校園裏的大石頭作文（通用24篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的校園裏的大石頭作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

校園裏的大石頭作文 篇1

最近，我們美麗的校園裏新來了四個可愛的“小夥伴”，它們是四塊不同尋常的大石頭，它們各有其意寓深長的名字。分別叫“學”、“容”、“雅”、“樂”。現在就讓我來一一介紹下它們吧。

“學”這塊大石頭坐落在教學樓A樓一層的前面，上面刻着：學海勤泛舟，桃李滿天下。“學”這塊石頭為什麼要放在教學樓前呢？教學樓是我們學習的地方，“學”即意味着學習，“學海勤泛舟，桃李滿天下”是校長希望個個鰲峯學子都能好好學習，天天向上，更上一層樓。

“容”位於校園裏挺拔的大樟樹下，“有容乃大和為貴，教書育人納百川”雋秀地刻在石頭上。“容”這塊大石頭為什麼放在大樟樹下呢？大樟樹是我們學校裏一棵充滿生機的大樹，寒來暑往它默默地為鰲峯學子們遮風擋雨，卻不求一絲回報，它是那樣寬容和大度！校長希望二附小的學生們都能有大樟樹那樣的氣度。

“雅”是一塊優雅的大石頭，它放在刻着“鰲峯書院”的石碑旁，鮮綠色的兩行字“腹有詩書氣自華，雅緻謙和德為先”醒目地鐫刻在上面。校長希望我們多讀詩書，汲取精華，做一個德才兼備，以德為先的優秀學子。

“樂”是一塊圓圓的大石頭，像一個大肚彌勒佛。它位於雄偉的鰲峯亭前。胖乎乎的它身上刻着：學而時習之，不亦樂乎？它為何要放在“鰲峯亭”前呢？因為鰲峯亭現在是我們休息、娛樂的地方，校長希望我們天天都快樂。快樂地學習，快樂地成長！

“學”、“容”、“雅”、“樂”這四塊大石頭成為了我們校園裏一道亮麗的風景線。它們矗立在校園裏時刻提醒着我們：適陽光正好，砥礪前行！

校園裏的大石頭作文 篇2

今天早上，老師給我們講了一個叫《生命中的大石頭》的故事。

這個故事是關於一個專家給一羣大學生做演講的。在演講中，專家做了一個實驗。他拿出一個大玻璃瓶，小心翼翼地放了一些大石頭。突然瓶子滿了，於是專家問：“玻璃瓶裏的大石頭滿了嗎？”

“滿了。”大學生都異口同聲的回答。

“真的吃飽了嗎？”專家又問。

大學生莫名其妙：“吃飽了！”

他們都很奇怪，專家明知故問，不是嗎？

接下來，專家們拿出一些比大石頭小的小石頭，一點一點地放進大石頭之間的縫隙裏。這時，專家又問：“滿了嗎？”

聽了這句話，有的大學生説吃飽了，有的剛開悟説沒吃飽。

專家拿出一堆沙子，一點一點地放在小石頭和大石頭之間。他放了很多沙子，直到裝滿了玻璃瓶口。專家問：“滿了嗎？”

大家都很驚訝，這位專家葫蘆裏賣的是什麼藥？有人説滿了，有人説沒滿。

之後，專家拿出一桶水，慢慢倒入玻璃瓶。過了一會兒，玻璃瓶裝滿了水。和以前一樣，專家問：“滿了嗎？”

這時，大家吸取了前幾次的教訓，説：“吃飽了！”專家笑着點頭。

聽了這個故事，我心想：專家給大學生演示的實驗難道不是真理嗎？是的！人生就是這樣，要先考慮大目標，再考慮小事和小目標，不要因為一些零零碎碎的事情毀了自己的一生。

學習也是一樣，把自己的事情和目標安排好，你會收穫很多！

校園裏的大石頭作文 篇3

很久很久以前，從外太空飛來一塊大石頭。這塊大石頭降落在了一個森林裏，自從這塊大石頭來到森林，好多動物都前來觀看。

一天，一隻頑皮的小猴左看右看，沒什麼奇怪的地方啊！於是它坐了下來，這是石頭説話了：“喂，老兄你別做在我的頭上啊！”“誰，誰再説話。”小猴嚇了一大跳。“是我，你正坐在我的頭上呢！”小猴子跳了下來，好奇的問道：“你會説話。”“對啊”小猴飛似的向小兔家跑去，告訴小兔“石頭會……會説話啊！”“真的” “真的我還能騙你。”“走”。小兔和小猴子來到石頭旁。小兔為了測試小猴説的話沒有錯就説：“石頭，你願意跟我做朋友嗎？”“石頭想了想“願意小兔子大吃一驚。“它它它怎麼會説話。”“我當然會説話，我不僅會説話，我還可以實現你們的願望呢！”小兔子不信説：“我要一根胡蘿蔔。”“好，變。”“哇，是真的啊！”小猴和小兔趕緊通知小夥伴們。從此大石頭就在森林裏出了名，也成為了響噹噹的人物了。

可是好景不長，由於大石頭出了名，大石頭開始驕傲起來，命令動物要幹什麼事，路過幹不好就開除它狠狠地打它一頓。小動物們厭煩了這種生活。組成抗議團，強烈抗議要把大石頭趕走，大石頭説：“想造反是不是，在這樣一個個給我滾。”動物們就不敢再抗議了，也不跟大石頭玩了，大石頭有種怪怪的感覺，回想起以前跟動物們自由的玩耍，而現在身邊什麼也沒有怪孤獨的。大石頭想我真的做錯了事，過了一天，大石頭像動物們錯誤。

