我的老師滿分作文（精選56篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的老師滿分作文（精選56篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師滿分作文 篇1

我的語文老師，她有高高的個子，一頭微卷的長髮，好看的瓜子臉上嵌着一雙烏黑的大眼睛，特別漂亮。

我們都特別喜歡上她的課。每次她上課的時候為了讓同學們更深的理解課文，她都會讓我們分不同的角色去朗讀課文，有的同學朗讀的時候沒有情感，語句比較空洞引得同學們哈哈大笑。這時候老師會耐心細緻的給我們講，然後自己一遍一遍深情的朗讀給我們聽，直到每個同學都理解為止。有時為了讓我們記住一個成語，她會講個小笑話。

我是一個經常犯錯的學生，有時聽寫、默寫會寫錯，有時上課講話沒自制力，老師經常找我談話，像媽媽一樣給我講道理。

記得一次故事比賽，比賽前我特別緊張，老師就把我叫到她身旁，蹲下來拉着我的手親切的説：“你不用緊張和平時一樣正常發揮就好，老師和同學們都支持你”然後還給了我一個大大的擁抱，此時的我彷彿渾身充滿了力量，緊張和害怕都拋到九霄雲外去了。正是有了老師和同學們的鼓勵和支持我贏得了比賽。

我們在快樂中學習！在快樂中成長！老師你辛苦了！謝謝您！

我的老師滿分作文 篇2

説起“多面派”，那就得説一説我們的數學老師。

為什麼説我們的數學老師是“多面派”的呢？那麼就接着往下讀吧！

我們的數學老師很嚴厲。記得那一次我下課，再快上課時出去了，在上課之前沒有來得及回來，老師就沒讓我進去。我只好靜靜的站在門外。不一會，老師來了，疾言厲色把我批評了一頓後，讓我進去了。還説：“下次不可以了！”我心裏暗暗想：我這輩子也不要有下次了。到座位時還不忘對同桌笑笑，以表“大難之後”的快樂。

我們的數學老師也很幽默。那次我們班李奇六道題錯了四道題。老師勃然大怒，要打他，可他老是笑嘻嘻地躲開。老師陰險一笑：親密無間嘛！“接着傳來一陣慘叫聲！

我們的數學老師也很和藹。有一次我被一道題難住了。無奈，我只得拖着腳步找到了數學老師。我想，老師一定會批評我。可是讓我意想不到的事發生了：老師接過本，耐心的給我講了這道題。事後，我想：原來我的數學老師還可以這樣和藹！

我們的“多面派”老師有着獨特的教學方法，和嚴謹的工作態度，使我的成績直線上升。

啊！我的“多面派”老師，我們明年就要分開了，我是多麼的捨不得啊！

我的老師滿分作文 篇3

“能認識大家真是太好了。”這是他對我們説的第一句話。他很高，20多歲，眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，臉上始終掛着微笑。

“左邊2個9，右邊2和9，誰能猜到我姓什麼？”同學們想了想，説是“杜”。“太好了，大家以後就叫我杜老師吧！”他經常把“太好了”放在嘴邊。

衞生評比中我班倒數第二，他説：“太好了，終於找到差距了，我們應奮起直追……”在全班同學的努力下，我班終於得了第一。他高興地説：“太好了，我們還能做得更好！”説完還做了個誇張的動作，把我們逗樂了。

眼看期會考試了，數學老師有事請假我們都很擔心，杜老師走進教室，説：“太好了，其實，我數學教得也不錯，我來給你們上數學課……”從那天起，他真的跟我們上起了數學課，看到他不知疲倦地給我們上課、批作業，同學們問他：“你累嗎？”“太好了，你們學會關心他人了！”

他帶領我們跑步晨練時，不小心摔了一跤。正當我們商量着該不該去看他時，誰知他一瘸一拐地走進教室，“醫生説沒事，我又來給你們上課了。”“太好了。”同學們異口同聲歡呼起來。

有這樣一個“太好了”老師真是太好了。

我的老師滿分作文 篇4

我的老師，白白的臉蛋，高挺的鼻子，上面架着一副黑框眼鏡，一張甜甜的嘴巴（嘴角總是微微上翹），真可愛。

我的老師很聰明。老師能當上作文老師就很聰明瞭，老師還看很多很多書，就更聰明瞭。

我的老師很温柔。沒帶作業，老師就輕聲地提醒同學：“下次一定要記得帶作業，你不帶的話老師就不知道你的作業情況，（也不知道你上堂課掌握的怎樣）。”老師在課堂上也是輕聲細語的；有個別同學比較調皮的時候，老師就會停下來，看着他，也不説話，沒一會，那位同學也就安靜下來了。

我的老師很耐心。遇到特別不會寫的同學，老師會一言一語地教他，告訴他為什麼要這麼寫（這裏可以舉一個具體的事例）。在改作業的時候，不論是標點還是詞語，一個錯誤都不放過。老師還會把寫的好的作文發到網上，讓同學們都能看看，互相學習。

我的老師上課很好玩。有的時候，老師陪我們玩紙飛機大戰；有的時候，教我們做手工；有的時候讓我們玩詞語接龍；有的時候給我們講故事……這樣，我們寫作文的時候有東西可寫了，而且都覺得上課很有意思。

我喜歡我的老師，她是我的作文老師，蔡老師。

我的老師滿分作文 篇5

首先，你們猜一猜，下課笑眯眯，戴着眼鏡，還胖乎乎的人是誰？沒錯，這是我們的數學老師。

數學陳老師戴着一副扁扁的眼鏡，大大的肚子，和他自稱從未乾過的頭髮。

“叮鈴作文鈴”上課啦，是誰邁着輕盈的步伐向我們教室走來，你聽“嗒嗒，嗒嗒，嗒嗒嗒”原來是陳老師。“同學們，上課”，老師人還沒進教室，聲音就已經傳遍教室每個角落，只聽啪一聲：“看看你們的家庭作業，做得一塌糊塗，看看人家一班，比我們強多了，你們不覺得丟臉嗎”，這時，大家才明白老師上課前對我們的作業非常不滿，而且很生氣。

接下來，老師一聲不吭，在黑板上寫字的速度很快，10分鐘都是嚴肅的氣氛，講完題後陳老師問了一聲：“是不是這樣的”，接着就嘿嘿笑起來，老師表情緩和了許多，十分鐘的嚴肅氣氛又輕鬆不少，這就是我們敬愛的陳老師，也是我們的好朋友。

我的老師滿分作文 篇6

我的身邊有一位受人尊敬的好老師，她姓劉，是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有着一頭烏黑的長髮，烏黑髮亮的眼睛大大的，時時刻刻關注着同學們的一舉一動。

作為一名老師是辛苦的，每天都要為我們上課，課下還要替我們批改作業，當我們已經沉沉睡去的時候，老師還在燈光下認真的備課，為第二天上課的內容做準備，為的是能讓我們更好的汲取知識。儘管老師有時候會要求我們做一些難題，但是當我們遇到困難的時候，老師也會帶領我們分析問題，解決問題。老師把一篇篇的文章用講故事的方法交給我們，讓我們可以在輕鬆愉快的氛圍裏學習，快樂的成長。

老師，您辛苦了！這句話雖然簡單，但包含了對老師無限的感激之情，真的很感謝有這樣一位好老師在我們身邊。

我的老師滿分作文 篇7

陳老師是我的數學老師，圓圓腦袋裝了不計其數的知識。每次上課陳老師要麼是粉紅色，要麼是灰色。

一般上課的時候陳老師是粉紅色的，記得有一次，陳老師為了讓我們更好的瞭解數與數之間的關係，便給我們舉了一個例子：“我爸爸一個同事，姓王，住我家隔壁，我該叫他什麼呢？”陳老師見我們遲鈍了一會兒，便揮起手又繪聲繪色地講起來：“我總得叫他王叔叔吧？不然，我叫他隔壁老王不成，是不是？”我們都還沒來得及笑，陳老師自己先笑了。

可有時候，我們上課紀律或者作業質量不太好，陳老師就成了灰色。

國慶假期的前一週，陳老師給我們佈置了一項作業，讓我們完成小數除法（4）。可是第二節課周老師和陳老師商量後，陳老師説：“好吧，愛寫就寫……”到週日返校後，我們班有20多個人沒有寫，他們都説周老師説可以不做。陳老師怒髮衝冠，大聲怒斥：“讓你們周老師來教數學！”説完，陳老師轉身拍門走了。

等到上活動課的時候，陳老師又變成了紅色。

這就是我最喜歡的多彩的陳老師！

我的老師滿分作文 篇8

我要給大家介紹一下我的好老師——李老師。

李老師有着獨特的教學風格。她教我們的時候，教室裏總能聽見笑聲、響亮的回答聲和掌聲。有一次，班上有個同學犯了個可笑的錯誤，他竟然把“飛流直下三千尺”寫成了“飛流直下三千屍”，李老師不但沒有批評他，還風趣地説：“你要是這麼寫，那麼就已經死了三千多人了哦。”同學們又哈哈大笑起來。我想，在他這種快樂的教學方式下，以後不會有人再犯這種低級錯誤了。

李老師也很關心我們。有一次，我去她辦公室拿作業本，出門的時候，被門檻絆倒了，作業本掉了一地，李老師聽見了，連忙跑過來，把我扶起來。還關切地問我：疼不疼？還把掉在地上的本子，整理好給我。我的腳雖然有些疼，可是心裏卻暖暖的。

李老師雖然平時很嚴厲，可她在我心目中卻是一位和藹、有耐心的好老師。

我的老師滿分作文 篇9

雨淅淅瀝瀝的下着，我靠在窗邊，傾聽着細雨沙沙，就像老師動聽的話語。我瞟了一眼桌上的日曆，——啊，今天是九月十日。我的心裏有一種莫名的激動。想起了我的第二個語文老師——李老師。李老師的心啊，像一潭清水，清的可以看見底，讓人感覺到她的親切，與對李老師油然而生的信任。李老師是我們的慈母，也是我們的嚴母。李老師在學習上對我們從來都是嚴格要求，沒有一絲馬虎，認真對待每一個同學。

記得有一回，我忘記帶了語文作業，在上學的路上，我才想起，但是已經來不及了，我只能懷着僥倖的心裏，繼續向前走。一路上，我一直想着老師會不會批評我，想找個接口搪塞老師，就這樣，一路想着來到了學校。一節課過去了，第二節課過去了，組長過來收作業了，我小聲的隊組長説：“我忘記帶作業了。”我的心裏有一些自責：為什麼我來學校時，不看一看桌上。第三節課時語文課，我上課時提心吊膽，生怕老師批評我。下課了，老師既然沒有批評我，那一刻，我很感動。那一天的下午，我便把作業交給了組長。我走進了禮品店，仔仔細細的挑着，想挑一件最美麗的禮物送給我那最美麗的老師。希望他能代表我的心意，把最美好的祝福也送給老師。

我的老師滿分作文 篇10

陳老師，男，大約30歲，五二班副班主任，長的“膀大腰圓”，但是一副眼鏡把他“打扮”得文質彬彬，顯得知識淵博，欲知為何被本人稱為多彩老師，請看後文分析。

紅色老師：每一節活動課，大家都興致勃勃的，常常激動的一蹦三尺高，不光是因為可以運動，還因為有搖身一變成運動大師的陳老師的加入。瞧，陳老師，左一步跨籃，右一腳射門，進球了，還會歡呼兩聲哩，他和同學"打"成一片，這真是富有活力的紅色，一般人不管是打籃球，踢足球都沒有陳老師玩的好哩！

藍色老師：在數學課堂上，陳老師會表現出他幽默的一面，只要有人沒聽講，他的分貝就會提高，神祕祕笑嘻嘻的説：“有人在上課發呆，走神簡稱’發神’，再加上一個’經’字，就是…”“哈哈哈”我們被逗得肚子都笑痛了，更重要的是，所有人都專心聽課了，還有一次，一位同學打碎了一個杯子，那位同學很傷心，他的眉毛皺到了一塊，眼淚像斷了線的珠子一樣往下流。老師卻説：“碎碎平安嘛！”那個同學才止住了哭泣。這種事情數不勝數。

我想：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是陳老師真實寫照。聽了我的敍述，你們是不是也喜歡上這位亦師亦友的好老師了呢？

我的老師滿分作文 篇11

在大家心目中，老師都是誨人不倦，寧肯多講一次也絕不誤導學生的靈魂工程師，可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……

這不，又是一節語文課，趙老師先開始講練習冊，講到“繁衍”時他專門強調了“衍”這個字，還在黑板上寫了一個三點水在前，雙人旁在後的“衍”。咦？這個“衍”我怎麼越看越不對勁呢？正當我疑惑之時，何冠儒在經過老師允許後道破天機：“趙老師，您的衍寫錯了！”頓時，教室裏一片恍然大悟的“哦哦”聲。

雖然被當面指出錯誤，趙老師卻依然笑眯眯地説道：“還是何冠儒觀察仔細！”原來老師是專門考驗我們呢！真不小心，這麼多快就掉進老師挖的坑裏了。

在講《回顧—拓展五》中的“趣味語文”時，趙老師先讓我們讀第一段，講了周樟壽用“四眼狗”來對先生的“獨角獸”，我們還沒有反應過來，趙老師就拍手稱絕：“好！對得真好！好吧？”我們也只好迷迷糊糊地跟着説：“好。”

