[熱]我的同學作文14篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的同學作文，希望對大家有所幫助。

我的同學作文 篇1

“病宜早就醫。”這句歐洲諺語通俗易懂，這不，班裏一位病入膏肓的老年痴呆症患者又發作了，讓本台特約記者去近距離拍攝吧——

“您，咳！您好，我是記者楊樑暉。”只見班內一位顏姓患者，正滿頭大汗地奔跑着，“哇！他像劉翔一樣，風馳電掣地跨越重重障礙，所向披靡，無所畏懼！只見後面的追逐者面紅耳赤，氣喘吁吁，手腳無力地擺動着，就快要體力不支了。而顏先生則依舊飛奔，好像一台升空的火箭，消失在鏡頭周圍……”

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電視台另一頭。

作為這個奇怪的人的好友，我都有點兒膽戰心驚，不知道什麼時候他又會鼓搗出什麼稀奇古怪的東西！

“呀，我們一起回去吧！”小顏的聲音不知何時又在我的耳畔響起，讓我嚇了一跳。“不用了。”我向他擺擺手，“老師又塞給我了一張統計表，不知道什麼時候才能大功告成呢，呵……”他不以為意地笑了起來，“我當是什麼呢！那麼簡單的.東西，我幫你做吧！”

他抄起桌上的一沓紙，提起筆，輕車熟路地寫起來，時不時看一眼其他材料。可越往下寫，他的眉頭就緊皺一分，最後像跌入了科羅拉多大峽谷一樣，在江水中翻騰地起不了身，舉步艱難。

“怎麼啦，我來吧。”我湊過來，他卻像拍蚊子一樣推開我的臉。“幫人幫到底，送佛送到西，都説要幫你了，怎麼能半途而廢呢！”他鄭重其事地把我拉到一旁，又埋頭幹起來。

“我説你怎麼這麼傻，多一個人多一份力嘛！”我又俯下身子對他説。而他，卻直起身板，像拉黃牛一樣把我拉出教室，重重地關上了門，説：“你先回家吧！”

我卻不敢回去，時間像車輪一樣轉呀轉，他依舊沒有出來……

“老年痴呆”無藥可救了！我心裏雖默默地想着，眼裏卻閃爍着晶瑩而温潤的淚花。

我的同學作文 篇2

説真的，我認為他真的很“笨”。

當然，説他笨是有原因的！你瞧瞧他：堂堂七尺男兒，卻怕蟲子；腿那麼長，卻不擅長體育；長個大腦袋，考試成績有時還沒我高。每次我一説他“笨”，他總是回我一句：“笨有笨的道理”。

依我説，他還是“笨”在平時上，因為他太老實了，所以總是被人欺負。有好幾次，幾個做值日的同學看見他，都會以各種藉口讓他過來幫忙值日。他呢？榆木腦袋，二話不説就打掃起來。等我捉着幾個逃跑的值日生回來時，教室早已一乾二淨了。“你看看你，怎麼那麼笨呀？我要是你，理都不理他們，直接走人。”“沒關係，笨有笨的'道理。再説了，大家都是同學，互相幫助是應該的。”“什麼叫‘互相幫忙’？我看，就只有你幫了他們，好吧！”“不，他們都幫過我，只是你沒看見而已。”他頭也不抬地説。“唉，算了，我先走了，明天見！”我歎了口氣，回去了。

第二天，數學老師忽然宣佈下午要考試，教室裏頓時響起了一片鬼哭狼嚎。不管了，先看看工具帶齊沒有：尺子、2B鉛筆、黑筆……不好，我沒帶圓規！我看趕緊問後座的“笨”同學借一下。“喂，笨同學，你帶圓規了嗎？”“帶了一把。”“很好，你終於聰明瞭一回。”我滿意地點了點頭。這時，一個陌生的女孩出現在門口。她看着我們，遲疑地問：“請問，誰可以把圓規借我用一下？我們下節課要考試，班上同學也沒有多的。”班裏靜了一下，然後有人叫道：“沒有！”對啊，誰知道她會不會還啊！誰知，“笨”同學卻走了上去，把圓規給了她。“啊！你是不是真笨呀！”我大叫道。“下午，我們也要考試的呀！”他沒説話。下午臨近考試的時候，“笨”同學的圓規還沒回來。我正想着去哪裏借個圓規，卻發現“笨”同學四周圍着一堆同學，他們爭先恐後地想讓“笨”同學用自己的圓規。我定睛一看，竟是那些值日生！“笨”同學正在推辭着，教室門開了，是借圓規的女孩！那女孩把圓規還給了“笨”同學，低着頭説了聲“謝謝”，並把一袋糖塞到了他手裏，便頭也不回地跑了。