最後，小動物們也原諒了大石頭，它們又回到了跟以前一樣的幸福生活，同時大石頭找到了朋友。

校園裏的大石頭作文 篇4

一顆小石頭在水流中偶遇了一塊大石頭，它淘氣地用自己嬌小的身軀撞了撞大石頭，可是大石頭紋絲不動，如此厚重沉穩，讓小石頭忽生幾分喜愛。小石頭想，不再隨浪漂流了，從此駐足大石頭身邊與其相伴吧。於是，小石頭安靜地依偎在大石頭的身邊，和大石頭一起感受流水中的歡快，分享陽光的温情。

冬天到了，河水結冰了，大石頭和小石頭被凍在了一起，如此靜定的相守，它們那麼心安幸福。冰，那麼澄澈剔透，大石頭和小石頭生活在透明的世界裏，童話一般。飄雪了，他們都戴上了白色的帽子，靜立皚皚白雪中，內心歡悦地舞蹈。

春風吹化了冬雪，吹開了冰封的河水，河水又歡快的流淌了，大石頭和小石頭伴着嘩嘩的樂曲，一起欣賞河岸邊嫩綠的草芽、盛開的野花，春意滿懷，它們無聲地欣喜着。

夏雨憨然而至，大石頭和小石頭靜靜地傾聽每一滴雨點滴落的聲音，大大小小的雨滴，或輕或重，或緩或急，好一曲美妙的輕音樂；它們興奮地欣賞每一朵水花。

秋葉飛了，大石頭撿拾了最美的樹葉，披在了小石頭的身上，小石頭幸福極了！它覺得大石頭那麼寬厚仁愛。

春夏秋冬，年復一年，一天夜裏，小石頭半夜醒來，感覺自己身邊亮閃閃的，它轉身一看，驚訝地發現，自己身邊的大石頭正發出無比燦爛的光芒，我的天啊，它竟然是一塊巨大的水晶石。原來它白天的時候，低調地斂起了光芒，默默地做普通的石頭！

小石頭，興奮得想歡呼，告訴周圍的所有石頭，它身邊的這塊看上去厚重沉穩的普通的大石頭其實是一塊晶瑩剔透的水晶石！

校園裏的大石頭作文 篇5

想起外婆，就會想起外婆家對面的大石頭。

大石頭是正方形的，表面光滑如大理石，孤零零地立在外婆家門前。大石頭很高，有八十多釐米，憑我小時候的身高，根本上不去，只有舅舅把我抱到大石頭上去。大石頭有一扇門那麼大，可以容下10個當初的我。我可以在上面打滾，可以在上面睡覺，也可以在上面蹦蹦跳跳。一陣微風吹來，樹葉乘風而來，落到石頭上，安詳地躺着。

“嘩嘩譁！”“嘩嘩譁！”下起雨來了，調皮的雨點兒一顆接着一顆從天上蹦下來，向青山問好，與草地遊戲，聽小溪歌唱……它們從樹上滑落下來，落到大石頭上，在大石頭凹進去的地方匯成了一池小水窪，而我卻被雨給囚禁在了屋檐下，眼睜睜地看着雨點兒搶我的知心好友——大石頭。不一會兒，雨停了，太陽出來，天空架起一座彩虹橋，太陽像正在驅趕雨點兒，把它們全部蒸發了。陽光照射在雨滴上，讓雨滴顯得更加晶瑩、剔透。

每當太陽照射着大地的時候，我就坐在大石頭上，和姐姐一起做遊戲、打滾、聊天，玩累了就讓奶奶把涼蓆鋪在上面，在上面躺一會兒。奶奶拿着水杯，向大石頭走來，餵給我和姐姐喝。夏天傍晚，我吃完中飯，和姐姐一起來到大石頭上，而大石頭的正上方正好有一棵大樹，為我們遮住太陽最後的光芒。奶奶把枕頭拿出來，給我和姐姐睡覺。涼風習習，真愜意啊。

有時候，我和奶奶一起坐在大石頭上，我把故事書放在腿上。那時候我已經八歲了，認識的字很多。我用手指一個一個指着，一個一個字念過去，奶奶也跟着我念，唸了一遍又一遍：從前，有一個國家……奶奶夜跟着念：從前，有一個國家……講故事的聲音在山之間迴盪。

回想着外婆家，回想着外婆為我做的事情，回想着在大石頭上的點點滴滴，熱淚盈眶！

校園裏的大石頭作文 篇6

十一國慶放假期間，我們家（除我爸爸外）去一風景區爬山，我們故意不走鋪好的階梯，而選擇了一條明顯已踩出來的山路，這樣更有樂趣些。蜿蜒曲折，崎嶇不平。山路並不寬，只能每次行一人，且如果一有人從前面摔下來，後面一列人則跟着遭殃。山路兩旁有長滿了各種植物，爭先恐後地擋道，顯得原來就不寬的小路更加狹窄了。

我雖不是第一次爬這座山，卻第一次發現這條路，我固執地非要爬這條路不可，其他人無可奈何，在我的帶領下，好奇而充滿恐懼的開始向上爬，山路確實不好走，有植物的擋道不講，連光滑的石頭也其助陣，是斜得往上，植物又不高，根本只能靠腳一步一步往上邁，沒有可以抓緊的東西。走到一處石塊較高處，直冒冷汗，快到我肩膀上面了，看到前面的人都是叔叔拉着其他人上去，好羨慕啊，習慣性地往後一看，這次卻望不見爸爸高大粗壯的'肩膀，只能靠自己了，不禁有些害怕起來。