可是在讀了第二段時，這個答案又被無情地推翻——“比目魚”才是正確答案。

趙老師狡黠一笑：“看來沒有人預習哦！”教室裏一片尷尬的氣氛——我們又掉坑裏了！

我的老師滿分作文 篇12

隨着時光的流逝，我今年已經十歲了。在我成長的十年中，我最想感謝的是我的老師。

我的老師叫宮秀蘭，她長的個子不算高，身材很勻稱，鼻樑上架着一副近視鏡。她總是笑眯眯的，看上去和藹可親。

還記得我們在二年級的時候，班裏有許多同學都感冒了，我也是其中的一員，老師帶我們去看病，給我們拿藥，其中有一個同學沒有帶錢，宮老師就替她把錢交上了。第二天老師還從家裏拿來許多蘋果，分別發給生病的同學，鼓勵同學們説：“你們咳嗽的嗓子都啞了，還堅持來上課，真是堅強的學生。這個蘋果你們吃了潤潤喉嚨吧，也希望你們的病趕快好起來。”我們當時吃在嘴裏，甜在心裏。

三年級上半學期，我得了嚴重的紫癜。一天我正在病牀上無聊，突然傳來一陣敲門聲，媽媽趕緊去開門，一看原來是我的宮老師來了，老師坐在牀邊親切地和我聊了好長時間，安慰我安心養病，等我全好了之後她會給我補課。還鼓勵我有空要多看一些書，還給我拿來一些複習資料和卷子……

宮老師就是這樣一個事事關心、愛護我們，把我們當成她的孩子一樣看待的好老師，我真為有這樣一個好老師而感到高興和自豪。我從心裏感謝我的宮老師。

我的老師滿分作文 篇13

我有個老師姓鄭，是個文雅的女人，大家都叫她鄭老師。

一、二年級時，鄭老師很健康。三、四年級時，鄭老師就生病了。健康時，鄭老師説話的聲音很大，不用介紹，一看就知道她很健、康。她是我的數學老師，在我的心裏鄭老師很會教學，教會你怎麼樣思考問題，啟發你積極地回答問題，每個同學只要進步一點點，她就會誇獎他。但也有個別同學捱打，雖有點埋怨，但打心眼兒裏大家都很喜歡她，我愛我的鄭老師。

生病時，那是在三、四年級的時候，鄭老師的身體一天比一天弱，但是他天天還是堅持給我們上課。一個月過去了，鄭老師的身體實在是堅持不住了，她就對我們説：“我只上這一天的課就請假了，叫校長給你們找個好老師”。大家聽得鼻子酸酸地，恨不得流眼淚。這一天課，大家聽得很認真。到了星期五，打聽到了一個不幸的消息：“鄭老師請長假了，她真的住進了醫院，下週是校長給你們上課”。大家都聽呆了，不約而同地叫道：“啊！鄭老師？”。

鄭老師很敬業，我很想念我的鄭老師，祝鄭老師早日康復，我喜歡聽我的鄭老師上課。

我的老師滿分作文 篇14

我非常喜歡我的鋼琴老師，她温和無比，説話慢條斯理，從不生氣罵人，總能讓人產生敬意。

有一次，學琴的時間到了，可我不想去，因為好朋友都在小區裏玩，我不想只有自己中途退場。因此，到達老師家時，已經遲到十幾分鍾了。老師準時地守在家裏等我，看到我卻沒有絲毫怨言，要知道，她是從福州特意趕回來給我上課的，她是最守時的人。記得有一次，老師因為去參加了同學的婚宴，竟然提前半小時打來電話，歉意地表示要晚十分鐘上課，並詳細説明了原因。

我又難受又羞愧地坐在鋼琴前，老師看出我的情緒低落，便和我一起聊天，一起説心裏話。漸漸地，我調整了自己的心態，開始認真地練琴了。練習時，我的手指經常偷懶，總是塌指；肩膀不能放鬆；腰彎的像一個駝背的老人。老師和藹可親地指導我，告訴我怎樣甩掉這個壞習慣的方法或祕訣。為此，老師還讓我玩一個遊戲：她握住我的手，突然放開，我的手會毫無知覺地從空中落下。她説，這就是放鬆。我彈得不流利，她不但沒生氣，而且豎起大拇指表揚我，説：“已經很好了，再彈幾遍就更好了。”

我很慶幸自己有一個耐心且富有教養的好老師。她不但是我的鋼琴老師，也是我的心靈導師。她教會我知識，指引我成長的方向。

我的老師滿分作文 篇15

張老師，他從我三年級的時候來到我們班，做我們的班主任。我從第一眼看見張老師的時候，就感覺到我們以後的學習會很痛並快樂着。他方方正正的臉上戴了個眼鏡，從眼鏡的背後我隱隱的看到了一雙嚴厲的眼睛，我心想“怎麼會換這樣的老師呢”當時我們班上所有的同學都很害怕。但是從他開始講的第一句話的時候，我的想法又改變了。

他講的第一句話就是介紹了他自己：我性張，從今天開始我就是你們的班主任了，以後我會和大家一起努力學習，共同進步。我默默的聽他説着話，笑容慢慢地從臉上展露出來了，張老師説話太幽默了。我仔細地打量着我們新的班主任，這位嚴肅而有風趣的老師，我由衷的感到慶幸，我們又遇見一位好的老師了。

在往後的學習中，證實了我的預感，張老師確實是一個嚴厲又不失風趣的好老師，比如上課中，我就很喜歡張老師給我們講課本上的知識，他講的時候總能把枯燥的內容給説得動聽又好笑在，時不時引起我們鬨堂大笑，當我們同學中有開小差的時候，他又會用他那雙嚴厲的盯着看，弄得我們又會身冷汗。

張老師時常和我們説人生的哲理，從他的身上我得到了很多的收穫：1、知道了什麼樣子的人可以成為好朋友；2、所有的作業要自己完成，不能偷抄別人的；3、端正自己的態度，才能更好的發揮聰明才智；4、做一件事，就要認真用心的支做，否則是做不好的。老師教我們的很多，我不能一一説明，不管張老師説的那些話，都對我有很大的幫助，給我的收穫都很大。

在平時我很喜歡和張老師溝通，特別是我在碰到難題時，我都會拿着書本支找張老師，他每次都很耐心的和我解説，我在班上不是特別聰明的孩子，有時張老師要説上好幾次，我才能弄懂，而老師從來就沒有露出過不耐煩的神情，直到我弄懂後，張老師才會露出開心的笑容。張老師經常掛在嘴邊的一句話就是“有不會做的題目就應該問老師，不要沒有膽量，如果埋在心理面，永遠不會弄懂的，老師希望你們養成不會就問的好習慣。

現在我是四年級了，張老師做我們班主任，也有一年多了，在這一年多的時間裏，我的學習進步很大，自理情況也得到了改善，從一個內向的女孩子，慢慢的變了一個敢於積極發言的學生了，總之我現在的改變是離不開我敬愛的張老師耐心的教導和幫助。

在我最重要的啟蒙教育中，我碰到您張老師，我想我這一輩子也不會忘了您，我的啟蒙老師。

我的老師滿分作文 篇16

我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識。

我的老師是羅陽，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血，創造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇蹟。為了國家的航空技術，親力親為的親自指揮，身體出現不適，沒有中途下艦，甚至沒有去找醫務人員，工作直到生命的最後一刻。他教會了我忠誠，報效祖國。

我的老師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會了我要生活簡樸，學會清廉，更要能言善辯。

我的老師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜裏，他不怕風雨，用一根布條帶着得了老年痴呆症的老母親，到離家30公里的學校上班。陳斌強老師不但是中學中的好老師，也是我們每一個子女的好老師。陳斌強老師教給了我————百善孝為先。

我的老師是信義兄弟，他們教會了我守，義氣和誠信。

我的老師還是馬君則和黃允修，他們兩個都讀不到書，一個借到書後“手錄”，一個借不到書“形諸夢”，都讓我感受到了他們讀書的迫切心情，和勸後輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜今天的優越條件，和來之不易的生活，不要等到失去時才後悔莫及。

我的老師還是現在的老師，他們教會了我：不忘昨天，珍惜今天，面對明天。

我的老師還是其他人，他們教會了我一切一切所需要學會的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴後繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨天，珍惜今天，面對明天的精神。

老師正是教我這些精神的講師。

我相信，我一定會領悟這些精神的。

我的老師滿分作文 篇17

老師，在許多人的印像裏，是一個佈置作業如流水的人，而在我眼中，老師可不是那樣的。

我們的數學老師——鄭老師，是一個倍受大家歡迎的好老師。

鄭老師不像其他老師，嚴肅、死板。我們都習慣用“大鄭”來稱呼他，在我們這兒“大某”都是好友之間的稱呼。可見鄭老師在我們班的歡迎率多高。

下課時，鄭老師就如同一個大孩子一般和我們説笑話，玩遊戲。我們時不時當着他的面説他的笑話，可鄭老師就一笑而過，有時還會接着我們的話説下去，讓我們的課間時光有了些不一樣的樂趣。

鄭老師還是很有思維能力和正義的人。

有一次，我們秋遊，邊吃着午飯，邊和鄭老師侃得開心，突然，一個老奶奶拿着一個大袋走了過來，從袋子裏拿出一個小卷，一調上面的小白管兒，“呼啦”一根長長的金棒子亮在了她手中，我們圍了上去，剛想掏錢買，鄭老師喝住了我們，然後，跟我們解釋，我們大家也沒想法了，可是，那個老奶奶可不是省油的，還死不罷休，拿了一根金棒？？給了鄭老師，想賄賂鄭老師，但被鄭老師謝絕了。老奶奶只得悻悻地走了。事後我們問鄭老師，你為什麼不要，鄭老師瞪着眼睛説，你們心中都是一肚子的壞主意。鄭老師的思維能力比我們班的總和還厲害。

你説大鄭有了這麼幾點，他能不受歡迎嗎？

我的老師滿分作文 篇18

有一種職業最無私，那就是老師；有一種職業最辛苦，那就是老師；有一種職業最偉大，那就是老師；有一種職業最值得我們尊敬，那就是老師……老師是多麼偉大啊！那孜孜不倦的教誨，令我們銘記在心。

我的語文老師一身樸素的穿着，並不奢華。一束清爽的馬尾辮高高翹起，神氣極了。那雙大大的眼睛裏，總是透露出一種智慧而又和藹的目光。剛入校時的我們貪玩、懵懂，而現在我們學會了守紀、關愛、好學；剛入校時我們連吃飯都要老師手把手的教，而現在，我們出口成章，下筆洋洋灑灑……這成長間藴藏了老師多少心血和時間？我們受過老師多少指點和關照？思緒的閘門一打開，一件件、一樁樁都湧上心間，但是，最難忘的還要屬那一件！

還記得那一天，您伴隨着上課的鈴聲進入了教室。但是，您那原本紅潤的臉龐卻格外的蒼白，平時説話鏗鏘有力的您卻變得有氣無力，原本字遒勁有力的您卻寫得輕飄飄的，好像它們也生了病似的。您給我們講課時還不停地咳嗽、打噴嚏。我們知道您感冒了，可即便這樣，您也不缺一節課。這一節課我們變得無比認真！不用您再為了我們而提高那原本沙啞的嗓音，因為我們知道，老師，您是為了我們才帶病上課的！那天，更讓我們不可思議的是老師竟還給我們批作業、帶體鍛。老師，您可是昨晚還打了點滴的呀！老師，您應該好好休息，記得我們生病您總是千叮嚀萬囑咐，讓我們好好休息的呀，怎麼您自己卻忘了呢？

老師，我愛您！

我的老師滿分作文 篇19

國小生活即將結束，我即將踏入國中，步入新的學習殿堂，也意味着我們會去接觸到跟多的任課老師，但是，不論在何時何地，我永遠不會忘記幽默風趣。説話耿直的李老師。

剛剛上四年級，初見李老師，就看見他在辦公室為同學們第一天的內容準備，給我留下了極好的印象，李老師的身材比較魁梧，皮膚也有點黑，好似一個粗魯大漢，讓人看起來他很兇，難以近人。但是當我上李老師的第一堂課，就立馬改變了想法。李老師課外知識豐富，和藹可親，常常會給我們講歷史故事，而我們也聽得津津有味，黃如身臨其境。一直到同桌捅了我一下才清醒。李老師也會偶爾給我們講幾個笑話，調侃一下同學我們都笑得前仰後合，李老師不是本地人但已經在這兒住了十多年了，在課堂上，他會突然蹦出幾句讓人哭笑不得的蕭山話，把同學們弄的各個措手不及。

還有一點，李老師非常合我的胃口，那就是他説話耿直，一視同仁，不遮掩，真誠待人，但忠言逆耳。

記得我們班上曾經出現過一次巨大的風暴那就是迷戀看玄幻小説。老師知道了，就讓同學把所有的書統統繳下，不論是差生還是優生一律繳掉。教室裏老師語重心長地説：“這種玄幻小説對你們只有害沒有益，把書繳下，是告誡你們，不要迷戀這種書，書猶藥也，書既能讓你增長智慧，但看這種書，就只能讓你墮入迷途”。我們全班人都深深的反省了。

