老師的印象作文（精選30篇）

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的老師的印象作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的印象作文 篇1

今年，我進入了五年級的學習生活，在過去的四年裏，有許多老師教過我，但是，讓我印象最深的老師就要數韓老師了！

韓老師性格非常開朗，它不像別的老師那樣死板（只講課內知識），韓老師還會給我們講一些課外知識，讓我們長了不少見識。雖然韓老師只教語文，但在我的印象中，她好像什麼都懂。

記得有一次，我在家裏寫數學作業，可是卻遇到了“攔路虎”。我想了很久還是沒有解出這道題。於是我便給數學老師打電話，可是我打了很長時間還是沒有打通。這時，我想到了韓老師，我便急忙給韓老師打電話。韓老師的電話很快就接通了。在電話裏，韓老師幫我理清了做題思路。很快，這道“攔路虎”就被解決了。我高興極了，心想：韓老師可真厲害，什麼都會！

我非常喜歡韓老師，可是她只教了我一年，真希望能繼續做她的學生！

老師的印象作文 篇2

施老師是我們五（3）班的新班主任，他的很多品質都非常值得我們學習。

9月1日開學時，同學們對施老師的感覺都很不錯。我隨便找了幾個同學問了一下：“是黃老師好呢？還是施老師好？”同學理所當然地説：“當然是施老師好，不僅能準時下課，還不要背書，而且作業也減少了很多，難道他不好嗎？”我覺得也是這樣的。但我認為施老師還有更好的地方呢！

當天晨會課上施老師為我們唸了一首詩，這首詩是他親自為我們寫的。詩中的好詞好句就如滔滔不絕的江水從懸崖上直瀉而下，“嘩嘩”的水聲響徹雲霄。星期四，放學後，爸爸告訴我施老師説我的作文水平很好。我疑惑了半天，我那樣的作文水平怎麼能和施老師的詩相比呢？施老師可真會鼓勵呀！

施老師不但會鼓勵，而且他説到做到。9月2日放學施老師説：“今天誰不抄回家作業，明天被我發現我可要大發雷霆了。”第二天，有一個同學沒有抄全被老師發現了，結果施老師真的生氣了，把那位同學狠狠地罵了一頓，而別的老師卻只是嚇嚇學生，到了期末考試時，那個班級總是墊底。只有説到做到，才能教出好的班級。

我相信施老師一定會把我們五（3）班領向成功之路的。當然，我也要好好努力，做一個有用之才。

老師的印象作文 篇3

有人喜歡講課認真嚴肅的數學老師，有人喜歡講課生動有趣的美術老師，而我最喜歡講課幽默形象的語文老師——範老師。

範老師中等身材，胖胖的，兩隻炯炯有神的眼睛總是和氣地望着同學們，整天笑眯眯的，一點兒都沒有老師那種威嚴的樣子，所以我們班的同學都和他挺親近。

幽默是範老師最大的特點。範老師第一次給我們上課，他的自我介紹就十分有趣。那天，範老師夾着書，大步跨進教室。看着那張陌生的臉，全班同學都安靜了下來。我的大腦中閃出了一個問號：這位老師姓什麼？我等他介紹自己。他走到講台前，放下書，高聲説：“我姓範，既不是吃飯的‘飯’，也不是犯罪的‘犯’……”然後在黑板上寫下一個大大的“範”字……

第一堂課，範老師就給我們留下了深刻的印象，同學們都喜歡上語文課了。上完了一堂語文課，我就盼望着下一堂語文課的到來。

老師的印象作文 篇4

我印象中的好老師是我們的語文老師——劉老師。她很關心我們，同時也十分嚴格。劉老師懷孕了，挺着個大肚子來給我們上課。儘管身體不太方便，但她始終不曾因此而放鬆對課堂、對我們的要求。

平日裏，劉老師對全班同學都非常和藹，課堂上總是循循善誘，引領我們在語文的世界裏快樂遨遊。遇上不懂的問題，我也曾大膽向劉老師請教，她都是耐心講解，並鄭重地表揚我的敢於發問。

當然，劉老師有時也非常嚴厲。有一次，我因為粗心忘記在作業本上寫名字。劉老師交代我下次一定要寫名字，並且還要我把名字寫十遍交給老師。懲戒雖小，但是卻讓我明確了寫好自己名字的重要性。

劉老師改作業也非常細緻，她的眼睛就像啄木鳥的眼睛，精準而敏鋭，一眼就能糾正我們的錯題和錯字，並且嚴格督促我們按要求訂正。

儘管與劉老師的相處時間還不長，但這幾件小事卻在我的心裏留下了深刻的印象。何其有幸，一上國中，我便遇到了劉老師，從此讓我對語文不再心生厭煩與畏懼。

老師的印象作文 篇5

教過我的老師有許多許多，其中給我印象最深的老師我們的班主任—趙老師，一天天，一年年，教我們知識，伴隨我們成長，教我們怎樣做人的老師是趙老師。

趙老師披者一頭烏黑的頭髮，大大的眼睛水靈靈的，高高的鼻子，櫻桃似的嘴巴。記得我剛升四年級的時候，去學校報到時，前面站着一位陽光自信的女老師，走進一看原來是趙老師，以後相處的過程中，我發現她對我們和藹可親。以前，我總是不愛説話，不願意和別人交流，上課也不在愛舉手發言，趙老師發現了我這個缺點，她悄悄地對我説“你一定要有自信，要與別人溝通，這樣才會交上好多好多的朋友。”

我看着陽光般的笑臉，我馬上就充滿自信心，有了趙老師的鼓勵，我開始上課舉手發言了，逐漸也交上了許多朋友，人們都説：老師是園丁，辛勤地培育着幼苗；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。其實老師更像一縷清涼的風，一陣輕柔的雨，無聲無息中滋潤着我們的心田。沒有她耐心的糾正，我將會失去改正不良習慣的最佳時機；沒有她對我的嚴格要求，我就不會取得今天的成績，她的一言一行讓我受益終身！