要是怕不上這塊石頭，那往回走時絕對不可能的，又滑又陡，豈不是回了家了？豈不是《走一步，再走一步》情況相似？

我仔細地觀察這塊石頭，發現中間有個凹陷處，能不能借此爬上去？我進行試驗：一次，不行；兩次，還是不行；三次，仍然不行。心裏的恐懼加快了速度蔓延，很快佔領了我的所有思緒……身後傳來妹妹的呼喚聲，我深深地吸了一口氣，然後踩着那個凹陷處，用力一蹬……哎呀，只差一點點了，再來一次，呼，竟然上去了！再爬了一陣，終於到達了山道的頂部。

我第一次爬山道，爬上了山道。就像周素珊作家寫的一樣，“新鮮又刺激”，擁有第一次，不亦樂乎？

校園裏的大石頭作文 篇7

星期三的傍晚，與往常一樣，爸爸和我一起來到了附近的小公園遊玩。

我們打了一會兒球，正準備休息一下，小夥伴楊昊不知從哪裏冒出來了。

“王一夫，那裏有一塊大石頭，我昨天爬上去了，你也去試一試吧，好玩呢。”説着，一邊連拉帶拖，把我帶到他所説的地方。

只見那塊石頭比我還高，比楊昊還胖，活像一個舉重運動員。我不禁驚訝起來，以前來這裏，還從來都不知道這裏竟然有塊這麼大的石頭呢。

楊昊看我好像很無奈，便開始得瑟起來：“連我這麼胖都爬上去了，王一夫，你這麼健壯，怎能爬不上去呢？”我聽了，暗下決心，一定要攀上去。

楊昊先給我來了個示範，只見他先來了助跑，只聽“嗖”的一聲，我以為他上去了，定睛一看，他撞在了上面。“哈哈哈”，我們對視一下，接着一陣歡笑。於是他再試一次，而這次成功了。

接下來輪到我了，我一連跳了好幾次還是沒有上去，於是我找了幾塊小石頭當墊腳石。現在我再試一次，這一次我成功的攀到了上面，可是快要滑下去了，這時，楊昊用手使勁拉着我，把我又拉上來了。

坐在大石頭上看小公園周圍的風景，一切盡收眼底——綠樹、小橋、亭子、噴泉……可真美呀。

校園裏的大石頭作文 篇8

暑假裏，我在我的姑姑家住了幾天。

有一天，吃過晚飯後，我和姑父還有姐姐到附近的社區看老奶奶們活動身體。在社區的大院中，有很多葡萄架，順着架子往下看，一塊比我還要高的大石頭映入了我的眼簾。我興奮地跑過去，試圖往上爬，可是，因為大石頭太滑了，試了好多次，我都沒有成功。這時候，姐姐走過來給我示範着爬了一遍，並且告訴了我動作的要領。聽了姐姐的話之後，我似乎明白了一些。

於是，我經過了一番努力後，終於爬到了大石頭的頂上。坐在大石頭上面，我突然間明白了一個道理：不管做什麼事情，都要經過自己的努力、嘗試才會成功。媽媽説過：“世界上沒有不勞而獲的事情。許多科學家都是在千萬次的實驗之後才有了今天偉大的成就。”

我也要為了我的夢想，克服一切困難，好好學習，早日成為國家的棟樑之材！

校園裏的大石頭作文 篇9

森林裏靜悄悄的，偶爾傳來鳥叫和溪流的聲音。

忽然，一種嘩嘩的聲音打破了森林的寧靜。咦？是誰原來是小溪流哼着歡快的歌聲快速的向大海媽媽的懷裏去呢！溪流沿着小路流向大海，突然，一種粗粗的聲音響起:"是誰，打擾了我睡美覺啊？”溪流停下腳步，抬頭尋找聲音的主人。

啊！原來是一塊擋在小溪中間的大石頭。大石頭説:"原來是個小傢伙，你們快走！”，溪流趕緊對大石頭説:"我們不走，我們要去大海呢！”大石頭聽了，就是不讓路，它説:"你們要想去，除非從我身上躍過去！"小溪流聽了召集所有夥伴用力往大石頭上躍去，結果被撞得粉身碎骨。大石頭在心裏説:哈哈！你們不可能躍過去的！小溪流再次召集夥伴用盡全身氣力躍過了石頭，再次哼着歌奔向大海。

石頭望着遠去的溪流，不明白為什麼看上去那麼柔弱的溪流能躍過自己。後來它才知道團結才是力量！

校園裏的大石頭作文 篇10

有一個很流行的小故事是這樣説的：

一個教授在做一個試驗。面前有一盆沙子、一盆石子、一盆清水，還有一個空的玻璃罐。首先把水倒入玻璃罐中，再把沙子倒進去，沙子還沒倒完，水就溢出來了。迴歸原狀後，這時教授先把石子放入玻璃罐裏，再把沙子小心地倒入，問學生：還可以倒水嗎？學生答不可以。可是教授小心地將水成功地全部倒入了罐內。再問：這個試驗可以給你什麼啟發？一場沸騰之後，教授説：人的生命就像這個大的玻璃罐，你先要把你生命中的大石頭放入，才能再裝你所需要的生命的沙子和水。如果順序顛倒了，你只能在你生命中獲得很少的東西，一些本該屬於你的東西，由於你在人生開始時的失誤而永遠無法獲得。那麼，你生命中的大石頭是什麼呢？我想應該是愛心、勇氣、毅力……

這個故事的名字叫《生命中的大石頭》。大石頭的比喻確實形象。使人聯想到厚重、沉穩的基石；聯想到一個人的文化底藴；聯想到一切知識與技能的基礎。因為職業的習慣，自然而然地也聯想到了寫作教學。我們不禁自問：在剛開始學寫作時，我們在學生的頭腦中放入寫作素養的大石頭了嗎？而且，什麼才是學生寫作素養的大石頭呢？