一日為師，終身為父。雖然我即將離開學校，離開老師，離開同學但是我會一直祝福你們，祝福李老師：“永遠年輕，平安健康。”

我的老師滿分作文 篇20

我的老師，你可以稱她為樸老師也可以叫她漢語老師。我們的老師才40歲出頭，身材十分苗條，個子也很高，長得可俊俏了。對了，我們的樸老師不僅僅是我的老師，而且還是我最敬佩的人，我最敬佩樸老師原因有2點

第一個原因是老師上的漢語課絕對不會無聊，因為老師上課總會講”跑題“，我記得老師最多可以跑到南美洲，只要這麼以跑題，課堂就會活躍的多。

第二個原因是我們的老師不會讓任何一個學生少上1節課，這樣我們的漢語成績就有了保障。

這就是我敬佩的漢語老師，一位風趣幽默的漢語老師，有責任心的老師。

我的老師滿分作文 篇21

我有一位敬愛的老師，她是我的班主任也是我的語文老師，我們都親切地稱她為—向老師。

向老師中等身材，既美麗又温柔，白皙的皮膚，鼻子高高的，總是扎着一束捲髮，一雙大眼睛明亮有神，一笑起來，彎彎的，像月牙兒一樣，又漂亮又迷人。

向老師盡職、有耐心、慈愛。

上課時，向老師總會和我們一起討論課文的內容，有時候還會跟我們幽默一下呢！向老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。我們如果對課文的閲讀有什麼不同的理解，她也會仔細分析，並且和我們展開討論。

向老師總是那麼耐心，一旦我們有什麼問題不懂，她就會為我們仔細的講解，直到我們弄懂為止。

記得有一次，我們正在上《去年的樹》，突然有一位同學舉起了手：“請問老師，這個童話故事主要講了一個什麼道理呢？”“好，這位同學請你坐下去，你這個問題問的很好。現在我給同學們3分鐘時間，仔細想想，注意，從文中找答案。”1分鐘過去了，一個同學明白了做人要信守諾言。“對，這只是其中的一個道理。”又1分鐘過去了，另一個同學説；“做人要珍惜友誼。”“對，還少了什麼？”最後，同學們你一言、我一語的，但是還沒有找到第三個道理。這時，向老師笑了笑，對我們説；“同學們請想一想，樹化成了燈火，給人們帶來了光明，它有怎樣的精神？”“我！”頓時，教室裏舉起了很多雙手，“來，楊倩瑜，你説説看。”“做人要有樂於奉獻的精神！”我大聲的回答道。“嗯，講得很好，請坐下。”向老師親切的説。“人不但要講誠信，而且要珍惜朋友之間的友誼，最重要的還要有樂於奉獻的精神。同學們，我們現在從小就要像小鳥和樹一樣，這樣長大以後才能朋友多！快樂多！對不對？”

向老師既盡職、耐心，還想媽媽一樣關心我們。

每當有同學感到身體不舒服，向老師就連忙把同學送到醫務室，如果情況嚴重就會馬上打電話通知家長，在家長沒來之前，向老師就一直關心詢問着，直到家長帶同學上醫院。記得有一次我咳嗽得十分厲害，她就問我，有沒有去打針，有沒有發燒，並叫我多喝水，放學碰到我媽媽，還和我媽媽講，一定要去醫院檢查。

向老師上的語文課讓我懂得了許多知識。向老師上的語文像一杯綠茶，散發着縷縷清香，洋溢着濃濃綠意；向老師的語文課好像讓人品嚐了一杯甘醇的美酒，令人回味無窮……

向老師像園丁，用心血澆灌着我們這些祖國的花朵；向老師像引路人，把我們帶進知識的海洋；向老師像母親，呵護着我們成長。

我的老師滿分作文 篇22

朱老師大約50多歲，中等身材，齊耳短髮，臉紅撲撲的，但已爬滿了皺紋，一雙明亮的眼睛裏透着慈祥。

朱老師教課方式與其他老師迥然不同。他常常利用課上大部分時間給我們講一些小故事，或聯繫實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數學學習有了興趣，課上經常積極發言。因此我們班的數學成績如芝麻開花般節節高，經常是年級前一、二名。

朱老師對自己的工作非常認真。每次我們交上去的作業，他都認真批改。同學們遇到不會的題朱老師直到給我們講明白才放心。有一次，我們因為貪玩，作業寫的很爛而且有許多題目不會，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問我：“作業上的題不會嗎？”我嗯了一聲，頓時淚水像斷了線的珠子，不住的落了下來。朱老師為我擦乾了眼淚，給我把作業裏的題目講了一遍，直到我明白為止。每當我考的很好時，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵着我永往直前。

朱老師不但對工作非常認真，而且每時每刻都在關心我們。有一次，班裏有個女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書包上。大家的第一反映是開窗子，有的同學還捂着鼻子説：“真是臭死了！”而朱老師卻沒嫌棄，快步走過來，帶那個女生到水龍頭那裏洗了洗，並清掃了嘔吐物，還讓她到數學辦公室裏喝了一杯水，那女生激動的掉下了眼淚。因為那天是雨天，那個女生來的匆忙，忘記了帶雨傘，朱老師便把自己的雨傘讓給了她，並讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。

我多麼想和我敬愛的老師永遠在一起啊！然而事與願違，升了四年級，朱老師就不再教我們了，同學們得知後都很傷心。那天，我們全班同學唱了《小草》與朱老師惜別，朱老師微笑着説：“同學們你們以後一定會遇到好老師的，成績會更好的。”聽罷，我們班幾個同學都激動得哭了。是啊，這一年多，老師對班裏的每個同學都傾注了他滿腔的熱情，大家的進步都滲透着她的辛苦。

四年了，朱老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，朱老師的言行舉止，深深地印在了我的心裏，她是我心目中最好的老師。

我的老師滿分作文 篇23

人們常説老師像蠟燭，總是燃燒着自己，照亮別人；像春蠶，總是將自己最美好的東西奉獻給別人；老師像園丁，任勞任默默辛苦的工作。而我覺得老師就像父母，正所謂一日為師，終身為父。

四年級下學期，我們換了一位新老師，張紅豔老師，她——高挑的個兒，一張笑臉兩旁掛着一對迷人的酒窩。看上去就像一個温柔的大姐姐。我暗自猜想，她應該沒有以前的老師那麼厲害了吧！

可是不久發生的一件事情才讓我明白，當初的錯誤是多麼的錯誤呀！記得那天張老師正在批改作業，當她翻到我的作業本時，開始還是一臉笑容的她一下子晴轉陰。我不由一陣緊張，暗想：糟糕，昨天放學回家為了和哥哥下棋，胡亂潦草的完成了作業，準是被張老師發現了。我抱着一副死豬不怕開水燙的樣子，暗想看你怎麼發威吧！這時張老師把我叫到講台嚴厲的説胡致遠，看你的作業，怎麼越來越糟糕了，你還是學習委員，怎麼在班上帶個好頭呢？我的臉刷的紅了，羞愧的低下了頭，恨不得找個地縫鑽進去。正是這次嚴厲的批評，才使我在以後的學習中再也不敢馬虎了。

張老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且善於發現每一位同學的性格優缺點。在去年班集體舉行的元旦聯歡會中，其它同學都積極參與，並且各自表演了有趣的節目，而我卻在一旁看自己的書。張老師發現我性格內向，並主動對我説：一個優秀的學生不應該僅僅是學習好，應該活潑開朗，主動和同學們一起溝通交流，這樣長大了才能成為一個真正優秀的人。正是有了張老師的教誨和鼓勵，才使我有信心參加今年開學班幹部的競選，還獲得了票數第一的好成績。為了更進一步的鍛鍊和鼓勵我，張老師還讓我做了升國旗儀式的主持呢！我想：既然老師這樣關心我支持我，我一定好好做這個主持，不能讓機會從眼前溜走，更不能辜負了張老師的一片期望。

這就是我的老師，我的現任班主任老師——張紅豔老師。我為有這樣的老師而驕傲，今後一定奮發向上，將來讓張老師因為有我這樣的學生而自豪。

我的老師滿分作文 篇24

老師是園丁，老師是母親，這些話一點也不假。老師是生活中為我指明方向，點亮希望之燈的人；老師是在你困難時，伸出援手，給予你幫助的人；老師是在你有各種迷茫的時候，給你加油打氣的人。他們既是傳授給你知識的老師，又是生活中能幫你解決各種困難的朋友。

老師是生活中為我指明方向，點亮希望之燈的人。臨近會考前的一模考試，我考的十分不理想，再看看各學校的分數線，更是覺得絕望，一想：完了，這種靠可怎麼辦啊？！老師似乎能看透我的心思，把我叫到辦公室，認真的幫我做了試卷分析，並告訴我以後應該如何去答題，讓我不要氣餒，要振作起來。經過這一番談話，讓我重拾信心，看到希望，並堅定不移的向自己的目標前進。

老師是在你困難時，伸出援手，給予你幫助的人。猶記得，那時學校組織的一次活動，我還從沒離開過父母身邊，懷着激動而忐忑的心情，登上了飛機。隨着飛機飛行時隆隆的響聲，我漸漸地進入了夢鄉。飛機的隆隆聲又把我從夢中喚醒，我揉了揉眼睛才發現，自己躺在椅子上，頭枕在老師的腿上，身上蓋着老師的大衣。老師低頭見我醒來，笑着説：“夜裏冷，可別着涼。”我心裏頓時熱乎乎的，不好意思地想坐起來，老師把我按下了，説：“躺着吧。”老師在生活中對我無微不至的關懷深深的打動了我。使我在今後的生活中也要成為一個會給予的人。

老師是在你有各種迷茫的時候，給你加油打氣的人。那是我和父親在家觀看乒乓球比賽，我被運動員們英姿颯爽的表現所深深吸引，於是參加了一個乒乓球訓練班，人生地不熟，我只能在牆角默默地看着周圍一切陌生的環境。隨着一聲哨響，訓練開始了，第一個訓練項目：揮拍，我看着老手們熟練地揮着，就跟着模仿了起來。這時，對面傳來了一陣笑聲：“又來一新手，瞧！他那動作。”接着又是一陣笑聲。我心裏有一種莫名的委屈，這時老師走了過來，微笑着説：“別理他們，來告訴你技巧，揮拍需要蹬地、轉腰。”他為我加油打氣深深的鼓舞了我，讓我有勇氣堅定的走下去。

我們要珍惜現在的學習生活，因為我們擁有老師，讓我珍惜老師，記住這令人難忘的學習時光。

我的老師滿分作文 篇25

那是一個夏日炎炎的季節，又是農民伯伯辛勤插秧的時候，常常看見黑裏透着銀絲的農民伯伯彎着腰，滿懷憧憬的插着秧；那是一個碩果累累的秋天，又是一個豐收的季節，時常看到銀裏透着黑髮的農民伯伯彎着腰，充滿喜悦的拾穗；這是一個花樣年華，又是臨近會考的秋天，不時看到園丁默默地耕耘，無私地奉獻，青葱們茁壯地成長。

曾幾何時，我懷着對學校的憧憬，對同學的期待和對老師仰慕。如今，已轉化為了學習的緊張，對知識的渴望和對會考的恐懼，老師用寬容博大的心胸納下我，讓我在樹蔭下乘涼，讓我感到無比的輕鬆，消除了大量恐懼。在老師們的這三個月引導下，我們泛舟書海。隨劉方平一起望月，領略“更深月色半人家，北斗闌干南鬥斜”的星夜美景；跟隨白居易走上麥田，觀看“田家少閒月，五月人倍忙”的農忙景象；獨倚望江樓，領略着女子盼夫歸的憂慮情懷；受教於孔子門下，聆聽“學而不思則罔，思而不學則殆”的諄諄教誨。我常常迷路於電路中，老師手牽着手，把我從這迷茫的路途中牽引出來。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師日夜操勞，無論什麼都改變不了您對教育事業的執著和痴情；無論什麼都改變不了您那顆永遠年輕而富於創造的心。因為熱愛，您深情地演繹着您的人生，忍看青春年華的流逝，因為執著，您才會微笑着寫下希望而擦去了功利，平平淡淡的講座卻成為您人生的舞台。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。前幾天，我在書上找到一句對聯，非常適合老師：一枝粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州！

我的老師滿分作文 篇26

所謂師者，傳道授業解惑也。三尺講台，一支粉筆，兩袖清風。如春蠶吐絲般無私奉獻；如春日豔陽般温暖人心，如汩汩清泉般潤澤四方。用知識澆灌花朵，用品行哺育成長。厲害了，我的老師們。