我要真誠的對她説“趙老師，您辛苦了，我永遠都不會忘記您的培育和教導”！

老師的印象作文 篇6

教過我書的老師有許許多多，但是我印象最深刻的是——

她高高的個子，胖胖的身材，烏黑的、長長的頭髮像黑色的瀑布，戴着一幅厚厚的眼鏡把黑黑的眼睛藏起來了；臉上經常掛着燦爛的笑容，像一朵盛開的玫瑰花。

她是一個有愛心的老師，記得有一次下課，我肚子突然疼起來，疼得哭了起來，這時，她和同學們都來安慰我不要哭，我在她的臉上看到了母親般的關愛，我停止了哭，我的肚子不疼了。

她也是一位嚴格的老師，那一次，我的書沒有背完，她把我留下了，一直到我背得很流利了，才讓我回家。

她也像我的好朋友，在我過生日時，她和朋友們一起唱生日歌，她也送了我一個很珍貴的禮物—晶碼機。

猜猜她是誰？告訴你吧，她就是我的班主任——賀衞華老師。

老師的印象作文 篇7

雖然我已經是五年級的國小生了，但是，我還是忘不了我那四年級的數學老師。數學老師姓毛，她不高不低，有一雙水汪汪的大眼睛，身材很苗條，而且非常幽默。

記得有一次上數學課，有一位同學寫課堂作業時，老師走了過來，看了看他做的作業，發現了他做45*99時，沒有進位。就笑着説：“進位點呢，吞了？”當時，全班同學鬨堂大笑，而這個同學呢，當然慚愧不已。老師除了幽默之外，還很嚴厲，但是呢，有時也很愛笑。那次，我數學作業沒有帶，組長告訴了都是，毛老師嚴厲地説：“你為什麼沒有帶作業？”“我忘記帶了。”“那好，今天給我在下課時間寫完。”

後來我再也沒有不帶作業了。還有一次，期末考試結束了，我們班終於考了全年級第二，在髮捲時，老師嘴角揚起了一抹甜蜜的笑容，同學們看到了老師的笑容，心裏都樂開了花。我喜歡我的數學老師，她的幽默，使我們開懷大笑；她的嚴厲，使我們學習進步；她地笑，鼓舞着我們前進。

如果沒有毛老師，我們班的學習成績就不會像坐了直升機一樣，直線上升，如果沒有毛老師，我們的學習興趣就不會提高。數學老師的教悔之恩我終生難忘！

老師的印象作文 篇8

我上國小這5年，有好幾位老師教過我。其中給我印象最深的是我們的班主任——張老師。

張老師中等身材，稍微有點胖。一副慈祥的面孔。加上兩隻炯炯有神的眼睛，使人感到和藹可親。他雖已兩鬢斑白，可是工作起來還不會拖泥帶水。

張老師關心同學似關心自己的親人一樣。記得有一次，同學們在教室裏學習，突然，外面下起了傾盆大雨。那是秋天，教室裏還沒有暖氣，老師把自己的衣服放在了班裏體質最弱的同學身上，自己還在教室裏受凍。等到放學，老師把離家近的同學一一送回家。再把傘借給家遠的同學。而自己卻冒着雷雨交加的天氣一步又一步的走回自己的家。第二天，同學去還傘，卻發現老師還在家裏聚精會神的批改着作文。桌子上還放着熱騰騰的中藥，頓時那個同學熱淚盈眶，只放下了一個紅彤彤的蘋果，和一把濕漉漉的傘。

張老師不但關心同學，而且講課講的也好。她的課幽默風趣，同學們都喜歡聽她講課，隨着她臉上的表情，時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭含笑。一節課很快就過去了，我們都不願意下課呢！

張老師就是令我難忘的班主任！

老師的印象作文 篇9

生活在學校的六年裏，有許多老師都是我印象深刻的，但讓我印象最深刻的是我們的班主任老師——劉婉意。

她是一位親切而又和藹的好老師，她每天手捧嶄新的書本，邁着輕盈的腳步，滿面春風的走向講台。站在講台上，面對着幾十雙閃亮的、充滿求知慾望、渴求知識的眼睛，老師從容不迫的把那精湛的講解授予我們，告訴我們一切做人、如何把握人生的道理。讓我們繼承和發揚老一輩革命家的光榮傳統，保衞祖國，為國爭光。是老師教我們這些學生們用手中的七彩畫筆，彩畫出巍巍屹立的泰山，氣勢雄偉的黃果樹瀑布和富有詩情畫意的桂林山水……讓我們知道：祖國的美麗富饒。

上課時，老師把課文的內容講得很深入，很透徹，辦事情認真到位。 她把我們的感情深深投入，讓我們“更上一層樓”。老師教我們好多好多，加減乘除算不盡老師為我們做出的奉獻，詩詞歌賦贊不完老師的學問!刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恆!

老師，你的學生一定會好好的學習，“青出於藍勝於藍”，成為棟樑之才，在不同的崗位上為祖國做貢獻!