“笨”同學轉過身來，陽光照在他的身上，他對我微微一笑：“我就説吧，笨有笨的道理！”

我的同學作文 篇3

温柔的自來卷，兩瓣薄薄的嘴脣緊閉着，亮亮的黑眼睛上一道淡淡的眉毛。她站在人羣裏，也不説話，心想她是一個文靜的女生吧——這便是我與她初見的印象了。

但隨着我們的相知相熟，才發現，她是個開朗的女生。只要她在你身邊，你就總能聽見她爽朗的笑。她能給身邊的人帶來歡樂，再加上她無拘無束，率真的性子，大家都叫她“董哥”。

董哥也很愛玩，很愛鬧，她總是帶着冒險精神，去挑戰嘗試各種新奇的事物。就像那次我們幾個人一起出去玩，看見一個近乎垂直的滑梯架在高台上，連大人見了都望而生畏，對於我們來説便更像是無疷深淵。但之前説好了要挑戰，於是就見她很快坐在滑梯邊，卯足一口氣，兩手把自己向前一推，不一會就見一個粉紅色的身影在下面笑着朝我們揮手了。

我以為，她一直是那麼無所畏懼，但後來才知道，有一種東西能叫那麼勇敢的她生怯。那天我們一起去野外露營，三兩下她就麻利地搭好帳篷。我們坐在帳篷里正聊的開心，一個小小的黑影經過了我們的頭頂。她一聲尖叫，一下子伏下身子，縮在了角落裏。我也被嚇了一跳，“怎麼了？”我問。過了半天，她才支支吾吾地説：“有……有蟲子……”小蟲爬了半天，終於溜到一塊遮布後面，我叫她，這才緩慢地抬起了頭。才鬆一口氣，又聽見一聲尖叫，董哥捂住眼睛，説了句：“蟲……蟲子……”我找了半天沒見小蟲的蹤影，我只得讓她指一下，她飛快地看了一眼，指向頭頂。她的眼眶上濕潤了不少，眼淚都要奪眶而出了。我朝她指的方向看去，哭笑不得地説：“這只是根繩子啊！”她慢慢鬆開緊捂雙眼的.手，向上觀察一會，擦去了眼淚，對我開懷大笑了起來。

她的臉上總是睛空萬里，即使有烏雲飄過，也能很快雨過天晴。董哥很率性，但也有可愛的孩子似的稚氣。在我眼裏，她一直是那個最樂觀真實的自己。

我的同學作文 篇4

短髮飄飄，笑起來宛若天仙，她的名字很特別，總有一種讓人奮發的特殊動力，她就是我的同學——錢婧。

“大張，我和你講，我一定要好好學習，天天向上，可不能錯過了這一美好的學習時光，我們一起努力吧！”“嗯！”我點點頭回應她，看着眼前的樂觀女孩，她的嘴角微微上揚，形成了一個美妙的弧度，我們的約定在這一刻開始，我看着她笑着漸漸遠行……

她，是一個有責任心的女孩，她的同桌在學習方面有很大的不足，但她卻像個小老師一樣不放棄她，一句又一句教着她，不離不棄。

“來和我念，LET！”“LET！”瞧，錢婧又在教她同桌讀英語呢！我默默注視着錢婧，她小臉上時不時露出嚴肅認真的神情，但將其取而代之的依舊是那洋溢全身的快樂氣息，驅散了每一個人的心中的憂愁與煩惱，這似乎想帶領着每一個人走向快樂的城堡。