按一般的説法，寫作素養由寫作能力和寫作知識組成。就寫作能力而言，包括了觀察積累能力、審題構思能力、聯想想象能力和語言表達能力，這四種能力分別是寫作能力的基礎、核心、關鍵和標誌。而寫作的知識，自然包括了在語法修辭邏輯基礎上的有關作文文體選擇、內容剪裁、結構安排、語言潤色、思想情感表達等方面的知識。説起來，這些也都是學生學寫作必須要了解並掌握的基礎。正如上面這個故事所説的，基礎的東西，它們都重要，都是生命中不可或缺，但有的是生命中的大石頭，有的僅是水或沙子。在把它們放置到學生的生命寫作的容器中時，不可不注意放置的順序。就個人經驗而言，筆者認為有一個大石頭是必須先放置到學生的寫作容器裏去的。這就是結構。

結構是作文形式上的要求。長期以來，我們總自覺或不自覺地摒棄對作文形式美的雕琢，認為那是捨本逐末。總是強調學生寫作文應該要有豐富的內容，深刻的思想，新穎的觀點，生動的語言等等等。孰不知這是作文訓練內功深厚之後才能達到的境界。這正如要讓一個人成為武功高手，不先讓他扎馬步練身型，卻要他從九陰真經葵花寶典練起。《天龍八部》裏的虛竹得到了逍遙子七十年的深厚內力，因為不懂得運用，開頭照樣是一個狼狽的小和尚，直到天山童姥教會了他天山折梅手，才成為真正意義上的高手；《笑傲江湖》中的令狐沖內功不濟，但在得到華山派風清揚指點獨孤九劍之後，可以在一瞬間連刺二十七劍，使任何內功再高強的高手都來不及抵擋。這雖只是金庸武俠世界中的故事，但它告訴我們一個道理：形式具有它獨立的價值，形式既可以發揮內容的完美，也可以彌補內容的不足。我們的學生無非十幾歲，你能要求他有豐富的生活積累深刻的思想獨到的見解嗎？他們每個人過得都是差不多的生活，差不多平淡的生活，我們能要求他們的作文能有多豐富精彩嗎？恐怕我們自己都做不到。所以，我們能做的，就是教他們作文的技法，而技法首當其衝者，就是作文的結構的把握。當代散文家樑衡在一次作文專題講座中説：“內容是不能靠別人教的，你們的老師不能教你們這篇文章你要寫哪些內容，因為每個人的思想感受都是不一樣的，老師認為可以寫的東西，你可能剛好沒有感覺，這樣勉強硬寫肯定不能寫出好文章來的。所以，內容必須靠你自己去觀察，去思考。但美的形式和方法是可以指導和修煉的。所以，文章寫作的研究主要是研究形式，不研究內容。”這段話其實還包含另一個意思，學生並非沒有內容寫，而是找不到讓內容表現出來的噴薄口，所以，從這個意義上説，讓學生先掌握作文結構就顯得非常必要了。

不是説內容選材之類的不重要不要指導，而是説要優先強調作文的結構能力。正如火車行駛，必須先有軌道，寫作文必須先有個開頭結尾的框框架架，才能保證不離題。這也正如應用文寫作，所有的指導都只能是教你一個格式，至於內在的內容條款安排用詞的斟酌，都只能靠個人的修煉了。

校園裏的大石頭作文 篇11

今天看了文章《奇怪的大石頭》，主要講中國著名地質學家李四光小時候質疑家鄉一塊巨石的來歷。最後，經過多年的研究，我才知道這塊巨石是由遙遠的秦嶺冰川帶到這裏的。

小時候沒有像李四光那樣思考。有一次，我在做數學題的時候遇到了一道難題。我以為我媽無論如何都會教我，只好讓我媽和我一起做。我媽沒辦法，只能慢慢給我解釋，和我一起算出這道難題。

看完這一課，我意識到我要善於思考，善於發現問題。我一定要向李四光學習，學習他那種不相信別人的答案，不盲從，不提問，不到找到正確答案不放棄的執着精神。

校園裏的大石頭作文 篇12

“雖然不能説有健康就什麼都有，但是沒有健康就一定什麼都沒有。”生活就像一朵嬌豔的花。只有健康成長，快樂生活，最美的花才能綻放！

羞澀的花朵悄然綻放，現在我們進入了青春期。這個時期是驚喜，也意味着煩惱悄然而至。我們學校特別邀請了李欣先生來給我們上最重要的一課。人們把生命比作只有50秒，説明生命短暫；我把人生比作一次長途旅行，這説明了生活的艱辛。朋友把生活比作太陽，可見生活的重要性……生活充滿了愛和幸福。那是你生命中的“大石頭”嗎？知識？理想？友情？俄羅斯人説健康是1，別人是0，只有1，後0才有價值。我們的健康首先來自母親的照顧，我們在健康中成長、出生和成長。母愛是偉大的，像一盞明燈，指引着我們前進的方向，想着辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花結果。有些人覺得父母太醜太老。我告訴你，父母已經把他們的《花樣年華》獻給了我們。我們必須尊重自己，愛自己，接受自己的獨特，走自己的路，像夏洛蒂勃朗特一樣，發揮自己的潛力，在文學史上開闢一條道路。人不一定能使人偉大，但一定能使自己高尚！我們從嬰兒期慢慢來到青春期，它的到來讓我們愛美，讓我們展示自己。一些女孩為了減肥而節食。告訴你，節食會影響智商！不想當傻子！父母照顧我們，我們卻有逆反行為，情緒不穩定。有時候我有很深的體會。這很正常，但是不要緊張，會影響你，但是會慢慢好起來的。放心吧，安慰自己！我們可以積極參加體育運動，保持正能量，不要讓自己過於擔心，傷害自己的心和自尊。不動聲色的説，青春期也會欣賞異性，從混晚到疏遠再到接近，呵呵，最好是戀愛結婚，注意裏面的“壞人”！