老師的印象作文 篇10

本學期的第一堂科學課開始還有五分鐘，我的心中便已有萬分猜想，在我的想象中，老師應該滿頭白髮，面孔有幾分粗糙，好似蒼蒼古樹。

上課鈴聞風而至。我滿懷期待地回到座位，等待老師的到來。隨着一陣腳步聲，老師走上了講台。我仔細觀察老師，老師並沒有想像中的那麼老，反倒很年輕，活力四射，再一看，五官與美術老師極其相似，顯得高大，特別強壯。

課到一半，我發現老師講的話特別有吸引力，讓人對答案有種特別的期待感，甚至迫不及待，這對我來説，是極其不容易的。

老師還有別樣的幽默感，使人特別開心。其實不是很搞笑，但從趙老師嘴裏講出來卻使全班鬨堂大笑，一個普通的句子，卻讓人嘴癢癢，趙老師的身影在我的印象中又添了一道神祕的面紗。

趙老師長得特別威嚴，但脾氣特別好，我們在課堂上開點兒玩笑，老師也不計較，但在某些同學玩得太過火，老師便收起笑容，提上嗓門厲聲喊幾句，那聲音撼天動地，好似鬼哭狼嚎，等那位同學發覺後，老師便重新綻開那招牌式的笑容。上課時，老師就像我們的家人，特別親近。

趙老師，我們的新科學老師。

老師的印象作文 篇11

從幼兒園到現在，教過我的老師很多，可我印象最深刻的是王老師。

王老師是一位循循善誘的女老師。她的個子挺高，一張瓜子臉上有着一雙大大的眼睛，從來不穿裙子和高跟鞋，特別酷。我最不能忘記的是兩次發了考卷老師對我的態度。

在三年級的時候，我記得老師在考前給我們同學説：“這回的題不太難，必須考好一點。”考卷發下後，老師把我叫到辦公室批評了一頓，她氣沖沖的説：“你的實力不應該考這樣，這樣的題不應該錯，你能考一百的，可因為你的馬虎考了八十九分。心裏長了草了吧!你太不認真了，你太不認真了。如果下回還考成這樣，我絕對要懲罰你。”我慚愧地點了點頭。

過了不久又考了一次，我忐忑不安的等着髮捲的那天。我不可思議地看着我的分數，終於如釋重負，心裏説:“太棒了！太棒了!太棒了! ”老師當着同學的面表揚了我和我的同桌，因為我倆都考了九十七分。老師還説：“雖然他們倆考的分數一樣，但沒有一個錯題是一樣的。”

王老師是循循善誘，教導有方的老師，雖然嚴厲，但她在我心中是一位好老師。

雖然現在王老師不教我們了，但我不會忘記王老師的樣子，也不會忘記她對我們的諄諄教導。

老師的印象作文 篇12

我們的老師很漂亮，黑黑的長頭髮，苗條的身材。她對我們要求很嚴格，雖然很嚴厲，但我們也很樂意接受，因為我知道那是對我們好啊！

每次蘇老師上課的時候，都會很温柔的叫我們我們“孩子”的呦！哦，對了，我記得四年級的時候，她就來過我們的教室。進教室後，她就親切的説“孩子們好！”頓時我的心裏就暖暖的，心想：這位老師真好，跟媽媽一樣！要是她能教我們該多好啊！呵呵，沒想到，美夢現在實現了！

我們的老師，教學風格也和其他的老師不一樣，她有很多的自己的風格哦！她為了更好的鍛鍊我們的能力，叫我們走上街頭，大膽的搞募捐，發倡議書。就這些大膽的創意，我老媽説就連她自己也不好意思走上街頭呢！是啊，我現在膽子也慢慢大了起來，上課也積極發言了，這都是蘇老師教的好啊！

是誰，把我們教育得如此良好？是誰，每天不知疲倦的為我們批改作業？又是誰，教我們做人的道理？是我們敬愛的蘇老師！

您讓我我第一次知道了：學生不能只顧學習，其他的能力一樣的重要！我長大了，也想成為您那樣的老師，成為一個與眾不同的老師！

老師的印象作文 篇13

在老師當中，給我映像深刻的是楊老師。楊老師不光幽默風趣，工作起來是一位有責任心的老師。

一次，我和同學們一起去服務所吃飯去，正好老師也去吃飯，走在路上，老師給我們來了個腦筋急轉彎的問題，問：“世界上有幾個廁所？”

我一聽，立刻想到“無數個。”

其他同學有的和我想的一樣，有的説有三個，可我們老師説我們回答的都不對，那究竟是幾個？唉！就是想不出來。這時老師笑着説：“有兩個唄！一個男廁所，一個女廁所唄！這都不知道啊！你們想簡單點不就行了。”

我笑着説：“老師，你怎麼好好問這個呀！”

“考你們唄！”我們就這樣一路有説有笑的去吃飯了。

三年級時，我們班建了個作文貼，開始時，可能是出於好奇心，還寫個一篇兩篇的，可是沒過多久，我就開始偷懶不想寫了，想放棄了。就在這時，老師每天都鼓勵我要堅持下去，不能放棄，也就是有老師鼓勵，才使我堅持走到了今天。如果沒有老師的這份堅持與鼓勵，我想我可能真的就放棄了。就像別的班的學生一樣放棄了。我們班之所以堅持到現在，也是因為我們的楊老師時時刻刻的鼓勵着我們，才有了今天的成果。

這就是我們班的風趣幽默，並附有責任心的老師。

老師的印象作文 篇14

旁邊的朋友忽地説了一句：“教會徒弟，餓死師傅。“這句話讓我想起我的班主任老師。

我的老師，他總是戴着一副斯文的`眼鏡，鏡片反射出6分的慈愛和4分的嚴格。

每次上課鈴響時，他總要推一腿鼻樑上的鏡架，熟練地翻開教材和備課本，清清嗓音，然後就帶着微笑和我們一起進入浩瀚的知識之海......

我的老師，有着男人的堅強，每次遇到困難和挫折時，他都不會低頭屈服。在這年的5月，我們班要在“紅五月“中比賽，我們班的節目是舞蹈，可是老師們都不會跳舞。老師沒有放棄。他首先拿出錄像，讓我們一邊學一邊跳，他再讓我和另一個同學一起帶領着大家一起跳。很快，我們就學會了整個舞蹈，還獲得了三等獎呢！

但再堅強的人也有柔弱的一面。我的老師就是這樣。在那次比賽後，老師就和大家説起了我們，説起我們不斷努力，甚至連褲子都破了的事蹟，説着説着，他流淚了，是這番話觸到了他心中柔弱的部分，使他落淚，但他的這番話也感動了同學們。

我想，他一定希望大哭一場。這就是我的老師，一個好老師......