下課後，那個同學還是沒有學會流利地讀出英語單詞但那丫頭的臉上的笑容像個太陽一樣持久的掛在天空上，她自信説：“大張，我一定要讓她成為我一樣的人，我相信這三年她給你們的便是一個大驚喜！”説完，又燦爛一笑，“就從這些句子開始。”她又教她讀書去了，那兩句話迴盪在我耳邊，還是覺得不可能。

10分鐘後，當我們偶遇時，她像個吃了蜜的孩子，流動地和我説：“大張大張！她認詞，組詞都學會了！”我笑了笑，似乎比她還甜蜜，因為我在為她喝彩。放眼望去，太陽高掛枝頭，似乎在手舞足蹈，這是在為她加油嗎？花兒們綻開了花朵，這是在告訴她沒有什麼不可能嗎？草兒們似乎染上了一種叫做生機的'綠色，這是告訴她它們與她同在嗎？

是啊！朋友前方的道路無限美好，天上的小鳥在並肩而行，我們相伴着走着，知識和友誼搭成的小路，你的樂觀是前方的指明燈，你的笑聲成了我們的伴奏……

錢婧，很高興認識你！

我的同學作文 篇5

“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家……”，每當這首歌縈繞在耳畔的時候，我就想起了我的維吾爾族的小夥伴——凱麗。

凱麗是一個活潑可愛、聰明伶俐的小姑娘。在我上四年級時，她來到了我們班。初見她時，她有些害羞，又濃又密的長睫毛下眨巴着一雙清澈如水的大眼睛。她那雙眼睛時不時地忽閃着，像會説話似的，裏面好像隱藏了許多的故事。微微一笑時，她那圓圓的蘋果臉上就會出現一對十分討人喜歡的小酒窩。

五年級時，我們的語文老師為了鍛鍊我們的口語表達能力，要求全班每位同學都要上台發表演講。快輪到凱麗的時候，這下子可愁壞了她。漢語發音不標準怎麼辦呢？如果就這樣上台，同學們肯定會捧腹大笑，如果再緊張一下，那豈不是更完了嗎？正在她苦惱時，善良有愛的同桌伸出了援手。她每天都幫助凱麗糾正漢語發音，嚴謹又認真。有時一個字需要反覆糾正數十遍。在同桌近乎於苛刻的督促下，凱麗用字正腔圓的漢語完美地完成了她的演講，獲得了同學們熱烈的掌聲。大家都沒有想到一個少數民族同學的漢語能夠説得這麼溜，這麼標準！而凱麗和她的同桌也由此建立了深厚的友誼，成了“鐵姐們兒”。

在我們幫助凱麗的同時，凱麗也無私地回饋着大家。凱麗演講後不久，學校要舉行一次文藝匯演，各班需要派出一到兩名有才藝的'同學表演節目。我們六班同學文藝細胞匱乏，唱歌跑調，跳舞像做廣播體操，班主任很為難。這時凱麗自告奮勇地舉起手，對班主任説：“大家都在熱心地幫助我，這次該我為六班分憂了，正好我會跳舞，讓我去參加吧。”在隨後的文藝匯演中，凱麗同學憑藉極具民族特色的音樂，優美舒展的舞姿，輕快靈巧的步伐，活潑靈動的眼神，毫無懸念獲得了文藝匯演的第一名，在大家祝賀聲中，凱麗既羞澀又自豪地笑了。

“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，一個班級是這樣，一個學校也是這樣，一個國家更是這樣。讓我們五十六個民族手拉手、心連心，共同創造我們美麗的家園，邁向更美好的明天。

我的同學作文 篇6

"快樂女孩"長得很漂亮，她有一張稚氣的瓜子臉，紅潤的雙頰，黑黑的眉毛，兩隻眼睛炯炯有神，就像兩顆閃閃發光的黑色寶石；眼睛下面是微微翹起的`小鼻子和一張小巧，能言善辯的嘴巴，她的嘴邊總是掛着一絲甜蜜的微笑。讓誰見了，都會感到她是那樣的恬靜，温和，惹人喜愛