厲害了，白老師！

自開學初，語文白老師就給我們留下了深刻印象。圓鼓鼓的丸子頭扎得自然利落，一雙深沉沉的大眼睛格外矚目，過膝的長裙配上急匆匆的步伐，那叫一個“走路帶風”。那時心目中的她，落落大方而又不失幽默，沉穩端莊而又不失活潑。可隨着時間的慢慢推移，我們與老師有了更加深入的接觸瞭解。如今，説到白老師的性格特點，我們都會不約而同地説出“直爽”二字——她時而被某位同學的言辭逗得開懷大笑，滿臉漲得通紅；時而又“晴轉多雲”，嚴肅的面孔震懾全場。直爽的性格，使白老師總是不加掩飾地表現出真情實感，簡直稱得上是“百變女王”……不僅如此，在教學方面，白老師也有着不同尋常的路數，而語文課也總是能為我們帶來重重驚喜。還記得課上的“小型詩詞大會”與“小型辯論賽”，還記得一幅幅手繪的課文插圖，更記得那幾次由課代表主講的課文。作為語文課代表的我，對此深有體會。從未嘗試過講課的幾人，被白老師臨時叫去備課。緊張準備一箇中午的我們，面對全班同學在課堂上盡展“風采”，讓我也過了一把教書的癮。語文課，在白老師的手下多姿多彩，新意無窮。

厲害了，史老師！

升入九年級，我們的教師隊伍有了微幅調整，我們與物理史老師初見。雖然相處時間並不長，但史老師的與眾不同之處卻也令我難忘。第一印象裏，這是一位嚴肅嚴格嚴謹的物理老師，一頭如瀑的黑髮直墜腰間，黑色的粗鏡框、看起來厚重的鏡片，卻擋不住那靈動又鋭利的眼神。為了更快地記住學生的名字，史老師讓我們每人將自己的證件照貼在作業本一角。這種從未見過的記名方式，讓我不禁在心裏感歎這超強的創造性思維和辦事效率……物理課上，老師時常會隨機找同學上前講題或回答問題，當然也少不了那“一條龍”式答題。史老師嚴格要求每個學生，當然誰都免不了回答問題。以往少有的講課方式令大家又體驗一回“心驚肉跳”。自然，除了嚴肅認真的一面，史老師也常笑容滿面，課堂氛圍輕鬆融洽。對待工作，史老師有着極度的嚴謹與負責。一日日、一份份地認真批改作業，甚至有時還加上評語、建議與鼓勵等；課下更是與學生耐心地進行交流溝通，深入瞭解情況……嚴肅對待，嚴格要求，嚴謹處事。

轉眼間，國中生活已經接近尾聲。如梭的時光，送走了三年春秋，送走一個個遠方的夢；卻留住了三年回憶，留住一份份濃濃師生情。請讓我由衷讚歎：厲害了，我的老師們！

我的老師滿分作文 篇27

一副黑色的眼鏡配上一雙“發光”的眼睛，真是帥氣中透露着一絲嚴厲，凸凸的大肚皮顯得有一些搞笑。沒錯，他就是我們的數學陳老師。

上課時，他是“火眼金睛”，哪位同學沒有聽講或是搞小動作，他一眼就看出來了，這時，他會提高説話的聲音，如果那位同學還不知道，就得有點小懲罰了。

課上，他是幽默的老師，他經常説：“是不是啊！哈！哈！哈！”，也用一些幽默的話語，把“枯燥”的知識變得有趣起來，常常逗得同學們哈哈大笑。

有一次，陳老師一走進教室，我就看見他的頭髮像才洗過似的，濕濕的貼在頭上。過了一會兒，有同學在下面講話，陳老師的臉色就慢慢的暗了下來，眉頭一緊，然後指了指他的頭髮火冒三丈地説：“你們看看，我的頭髮什麼時候幹過？你們還不認真聽講”，全班同學都嚇地瑟瑟發抖。下課時，我看見他的後背都濕了一大塊，像是一幅“中國地圖”。

陳老師喜歡開玩笑。上一次，我們上數學課，老師寫了一個算式，就突然點到了讓我回答這道題怎麼做，可是我卻一句話也説不出來，咬緊嘴巴，紅着臉低着頭心想：慘了，肯定要挨批評了。結果，陳老師看見我眯成一條縫的眼睛問到：“你是不是近視了？”“嗯”，“那就去配個眼鏡，不然，你把我看成一個女老師的在上課了！”，説着，他就笑了起來。也讓我緊張的心情得到了緩解。

這就是我們幽默的陳老師，也是一位學識淵博的好老師，我非常喜歡他。

我的老師滿分作文 篇28

陳老師是我們的數學老師，也是我們的副班主任，他戴着一副黑眼鏡，頭髮很濃黑，身體特別壯，皮膚在黃白之間，為什麼陳老師是“蜜蜂”呢？因為大家都知道，蜜蜂是勤勞的，但生氣時也會蜇人，我們陳老師正是這樣。

我們先説説陳老師生氣時的故事。

有一天，在陳老師的課上，有一個同學不認真聽講，在下面玩手指，玩着玩着被陳老師發現了，陳老師就把他“拽”起來“抓”到牆邊説：“我盯你很久了。”説完就瞪了那個同學幾眼，那滋味肯定比蜜蜂蟄還痛吧。但陳老師生氣不多，總共也就那麼一兩次，比較他的勤奮而言，可以被忽略了。

我們更喜歡陳老師勤勞的樣子，特別是活潑地像個國小生的時候。

不管是上課還是自習輔導，每次看到陳老師都是汗流浹背，所以我們猜想陳老師是沒有一刻停歇，把他全部的精力和心血都奉獻給了我們。尤其是活動課上，陳老師簡直是運動之星，同學們欽佩的投籃高手。

怎麼樣，陳老師是不是又勤勞又帥氣啊？

我的老師滿分作文 篇29

圓圓的臉龐上戴着一副黑框眼鏡，中等身材的他喜歡操起手筆劃着計算思路，富有激情的講述讓我們跟着他的“節奏”逐步學習思考。

他，就是我們的數學老師——陳剛。

陳老師很嚴厲，對課堂紀律要求嚴厲、對學生作業要求嚴厲、對學習反思要求嚴厲。他曾在課堂上強調過：“不允許任何人‘擾亂’課堂，因為課堂是神聖而嚴肅的。”只要有同學在課堂上説話或搞小動作，他就會用他那“三寸不爛之舌”曉之以理，動之以情地批評教育，不僅批評當事同學，也警醒其他同學認真聽講。

昨天，有位同學沒帶糾錯本，陳老師有些生氣，頭無奈得搖了搖，兩隻眼睛瞪得很圓……他希望大家以此為戒：當日事當日畢，做事要有條理，要會檢查會反省。

別看他在課堂很嚴厲，但也鼓勵我們在課餘時間要學會調節放鬆，因為張弛有度才可以做得更好。活動課上，他陪我們踢足球、打籃球，一改他課堂嚴厲的形象，這也讓我認識到了另一個“可愛”的陳老師。

他籃球、足球樣樣精通，特別是籃球，他打得可好了。在球場上，就像漫畫中的“流川楓”，動作敏捷，身手矯健，對手怎麼也防不住。

上次，他和我們打籃球。張名涵剛剛突破了防守衝向對方球場，這時身旁的陳老師眼疾手快，像一隻離弦的“箭”衝了出去。只見他大手用力一揮——球被成功搶斷，還沒等大家反應過來，他奮力一記弧線投籃——空心球！大家激動地為他鼓起掌來，他也開心地笑了。

我們喜歡這樣一位“嚴厲”而“可愛”的陳老師。

我的老師滿分作文 篇30

國中三年的學習即將結束，每當我看到黑板在濃重的黑板上，辦公室在後面的努力工作，揮舞着投影儀的棍棒，我的心將永遠充滿一個動作，這觸摸了那一刻，導致我，也許老師的無私奉獻觸動了我，或者老師的生活和努力湧上我們的精神觸動我，但無論如何，但我總是堅信：他們是我的頭腦模型，是我的心好老師。

他給我的第一印象是嚴重的。每當他傳講他的眼睛，他總是打破了一個針，他是一個歷史老師和班老師，他經常教我們歷史故事。每次他上課，他總是投入教室。當談到中國的苦難歷史時，他總是看起來有尊嚴，當談到日本對中國的侵略戰爭時，他是憤ful的大動力。然而，作為班上的老師，他沒有打擾我們。我們的結果回來了，他的眉毛起皺，每當這個時候，他總是提醒我們，擔心我們，嚴重的表面，他總是在時間為我們的緣故。什麼！老師，你使用自己的一個腔血感染我們，你真誠的靈感激勵我們，你是我的好老師！

她戴着一副眼鏡，有一個學者的優雅。作為她的語言的老師，雄辯自然不用説，她很幽默，她的教導和意見也很容易接受。在教室裏，她總是使用幽默的語調來指出別人的錯誤，所以高興地接受並及時糾正。語言教師不僅幽默，有自己獨特的教學方法，在教室裏，她總是影響我們的思維。她精彩的解釋與她的幽默經常使每一集容易和愉快。什麼！語言老師。

你的幽默讓我們快樂，你有一個獨特的教學讓我們更好地理解語言，你是我的好老師！他是我們的物理老師，有點害羞的老師。每次他遇到一件快樂的事情或演講，他總是偷偷地笑，雖然他很害羞，但每當課堂，他總是可以説話和談話，每個問題到他的手，總是很容易，然後一塊蛋糕。他説：學物理，其實我們必須學會觀察。他不僅這樣説，而是這樣做。每當他發現時，他經常專注於細節一個同學最近不在國家，他總是提醒校正。他也喜歡運動，我經常可以在籃球場看到他的身影，他開朗活潑的人印象深刻。什麼！老師，你給我明白物理的真正意義，是你提醒我，你是我的好老師！

這個學期將結束，老師很難付我們不能忘記，我們可以做的是使用自己的行動給老師一個完美的答案。

我的老師滿分作文 篇31

我最熟悉的老師，應該是一位語言老師。

微笑

我的老師有兩個迷人的小坑，笑起來很可愛。我記得有一個晚校，像往常一樣向老師的辦公室問問題，當語言老師拿着杯子，微笑着對我説：問問題！我笑了，説：是的。這時候，也許在反思的光輝下，老師那種善良的微笑，喜歡太陽如温暖，像花朵一樣美麗，像春天一樣温暖我認為老師也有一個可愛的一面。

鼓勵

類代表，來。我心裏低聲説，沒有什麼好東西打了我在我的身體。抱着這種心態，我在這段時間跳到老師面前，老師從抽屜裏拿出一堆成績單，誠懇地對我説：陳，我找到你這一次，是對你説，雖然你測試井，但與其他人一樣，還有一個差距，你應該更多的積累，更多的閲讀，為下一次測試取得好的效果。當然，不怕考試，相信自己，你可以得到好成績。我聽了這些話，我的心很感動。

這是一個很長的時間，但老師在我的耳朵迴響。

面對這張臉不是京劇的臉，老師的臉色豐富多彩。一旦很快，學生不穩定，有些開始説話。老師看到這種情況，皺眉，嚴肅的説：語言課只有四十五分鐘，否則我等你完成，我説！這時的教室沉默，學生是老師的威懾活的表達，大氣都害怕呼吸。在晚上，我來到老師在我面前，但發現，老師的表達這一次非常！我很高興她的表情，我的心麻煩突然消失了，整個人突然放鬆了。我喜歡老師的臉。

我最熟悉的語言老師，她從第二語言開始教我，在今年的學習和生活中，我是來自美國心臟的語言老師，來吸引，征服，搬家！她的笑容不時地在我面前，鼓勵的話總是在我耳邊徘徊，她豐富多彩的表情，使我不能忘記了很長時間。

我的老師滿分作文 篇32

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長橋；老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師，您像一棵大樹，為我們遮風擋雨。老師，大家都説您培養着祖國的棟樑；我卻要説，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！園丁崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

在我的記憶中有無數個老師交過我，他們是那麼地和藹可親；孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師，高老師。

高老師有着高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑上還戴着一副眼鏡，還有一個能説會道的嘴巴。我心目中的好老師徵文600字我心目中的好老師徵文600字。他不僅是一個老師同時也是班主任，他一直支持着我們；關心着我們；照顧着我們，我們在一起相處有2年了。

記得我剛上的時候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低着頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。總是想如果老師叫到我的名字的話，而我卻回答不出來那豈不是讓全班同學笑話嗎？有一次，老叫到了我的名字，那時我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個蚊子似的，誰想到我竟然説對了，高老師説：'你回答的這麼好，為什麼不舉手呢？你不要害怕的同學們笑你，沒有一個人會是十全十美的，你一定要相信自己！'老師的話給我啟發很大，後來老師一問問題，只要我會，我就會舉起手來。

高老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。

記得有一次，一個同學沒交作業，但老師在改我們的作業時就發現了。上課時，高老師並沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看着老師温情的目光，聽着老師的教誨。從那以後，那個同學再也沒犯過同樣的錯誤。

我的老師滿分作文 篇33

我的班主任譚老師是一位温柔可愛，和藹可親的老師。她長着一對明亮的大眼睛，圓圓的臉，梳着齊肩短髮，對我們總是面帶微笑。

記得剛上一年級時，我上課不專心，喜歡把橡皮擦切碎了當作黃豆粉，準備做豆沙包。譚老師看見了，微笑着對我説：你的豆沙包做得真好，就是不能吃，如果你認真聽課，用學到的知識做真正的豆沙包，一定會有很多人來品嚐的。聽完老師的話，我很羞愧，從此以後，再也沒有上課做豆沙包了。

如果我們作業認真，各方面表現都好，譚老師會在家裏自制很多好吃的榴蓮餅乾，第二天拿到學校裏獎勵給我們吃。同學們吃在嘴裏，美在心裏，別提有多開心了！表現更好的同學呢，譚老師還會把他們請到家裏，榨果汁，做海鮮大餐！有了這樣的動力，同學們都很努力呢！