老師的印象作文 篇15

教過我的老師很多，可給我留下深刻印象的卻不多，下面我就給你們挑選幾個印象深刻的老師共你們分享吧！

吹牛大王―――自然老師

最牛的人自然而然就被我的自然老師摘取了頭銜，吹牛大王這個名字加給我的自然老師是最好不過的了，他的面貌雖然看起來很慈祥，但慈祥的外貌在我們面前卻掩飾不了愛吹牛的習慣，我們下課的時候從陽台往下看，其它的什麼也沒看見，只看見自然老師和其它幾個老師在擺龍門陣，看他那大大咧咧的樣子，肯定又是在吹牛了，雖然他吹的只是雞毛蒜皮的小事，但也吹得津津有味，在我們教室裏的時候也要吹，記得有一次上課前，我們有個同學想開玩笑，問老師的鞋穿多少碼，自然老師聽到這件事，一定又開始他那吹牛的習慣了，你聽吧，他就這樣説：“不知道，我這雙鞋已經穿了好久了，現在感覺有些小了，估計現在可能要穿42碼的吧！”我們在私底下竊竊私語着，“看他那雙鞋，頂多36碼！”一個同學説：“真不知道是他媽媽愛吹牛還是他爸爸愛吹牛！”

籃球痴子―――體育老師

那操場上矯健的身影便是我們的體育老師，體育老師具有強健的體魄，那凸起來的肌肉可真多，瞧！體育老師打籃球時身上突起來的青筋可真嚇人。體育場老師只要一有空閒時間就會去操場上打籃球，他灌籃的身影可真帥氣，體育老師非常喜歡打籃球，也是一個灌籃高手，可真是高手。

老師的印象作文 篇16

熊老師是我國中的語文老師，第一次見到他，其實心裏有些小失望，想想國小的的語文老師，年輕漂亮，善解人意，我們沒事還能聊聊天；再看看熊老師，這麼大年紀了，以後還怎麼愉快地上語文課？

經過老師的自我介紹，又上了幾節課後，我們對熊老師也有了一個基本的瞭解：熊老師其實已經到了可以退休的年紀，但他依然堅守在自己的崗位上，為了我們，為了不讓我們走彎路，為了讓我們學到更多的知識，熊老師選擇了留在這裏。

熊老師的課上的很快，別的老師一篇課文可能要上好幾節課，而熊老師呢？有時只用一節課都不到的時間就上完了，我一下子也有些接受不了，因為跟以前的上課方式相差得太多了，還需要一定時間適應；本以為上課上的這麼快，剩下多餘的時間都是用來複習的，但熊老師並沒有這麼做，除了上課本上的課文外，在課程上也是標新立異：作文周、閲讀周、文言文周……各種花樣層出不窮，既讓我們各項水平得到提高，又不會覺得無趣或疲勞，卻而代之的是快樂與享受。

熊老師不喜歡盯我們，希望我們能自主學習，所以最開始是從來不收作業的，考試前會先把卷子發下來讓我們看，默寫也是讓我們自己檢查，希望我們在自己的督促下得到提高；但是，老師的信任往往就成了某些同學作怪的開始：不寫作業，不好好背書，老師説作文發了電子稿就可以不交紙質稿，他們就兩樣都不交；這一考試吧，滿盤皆輸，什麼也不會；所以現在熊老師開始時不時地在班上聽寫，默寫，就是怕我們不自覺，但老師還是選擇相信大部份人，默寫完也只是檢查他不信任的人的。

除此之外，熊老師還在班上推出了班刊《青青小荷》，讓我們當編輯，登上的也都是老師精心修改過的作文，一次就是八九篇，不僅提高了我們對作文的興趣，還讓我們的作文水平得到了不小的提高。

熊老師就是這樣的一個老師，我現在不能説了解他，但我希望在以後的學習中能夠更好地適應並喜歡上熊老師的教學方式，為以後打下堅實的基礎。

老師的印象作文 篇17

在七年級，我遇到過很多優秀的教師，其中最讓我印象深刻的是我的語文教師田甜老師。

田老師是一個“兩面人”。因為她在我們面前是冷酷、面無表情的，而她在辦公室裏卻是喜笑顏開的。而且我還多次看到她從辦公室裏哈哈大笑地走出，然後瞬間變臉進班。我們曾在課堂上笑着問她：“為什麼你到辦公室和教室完全不同？”她沉着臉説：“在上一屆，我對他們比你們更狠！”雖然答非所問，但我們都知道她是裝着嚴肅，內心裏還是很喜歡我們的。

一個班上總有幾個不聽話的學生，不寫作業，在課堂上搗亂。田老師就有很多方法來治他們。在語文課上吵鬧是家常便飯，有些學生一天不和老師吵就渾身不自在，有時田老師也被他們逗笑。

有一次，語文早自習，田老師安排了一個任務必須完成。早自習過去了，還有大部分學生沒有背完。到了第二天早自習，田老師叫沒有背完的學生到外邊站着，幸好我背完了。我看見班裏所剩無幾，過了二十幾分鍾，背完後，班裏進來了幾個同學。這些同學都朝着一個同學走過去，然後田老師把那個同學帶到了外邊，並要他把檢查過的內容重新背一遍，之後，我才明白，原來他在班裏不背書，卻玩滑板。我在班級都沒有注意，田老師怎麼發現的。我不得不佩服她敏鋭的觀察能力。