"快樂女孩"很頑皮，總愛捉弄我。有一次，天很黑了，濃濃的霧遮住了月亮，大地顯得格外昏暗，令人不免有些膽怯。我和"快樂女孩"在她家樓下玩，我們正在聊天，她突然向我提出了一個問題，看着她那認真的態度，我居然信以為真了，開始思考她提出的問題。可以説是"趁火打劫"，她趁我發呆，躡手躡腳地走到了我身後，輕輕吹了一口冷氣，然後用尖細的女中音喊道："啊！"這下我可是毛骨悚然了，大概是本能反應，我忍不住用更大的分貝喊道："啊！""哈哈哈。"，快樂女孩笑得直不起要來，"你可真膽小啊！"啊！原來我被捉弄了，我向她撲去，"快樂女孩拔腿就跑。夜幕下，兩個女孩互相追逐着，嬉戲着。

別看"快樂女孩"很頑皮，她做起事來可是一板一眼的。

教師節這一天，"快樂女孩"組織了幾個女同學（包括我），早早地來到了學校。一進班級，"快樂女孩"就忙起來。她先把黑板擦得乾乾淨淨，然後搬來了椅子，小心翼翼的踩上了椅子，接着，她拿起了五顏六色的粉筆，在黑板上寫下了"教師節快樂"五個大字。呀！"節"字怎麼寫歪了？她連忙擦掉，又工工整整地寫了一遍。咦？黑板右下角怎麼空空的？"快樂女孩"又在右下角畫上了煙花，心形等圖案。終於，黑板佈置好了，大家連連稱讚："真漂亮！"連老師都不捨得擦掉了。這可全是快樂女孩的功勞，我可真替她開心！

這就是我的同學。你們猜到她是誰了嗎？對。她就是那個活潑可愛的瘋丫頭——xx！

我的同學作文 篇7

要説班級的同學中和我關係最特別的，非張峻熙莫屬。要説我和他的關係就要從他的太爺和我的太爺説起，他的太爺和我的太爺是一對親兄弟，後來他們都成了家了，一代又一代，就到了我們這一代。但你們要知道就因為這關係，我們年齡又一樣大，親戚朋友們經常拿我們倆進行比較，我和他的“戰爭”從出生時就拉開了序幕。

記得那是三年級的一個星期三，語文、數學都發了剛考完的`試卷。數學，我沒考好，正傷心着呢，誰知他得意洋洋地走來，看到了我的卷子，面帶陰險地笑道：“哈哈！我回去要告訴我媽媽，吳彤數學只考了94分！”我氣急了，這時突然瞟到他放在桌子上的語文試卷，哈哈！他語文沒我考得好。於是，我故作平靜地説：“可以呀，那我要告訴我媽媽，張峻熙語文只考了91分，沒我高！”他偷雞不成蝕把米，只好灰溜溜地回到了座位上。

但是一般考試成績，他都比我高，我始終比他少幾分，所以他成了我努力的目標。

別以為我和他只有“戰爭”，咱們私下裏悄悄説，我和他也聯手過一次。

那是三年級下大雪的一天，我們去上體育課。操場的積雪融化了許多，我和他把沒融化的雪向武楷砸去，可武楷跑得飛快，我們怎麼追、怎麼砸，都沒有他那雙小腳來的快。還是張峻熙聰明，我們可以把雪悄悄放到他的帽子裏，讓他一回家發現帽子濕了，只好説命苦，不再和我們作對。可我們又發現，背後偷襲太不容易了，才走近他幾步，就被他發現了。兩回敗，第三回可不能再敗了。我們冥思苦想，終於，一個好主意從我的腦海裏蹦出來，於是張峻熙假惺惺地對武楷説：“你從這兒出發繞着操場跑五圈，我就把吳彤的地圖給你。”武楷和張峻熙是“兄弟”，武楷對他的話深信不疑，於是就繞着操場跑起來，終於他筋疲力盡了，我們卻談笑風生。