有一次在週一升旗儀式上，徐天一同學身體不舒服，站不穩，差點倒在地上，譚老師把他抱起來，送去醫務室，還不忘調侃一下徐同學：你這個小豬，還挺重的。哈哈，雖然聲音很小，還是被我聽到了。課間休息時，譚老師還會陪我們做遊戲，聊天。

我很喜歡我們的譚老師，她就像我們的媽媽一樣，呵護着我們。真希望她能一直教我們到國小畢業。

我的老師滿分作文 篇34

你可能認為出去遊玩，只是在目的地盡情地觀賞，卻常常忽視了沿途的風景。真正的行者，在乎的是沿途的風景與看風景的心情，而不是目的地。從車上下來，迎面而來的是安寧的氣息。漫步在一條條羊腸小路上，感受着溢在空氣中的寧謐與平靜。

這是心靈的歸寂處——永春縣普濟寺。

年輕人有的是活力，區區的幾千米對我們來説不算困難。在路上説説笑笑，亦停亦走。我不常旅行，卻對沿途的風景充滿好奇，因此總被甩在大部隊的後面。經過露水的洗禮，所有的花花草草都顯得生機勃勃。手中的相機記錄了一路的美好。

永春縣有許多果樹，幾乎家家户户都有，我們所走的道路旁種着枇杷樹，樹上結着一串串或黃或綠的小枇杷，引誘着行人。我受不住“枇杷美人”的誘惑，伸手摘了一個枇杷。枇杷又酸又甜，就好像在告訴我在人生路上要經得起誘惑，在我們面前會有各種各樣的誘惑，我們要擦亮雙眼辨別，前方就會有幸福甜美圍繞着我們。

當然，每個人的人生都是“如人飲水，冷暖自知”。有人坐擁江山，如唐玄宗，卻悲於“君王掩目救不得，回看血淚相和流”；有人孑然一身，如楊慎，亦能“一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中”。

在山腳就看到山頂或隱或現，這就是所謂的“雲深不知處”了吧！古人喜歡隱於山中，過着與世隔絕的生活。我曾懷疑過蘇軾所説“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，然而此時站在山裏，滿眼的山霧繚繞，才明白古人為何喜歡隱居生活。

“遠上寒山石徑斜”，山路終究不好走，再加上雨水的洗禮，更是增加了登山的危險性。我們小心地前行在“九曲十八彎”的石路上，比較後有驚無險地到達頂峯，從山頂向下看又是別有一番韻味。當我們站在人生的頂峯時，要常常往身後看看，看看我們的努力、經驗、教訓……讓我們站得更高更穩。

在山上稍作休息後，我們唱着小曲下山去。

人生就像一次旅行，重要的是沿途的風景與看風景的心情，而不是目的地一一這才是旅行的真正目的。所以，在忙碌地為自己的未來打拼時，不要忘了看看沿途的風景。

我的老師滿分作文 篇35

從前我家樓下總有挑着擔子賣些小玩意兒的商販，他們總是能帶來很多有趣的東西，有時是剛飽滿的山楂，鮮紅的山間果子勾得人總忍不住多咽幾下口水；有時是一窩毛茸茸的小雞仔，才手掌大，擠在一隻竹籃子裏嘰嘰嘰地發出細小的急促的聲音。因此我們這幫沒見過世面的小人精總會放了學就一窩蜂地湊在那裏探頭探腦。

那日問母親要了錢去買些解饞的零嘴兒，卻發現商人面前的小攤兒變了新模樣。幾隻青瓷的器具安詳地躺在厚實的稻草上，有小碗，蝴蝶筆架，還有幾隻小嘴茶壺，在金黃的秸稈上泛着潔白温潤的光。

看到一柄青色的茉莉壺，獨獨地立在那兒，蓋沿的微青與通體的白色渾然天成，一支燒製的茉莉枝從壺底長出，繞過把手曲曲地升上來，攜着一陣亮而穩重的水墨綠色，一直到達壺嘴兒，像是積了冬日裏太久的雪，在春風裏第一束陽光灑下來時，繞枝一轉，含苞微放的茉莉骨朵兒在殼口充盈着三月裏比較富生氣的顏色，直直地掠進你的心裏。

我彷彿見到它在舞蹈。這支微綻的茉莉，積聚在身上太久的雪讓它迫不及待地伸了個懶腰。拂袖，甩出一片暈人的綠，這正是柄手下兩葉翠色，暗暗地耀着光。它像聽到一陣合心意的古曲，被喚醒了魂魄般輕盈舞旋。伸展，腰肢挾過淡淡的.玉色；潤澤，搖首扭過一抹動人的黃。天色漸漸沉了，天青與壺色在夕陽的餘蔭裏散着水暈色的光，它像活在自己的水墨畫裏。

我突然被它感動了，飛也似地衝回家向母親叫嚷。母親沒明白，放下正在收拾的廚具，讓我慢慢説。我胡塗地説着一柄好美的茉莉壺，母親像是明白了我的意思，隨我出了門。

待我拽着母親跑到小攤前時，眼前只留下些許的稻草來證明那茉莉壺存在過的痕跡。我愣愣地站着，號啕大哭起來。比較終我還是沒能再見到那柄茉莉壺。或許是註定，之後我見其他瓷具再沒當時入魔般的感動，那種懾人心魄的美，我再不曾感受。

有時我想假如當時我買到了那柄壺會怎樣。也許是束之高閣，被蒙上一層又一層的灰，又或者是在日復一日的使用中磨損着，比較後在一次不小心中，香消玉殞。

或許沒有得到才是的吧。那份欠缺，讓它在我心中留下了永恆的美。大概只有這樣，我才會永遠地記住它，在心裏默默地珍惜。

一朵美麗的茉莉花，若是摘來恐人罵，不如讓它留枝頭，在心裏綻放到悠久。

我的老師滿分作文 篇36

海洋的博大，靠的是百川的融匯，花朵的芳香，靠的是清風的傳播；人類文明的傳承，靠的是傳授知識的人民教師。一本好的書勝似一位好老師，一位好的老師勝過任何一本書，我的語文老師陳老師就是這樣一位好的老師。

好的老師的入學第一課總是很獨特。學會傾聽這是陳老師為我們上的第一堂課，傾聽是一個學習的過程，這個過程無比重要，從那時起，傾聽漸漸成了我的一種習慣，並使我獲益匪淺。

陳老師特別重視學生的寫作。從一年級她便開始培養我們的寫作能力。為了讓我們寫好想象作文，她聲情並茂地編了一個氣球逃亡的故事；為了激發我們的想象，還畫出圖來，為了讓我們細緻描寫人物對話，她費盡心思地組織了一次情景對話，讓我們的語言描寫更生動；為了讓我們寫好記事文，她又開展了一次數字遊戲，邊玩邊費盡口舌地講解，寓教於樂；為了讓我們學寫説明文和場面描寫，她又帶着我們以兩篇課文來逐字逐句地講授陳老師使出了渾身解數，用盡了一切辦法，花盡了一切心思來提高我們的作文水平和語文素養。記得有一堂語文課，琅琅的讀書聲迴響在教室裏，不知是濃厚的學習氛圍吸引了它，還是它也覺得該發憤圖強了，一隻黑蝴蝶聞聲而至，那雙烏黑髮亮的翅膀在豔陽下熠熠生輝。琅琅書聲不約而同地停了下來，大家都被這個不速之客吸引住了。陳老師在黑板上滑動的手也停住了，放下筆，轉過身，輕輕地合上書，像稚氣未脱的孩童一樣踮着腳張望着，並悄聲告誡我們不要驚擾它，要仔細觀察它的動作和樣子。我們一直靜靜地欣賞到它離去。藉着這次機會，陳老師趁熱打鐵，讓我們用文字記錄下了這件事，同時也告訴了我們生活無處不成章。

陳老師不光對我們的學習煞費苦心，對我們的身體健康也是無微不至地關心。陳老師不止一次地關心過我：你太瘦了！要多吃一點，這樣下去可不行！我只能苦笑着點點頭，以為老師只是説説而已，可我想錯了。吃飯的時候，老師總是彎着腰給我們打飯，因為她希望我們能精神十足地上課，她甚至立了一條不成文的規矩：不吃午飯的同學要寫情況説明！耳裏時時傳來陳老師的聲音：來，我再給你點。快，你這太少了，再去舀點！輪到我了，我把盤子湊過去。陳老師舀了一大勺，不巧一塊肉和勺子擦肩而過，我失望得像有一條到手的魚給溜走了感覺。不料陳老師卻反手一掀，重新在鍋中摸索着，終於找回了肉：來，多吃肉才能長胖！霎那間，我熱淚盈眶，這哪是老師，這分明就是我的母親！陳老師那雙睿智的眼睛温和地彎成一座橋，那雙裝着無窮智慧的嘴脣地輕輕地抿着，淡紫色的眼鏡映射出殷切的目光，讓我如沫春風。她那柔順的紅褐色的劉海有條不紊地伏在頭上，兩邊的短髮向後平整地延伸，一絲不苟地卧躺着，髮結後面是熠熠生輝的波浪線的鬈髮，優哉遊哉地倚在輕柔素雅的長裙上，散發着優雅的氣息。窗外的風徐徐吹來，吹着這熟悉的臉龐，也吹起了幾絲令我陌生又驚訝的白髮！風啊，真會無情地吹走歲月嗎？等我長壯了，陳老師卻變老了？

這就是我的語文老師，一個由內而外散發着温暖光芒的好老師！彈指一揮間六年雖去，可陳老師對我們關懷備至的一件件往事我依然記憶猶新，這如師如母的愛怎能不令我難以忘懷？千言萬語唯有感恩，感恩我的語文老師為我們付出的一切。

我的老師滿分作文 篇37

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給學生提供知識和希望——教師，最恰當的描寫，也是茹老師真實的寫照。

茹老師是我們班的數學老師。她很關心人，特別是我們的學習方面。説起茹老師可不一般，她會七十二變，她的變在於老師的心情、表情和態度。

茹老師心情多變在於我們的發揮能力。如果哪位同學很聰明，打敗了老師的“九九八十一難”題，老師便心情晴朗，露齒微笑，還會翹起大拇指表揚那同學一番，小組立刻加分，同學們個個羨慕。如果我們被題給困住了，那老師的心情便會“下雨”。你的後果是什麼？被老師懲罰？錯！你絕對猜不到，老師會示意、旁敲、提醒，再不會，分析，講解，直到你懂了為止。

茹老師的表隋取決於我們的上課態度。只要我們上課認真聽講，不明白時能舉手質問，老師會微笑解答問題。如有人上課開小差、講空話，茹老師一點不會給你留面子，嚴肅批評，當心你的“小命不保”，説得你無地自容。但大多對我們總露慈祥的笑。

茹老師的態度更是我們對學數學的態度。她的耳朵特別靈。只要課堂上有輕微的聲音發出，就難逃一劫。她會盯着你，甚至走到你身邊，嚇得你像老鼠見了貓似的，不該再犯。當你去辦公室改作業或問問題時，老師再忙也不會拒絕，而是微笑着給你講解、鼓勵，使你對數學產生更濃的興趣。

我們的老師是一位對學習充滿熱情的老師，也是一位非常幽默的老師。每當上課碰到難題時，老師會十八班“武藝”，施展她的精通方法來教我們。人人都知道，不就是舉個例子嗎？對，沒錯。可舉的卻是很搞笑的事例，我們只要笑過之後，認真學，立刻迎刃而解，還會把這種方法牢記在心。

有了水的幫助，魚兒才能自由自在的游泳；有了陽光的幫助，花兒才能開得鮮豔；有了老師的幫助，我們才能茁壯成長。茹老師，謝謝您！您給了我們一面模範的鏡子，我們一定要處處對照，努力學習，將來幫助更多的人。

我的老師滿分作文 篇38

説起他，我用了淡淡的口吻，彷彿他是一個無關緊要的人。可那又略帶點波瀾起伏的眼神，告訴別人，他是個不簡單的人。

他，是我們的這所學校的政治處主任，也是我們的新任語文老師。印象中的他，有雙如鷹般犀利的眼神，任何病態經他眼過濾後，一覽無遺。靠着自己敏鋭的洞察力，他經常做個開唰他人的反角色。每次校中的大大小小之事，他都要在全體師生面前showshow自己的語言創造能力。一手持着不知用了多少年的麥克風，一手酷酷地插在腰間，用着抑揚頓挫的聲音批評那些犯錯的學生。中途還會用那雙暫閒的手整整發絲，擺幾個pose，有點讓人產生誤會。批評？亦是show自己？這和他的政治處主任的身份還真是不符。

在我的舊觀念中，政治處主任應該是腳蹬擦得發亮的皮鞋，穿着讓人望而生懼的死氣衣服，手持着黑色公文包，邁着標準沉穩的步伐。而他！穿着寬鬆的衣服，腳蹬運動鞋，手還時常抱着個籃球，好讓人懷疑他是不是體育老師。

形象突破舊觀念，行為打敗老陳腐。這可並不影響他的治校之道，這還真叫人摸不找頭腦。或許這個多變的社會，又何嘗不需要那些打破常規的人呢。在工作時勇於表現自己，另類卻不失穩重，這大概也只有這個獨立自我的人能夠做得出來吧！