田老師還會給每次考試好的同學獎勵，都是她自己花錢買的一些小禮品；她也會給每次考試差的同學免費心靈雞湯一碗，不得不説，田老師真的是苦口婆心！

田老師的印象在我心中真的非常深刻，我很高興我碰到這樣可愛和負責任的好老師！

老師的印象作文 篇18

新的學期開始了，我邁入了一所新的學校，走進了寬場明亮的教室，在這裏我認識了許多新的老師和同學，在眾多的老師當中，給我印象最深的就是我的班主任金老師。

金老師，他身材高大，長得英俊瀟灑，一雙不算大的眼睛總是笑咪咪的，在陽光下更顯得神采奕奕。在這裏特別值得一提的是，金老師的講課那才叫棒呢，瞧，他手裏拿着粉筆，平穩的站在講台上，嘴裏不停地講述着知識的重點、難點，那神態，多認真啊！他無時無刻地吧知識澆灌在我們求知若渴的心田。他總是在機智中帶着幽默，總是讓我們在開心愉快的氣氛中幸福的學習。我們的金老師也有嚴厲的一面，有時哪位同學犯了錯誤，金老師就會説：我很‘温柔’但我的忍耐力是有限度的” 。你看看，我們的金老師他多幽默。他經常和我們説，他要給我們創造快樂的課堂，他説到了也做到了，我們喜歡金老師，喜歡她的人，喜歡她的課，他就像我們的知心大朋友。我為有這樣一位優秀的老師而感到榮幸。

就這樣，我們友好的相處着，他給我們留下了很深很深的印象，他不但學習上關注我們，生活中也關心我們，就像我們的父母。跟他在一起學習、生活我們感到幸福無邊。在他那裏我們能汲取到成長的養分，能讓我們快樂健康直到永遠。

人們常説：老師是園丁，勝似父母。但我覺得金老師更像一本書，一本讓人閲讀越愛讀的人生之書，一本內容豐富的百科全書，他讓我們在知識的海洋裏盡情的遨遊。

如今，金老師因為工作關係調到了別的城市，但金老師給我們留下的美好印象一直儲存在我們的記憶裏。

老師的印象作文 篇19

走完了純真的國小時代，如今步入了中學的大門。雖然有許多的不適應，但依然用好奇的眼光打量着中學生活，特別是未來三年要與我共同走過的老師們。一週下來，每個老師都有每個老師的特色，下面，我就説説語數英老師們吧！

語文老師曾憲剛，字子一。但我看到黑板上赫然寫着“字子一”三個字時，不禁笑出聲來，心想，這都什麼年代了，竟然還取字。可是一節課下來後，我不覺得好笑了。現在我們身邊的人一個個滿口日本動漫、翻過浪漫，滿腦子漫畫小説、青春偶像，很少有人品味“簾卷西風”的婉約絕響，“大江東去”的千古豪放。在這時取字，是一種對傳統的尊重，對文化的嚮往。想到這裏，我不禁肅然起敬，我覺得曾老師是一個富有詩意、熱愛祖國、幽默風趣的人。

數學老師周老師，一看就是成熟穩重的人，同時他也很細心。一旦上新課他都會在黑板上寫上知識點，讓我們摘抄筆記更方便。他性格比較温和，有一次，我第一次做國中作業，心中卻老想着放假的事結果不太認真。可能同學們和我一樣吧，也不太細心。後來，作業發下來一看，只得了一個“B”。我太粗心了，犯的全是低級錯誤，有一道題竟把“10”看成了“100”。可週老師並沒有責怪我們，只是理解地説“大家的錯跟剛開始不適應有一定關係。不過不要緊，大家認真聽講改好錯就行了。”我覺得周老師很有紳士風度，古國上課如果像曾老師一樣幽默一點就更完美了！

英語老師是董老師——crystal。董老師是我們的班主任，她就像大姐姐一樣親切温柔，又像大姐姐一樣和藹可親。開學第一天是9月7日，班上有兩個同學過生日，但因為開學事宜較多，大家都沒有在意。誰知第二天，她竟然在班上公開道歉，並引領大家為同學唱生日歌，並分發自己買來的糖果，大家一起為兩位同學過了一個快樂的生日。我心中湧起一股感動，她就像crystal一般，因為內心有愛，所以散發出迷人耀眼的光芒。

這三位新老師，一個純潔富有愛心，一個幽默富有詩意，一個穩重富有氣質，他們如同三顆特別的星星，閃耀獨特的美麗光環！

老師的印象作文 篇20

什麼樣的老師才算是好老師呢？是關心同學，耐心教導：還是公平公正，嚴肅認真？我相信每個人的答案都不一樣，而我心目中的好老師是一位認真負責、耐心教導的老師，她就是我們的數學老師一一劉老師。

剛剛見到劉老師的時候，只見她正一臉嚴肅地，我頓時心想“哇，這個老師一定很嚴，完了，我們的苦日子來了。”果不其然劉老師在第一節課上就講了很多關於作業格式、上課規矩的要求下課後同學們忍不住抱怨：“為什麼別的班的數學老師一點都不嚴？

怎麼就我們這麼倒黴？”直到有一天……

那節數學課，劉老師帶着以前從未用過的小蜜蜂擴音器走進了班級，我有些好奇，今天這是怎麼了，劉老師開始講課了，今天她的聲音出奇地輕，甚至還有些嘶啞。眼尖的我還發現講台上放着杯冒着白煙的熱開水，我赫然想起來昨天幾個同學作業做得很差，劉老師生氣的訓斥了他們，難道是因為訓了學生，劉老師的嗓子啞了？其他同學也出奇地安靜，不像平時那麼吵鬧，可能他們也發覺劉老師不舒服吧。

下課後，我去找劉老師批改訂正，剛走進辦公室就聽見劉老師在用沙啞的聲音為同學講題：“這道題要分類討論，兩解！兩解！”講到難點之處，劉老師忍不住提高聲音，可是立馬就咳嗽個不停，她連忙喝一口熱水，然後繼續重複着。我聽着這沙啞的聲音，突然很心疼，劉老師不顧自己的病痛，仍然不厭其煩地為我們講解題目，而我們卻不能體會到老師的一片苫心。我不禁想起劉老師認真批作業的樣子，我們作業是多，但劉老師批得更多啊！因為我們一次又次地犯錯。想到這，我為之前對劉老師的抱怨感到慚愧，感動敬佩之情油然而生。