這就是我的“敵人”兼朋友張峻熙。

我的同學作文 篇8

此人姓林，名希晨，綽號林大蝦、希望工程，是個十足的電腦迷。關於他的故事可真不少，今天就説給大家聽聽。

電腦專家vs遊戲大王

林希晨從三年級就開始看一本《電腦專家》的書，一本厚比磚頭、一頁就有上千字的書，裏面專業術語很多，大人看了都會覺得繁瑣，居然被他看完了。從此，儼然成了個電腦專家，我們就贈予他林大蝦的美名。如果讓他殺毒，上一個瑞星殺毒軟件，下一個防火牆，左一個系統還原，右一個防護網，別説一個，就是十個也照樣搞定。玩遊戲更是高手，再複雜的遊戲一到他手上都是無師自通。玩那個轟炸機的遊戲更絕，以一敵七也沒問題，先斷橋，後防空，還要用上兵力防水下攻擊，再用先進的.坦克、兵將敵人一一消滅，而敵人不懂集中兵力，只有捱打的份嘍!

摔跤“能手”vs手下“敗將”

林希晨人有一米四幾了，可體重還沒過六十斤大關，人瘦得像只猴子。雖説瘦，可一般人都摔不倒他，如果你認為他力大無窮，那就大錯特錯了，其實他就比別人會折騰。你瞧，他正在與別人摔跤，腳不停地跳，讓人很難抓住他，自然難把他摔倒。不過我跟他來，他不輸才怪，因為我掌握了他的命門---怕癢，摔跤時，抓住他就給他撓癢，然後輕輕一推，他就會倒下。掌握了“竅門”後，我找林希晨辦事就容易多了，他不同意也得同意，嘻嘻!

“斂財”好手vs希望工程

林希晨還有一個特點，就是非常好財。平時用錢節儉，精打細算，連一本草稿本都是用了擦擦了再用。同學們請他修電腦，這下好，簡直是“羊入虎口”，每次他都提出一元、兩元的服務費。同學們當面只得給他錢，背後卻都稱他是“貪財鬼”，抓住機會就斂財。可有一天學校裏舉行為西部貧困學生募捐時，他竟捐了一大筆。望着講台上那一大疊一元兩元的碎角零幣，大家才明白過來他“斂財”的用途------原來他早就打算好了!從此，林希晨又有了“希望工程”的稱號。

你説我的同學可愛不可愛!

我的同學作文 篇9

我五年級的同桌叫趙啟嶽，是我們班當時的體育委員。他長着一張正宗國字臉，一對小眼睛，鷹鈎鼻，能説會道的嘴。他體型微胖，在學校時大多穿着一身校服，而且經常將半截袖裝在長褲裏，總是把褲腰提的很高，褲腿很短，樣子很是滑稽。

他的嘴特別能説，能夠冒出源源不斷的話來，可他自己不覺得煩，仍然津津有味地説着。他總共是愛給同學們講上一些故事以及大道理，有的同學便會覺得他自以為是。在班裏，他唾沫橫飛，使得同學們個個都對他避之不及，敬而遠之。所以我説，他的嘴就像是滔滔江水般源源不斷。人送外號“趙喜鵲”。

有一次，他對同學們説玩電腦的危害：“同學們，我可告訴你們啊！不能夠總是玩電腦，會傷到眼睛，而且有的不良網站還有害身心健康，使你誤入歧途，最終走上犯罪的道路……看電腦一小時候要站起來活動活動，眺望遠方，知道了嗎？……以後戴眼鏡可別怪我沒有提醒過你們吶……”此話一出，我們大吃一驚。不過，大吃一驚不是因為他説的這些危害，而是“喜鵲”竟然能夠在短短的幾分鐘內一口氣説出這麼多的`話來，真是佩服佩服啊！可是，有的同學的反應很大：“你以為你是誰啊，憑什麼來教育我們，真把自己當老師啊，切！”説完，他們都頭也不回的轉身而去。留下他一個人坐在那裏唉聲歎氣。但是，他雖然被大家罵了，卻依舊不改他樂於助人的一貫風格。就在同學們罵完他不久，他不但不記仇，而且還去幫助他們值日，大家都很敬佩他。

一節數學課上，老師叫他起來回答問題。這時候，同學們發現了一個祕密：由於緊張，他回答問題時都會擺弄手指，與此同時再發射他的“唾沫炮彈”，連老師都受不了他。自此以後，但凡他回答問題，全班的目光都會“唰”的一下盯在他的手上，並無一例外的模仿起來。

