎？我的理想是如何從我的腦子裏冒出來的`呢？因為，我看了一本叫《非常氣候求生記》的書，書裏有一個叫徐小景的女孩，她是一名著名大提琴手。當我看到她與她的大提琴之間的故事時，我就不禁喜歡上大提琴了。因此，我便去告訴媽媽；“我一定要學習大提琴，我一定要成為一我出色的大提琴手。”如今，我已經大提琴了，為實現我的理想邁出了第一步。

是不會放棄我的理想的，我為會為實現我的理想而加倍努力的。

蔡宛臻，加油！

以我的為題的作文 篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是一句形容老師的詩句。可我卻不這麼認為。我覺得老師是領頭的大雁，他比蠟炬的力量還要大，能在萬丈高空與我們展翅翱翔;老師是太陽，他比春蠶還要有活力，強烈的陽光足以照亮我們前進的.方向。在一到五年級中，我換了無數個老師，其中令我映象最深的，便要屬我四年級的數學老師黃老師了。

黃老師有一雙會説話的眼睛。上課，我還在跟別人講話時，她會投來一道警醒的目光，我感受到了，便會自覺的閉上嘴巴;當我為考試沒考好而沮喪時，她會投來一道鼓勵的目光;當我為考了滿分而感到興奮時，她會投來一道和我一起分享這份喜悦的目光......

黃老師温柔不失嚴厲。記得在四年級上學期的期末考時，一考完，我們便三個一羣五個一堆地對起答案來。突然，我發現填空題第一小題，我寫錯了，那個可是一錯整題錯的題目啊!黃老師考試前才説過：“不能粗心大意，要認真檢查啊!”我怎麼就把這話當耳邊風了呢?哎，這下我可死定定了。我沮喪地想着。

可我轉念又一想：黃老師這麼温柔，肯定不會罰我的。

但是事願人違，報成績那天，我被黃老師狠狠地批評了，還被揪了耳朵。那一刻我決定下學期一定要考一個一百分給黃老師看看。果然在四年級下學期期末考試中我考了一百分，終於不負黃老師的一片苦心。

黃老師您像園丁一樣辛勤地澆灌着我們，我什麼時候才能見您一面呢?