老師不僅僅是向我們傳授知識，更是用心地去呵護我們。每句責罵，都是老師的負責；每一份作業，都是老師的用心；每一個錯題，都是老師的耐心。劉老師就是這樣的人，對同學嚴，對自己更嚴，而她的嚴格，正是對我們的關愛。

劉老師，你的嚴格我會永遠記住！

劉老師，你是我心目中最好的老師！

老師的印象作文 篇21

開學第一天，第一眼看到周老師您的時候，讓我感覺到您是個嚴厲又不容易彼此溝通的老師。

我忐忑不安地坐了下來。接下來真是讓我意想不到，您來了一段獨特的開場白，把我們師生之間的距離一下子拉近了許多，您在我心裏的位置也高了一大塊。

但是，當我看到您那美麗的笑容、聽到您那親切的聲音時，那個嚴厲又不容易溝通的老師就徹底消失了，我覺得您很善良，有一種説不出來的親切感。您那又長又黑的頭髮，大大的眼睛，真是漂亮極了！（有點不好意思，呵呵）

上您的語文課時，我就更喜歡您了。您不像別的老師那樣馬上入題，而是從作者、題目的意思、文章的思想、作者想表達什麼，慢慢地入題，感覺很自然，這樣學起課文來容易，而且文章的意思也懂了。（不愧是特級教師啊！）

在課間玩耍時，您和我們已經不是師生了，而是一羣好朋友，高高興興地聊天、愉快地做遊戲，多麼美好的場面啊！

我非常慶幸遇到了您，一個善良、美麗、親切的好老師！

老師的印象作文 篇22

升入五年級，我們這幫小鬼頭聽到來了一位高大威猛的男老師。我聽“上屆人士”説五年級的教師又兇又狠，特別是男老師，讓你吃不了兜着走!一想到種種體罰，我的心就懸到了半空中。生怕那一天被老師拽到小辮子，而給老師批一頓。

鈴聲響過了兩遍，才聽到走廊裏傳來腳步聲。聽到了皮鞋聲，我的心涼了半截。老師捧着書幽靈般地飄進教室。他兩手按在講台上。陳老師高高的個兒，炯炯有神的雙眼，筆挺的鼻子，嘴角老是掛着令人感到親切的笑容。“同學們。”教師清了清嗓子，“我姓陳，以後你們可稱我為老陳或陳老師。”隨後，抽出一支嶄新的粉筆在黑板上寫出一個漂亮而嶄新的陳字。“我，高中畢業生，28歲，我希望能在國小最後一年時光裏讓我們親密合作讓你們和我都有一個好成績捧回家主親人、朋友看看，讓他們高興高興。”話音剛落，一陣轟雷般的掌聲頓時響起。我心中熱乎乎的，親切之感更加深切。

一天中午，趕上體育課，上完後同學們筋疲力盡，趴在桌子上，軟綿綿的，怎麼上下節語文課呢?為此，你無需擔憂，陳老師自有妙招。鈴聲響後，陳老師在黑板正上方寫下“智力搶答”幾個字。昏昏欲睡的同學們見到這，勁頭一下子衝上來了!“先猜字謎”。老師出題了，“請問，王白二人石上坐是什麼字?答對可得到一個雪碧商標這個雪碧商標”這個字謎挺難的，把全班給“攔”下了。同學們有的在咬筆桿，有的直望天花板，有的東張西望，還有的竟像三歲小孩“吮”手指!大家都愁眉苦臉的。我想：既然是字謎，何不寫一寫?於是拿出筆，在薄子上寫起來。過了一會兇，同學還是一籌莫展，而我有了點成績：我先把王寫出來，再寫一個白，就成一個珀，再想石上坐，在珀下而寫一個石，最後成了碧，雪碧的碧!我等不了老師抽就大叫：“是碧，是碧!”老師會心地笑了笑：“我的班的猜謎大王就是他。”老師指了指我，説：“他猜對了。”全班同學的目光集中在我身上，露出羨慕的神情。我如願以償，得到了這雪碧商標，心裏比喝了十瓶涼絲絲的雪碧還舒服!

昨天一節語文課，讀生字的時候，有個馬虎鬼把雹子讀着了包子。陳老師請他站起來再讀，他驚惶失措，又讀着了豹子!老師風趣地説：“呦，還沒吃到包子就先當豹子的盤中肉了!”老師的話引得全班鬨堂大笑。“大家告訴他，讀什麼——?”“雹子!”馬虎鬼終於讀會了。

沒過多久，陳老師的印象深深地印在同學的心裏，同時也深深地喜歡上陳老師了。

老師的印象作文 篇23

五年級的時候，浦老師就給我們上過幾節課的，而且，他是國小裏面奧數最厲害的一位老師。開始的時候，幫我們上課幽默，而且，也很嚴格，並且，批作業的時候，錯了就非常大聲會讓一些同學很怕，害怕的有點都不敢去交作業，浦老師的眼睛就有一點像兩顆彈珠一樣大。

浦老師對我們嚴格是為我們好，也是想讓我們分數提高成績，而且，浦老師喜歡寫作業快的學生。這樣子浦老師才喜歡。

有時，我們課上的好的話，浦老師會在課上開一會會兒小玩笑什麼的，也蠻好。不過浦老師説過不能開小差，該認真的時候就要認真，不能分心。

有的同學對浦老師印象很不好，所以，怪不得醜那些人不喜歡數學。

黃宇濤對我説：“浦老師一直那個那個的，所以黃宇濤不喜歡浦老師。

我知道他為什麼不喜歡數學，因為黃宇濤每次都拖作業，又不按時完成，所以黃宇濤對數學不感興趣，我可不會像黃宇濤那樣，我又認真學習。

我又愛上數學了，我要讓浦老師也喜歡我，我也喜歡浦老師。

老師的印象作文 篇24

您用三尺講台將我送入幸福的港灣。——題記

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”我非常感謝教導我的老師，由於老師太多了的緣故，這裏只説兩個：舊的和新的。