他的教書方式也有他獨有的一套。懾於他的特殊身份，平時教訓人時的威嚴。同學們對這個新任語文老師心裏多少存有點絲絲恐懼。他剛踏入我們班級時，大家拘謹得像個剛到一個新城市的小小孩，一句話也不敢多説。全班瀰漫着緊張的氣氛。淡然薑還是老的辣，無可非議，這份沉默需要他來打破。他倒是對這份場景見怪不怪，十分鎮定地憑藉着自己show，抑揚頓挫的語調將其化解。接着便進行他的高談論闊，大家也以此適應，漸入佳境。

和他相處久了，就發現他批評人和教書的樣子就有所不同。政治處主任的他眼神如鷹，身為老師的他眼神多少有些寵溺；政治處主任的他愛拿人開刷，身為老師的他喜歡錶揚學生；政治處主任的他老愛板者臉孔嚇唬人，身為老師的他卻時常彎起嘴角，燦若桃花……他説身份不同，行為也隨之改變，希望我能成為你們的良師益友……

或許良師益友才是身為教師的最高境界！如果這樣，請賜予我們潔白的羽翼，飛過那世界上最遙遠的距離！

我的老師滿分作文 篇39

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當聽到這首歌時，我就會想起她——我敬愛的班主任老師。

今年開學的第三天中午，我正在租住的家裏一邊燒火煮飯，一邊看書。忽然，門外響起了喊聲：“小明在家嗎？”我還沒回答，一位臉帶笑容的阿姨已經走了進來。她親切地問：“你就是小明吧？”我怯怯地説：“阿姨，你找我有事嗎？”阿姨一聽，連忙走到我身邊，笑着説：“我是你們新來的班主任老師。你為什麼沒去上學呀？”我難過地説：“爸爸、媽媽還沒找到工作。”老師聽了，看着又破又矮的房子，歎了口氣，嚴肅地説：“唉，多好的孩子……”我只覺鼻子一酸，哽咽着説：“老師，我……我好想讀書！”望着我求知的眼神，老師很快地想了一下，堅定地説：“放心，老師一定讓你重返校園。把爸爸、媽媽的電話號碼給我。”老師拿了電話號碼，就趕回學校了。看着老師遠去的身影，我心中充滿了希望。

第二天，我終於如願以償背上書包重返了校園。這時，我才知道，昨天下午，班主任老師不但幫我交了學習的費用，還打電話説服了爸爸、媽媽讓我繼續上學。現在，站在操場上，看着美麗的校園，看着敬愛的老師，看着親愛的同學，我想：班主任老師，您真是一盞明燈啊，燈光温暖了我幼小的心房，照亮了我成長的道路。這時，一股暖流在我心中迴盪。

現在，每當聽到《每當我走過老師窗前》這首歌時，啊，我就想起她——我敬愛的好老師，眼前就會浮現出班主任老師高大的身影，耳邊迴響起她親切的話語，一陣陣暖流就在我心中激盪。

我的老師滿分作文 篇40

周老師是我的數學老師，他性格開朗，知識淵博，善於傾聽。他的臉上時常掛着笑容，一對粗黑的眉毛似乎會跳舞。最令我難忘的是他的眼神，他經常用各種眼神來批評我，鼓勵我，教育我。

記得二年級的時候，我為了成為全班第一個完成作業的人，就在數學課上偷偷寫作業。我把作業本放在抽屜裏，一會兒抬頭看看老師，一會兒低頭瞄瞄作業，見縫插針地寫上幾筆，心裏卻像揣着只兔子一樣惴惴不安。只見周老師從講台的這頭走到講台的那頭，講得眉飛色舞；同學們目不轉睛地看着周老師，聽得津津有味。我忐忑不安的心慢慢平靜下來，膽子也漸漸大了，埋下頭，奮筆疾書起來。

突然，同桌用胳膊捅了捅我，我猛一抬頭，看見周老師就站在我的課桌旁。周老師雙眉緊鎖，雙眼圓睜，直直地瞪着我，我的臉“唰”地紅了，急忙把作業本往裏一推，手上的筆卻掉落在地上。“下課後，來我辦公室一趟！”周老師嚴厲地説，眉毛顯得越發粗黑了。我看到他眼中犀利的光，心情一下跌到谷底，不知所措。

一下課，我急急忙忙跑到辦公室。周老師靜靜地坐在椅子上，盯着我看了很久，眉峯高聳，眼睛裏寫滿失望。我更加覺得無地自容了，恨不得找個地縫鑽進去。周老師似乎覺察到了我的窘迫，拉過我的小手，拍了拍我的肩膀，語重心長地説：“課堂上寫作業，既聽不好課，又寫不好作業，不可以有下次了！我相信你是一個知錯能改的好孩子！”我慚愧地低下頭，支支吾吾地説：“周老師，我錯了！再也不會有第二次了！”周老師點了點頭，衝我笑了笑，兩條眉毛也變得舒展了，眼神裏充滿了欣慰和鼓勵。從此以後，我再也不敢在課堂上開小差了。

周老師的眼神就是這麼有魔力，我在他的關注和呵護下一路長大。謝謝您，周老師！

我的老師滿分作文 篇41

她，留着一頭長髮，一雙大眼睛，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，一張能説會道的嘴，上課總愛滔滔不絕地給我們講道理。這就是我的好老師——樑老師。樑老師從四年級開始教我們語文、英語，並擔任班主任。

開學那天，我心裏很忐忑，心想我們的新老師會是個怎樣的人，但見到樑老師的第一眼感覺就是平易近人，非常可愛。隨着一年多接觸，越來越發現老師對待工作一絲不苟，負責任，對同學獎懲分明、不偏不向。

樑老師教我們英語，讀單詞，教我們寫好作文，教我們為人處事，糾正我們的不良行為習慣和錯誤思想。她給我認真講課題目時，如果我們還不懂，總是不厭其煩地再講一遍。假設有人回答題目的時候，回答錯了，她不會責怪，而是把問題重新具體地講一下，讓大家都聽明白。不僅如此，老師還教我們做賀卡、手抄報、書籤……樑老師為我們準備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營養，讓我們變得更自信、大方，更優秀。樑老師真是位負責人的好老師。

樑老師待每一個同學獎懲分明、不偏不向。哪個同學或哪個組做得非常好，老師就給他們減免作業，讓別的同學知道，表現得好是那麼美妙！竟可以免作業！於是，這種事也激勵了我們好好表現。差同學變好了，老師表揚他、鼓勵他，讓他繼續努力；好同學出了什麼差錯，老師也不會偏向，非常公正地批評他。

這就是我的好老師，對待工作一絲不苟，對同學獎懲分明、不偏不向，非常有責任感的樑老師。我想對老師説：老師您辛苦了。我們一定會記得您的好。

我的老師滿分作文 篇42

我曾經的老師，她是我的班主任，也是我在語文學習成長路上明亮的一盞燈。一頭烏黑亮麗的長髮在空中飛舞。時間同受到驚嚇的小鳥一般快速飛過，她眉頭上的皺紋漸漸密集。同月亮一般的眉毛，臉上從來都是一副笑嘻嘻的模樣，這是她的招牌動作。她是那樣的親切負責……她就是我最喜愛的語文老師――謝老師。

她對同學們是那樣親切，就像一個大姐姐對待一羣小朋友一樣。每當有同學來請教她問題時，她從來不會拒絕，而總是耐心地講解：“這道題呀，是這樣的……”如果同學們還不懂，她就會一直教下去。直到同學長長的“哦”了一聲。這時，她的笑容就變得更燦爛了，潔白的牙齒一閃一閃，就像一個發亮的小燈泡。有一次體育課我摔了個大跟頭，“頭破血流”。頭上長了個大包，大包就像一個大蘑菇，不停地長啊長，長的我頭皮疼，我不時的喊道：“哎呀，好疼！”。她見狀，連忙給我細心地包紮，是那樣的認真。還不停的問：“沒事吧，痛不痛，要去醫院嗎……”聽到關切問候的我，我霎時感覺心裏一暖，痛馬上減了幾分！

她不但對同學們像個親切的大姐姐，還十分負責呢！不管是同學聽不懂或是成績沒有達到她的要求，她都不會放棄，記得她曾説過一句話：“人無完人，缺點是可以靠我們的智慧與努力盡力改正的。”這句話深深地印在了我的心頭，就像是尖刀刻在石頭上，怎麼也抹不掉。

她一到四年級是我的的語文老師。記得古人曾説過一句話：“一日為師，終生為父。”她的模樣我無法忘記，她的敬業，她的美麗，她的親切，她的幽默……老師，我曾經的老師，我永遠的老師。老師，您是我學習路上的引路人，您的恩情我一輩子都無法忘記，我希望您工作順利，身體健康。

我愛您，老師！

我的老師滿分作文 篇43

在大家心目中，老師都是誨人不倦，寧肯多講一次也絕不誤導學生的靈魂工程師，可我卻遇到了這樣一位“坑王”老師……

這不，又是一節語文課，趙老師先開始講練習冊，講到“繁衍”時他專門強調了“衍”這個字，還在黑板上寫了一個三點水在前，雙人旁在後的“衍”。咦？這個“衍”我怎麼越看越不對勁呢？正當我疑惑之時，何冠儒在經過老師允許後道破天機：“趙老師，您的衍寫錯了！”頓時，教室裏一片恍然大悟的“哦哦”聲。

雖然被當面指出錯誤，趙老師卻依然笑眯眯地説道：“還是何冠儒觀察仔細！”原來老師是專門考驗我們呢！真不小心，這麼多快就掉進老師挖的坑裏了。

在講《回顧—拓展五》中的“趣味語文”時，趙老師先讓我們讀第一段，講了周樟壽用“四眼狗”來對先生的“獨角獸”，我們還沒有反應過來，趙老師就拍手稱絕：“好！對得真好！好吧？”我們也只好迷迷糊糊地跟着説：“好。”

可是在讀了第二段時，這個答案又被無情地推翻——“比目魚”才是正確答案。

趙老師狡黠一笑：“看來沒有人預習哦！”教室裏一片尷尬的氣氛——我們又掉坑裏了！

我的老師滿分作文 篇44

當老師不容易，當一位讓學生都喜歡的好老師更是不

容易，我就有一位好老師，她就是我們的數學老師彭真

珍。

她非常年輕，只有26歲。她長着一頭烏黑的頭髮和一

張白皙的臉，兩隻眼睛炯炯有神，還有那挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，漂亮極了，可美中不足的是她和我一樣，戴着一副眼鏡，可是即使這樣，也掩蓋不了她的美麗。

剛開學時，她就給我們留下了深刻的印象。因為她一

進教室，一看黑板，她就狠狠地説：“誰沒擦黑板，難道讓我擦嗎！再不擦以後讓你們班主任給我擦。”聽到這句話時，我們都嚇壞了，這一刻，她給我的印象就變得很不好。

可是發生了一件事，讓我對她的印象一下子就發生了

轉變。

那是在數學課中間，她正在講課，忽然一陣“叮叮

叮”的聲音響了起來，有人給她打電話，她掏出手機，非常果斷的把手機一摁，然後繼續講課。可沒過多久，“叮叮叮”她的手機又響了，她一看來電顯示，猶豫了一下，但又和上次一樣果斷地關了，接着“叮叮叮”地響了兩

次，我想，肯定有什麼大事！老師，你接吧！誰知她還是沒有接。這時，我感到了老師的敬業。

彭老師不僅敬業，而且還有耐心。

在講“比”這一單元時，有個別同學聽不懂，雖然老

師在黑板上演示了好幾遍，但是某些同學就是聽不懂，我們都急了，何況也只有個別同學聽不懂。可老師沒有放

棄，下課時，把他們叫到辦公室，一遍一遍地跟他們講，她講得喉嚨都痛了，但她並沒有因此心煩，直到他們流露出懂了的表情，她才露出了會心的笑容。

她是一盞指路燈，在我們迷惘時，為我們指明方向；

她是一輪太陽，為我們帶來温暖；她是一眼清泉，時刻滋養着我們的心田。

可是這麼好的人卻生了一場病，需要幾個月才能治

好。哎，當我聽到這個消息時，想起了她平時對我們的關心和愛護。彭老師，在這裏，我想對你説：快點好起來

吧，我們全班的同學都在等着你這位好老師呢！

我的老師滿分作文 篇45

俗話説：“是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學生愛戴，家長認同，同行敬佩的，年過半百的師德楷模——鄭老師。

年近五十歲的鄭老師，每天都是精神煥發，她以特有的微笑，真誠的熱情關心每一個人。她以自己的行為教育感染着周圍的每一個人。自從與鄭老師一起工作之後，我更加了解她：一個對事業執着追求的她，一個關愛他人的她，一個富有生活情趣的她……

鄭老師從事國小低年級教學管理工作，低年級國小生自治力差閒事多，所以班級工作非常繁雜、瑣碎，每天時刻需要和學生接觸，需要有足夠的耐心和愛心。如何瞭解學生的思想動態，把握學生的內在需求，調動他們的求知慾望是李老師時刻關注的。鄭老師，她勤勤懇懇、兢兢業業、任勞任怨的工作態度和忘我精神給了我很多啟示。