“不把大石頭放進去，現在就放不進去！”讓我們記住這句話，一起關愛生命和青春，讓生命中的“大石頭”落下

隨着我們的成長，我們將一起創造輝煌的明天。

校園裏的大石頭作文 篇13

在很久以前，有一名姓王的男子順腳就把一個大石頭踢下了懸崖……

這個石頭被踢了下去，然而它掉到了一個不知名的植物上，他很安詳地説：“難道我太平凡了，平凡到我沒事長着就能被砸？我太難了！”旁邊的路人剛被炒掉，心正悶呢，這時一個灰影飛過。他心裏想：“哇，無情！為什麼沒砸死我！？讓我死了算了”這時石頭説話了：“我被一熊孩子踢下來，那麼疼我啥都沒説，你們説個什麼？”植物和人一塊説：“你説什麼？”……

他們大戰三百回合後，臉上寫滿樸實的石頭露出了微笑説：“算了，再吵下去也沒用，來，那先森把我移開，好好説説為什麼我們會在這裏吧。”男人先開口了，説：“在三天前，我和我好了四年的女友分手了，在兩天前，我的公司因為我體質太弱把我給辭退了。我的女友也和我分手了。”説完他便哭了起來。

然後植物説話了：“其實呢，我是一個豆子，這裏曾不是我在的地方，在我原來的地方曾發生過洪災，我是倖存的一個。”石頭説：“曾經，我是在巖石層的一個小石子，但經過地質的變化，我變得越來越大。之後由於板塊原因，那個地方變成了大山，周圍形成了森林，我在山頂上被太陽曬了七年，七年的風吹雨打使我變了很多，但有一天一羣人來到了這裏，把我帶到懸崖邊上，然後被一個人給踢了下來……”

這三個東西沉默了。石頭開口了：“我們想想辦法吧。”遠方傳來笛聲，是一個人，石頭大聲説：“是你！那個小孩，怎麼出來啊，喂！”我説：“看那山洞沒，那有一個鐵梯子，自己上來吧你！”説完我就走了。“真狠心啊你！”男人説。“算了，不如你揹我上去，正好也鍛鍊你。”石頭説。男子説：“好吧，我來！怕你！”……幾小時後，他們出來了。

三年後，那個男子有了一番事業，還和女友複合了，直到他五十八歲時好像還在鍛鍊。石頭還是那樣，在那兒待着。那個植物已經子孫滿堂了。

在遇到困難時，要像大石頭一樣冷靜、堅持。

“很多事不是有希望了才堅持，而是堅持了才有希望。”

“合作和團結讓我們成長。”

校園裏的大石頭作文 篇14

放學回到家，（續寫前提）我照例扔下書包就跑到廚房找媽媽，想和她聊一聊今天在學校發生的趣事。誰知道，剛走到廚房門口，就聽到媽媽痛苦的伸呤聲。我急忙跑了進去……

只見母親左手捂住胃的位置，右手拼命的向電話機的方向伸。黑色的嘴脣裏流出了鮮紅的血，白的恐怖的臉讓我忘記了母親年輕時那活力充沛的樣子，豆大的汗珠在母親的臉上翻滾，緊皺的眉頭不見有一絲舒展，母親坐在地上，背靠着箱子，廚房裏油煙滾滾，腦袋中的意識告訴我不能再猶豫了。於是，我一個箭步衝向前徑直把煤氣關了，抓起電話就一一撥了幾個號碼，接着前腳剛邁出去，後腳就把電話給扔了。跑到冰箱，胡亂就翻了起來，把原本佈置的井井有條的冰箱搞得雜亂不堪。我把冰箱的冰都挖了出來，總算湊夠了一袋冰，冰箱我都不管了，就跑去把冰袋敷在母親頭上。到這時，父親回來了，我們合力把母親送進醫院。經過診斷，我才知道母親的病是日夜操勞導致的啊！我頓時拋開了虛偽，立馬抱頭痛哭起來……

我去了病房看了一下媽媽，媽媽的氣色還是十分蒼白，衣服疲憊不堪的樣子，但與之前相比明顯多了一份精力，但是，我卻變得有氣無力了。我低着頭，一個人面無表情的走在回家的路上，心中無法安定。有幾次，車輛離我離得很近……回到家，門並沒有關上，只是虛掩着。我輕輕一推，門開了半邊，擺在我面前的是一副慘不忍睹的場面，可謂雜亂不堪。地上散落着匆忙中打碎的玻璃，廚房，冰箱前堆滿了食物。鍋裏，一條被烤的黑糊糊的魚。整個房子給人的感覺就是兩個字——雜亂。但是，我什麼都不管，站在沙發面前，倒頭便睡。

醒來時，我發現自己躺在牀上，就走出房間。哪個乾淨整潔的家又回來了，桌子上赫然擺着一桌子的飯菜。上面擺放着一張紙條——“兒子，吃飯吧，之後就洗洗睡吧”但是我沒有動桌子上的任何菜，而是徑直走到鍋前。夾出那條黑糊糊的魚。因為我想：我也應該嚐嚐苦澀的滋味了……