舊的老師姓武，做新娘不久，一頭直直的柔柔的披肩長髮，嘴角總有笑意，對我們也有陽光般的好心情，加之我的作文寫得不錯，給我打過幾次“99”的高分。

好景不長，武老師教了我們不到三個學期，就辭職去濟南任教了。

新老師姓蔡，三十來歲年紀，説出來的話比較親切，但是批評起學生來相對犀利，大概因為我們這些“男子漢”不拘小節的原因吧，我們的作業本上總是傷痕累累，活像從戰場上下來的傷兵，因此我們常常被老師要求重寫，有一回，老師讓我整整寫了50遍。

我們恨得牙癢癢，背地裏都説蔡老師是一個兩面三刀之人。

直到後來發生了一件事，改變了我對蔡老師的看法。期末考試之前，蔡老師把我叫到辦公室談話，很嚴肅地講了許多大道理，要我端正學習態度。我撓着腦袋，裝出一副滿不在乎的樣子，似聽非聽。臨走的時候，蔡老師語重心長地告訴我：“其實你是個很聰明的孩子。”我一愣，轉身問他：“您説誰呢?”老師露出了潔白的牙齒，眼睛眯成了一條縫：“當然是説你，你資質很好，學習上的潛力很大。”我備受鼓舞，那次考試竟入圍班級前三。

今後的學習，我將更加努力，不辜負老師您對我的循循教誨和期望!

老師的印象作文 篇25

新學期，我們換了老師，其中我最喜歡的是班主任兼語文老師——趙老師。

趙老師有一頭烏黑的長髮，一雙亮晶晶的大眼睛，戴着一副深紅邊框的眼鏡，她總是微笑着，看起來讓人感覺既温柔又慈愛。趙老師的教學經驗非常豐富。課堂上，她常常出口成章、妙語連珠，好詞好句不斷，四十分鐘的語文課總是一溜煙就結束了。

趙老師不光教我們知識，還給我們發芽苗菜種子呢，一個小組兩份，教我們合作種植小植物，我們都好期待芽苗菜豐收啊，因為趙老師還給我們準備了菜譜，我們將用自己種的芽苗菜做成好多種美味佳餚。看得出，她是個多麼熱愛生活的老師啊！趙老師學富五車，課堂上經常給我們講歷史故事，比如東晉謝安考晚輩、明朝朱棣解縉鬥智等等，讓我們在妙趣橫生的小故事中學到了語文知識和做人的道理。

不過，趙老師最擅長的就是抓住一切機會讓我們寫作文。

上個星期的一個大課間，天如傾盆，雨如瓢潑，烏雲密佈，大雨像斷了線的珠子往下衝……我們坐在教室裏感覺天氣是那麼的恐怖，可趙老師依然樂呵呵的，讓我們安心不少，她關上教室的燈説：“同學們，看看窗外，用心觀察和感受。”我們立刻昂首南望，觀看這大雨，傾聽這雷聲。趙老師也來到窗前，一邊和我們一起看，一邊提醒我們：“聽一聽遠處有什麼聲音？”同學們嘰嘰喳喳討論起來，老師也不評價，接着又説：“一會大家一定要注意，你所聽到的聲音的變化。”聽到這裏，我心裏想老師可真會啟發我們，聽着轟隆隆的雷聲，這大雨是一時半會停不了了。最後，老師還問我們，這個時候教室的空氣温度給我們什麼感覺，教室裏空氣越來越潮濕、越來越悶熱。我這才注意到，隨着雨嚇得越來越大，教室裏原來濕悶的空氣逐漸涼爽起來。原來不光看到的，聽到的和感受到的都能寫進作文裏。果然，在隨後的三十分鐘裏，同學們都寫出了精彩的作文，我的還在“小溪歡歌”裏發表了呢！

還有一次，趙老師沒有佈置作業，而是讓同學們背誦古文《墨子怒耕柱子》。每次我們背課文背古詩的時候，我發現趙老師都能背過，我心裏暗暗地想，趙老師真厲害真勤奮，要求我們做到的，她都不折不扣地做到了，我真心佩服她。

趙老師，我想對您説，跟着您學習語文，我三生有幸。

老師的印象作文 篇26

知道今天我為什麼不在家嗎?哦!原來我是在我們幽默和藹的李老師家學習寫作呢。

李老師長着一頭黑髮，每一根頭髮都豎立着，顯得很有精神。在李老師那張黝黑的臉上，有着一雙濃眉小眼，鼻樑挺得高高的，可神氣了。在鼻子下還有一張寬寬的嘴巴，能説會道。在嘴巴下方還有一顆明顯的痣，你走在大街上，準能認出李老師。李老師的衣着也很整齊，上身穿着嫩紅色的短袖襯衫，腰間繫着一根黑皮帶，下身穿着一條黑褲和一雙黑皮鞋，很有風度。李老師在上課時滿面笑容，好像春風拂面，但當我們調皮找搗蛋時也會嚴肅起來。

我們的李老師還很有教育方法，能在平常的生活中教導我們怎樣寫作，還能教我們怎樣做人呢!例如李老師讓我們表演家長和孩子的對話，再讓同學們找出不足的地方並改正。這樣，我們都有能講得得體而且有順序，有條理。

李老師還處處關心我們呢!當我們來時，椅子不夠，李老師就從房間裏搬來幾根，見椅子還不夠，就千方百計的幫我們向鄰居借椅子，李老師手痠子，腳麻了，也不喊累，見我們都坐好了，才開始上課，李老師也很幽默、有耐心。