這就是我的“喜鵲”級同桌——一個能説會道，樂於助人，卻又能給大家帶來歡樂的人。

我的同學作文 篇10

她有一張白淨的瓜子臉，彎彎的眉毛如柳葉一般，大大的眼晴如珍珠般明亮，那小小的嘴巴帶着一絲俏皮，尖尖的下巴微微翹起，纖直的鼻樑滑溜溜的，秀氣極了。她活潑可愛，幽默風趣，學習成績頂呱呱，人稱“才女”。要問她是誰？她就是我的同學——郭欣。

郭欣身上有許多優點讓我敬佩，但最值得我佩服和學習的`是她樂於助人的精神和寬宏大量的氣度。

記得有一次，我與郭欣，還有幾個同學到公園玩。就在我們玩的非常高興的時候，突然聽到一陣哭聲。我們循着聲音走過去，看見一個小弟弟摔倒在地上大哭着，周圍也沒有大人。郭欣馬上跑過去，想把小弟弟扶起來，卻被一個同學拉住了，“你別去！”“為什麼？”郭欣不解的問。“這還用問嗎？萬一她的家長看到了，不分青紅皂白説是我們撞倒的，怎麼辦？多一事不如少一事，你還是別去了。”“不，我一定要去！幫助需要幫助的人是我們應盡的義務，再説了，我是班長，如果班長都不去幫助別人的話，我還不如不當班長了呢！所以不管後果如何，我一定要去，誰也不準攔我！”説罷，她甩開那位同學的手飛快地跑過去，扶起小弟弟，還從口袋裏掏出紙輕輕地擦去小弟弟臉上的眼淚。正好這時小弟弟的媽媽急匆匆地趕過來了，看到此番情景，連聲説着“謝謝”，郭欣連忙一邊搖手一邊説：“不用謝，這是我應該做的。”説完就馬上回到我們當中。此時我的心中一種敬佩之情油然而生。

郭欣不僅樂於助人，還很寬容。有一次我們在一起玩耍時，一不小心我的胳膊肘狠狠地戳到了她，她疼的緊皺眉頭，大口地喘着粗氣。我心想：“完了，肯定傷到她了，我是班裏公認的手臂力氣大，她這弱不禁風的小身板哪裏經得起我這狠狠一擊？”我不敢往下想，害怕極了，慌亂地問她：“郭……郭欣，你……沒事吧？”“沒事兒，不過你可要注意了，你這‘鐵胳膊肘’打得挺疼的，以後千萬別傷到別人了。”她強忍着疼的快要流出來的眼淚，微笑着對我説。剎那間，我對她的敬佩之情更深了。

這就是我的同學——郭欣，一個值得我學習，讓我敬佩的同學。

我的同學作文 篇11

初入國中的我，對於一切都那麼陌生，陌生的同學，陌生的老師，陌生的教室；經過了兩個月的相處，我漸漸熟悉了我們班級，我們這個大家庭，而給我最深印象的，是她。

初遇她時，只見她帶着黑邊眼鏡，扎着高馬尾，臉上有些可愛的小雀斑，神情卻十分嚴肅，不管上課下課都定在座位上，看着書、寫着作業，有一種不好接近的感覺。老師安排座位時，把她安排在了我的右後方，可是我卻一直與她不熟悉，直到一次體育課上。

老師讓我們練習做操，只有她一板一眼，做（站）得筆直，我站在她的後面，她的馬尾擺動，“好了！”“第一排的'轉過去，兩人一起做做看！”體育老師大聲（地）的説道。她轉過身來，對着我微微一笑，我也笑了笑，後來，我們再也沒有過多的溝通，我上下打量了她，發覺她的手與腳竟有些不協調，“撲”我笑出了聲。“怎麼了？”她看着我充滿了疑惑，歪着頭。我指着她的腳充滿笑意：“你同手同腳呢！”她看了一下腳，吐了吐舌頭，那時我發覺，她好像也並不是那麼不可靠近吧。