作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。鄭老師認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”文晶是鄭老師班裏的一名學生，父母離異後，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛，文晶行為離羣，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切鄭老師沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關心他、愛護他。

面對這個可憐的孩子，鄭老師感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓他有一個温暖的家。她把文晶領回自己家，同時，她想方設法聯繫他的爸爸、媽媽，要求他們關心這個孩子，給孩子應有的愛。在她的勸説下，文晶住進了疼愛他的姨媽家。得到了温暖的文晶從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。

責任心和耐心強是鄭老師最大的特點。新生入學，如何握筆、如何坐姿，如何發音，等等，她不厭其煩地解釋着；有的同學甚至連自己的名字都不會寫，她時常伏在在同學身後，握着同學的小手耐心地一遍又一遍的教他們寫自己的名字；課堂輔導時，她認真傾聽學生的心聲，面對面的交流，直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈；課下，她認真批閲學生的作業，對由書寫不認真的學生，她一筆一劃地糾正……鄭老師就是這樣，通過各種渠道和學生交流，真正踐行着“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的教育使命。嚴謹細緻是鄭老師的第二個特點。她始終從自身做起，從小事幹起，從點滴抓起，養成了嚴謹細緻、

求實高效的工作作風。她外表親和平靜，工作起來沉穩幹練。無論是課堂教學，還是課外輔導、備課批改等等，都是非常繁瑣細緻的工作，但鄭老師能夠做到工作標準堅持一流，一絲不苟，勇於爭先，多年來，沒有發生一次錯誤。嚴謹細緻的態度使她不斷取得優異的成績，也得到了各級組織和羣眾的肯定。

鄭老師品德高尚，不追求名利，不計較個人得失，在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻，工作任務重，頭緒多，責任大，她從不計較、從無怨言，能夠潛下心來做好本職工作。她不事張揚、

不求名利、默默無聞地工作。她是我學習的榜樣，如果生命如風，她是撲面而來的微風；如果微風化雨，她是潤物無聲的細雨；如果細雨成流，她是潺潺流淌的小溪……

從鄭老師身上我體會到真誠地熱愛學生是師德之魂。師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神聖的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閒逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘於寂寞，甘於辛勞的。這是師德的首要條件。

在平時的日常生活中，她都非常注意身邊的小事，讓學生覺得老師就在他們身邊，時刻在關心他們。如紅領巾歪了，她幫着整理一下，頭髮長了，提醒一下該理髮了；在室外，天氣太熱時，幫忙拿着脱下的衣服……她常説：教師的愛，是照亮學生心靈窗户的點點燭光。對待學生要像對自己的孩子一樣去關心他、愛護

他、教育他。讓學生自己感受到老師的愛心，感受到老師像他的親人一樣，時刻關心着他的點點滴滴的進步和成長。這樣的老師才是一個合格的教師。她不光是這麼説的，更是這麼做的。

鄭老師讓我明白了怎樣做一個好老師，讓我懂得了什麼叫做師德，我為身邊能有這樣一位榜樣而感到慶幸，我的教師生涯才剛剛開始，今後，我要向榜樣看齊，學會用愛與學生相處，感受因為愛帶來的感動，相信我也能像鄭老師一樣，收穫很多很多的幸福。

鄭老師是學生所有同學心目中的偶像。她那不高的個子，卻有一股特別的魅力。她的臉總是帶有一股娃娃氣，給學生一種親切地感覺。上她的課，同學們總是特別有精神，大家總是特別專注，生怕有什麼知識沒有聽進去。

鄭老師在上課時從來沒有讓學生感到過緊張，也從來沒有讓學生盼望下課；在繁忙的學業中她帶給學生快樂，讓學生忘卻胸中的煩惱。真正的讓學生在學習中獲得了快樂，真正的讓學生在快樂中獲得知識。

課堂上的鄭老師是那麼的活潑，神采飛揚，在下課時，也同樣如此。在教室裏走廊上，到處可見鄭老師那充滿青春活力的笑臉。這張笑臉給學生緊張的學習生活帶來了許多愉悦，這張笑臉給學生匆忙的學習生活帶來了許多放鬆，這張笑臉給學生灰白的學習生活帶來了許多閃亮的色彩……

當學生犯了錯時，她從來沒有虎着臉來責備學生，她仍舊是笑嘻嘻的看着學生，但她的目光在學生的嚴重是那麼的嚴厲，讓學生抬不起頭來。這種無聲的批評使學生更求上進，在年級中走在前方……

鄭老師不但是學生的良師，更是學生的益友。她在我身邊的所有老師中獨樹一幟。像一個土豆，勤勤懇懇；像一支蠟燭，給我温暖；像一顆星星，散發出明亮的光芒。她深深地熱愛她的事業，她將終身奉獻給教育事業，無怨、無悔。

雖然教師工資不高，兩袖清風，但從教時間越長，她對這份職業的感情越深，一心一意投身於她所鍾愛的教育事業。風風雨雨幾十年，鄭老師即使再苦再累都不肯請一節課的假，不肯耽誤孩子們一節課。

一分耕耘，一分收穫。在教苑這塊沃土上，鄭俊老師付出了辛勤的汗水，收穫的是累累碩果，她的工作得到同事和領導的認可。鄭老師的這種愛教育的精神將永遠激勵着我們年青一代不斷進取。我們也將以鄭老師為榜樣，譜寫自己的教育人生。

在商品經濟大潮席捲天下，鄭老師始終以一顆平靜之心固守在這塊淨土上。她把青春熔鑄進心靈的洗滌與昇華中，因為奉獻的人生才是最有價值的。一個懂得愛的人，勢必是懂得生活的人。鄭老師是一個熱愛生活，會生活的人。平時她不僅喜歡運動，還喜歡讀書，平時的博覽羣書也給她的教學帶來了很大的幫助。

我的老師滿分作文 篇46

至今為止，記憶最深刻的，還是我的國小老師劉金玉劉老師。正是因為她，在我們的學習中多了一些樂趣，一些鼓勵。

劉老師，是我四、五年級的語文老師。在她教我的這段日子裏，我也感到快樂並且很充實。

還記得有一次，劉老師去揚州學習、聽課。所以，在那段時間裏，同學們也會時不時提起劉老師，想念劉老師給我們上課的樣子，也真心希望時間可以過得快些。因為，對於劉老師不在的日子裏，似乎感覺很漫長。無數的想念、思念，終於把劉老師給盼回來了。回來的第一天，劉老師告訴我們，在那段時間很想念大家，所以，也特地的給我們準備了一份小禮物。於是，劉老師從包包裏拿出了一個紅色的塑料袋。同學們都很好奇，想悄悄看那到底是什麼東西。劉老師打開袋子，從第一組開始，每人能獎勵兩粒揚州特產——牛皮糖。同學們把糖拿在手裏，都似乎捨不得吃。我撕下一小口，把牛皮糖塞在嘴裏，甜滋滋的，很好吃。雖然劉老師給我們的禮物很小，可是想起來，這在我的眼中，卻又覺得，這是一份珍貴的禮物。

四年級下學期，我們班上來了一位實習老師。在實習老師臨走前，也不知道劉老師是從哪裏得知的消息：我們班同學，都想要給實習老師過一次生日。於是，劉老師就在臨走前一天，策劃了一場生日派對。生日蛋糕就是由57朵玫瑰花，再加上最耀眼的百合花組成的，這代表了我們對老師的愛。

在此，同學們也感動得熱淚盈眶，我們不僅僅是對實習老師要走，也是因為劉老師對我們的愛，為了給我們實現一個小小的心願，而去儘量滿足我們。

還有一次，記得應該是五年級吧。好像是要大考的時候，於是，我便便早早的來到學校。這才發現，其實，同學們也一大早來到學校，準備迎接期末考試。第一門考得是：語文。我拿出語文書，開始讀書，當劉老師站在我面前時，我才發現她手中的白字條。劉老師彎下頭，輕輕地對我説，相信自己，正常發揮，拿出自己的真本事來，你一定可以得高分的！緊接着，劉老師從手中抽出寫着我名字的字條，上面寫着：要與思考同行，加油喲。

正是這句話，似乎激勵着我以後要走的點點滴滴，我也終會相信，只要努力，自己是最棒的！

現在，雖然劉老師不教我了，但至今回想起來，就感到劉老師像一位慈祥的“母親”。

我的老師滿分作文 篇47

我的語文老師——徐老師，擁有一雙“火眼金睛”，頭髮是雙展形的，臉上掛着一副和藹可親的容面，身體瘦瘦的，鼻子挺挺的。

別看我們的這位徐老師非常平凡，其實他是我們的好朋友！有幾個在班上幾乎沒有名聲的’無名小卒’曾上去不堪示弱的跟老師握了握手，現在，那可是風光滿面啊，他們都榮幸的成為了老師的好朋友。當然，老師的好朋友就是我們的好朋友。所以，隨着他們的奉獻，越來越多的人上去跟我們的非常非常有人緣的徐老師握手，就差找徐老師要簽名呢！

其實世界上的每一個老師都可以和幾十位同學做好朋友，但有些老師太古板，太嚴肅，簡直把教書當成了跟每日三餐一樣平次的事情，沒有一點跟同學擁有朋友之情。雖然他們嚴格，但是這也是為了我們好啊。可也要跟我們同學之間進行溝通和交流，不能一字不漏、死記硬背的將這些知識直接告訴我們。要與我們在遊戲中溝通，在快樂中不知不覺的學到知識，這樣才不會有壓力感，還能更加熱愛學習。

我們的徐老師恰好就是滿足了幽默、歡快、寬容的性格。

徐老師在上課後的十分鐘前總會幽默一下，會讓同學們收集笑話，然後輪流每個人來講笑話，一天2個人。講完笑話後，徐老師會講一些名著來給我們一邊聽一邊抄，如《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》。

後面就會隨機抽取哪位同學來讀出他所抄的內容，再總結一下什麼體會。徐老師給我們做完這些事後，就開始講課文啦。徐老師講課文是這樣的步驟：朗讀新課——同學總結出預習內容——提出問題——講出道理。這樣子，一篇新課就講完了。

我們的生活好比一杯奶茶，而老師就是配料；奶茶配上配料不是更好喝嗎，而生活加上老師則是讓我們的生活添加樂趣，添加目標。而語文課好像一杯美味的紅酒，令人回味無窮……

徐老師像園丁，用知識澆灌着我們這些祖國的花朵；徐老師像引路人，給我們指導出人生的道路。

瞧！這就是我的好語文老師，徐老師！

我的老師滿分作文 篇48

她，只不過是一名普通老師，一個十年後，當你經過她身邊，不一定會記起的老師。

我是轉學而來到她所任職的學校的，若沒記錯，應是一年級下半學期。她是我所在班級的班主任。説實話，我對班主任向來沒什麼好感，畢竟她是一班之首長，是管着我們一切一切的遙控器。我記得那節課，我第一次踏入我所在班的那節課，她正在教語文，好象是講什麼“果樹大薈萃”之類的文章。我澀生生地踏進門檻，連看都不敢看四周，我擔心別人回用異樣的目光看我。她停止了講課，拉我到講台。

當時她是什麼態度，什麼表情，説話什麼語氣，我已記不得，只知道在一串常規的介紹後，她突然問了一個問題，有誰認識她？當時只覺得好笑，我以前的國小離這兒十萬八千里，怎麼會有人認識我？但是，越不可能發生的事卻偏偏發生了。兩秒鐘後，一個男生站起來大聲説，我認識她！我感到眼裏有種濕濕的東西，詫異地望了望身邊的老師，覺得她好象是魔法師一般，讓我與惜別了半年的幼時玩伴再次重逢。説實話，當時真的是很巴望能和他念一所學校，只可惜命運擦肩而過，我們分開了。但那天，這個不一般的老師卻又讓我們重聚，真是不可思議。即使到現在，我仍感謝她，因為在那一次魔法下的重逢，讓我們相識了有十一個年頭有餘。從那時起，我就決定，一定要喜歡上這個老師，即使是感激她也好……

相處日子久了，我知道她並非什麼“優秀教師”，有什麼稱號，獲過什麼殊榮，只不過是一介普通語文教師，無任何特別優異之處。她一直有一個願望，就是希望能把我們這個班帶到六年級，因為這是她第一次從一年級就開始帶班。只可惜，在五年級時，她懷孕了，身懷六甲，當然不能讓她繼續教下去，於是，學校特意請了老師來代她的班。就這樣，她第一次和我們告別，只是誰都沒想到，這一別就別了一年半。當她休完產假回來，想繼續教我們時，卻意外地被調動到三年級，而我們則又換了一名外校老師來教。

她被調職的理由很簡單，校方説她沒有經驗，而我們這一屆又是被給予重望的一屆，因此，為了以大局為重，她，不得不離開。我知道她曾申訴過，認為校方沒有給她機會，為何斷定她沒有能力教畢業班。説實話，我不知道若是她來教會有什麼變故，這中間有太多可能性了，但我卻覺得，到六年級換老師，的確有不妥，畢竟她帶了我們那麼多年，比任何人都瞭解我們。我常會去三年級看她，幫她做點兒事。從她那已恢復的笑容中，我看不出什麼異樣。但我卻深信，她是失望的，她是委屈的，付出了那麼多心血來培養學生，本滿心歡喜以為自己可以成功地帶出一批優秀的畢業生，結果卻在中途被喊停，前功盡棄，這打擊太大了，若是我一定接受不了。