父親，母親呀！你們如此操勞都是為了我呀！一直以來，我都在享受，我也應該吃吃苦了。你們的病就像是在我心中的一塊大石頭，半懸於空中，欲落不止，欲落不落……

校園裏的大石頭作文 篇15

雞媽媽家的水龍頭常年失修，小水滴和大石頭就一起生活在水龍頭下。小水滴每天都不停地往大石頭身上滴水。

有一天，大風看見了，就好奇地問：“小水滴，你這樣不停地滴呀滴，要滴到猴年馬月啊？”小水滴回答：“大石頭是我最好的朋友，我答應要給他穿一個漂亮的耳洞。”大風聽了哈哈大笑，嘲笑小水滴説：“別開玩笑了！這怎麼可能做到呢！”小水滴聽了並不生氣，堅定地説：“我一定可以的！”，接着繼續在那不停地忙活。

春來冬去，小水滴從不喊累，也從不休息，不停的給大石頭滴水。終於有一天，大石頭擁有了一個漂亮的耳洞！

是啊，有志者事竟成！

校園裏的大石頭作文 篇16

每當我和媽媽去買菜，總會看到那些鮮紅的棗子。而一看到它們，我的腦海裏總會浮出一個影子……

暑假裏，我回了家鄉，剛剛放好行李不久，表妹就來了，她約了我去街市玩。我們走着走着，正巧看見一個老婆婆把一筐棗子放在家門口，之後就關門進屋了。我看了真是“口水直流三千尺，可是口袋沒有錢”。我這隻“饞貓”一看見那可口的棗子，連忙叫表妹幫我拿幾個來。表妹連忙説：“不，老婆婆可能是經濟困難才被迫買棗子的。我們要吃就買吧!”我急了，便甜言蜜語地勸表妹，可表妹仍然低着頭，紅着臉，不好意思地説：“對不起，我不是小偷，我也不回偷的。”我火冒三丈，突然脱口而出：“你真是鄉下老，這又沒廣州那麼嚴。”這句話彷彿一根根針扎進表妹的心裏，只見她眼圈一紅，捂着臉跑回家……

幾天後，表妹又來找我。我當時正在吃飯，一聽見表妹來找我，連忙放下飯碗，躲進房裏。表妹找不見我就放下一大袋棗子和一個同心結，便走了。這個同心結可不簡單，是表妹自己織的，它把我倆平時總是形影不離的友誼結的緊緊的…… 哎，我真不該罵表妹，真不該躲開表妹，真不該和表妹不辭而別，真不該……假如世上有後悔藥該多好呀!

校園裏的大石頭作文 篇17

在海邊的一座大山上，住着一塊大石頭和一塊小石頭。

有一天，它們倆吵起來，越吵越兇。小石頭説："你重重壓在我上面，真討厭！"大石頭説："你躺在我下面，真惱人！"小石頭叫道："你壓的我疼死了，可惡！"大石頭後道："你卡得我不好受，可恨！"小石頭罵道："我不卡住你，讓你滾到山下、海里去呀！"大石頭嚷道："我不壓住你，讓你被精衞鳥扔到海里填海去呀！"它們互不相讓，最後果然跟他們説的一樣。大石頭沒被小石頭卡住，滾到海里去了；小石頭沒被大石頭壓住，被一隻大鳥叼走了，扔進大海里去。它們在海里相遇。大石頭怕極了，對小石頭説："好弟弟呀，我們快回到山上去！"小石頭也害怕極了："好哥哥呀，走，我們快回到山上去！"它們倆點點頭，互相答應了。經過一番周折，他們終於回到了大山上。

這個故事奉獻給那些驕傲、自大的人，也奉勸他們一句：驕傲靠不住，別隻懂得在別人面前耍威風。

校園裏的大石頭作文 篇18

在S城裏有兩家上市公司，一家是有着十年的上市的經驗，可是另一家才剛剛上市不久。那家有着十年上市經歷的公司名叫曉曉公司，可那家剛剛上市的公司叫菜菜公司。

在曉曉公司里正在開着董事會，一羣老頭在那裏説，我們這是一個非常大的項目，這個項目可能會關係到我公司的生命。其中一位年輕的董事説，我們這一定可以的，因為我們都在這市場上生存這麼久了，一定可以的。“但是我們這次有一個對手，就是那個叫菜菜的。”一位老董説。“那有什麼可怕的，都是一羣菜鳥成立的公司。沒什麼可怕的。”“但是他們公司才成立了一年不到，就上市了，他們也已經和我公司的實力持平了。”沒事，不用擔心。

在S城的另一家公司裏，也正開着會議，看他們的樣子很急，像是馬上發生什麼大事一樣。“都聽説了吧？”一位男子打破這層安靜。“聽説了，我們這次的對手是他們。我怕我們這次會失敗。”一句話，所有人又安靜了，就這樣，他們開了一個又長久又安靜的會議。

在下班後，那個男子去了開發和啟迪他的那位老人那裏，可是他沒想到的是，在他走後的半年裏，老人出了一場車禍死了。

在男子走後，他在路邊看到了一塊石頭，想上去坐一會兒。可當他走近後，看清石頭旁，不對，是石頭下面有一棵正在生長的小樹。小樹的身子從石頭的一個口中長了出來。看到這裏，男子突然想起了一件事。

在一年前的夜晚，有一個男孩在路邊哭，我錯了，我錯了，我可能就不應該那時不聽你的，我錯了，他一直在説那幾句話。一個老頭過來説：“孩子，你這是怎麼了？”男子説：“我失敗了，我現在什麼都沒有了。幾年前，老婆説讓我好好上班，可我不，我想自己開家公司，就在今天，我的公司沒了，老婆也説我沒用走了。我錯了，我錯了……”孩子別哭了，人生路上嘛，難免會遇到很多困難。就像歌詞中唱到“如果你突破這層難關就能見到光”是一樣的。不要失落，失落只會讓你更一無所有。沒事，所有事都會過去的，麪包牛奶都會有的……