結束後，體育老師又説道：“好了，那就去練習跑步吧！”“走吧，她笑了笑，“嗯！”我點着頭，我與她並肩奔跑，微風吹過我的臉龐，低喃着友親（友情）的真諦，她轉過頭來與我相視一笑。“加點速吧！看誰跑得快！”她笑着，那雙我以為一直嚴肅的眼中，充滿了活力。“好啊！”我提速了，風呼呼的（地）吹，跑到終點後，我看着快跑到終點處的她笑了笑，那句“哈哈，我比你快吧！”的玩笑話還未説出口，只聽“啪”的一聲，她竟摔倒了，我哭笑不得，跑了過去，“沒事吧？”我詢問道。“嗯……，腿瘸了吧！”她笑了笑，拍拍我的手讓我安心。我扶着她起來，“哎呀，又平地摔了！”她苦笑着。“嗯！你經常摔呀？””嗯，小時候我我還經常摔破褲子，現在又是這樣了！”我們邊走邊談着。我覺得我與她的距離越縮越小。

我與她走到了醫務室，那老師問道：“摔跤了？”“嗯。”她點了點頭。＂會有點疼哦”，老師拿着棉花，倒了點碘酒。“嗯。”她抿着嘴巴，默不作聲。拳頭緊緊握着。

現在的我們已成為了好友，她也從那個不可靠近的沉默嚴肅的女孩變成了那個同手同腳、平地摔，塗碘酒時抿着嘴巴默不作聲的堅強活潑可愛的小女孩啊！

我的同學作文 篇12

同學們的厄運往往是隨着考試成績的下發而來的，所有人都明白這一道理。可大夥兒千萬注意，這裏的“同學們”絕對不包括我今天要講的這位“禿寶蓋兒”。

為嘛沒有他？還不是因為人家學習努力、上進。他幾乎每次考試不管大考還是小考，都是第一。每次發成績時，“禿寶蓋兒”的臉就像一個壞掉的陰晴儀總是陰轉晴的。每當我看着那張白白圓圓又透着紅光的臉上綻開一個微笑，似乎是比自己考了全班第一還要舒適的。

“禿寶蓋兒”好像是什麼都會，什麼都懂的。甭管多麼大的難題，問他準沒錯。這也導致了他課桌周圍的`交通永遠處於堵塞狀態。有一次，我早上剛到學校，只見走廊裏空空如也，絲毫沒有往日的喧鬧，同學們好像都人間蒸發了。在教室門口遲疑了一會兒，我再次抬頭檢查門牌：“不對呀！明明是五年級一班，都快要上課了，同學們都哪兒去了？”等等，教室裏好像隱隱約約傳來“嘰裏咕嚕”的聲音。我頓時嚇得僵在了原地：“天哪，莫非是UFO把同學們抓走了？是跑，還是不跑？”我的腿似乎不聽使喚，動也動不了。“啪嗒”，一滴汗珠落在了地上，發出的“巨響”使我魂飛天外。可是“外星人”並沒有像我想象中一樣，張牙舞爪地來抓我，我稍微鬆了一口氣。好奇心驅使着我一步一步地向前邁去，每一步都讓我離“死亡”更近。小心翼翼地把頭探進教室，我的眼前出現了一個巨大的、由人組成的“肉球”，而“肉球”的中心正是那怪聲的來源。走近一些，怪聲更真切了，那好像是“禿寶蓋兒”！我急忙在人羣中扒開一條縫，果然，正中定坐着“禿寶蓋兒”，正一本正經地為大家講題呢！

有人喜歡“禿寶蓋兒”，自然就有人嫉妒他。而那些嫉妒他的人嘲笑他頭髮少，還理了個小平頭，就給他起了個外號“禿寶蓋兒”。久而久之，同學們反倒覺得這名字挺適合他，“禿寶蓋兒”就這麼叫開了。

不管別人怎麼樣，我還是極喜歡“禿寶蓋兒”的。這樣上知天文、下知地理，還能為生活增添“驚心動魄”的活寶又會有誰不喜歡？

我的同學作文 篇13

他生就有一副像哈巴狗的臉，但也不奇怪，再看他的嘴脣，豐厚的簡直能與非洲人相比了，那嘴皮往上翹又似張牙舞爪的朝我們打招呼，説“Hi”，他的身材就更不用説了，水桶腰，大象腿，都在他身上顯出，有時我真心疼那個快被他撐炸的校服，可憐！可憐！給人這難忘形象的人就是我的同學——臧延峯。