開畢業話別會那天，我們幾個班委特意把她請來。很明顯，她跟我們説話時一直在哽咽，強忍着淚水，我們這羣從小就被她哺育大的小鳥，就要展翅高飛，離她遠去了，她會不心疼嗎？我最見不得這種場面，實在是壓抑不住自己，輕輕地，我擁抱了她，擁抱了這個用魔法點亮我生命，用辛勤撫育我成長，用血凝結成對我的愛的老師……不記得在她背上留下了多少淚痕，也不清楚她在我背後拭去了多少淚水。現在，她叫什麼，是誰，已經不重要，重要的是，我永遠不會忘記她，永遠記得這個叫我難忘的老師。

我的老師滿分作文 篇49

我們作為一名國小生，作為一名還未成年的人，在內心深處，都藏着自己的理想，都曾為自己的的理想而奮鬥過。那麼，你知道我的理想嗎？

我的理想將來來當一名老師。

我有這個理想是因為那一次，我在報紙上看見：有一名老師，他的學生只有十個。聽起來大家可能覺得這位老師很幸福吧！可事實卻不是這樣，那十個學生都非常壞：心眼壞、學習壞……老師上課時，有的玩手機，有的和同桌鬧，甚至還有的不僅不聽課，還去和老師鬧。但這樣並不使老師灰心喪氣，而是讓老師更有信心的教這些學生。這位老師以他們的性格特點來製成了一張獎勵表，就讓他的同學都變得那麼聽話。

自從看了這篇文章，我就極其想當老師，即使不會好像這位老師當得這麼好，但是我也會付出最大的努力，來實現我的理想。

我的理想是老師，永遠也不會變的。我會為我的理想而奮鬥。在我以後的生活裏，我一定會更加努力的學習，考一個好國中，三年之後考一個好高中，將來考一個好大學。來成就我的理想。

我的老師滿分作文 篇50

我有兩個理想，既想當一名老師，又想當一名醫生，可是我最大的理想還是想當一名光榮的教師。

教師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵，每當老師站在講台上給我們講課的時候，我都很羨慕。她是那樣的崇高偉大，她把自己的知識無私的奉獻給我們，每當我看到劉老師站在講台上，細心的給同學們講課的時候，我都無比的快樂。她給我們傳授了許很多多的的知識，使我們受益匪淺，增長了見識，讓我們就好像快樂的小鳥，在藍藍的天空中自由自在的飛翔。

記得我四歲時，媽媽給我買了一塊小黑板，我每天都在黑板上學老師講課。沒有學生，椅子是我的學生，杯子也是我的學生。後來，我有了一個弟弟，他就理所當然的成了我的學生，只要我有時間，就當弟弟的小老師，教他知識，雖然偶爾也有些聽不懂，但是我沒有不耐煩，還是很耐心的給他講解，慢慢的弟弟就懂了。有一次，我教弟弟寫了一個"黑"字，弟弟在黑板上寫得亂七八糟，我教了他一次，他不會，我又教了他一次，他還是不會，我只好握着他的手寫了十個，他終於會寫了，我舒了一口氣，説："原來，當老師也不是一件容易的事啊"。

晚上，我做了一個夢，夢見自己真的當老師了。我站在神聖的講台上細心的給同學們講課，同學們聽得是那麼的認真快樂，我既嚴肅又和藹。下課後很多同學問我一些上課沒聽明白的問題，我認真的給他們講解，我感到很自豪，我是一名偉大的教師。

當我醒來時，天已經亮了，我的心情很舒暢，我暗暗的下了決心，從現在開始，我要好好學習，多學些知識多學些本領，朝着自己的目標前進——長得成為一名合格的教師！

我的老師滿分作文 篇51

每個人都有理想，但去實現理想的動力有所不同：有人是為了讓父母年邁時好好地頤養天年；有人是為了可以過上更好的日子；有人是為了追求自己的夢想亦或是名利地位……而我跟他們不一樣，我是為了讓自己活的更加精彩、漂亮。

我一直希望可以做一名老師，這樣我就可以用紅色的圓珠筆，在那些作業本上畫上一個個讓孩子們感到興奮不已的對號、笑臉、星星或紅花。我喜歡批改作業，尤其喜歡批改作文。那麼多精美的文章擺在你面前，等着你來欣賞，寫下評語。而且，老師可以從學生們的作文中發現他們的內心世界；揣度他們的性格，瞭解他們的性情；也可以把他們的某種潛力開發出來，也方便師生之間的交流、溝通。這一切的一切都是那麼美好，但我遇到的一個困難卻差點讓我偏離了預計的軌道。我的媽媽就是一位老師，當我看見她為了學生而生氣，甚至好長時間都不會有好心情時，我害怕了，我失望了。我沒有想到老師會這麼辛苦：有時候，自己全心全意為學生付出，雖然不求回報，但這些卻從不被別人理解，還總是被一些人誤會。從這時起，我徹底的絕望了。

就在這個時候，媽媽給我買的一本叫做《漂亮老師和壞小子》的書把我拽了回來。它講的是女大學生米蘭，沒做成《非常週末》的主持人，很不開心，就去肯德基店裏狂吃。之後遇到了魯雲飛、黃豆豆、戰小歐、米奇這四個壞小子，被他們拉去做白果林國小六年三班的班主任，發生的一系列有趣的事情。米蘭老師具有先進的教學理念和一顆博愛的心。我深深地記得她説過的一句話：“師生之間是平等的，老師錯了，也要給學生道歉。”多麼經典的話啊！是多少和我一樣的孩子夢寐以求的事啊！但又有多少孩子可以和作品中的孩子們一樣幸運呢？於是，從那時候起，我就再次渴望成為一名老師，好像米蘭一樣的老師：活潑、開朗、可以和學生們共同進步、一起嘻嘻哈哈的。

在駛向理想的道路上，註定要有很多苦難，但它不能夠攔住我們前進的腳步。所以，從現在開始，我要努力學習，奮發向上，去實現我的理想。

我的老師滿分作文 篇52

老師好像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師好像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，每一個老師嘔心瀝血，無私奉獻，每一天，每一月，每一年，在那三尺高的講台上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去。

上幼兒園的時候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時，我覺得老師真神奇，真偉大，什麼都會，我就想：我長大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長大上學了，覺得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個誠實的好孩子。當我們傷心的時候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折時，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就好像一本書，那麼多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會簡單起來，都會煙消雲散。這更加堅定了我當老師的信念。

假如我當上了老師，登上那三尺高的講台，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋裏遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊！我會把我的學生當做我的孩子，好像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，裏領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩宋詞中，領略到世間的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個英語單詞中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎盃時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的道路上繼續努力”；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利”。好像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。

我一直在為這個理想而不懈地努力，紮紮實實學好每一門功課，一步一個腳印朝這個目標攀登……加油，加油，我一定會成功的。相信自己。

我的老師滿分作文 篇53

每個人都有自己五彩斑斕的夢想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人……每個人都在為了自己的理想而努力着。因為有了理想，每個人都在奮鬥，堅持不懈地，實現自己的夢想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。

老師是一個崇高的職業，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開美好未來的大門。也給了我們很多關心、愛護和幫助，讓我們健康快樂的成長。

每當我知道社會上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開始的，我覺得老師好神聖啊，沒有老師的幫助哪有今天的我。那時，在老師的幫助下，我去參加學校大隊委競選，期間有什麼困難，老師都會幫助我解決。最後，結果也不負老師的希望和支持，我當上了副大隊長，當然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹立起了當老師的理想。現在的好老師不多了，所以，要麼不做老師，要麼就把老師做好，如果我不能夠做好老師，那就不可以把老師當做理想。

我多麼希望有一天我能夠站在三尺講台上，不是罰站，而是作為一位老師，給學生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會盡我全力去做好。

我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時間和努力，只有更加努力，才有可能實現我的理想。學習方面一定要做好，還要友愛同學，孝敬父母……總之，要做個德智體美勞全面發展的好學生。

理想是鑰匙，他可以打開美好未來的大門；理想是燈，它可以照亮我前進的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會付出我的努力，朝着我的夢想前進，我就在這理想的道路上前行。

我的老師滿分作文 篇54

“好老師”這個稱號，不是每個老師都可以得到的。然而，只有那些為學生找想，會換位思考，對學生負責，有愛心，有品德，有素質的老師，才會是學生真心喜歡的好老師。而我的班主任—–陳老師，就是這樣一位好老師。

陳老師有一雙大眼晴，每當上課時她的眼神就會大放光彩；她的手小小的，卻寫得一手好字；她的個頭不高，講課時卻變得異常高大；她的聲音不是那麼響亮，講課時卻吸引了全班同學……

陳老師是一位負責任的老師，每當我的作業出錯時，老師都會一遍一遍不厭其煩地給我講解、訂正，直到我完全領會，她才會“放”我回去。

陳老師是一位有愛心的老師，記得有一次，班裏的兩位同學因矛盾打了架並受了傷（大門牙被踢掉了），陳老師第一時間將他送至醫院，並自己支付了醫藥費，她陪伴同學並與他們一起分析問題所在，對兩位同學進行了批評教育，最後化解了兩位同學的矛盾，使他們成為了朋友。

陳老師是一位把做人看得比學習高的老師。每當有同學犯了怎樣做人的錯誤，她總是和我們講做人的道理，説：“先不管你的學習成績怎樣，怎樣做人才是你以後容入社會最重要的……”使我們銘記着不能撒謊，不能罵人，不能説粗話，要禮貌待人，寬宏大量等這些做人的道理。

陳老師是一位有品德的老師，每當同學犯錯時（不是大錯），老師並沒有一味的指責，她總是通過以理服人、以德服人的方式讓同學心服口服。

陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當我們在午休的時候，陳老師卻不在休息，她在認真地批改我們的作業，我們很少看到老師休息，更多的時候老師是在工作，她總是圍着我們打轉轉。

陳老師上課時很嚴厲，而下課時就像我們的大姐姐，和我們開玩笑，説心裏話，因此我們都很愛她。

這就是我的好老師，一個對學生負責，有愛心，有品德，有素質的老師，一個值得我敬佩的老師，一個我心中最美的老師！

我的老師滿分作文 篇55

老師，一個用青春來灌溉我們的人；一個用光陰來照耀我們的人；一個用生命來健壯我們的人。一個人一生就要交兩種人，一個是良師，一個則是益友。在我看來，我的老師，都可以戴上這個良師的桂冠。

我的數學老師。她有一頭卷卷的長髮，總是扎一根乾淨利落的馬尾辮，一雙明亮的眼睛。她是嚴厲的，我們作業寫差了，她不會那麼輕易讓我們過關，她會騰出時間，找我們，讓我們學會自己錯了的那道題，她會講解給我們聽，讓我們改正，因為她的嚴厲，讓我們記住了自己的錯誤，不至於在一道坎上再摔一次。她是公私分明的，我們考試考好了，她會開心的給我們獎勵，鼓勵我們，我們中間發現抄襲現象，她會比作業寫差了更生氣，罰得更厲害，如果我們記住，不會寫就不會寫，不要去抄襲別人的，犯道德上的錯誤，讓我們行得正、走得直，得到獎勵更理所應當。她是可親的，我們下課了，和她開開小玩笑，她都不會介意，反而還會和我們一起哈哈大笑。

我的語文老師。她有烏黑的短髮，愛笑的眼睛，薄薄的嘴脣。她是温和的，我們犯了錯誤，她不會非常嚴厲，但是事不過三，這時她的原則，也是我們做事的底線，我們開運動會，她會帶幾個同學下樓，帶着水食物，去等待比賽歸來的運動健將們，安慰快要開始比賽的運動員。我們嘲笑那些比賽成績不理想的同學，她會第一個出來制止這種行為，我們班什麼比賽落選了，老師倒不會很難過，只有我們被其他老師“告御狀”了，她才會生氣的將一節寶貴的語文課的時間，給我們講紀律，那是因為她在乎我們的道德與紀律。

我還有好多好多的好老師，科學老師、美術老師、音樂老師、電腦老師……他們為我們的成長奉獻了最好的東西———生命，他們交給了我們他們所擁有的一切，只是期待我們有一個好的未來與成長。

老師，我的好老師，你們辛苦了！

我的老師滿分作文 篇56

我的身邊有一位受人尊敬的好老師，她姓劉，是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有着一頭烏黑的長髮，烏黑髮亮的眼睛大大的，時時刻刻關注着同學們的一舉一動。

作為一名老師是辛苦的，每天都要為我們上課，課下還要替我們批改作業，當我們已經沉沉睡去的時候，老師還在燈光下認真的備課，為第二天上課的內容做準備，為的是能讓我們更好的汲取知識。儘管老師有時候會要求我們做一些難題，但是當我們遇到困難的時候，老師也會帶領我們分析問題，解決問題。老師把一篇篇的文章用講故事的方法交給我們，讓我們可以在輕鬆愉快的氛圍裏學習，快樂的成長。

老師，您辛苦了！這句話雖然簡單，但包含了對老師無限的感激之情，真的很感謝有這樣一位好老師在我們身邊。