想到這，男子看了看眼前的場景，耳旁彷彿響起了一個聲音，孩子，你看，就像這小草一樣，遇到困難不怕，我們可以突破他。孩子，就像以前一樣打敗他，加油，奧利給……

第二天，菜菜公司又召開了會議。我們這次一定要拿下這個項目，不要在意對手是誰。我們一定會成功的，加油，我們不能敗。從此，菜菜公司的每個人都在好好工作，每個人都在努力。

最後，他們拿到了這個項目，這個項目是通過他們的努力拿到的。

這個故事告訴我們不可以自大。沒有什麼是打敗不了的，命運掌握在自己手上。就像歌詞中“如果你突破這層難關，就能見到光……”

校園裏的大石頭作文 篇19

“今天上午又要一個月一度的作文講評課啦！”一聽到這消息，我十分高興，又十分緊張！高興的是因為我又可以和我的組員們進行交流，以此提高他們的作文水平，讓他們瞭解自己的作文有什麼不足，有什麼有點，讓他們取長補短，揚長避短。緊張的是因為只有我的舊本子上才有上個月的作文情況！而我那舊本子已經不知道放到了哪裏！不過幸好上午的作文講評課因為不夠時間，所以才沒輪到我們，但下午又要繼續講評，中午卻仍然找不到！我心裏便慢慢開始冒起了冷汗。但是，我隨機應變的能力可不是吹的，就在下午上評論課前的5分鐘時，我僅僅利用了幾分鐘的時間，就想出了對策。在這個時候，忽然我的助手——鄭迪煒滿臉緊張的神色，我心裏不知為什麼有一種想笑的衝動，這鄭迪煒也太緊張了吧！我便安慰了他一句“不用緊張，隨機應變吧！我沒問題的！”這時，他的臉色才好了些許，但是從他的臉上還能夠看出那緊張的神色。

“親愛的同學們……”上課鈴聲響了起來，我馬上坐好，靜靜地等待着即將來臨的作文講評課。只見黃璐和趙宇航搶先上了去，繼續上午的講評。我靜靜地聽着。漸漸的，一個編輯講完了……三個編輯講完了……五個編輯講完了。因為在上課前，我做好了充分的準備，所以，我高高地舉起了手，和鄭迪煒走上了台。首先，鄭迪煒還沒等我開始説，就已經搶先説了：“大家好……”開頭語唸完了，鄭迪煒又開始念組內排名情況，本來是趙宇航，莊鵬民，餘子毅並列第三的，可不知道是鄭迪煒説錯了呢，還是臨時更改了一些，變成，第三趙宇航，莊鵬民餘子毅並列第四。

好，正式開始作文講評了，當鄭迪煒講完了張雙璟的文章後，我知道，下一個同學周婷婷就要輪到我了！我胸有成竹，自信地往前踏上一大步，説：“周婷婷，你寫得作文很好……”當説完這句話之後，我長歎了一口氣，就敢覺自己心底裏的一塊大石頭正在緩緩放下一樣。接着，我又開始講評莊鵬民和餘子毅的作文，當我講到他們的作文十分不錯，幾乎可以達到趙宇航的水平，是這個月進步最大的進步之星時，他們的臉都變得像大菊花一樣，笑得是那麼開心，那麼自然！笑得見牙不見眼，足足笑了好幾分鐘才慢慢地喘過氣來，我看到他們笑得如此的開心，如此的自然，我也被他們感染了，自然開心地笑了！

當我講完最後一個同學，也是我們組最讓人頭疼的一位同學——鄧文傑，和同學們説“謝謝大家”時，我心裏的石頭終於徹徹底底地放下了，我又長歎了一口氣，回到了我的座位，坐下後又開始仔細地繼續聽着其他編輯的講評……

校園裏的大石頭作文 篇20

很小的時候，爸爸給我講了李四爺爺的故事。

爸爸告訴我，李四光爺爺是我國著名的地質學家，李四光爺爺為我國的石油事業作出過巨大貢獻，摘掉了”中國貧油“的帽子。

從語文課本里，我學到這篇奇怪的大石頭，課文裏給我們講了，李四光爺爺小的時候玩捉迷藏時，發現了一塊巨大的石頭，並對這塊大石頭產生了濃厚的興趣：這麼大的一塊石頭是從哪裏來的呢?這麼重的石頭如果是從天上掉下來的話，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑？可它為什麼沒有卧進土裏呢？李四光跑去問老師和爸爸，都沒有得到滿意的答案。李四光想了很多年。直到長大以後他到英國留學學習了地質學。回國後李四光回到家鄉專門考察了這塊大石頭。他終於弄明白，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這裏來的。

這篇課文告訴我們，遇到事情多問些為什麼，做一個善於思考，勇於探索的孩子。也讓我更加敬佩李四光爺爺。

校園裏的大石頭作文 篇21

在海邊的一座大山上，住着一塊大石頭和一塊小石頭。有一天，它倆吵起來，越吵越兇。

小石頭對大石頭説：“你重重壓在我上面，真討厭！”大石頭説：“你躺在我下面，真惱人！”小石頭叫道：“你壓得我真疼，可惡！”大石頭吼道：“你卡得我不好受，可恨！”小石頭罵道：“我不卡住你，讓你滾到山下海里去！”大石頭嚷道：“我不壓住你，讓你被精衞鳥扔到海里去！”