因此，我對李老師印象很好。

老師的印象作文 篇27

初見吳老師是在一年前，一個烈日炎炎的夏日。

上課鈴一響，他便不緊不慢的進來。我們都對這位將陪伴我們兩年的班主任，產生了濃濃的好奇心。

他走進來往講台上一站，便説“上課”聲如洪鐘，我一路抬眼望去，只見他高大魁梧，寬額頭，厚嘴脣，但最突出的還是那一雙小眼睛。帶着一個眼鏡，眼裏閃爍着，都是鋭利的光芒。

漸漸的相處久了，我們都深深的愛上了他的數學課。生動有趣的話語，會在他的數學課裏，一字一句的跳動。他也常常給我們講道理，不惜花費自己三四節課，比如説，他兩天總共有四節數學課，其中就可能會有三節數學課都用來給我們講道理。他會把有趣的事或是活生生的例子給我們套進去講，讓我們受益匪淺。

他從來不會逼迫我們數學一定要考多少，每每都是盡力而為，進步最重要。在他的課上，每個人都很認真的聽講。學習氣氛豈是良好後一詞能夠概括。

他還經常同我們開玩笑，一場又一場好玩有趣的數學課，在記憶裏的相冊裏一頁又一頁的掀過。

現在雖然我已經離開了我那所學校。可還是忘不了老師那宏偉的身材，鋭利的眼睛，以及他那幽默搞笑的數學課……

老師的印象作文 篇28

一個愉快的暑假在眨眼之間就過去了，今天開始報到了。我興致勃勃地來到學校迎接新的學習生活。從今天開始，我已經是一個三年級的學生了，想到自己是中年級的學生，內心還是有些小激動的。

下午，我在教室正幫老師發作業本時，突然從外面走進了一位四十多歲的男老師。這時，只聽數學吳老師説：“同學們，現在離放學只剩下30分鐘了，讓你們認識一下你們現在的語文老師，請趙老師作一個自我介紹。”説完就離開了教室。我心裏一個咯噔，自言自語地道：“啊，這就是我們新的的語文老師呀！”

我仔仔細細看了看趙老師。他高高的個子，雖然瘦瘦的，但人顯得很有精神，身體裏好像有一種語文老師特有的氣質。他有一頭烏黑的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子有些翹翹的。上身穿了一件藍色的T恤衫，下身穿着一條米黃色的褲子，腰間繫着一條黑色的腰帶，腳上穿着一雙棕色的皮鞋。整個人看上去，給人的感覺就是低調，一點都不張揚。

趙老師對我們説：“從今以後咱們班的語文就由我來教，希望大家上課認真聽講，主動思考，積極發言，課後多閲讀課外書，提高自己的語文能力。” 趙老師説話雖然不多，但聲音很親切，讓我感覺他是一個和藹可親的老師。

這就是趙老師第一次跟我們見面給我留下的深刻印象。我想：我們在趙老師的教導下，語文成績一定會有很大的提高，我們也一定會慢慢喜歡上趙老師的。

老師的印象作文 篇29

轉眼間，我上四年級了，我們換了許多老師。新的老師有龍老師、麥老師、鍾老師等，其中，我印象最深刻的是龍老師。

龍老師是位男老師，又高又瘦，眼睛大大的，戴着一副黑框眼鏡，斯斯文文的樣子，嘴巴小小的，説話很快，説起話來霹靂啪啦的，像放鞭炮一樣。龍老師很會鼓勵我們，當我們表現好時，他就會表揚我們，告誡我們要繼續加油，爭取更大的進步。他真是一位好老師啊！

龍老師很會關心我們。有一次，龍老師讓我們一個同學到黑板上做練習，結果，他寫的答案都錯了。我們全都笑了，有的説：“真笨！這麼簡單都不會寫。”這時，那個同學感到很委屈，也很難過，龍老師馬上去安慰他，對他説：“你做錯了，來，我來教你。”經過老師的指導，那位同學全對了。那一幕讓我們都很感動。

龍老師還很尊重我們，把我們當成大人看。有一次，龍老師讓我們讀書。有一位同學在開小差，龍老師看見了，沒有當眾大聲地批評他，而是走過去，做出請他讀書的動作。那位同學抬起頭，看到龍老師這麼做，有點不好意思德讀起書來，而且讀得很認真。

龍老師真是個難能可貴的好老師，我要珍惜他教我的這段時光。

老師的印象作文 篇30

開學了，“辭舊迎新”！每個班級都迎來了新老師，他們容貌迥異，各有所長。比如我們班，就來了一位頗有特點的語文老師――姚老師。

姚老師高高的鼻樑上戴着一副眼鏡，又黑又長的眉毛下，鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛。

語文課上，同學們完全被姚老師的講課吸引住了，隨着他忽高忽低的語調，課堂氣氛很快被調動起來了，大家紛紛沉浸在課文中：與林海音一起竊讀；和苗苗一起，去採訪季羨林老先生；跟着尤安?艾肯一起在書的王國遨遊……老師還不時請同學回答問題，“答得好！”、“完全正確！”，短短几字，卻給予了同學們無限的信心與肯定。不一會兒，由一峯獨秀，到三五峯呼應，再到千峯林立，大家都開始踴躍地回答問題。

但，姚老師對我們的要求同樣嚴格。一天下午，姚老師提着作業，橫眉豎目，緊繃着臉走進教室。我心裏“咯噔”一下，暗道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，姚老師站在講台桌前，厲聲説道：“近來同學們對作業的態度有點鬆懈，不過關的要重做……”説着，一個個點起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日裏喜歡見縫插針，矇混過關的同學這次算是“老鼠見着貓”了，任何的偷工減料都瞞不過姚老師的眼睛。“法網恢恢，疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學一一“落網”。

姚老師就是這樣的一個“兩面派”：“陰睛不定”、“喜怒無常”。但我知道，這陰與睛之間，包含着對我們濃濃的關心。