又是新的一天，他昏昏欲睡的走進教室，這讓人不得不猜想，他又熬夜玩手機了吧。他的步伐是沉重的，眼睛似合非合，慢悠悠的走進來，好像一隻“老烏龜”揹着他那堅硬的“殼”一步一步往前走。

上物理課了，老師背過去在黑板上寫字，他的頭開始往下沉，眼睛往下合，老師開始講起話來，他好似從睡夢中驚醒，當老師話音末了時，他又“睡了”，他好像在跟我們説：“我控制不住我自個兒！”老師終於發現了，説：“那個戴黑眼鏡的，是不是要睡着了！”他濛濛的看着老師，好似在説：“臣妾委屈啊！”這時有一個聲音響起“老師他眼睛小”是啊！那像小米粒的眼睛，眯成了一條縫，不知道的還以為他在臉上割了幾道口子呢！

可就是這樣的人，竟是我們的物資管理員，他好像總是那麼忙，每週的課間操總有那麼幾天是要去開會，有時帶幾個垃圾袋，有時會要幾個掃把，也是十分盡心的'，他在課堂上也很是積極，上數學課時，他總是會上去講幾道題，有時他那龐大的身軀擋住了半邊黑板，我們説：“擋住了！”他就會立馬讓開身，讓我們全體都能看到黑板，他也總是耐心又細心的跟我們講，還時不時的問會了嗎？這就是他。他總是能想出與別人不同的思路，而他的思路也往往是最通俗易懂的，這也是他。

這讓我想到了一個網絡語言：“請對我的欣賞為主，長相為輔。”何不是這樣呢？每個人都有他的長處，也有他的短處，有他的好處，也有他的壞處，也不要對自己自卑，因為你就是你，是顏色不一樣煙火，天空海闊要做最堅強的泡沫。

我的同學作文 篇14

還記得剛入學時，第一個和我熟起來的，便是她。

她的頭髮梳得很整齊，耳邊不留頭髮，也沒有女孩子都喜歡剪的劉海。她用的皮筋是最常見的黑色粗皮筋，不帶任何裝飾。她臉上有點肉，不帶眼鏡，乍看之下相貌平平，但若認真去看她乾淨的臉、略顯小巧的眼睛，你會感覺她渾身上下都散發出一種自然的氣息。她不刻意追求纖細與白淨，膚色比小麥色淡一些，不瘦也不胖的體形、略高的她總是讓人想到四個字--“健康的美”。

課間時，她經常和我一起去打水--基本上都是我拉着她一起去的，但她也會跟我一起樂呵呵地去打水。我經常發現她只是象徵性地接一點水就在一旁等着我。有時明明是她提出要打水的，最後卻是我受益，她衝了一下杯蓋就和我一起回去了。細想，好像這樣的情況常出現在我仰頭喝水卻發現杯中空空如也，鬱悶地把杯子放進包中後。

去打水的路上，她總是會沒心沒肺地笑着。我跟她説我頭髮剪得像嚴莉莉，她竟然笑了整整一個課間。她特別愛笑。

不過，她也會有“笑不出來”的時候--數學遇到難題時，她總會思考很久，“emmm”了一陣子後輕輕拍下會做的同學，討論怎麼做出這道數學題。她總是能做到非常的執着和認真。她對作業的態度也十分端正。身為語文組長的她，每本作業都工工整整。

負責任的她，一早到來後總會督促我們交作業。對於個別總不交作業的頑固不化的同學，她也不會經常以“兇殘”的'方式催作業。我挺佩服她，換作我早就發火了。

有些“小透明”的她對待同學有自己的暖心方式。精益作業通看得到交作業的人，她看到九點後我還沒交，就信息轟炸我，讓我別忘了交作業。

在我的記憶中，“小透明”的她，總是用堅定的、高而略顯薄弱的身軀走在前面，無論我性格多麼糟糕，她都願意幫助我、用她不懼任何事物的笑聲把我帶回陽光下。

她就是我的後桌，熊柳芝。