它們互不相讓，最後果然行動了。大石頭沒有小石頭卡住，骨碌碌往海里滾，小石頭沒有大石頭壓住，被一隻精衞鳥叼着往海里扔。眼看要葬身大海，它們都後悔了。忽然，精衞鳥看見了媽媽，想招呼一聲。剛一鬆口，石頭掉下來，正好卡在滾動的大石頭下面。大石頭這才對小石頭説：“好弟弟，我多需要你！”小石頭終於對大石頭説：“好哥哥，我離不開你！”

從此，它們再不吵架，仍生活在海邊的大山上。

校園裏的大石頭作文 篇22

哦，要開運動會啦，而且老師説這次的運動會比賽項目會與以往大不一樣，這多富有挑戰性呀!運動健將李清和吳迪可激動了。

終於盼到了運動會召開的那一天，他們倆興沖沖地來到指定賽場，可是，賽場上除了體育老師張老師，其他空無一人，只有一塊巨大的石頭橫在草地上。

“咦，張老師，今天運動會怎麼一個人都沒有?以前都是熱熱鬧鬧的。”李清和吳迪異口同聲地問張老師。就在這時，從大樹後面又鑽出來幾個同學，班長晶晶也在呢。張老師指着他們八個同學宣佈：“你們將組成一個特別的組，你們的對手就是——”老師指指那塊大石頭説，“就是它!你們與它拔河!”

“什麼?不會吧?”大家嚇了一跳，但又很興奮，一個個躍躍欲試。

張老師變戲法似的拿出一根長長的麻繩，用麻繩的一端套住大石頭，他們八個人握住麻繩的另一端，李清喊“拔”的時候，他們就要用力一起拔。

“一、二、三，拔!”李清一場令下。

“哎呀、哎呀……”八個人拔得吃力極了，汗流浹背，瞧，就連晶晶也全然沒有了“淑女樣”，一個勁地喊着：“拔呀!”可拔了好像長時間，那塊大石頭卻紋絲不動。

吳迪發起了牢騷：“算了吧，手都疼死了!”

“不行!要不再集體喊口令用一回勁?”李清不願放棄。

“好!再試試，堅持到底!”大家應和着，使出了更大的勁。可是他們實在不是大石頭的對手呀。“再來一次!”“用力!加油!”一分一秒，也不知究竟過去了多久，他們還在使勁。

突然，石頭輕飄飄地移動起來，把他們摔了個大跟頭!咋回事?他們一個個看着張老師。張老師向他們豎起了大拇指：“好樣的，你們贏了!”

“可是，石頭怎麼會突然變輕了呢?”李清他們實在搞不明白。

“哦，不!可不是突然!“張老師説，“告訴你們吧，已經有好多組參加了與大石頭的拔河競賽了!可是他們覺得沒希望，拔了一會兒就自動放棄了，唯有你們組，一直在努力!一直堅持到我們預先設定的石頭自動柔化時間，當然獲勝啦!”

“太棒了!”晶晶和李清一擊掌叫起來，“大石頭裏還藏着這個祕密呀!”

“我們贏在永不放棄!”

“耶——”

校園裏的大石頭作文 篇23

我讀了《奇怪的大石頭》這一課，知道了李四光是我國著名的地質學家。在李四光小的時候，他喜歡玩捉迷藏的遊戲，每次在他玩遊戲的時候，他都喜歡躲在一塊大石頭後面。有一次，他發現這塊大石頭旁邊沒有別的小石頭，於是，他對這塊大石頭髮生了興趣，並且知道了是冰川把這個巨大的石頭從遙遠的秦嶺運到了這裏，也知道了長江的那一邊有第四季冰川的痕跡，他的這個發現震動了全世界。通過這個事情，我明白了李四光是一個很愛動腦筋的好孩子。

我感受到只要肯動腦筋，遇事多問問為什麼，就可以有發現，同時也就有收穫。因為如果你動腦筋就會產生疑問，如果再追究就會有發現。

不管是大發現還是小發現，都是進步的階梯。每天進步一點點，一天天積累下來，久而久之，你就會發現，你的小發現就會變成大成就，你就是最棒的！

校園裏的大石頭作文 篇24

有一次數學考試，我只考了83分。當老師報出分數後，我思緒萬千。

星期五坐校車時，車窗外的桂花彷彿也沒之前那麼香了，小鳥也一隻只飛走了，回家的好心情也一點點消失了。我該怎麼辦呢？要不把試卷分數擋着再給媽媽簽字？不行的，媽媽肯定會往上看的，到底我該怎麼辦呢？我的心情差到了極點。這時，彷彿老天爺也可憐我，下起了雨，沒有辦法，只能加快速度往家裏跑。快到家門口了，我的雙腿就像灌滿了鉛一樣，怎麼也抬不動。終於到了，看到我們家的指紋鎖，心想：媽媽會説什麼呢？為什麼我考得這麼差？

忽然，門咔嚓一響，我心裏七上八下。媽媽看到我卻高興地喊道：“就知道是你回來啦！快告訴媽媽，這周學校發生了什麼有趣的事啊？有沒有和別的同學打架？這週考試考得怎麼樣啊？”沒有辦法，我只有把試卷給了她。只見媽媽的眉頭皺了起來，從媽媽的眼睛裏，我看到了怒火，她的手緊緊抓住了試卷……讓我沒想到的是，媽媽緩緩地坐在了沙發上，眼睛看向了遠方，我彷彿看到了媽媽的怒火慢慢地消失了。媽媽説：“孩子，你長大了，我不能再一味批評你了，過來，我們來一起分析錯題……”媽媽竟然沒有批評我！我心中的一塊大石頭終於落地了。