【推薦】國小五年級作文合集六篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的國小五年級作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小五年級作文 篇1

從前，有隻青蛙住在一口井裏，無論朋友怎樣勸説，它都不肯離開自己的那一方小天地。

一天，一隻小鳥從這裏經過，落到井沿上，對青蛙説：“喂，兄弟，你每天待在這兒，不覺得無聊嗎？只能看到頭上這一小塊天空，實際上外面的世界大着呢！如果你出來，就會覺得自己太渺小了！”

“不，我比你知道的，比你見的視野更廣。”

“為什麼？你天天待在這兒，怎麼能比我的視野開闊呢？”小鳥疑惑不解。

青蛙自豪地説：“我這兒已經通了互聯網。”

“互聯網是什麼東西？最常見的蜘蛛網？魚網？還是風雨交加織成的網？”

“不，都不是。所謂的互聯網就像一張蜘蛛網一樣遍佈着整個地球。我可以每天從電腦上知道世界個個角落發生的新聞，不像你們飛到哪裏才能知道哪裏的情況——”

小鳥聽得入謎，忽然，它想到了一個問題，於是就問青蛙：“你每天一個人在這裏不覺得寂嗎？”

“你這就孤陋寡聞了吧！我可以通過互聯網來和天南海北的朋友們聊天、視頻，一點兒也不覺得寂寞，感覺家人就在身邊一樣。”

這時，送貨員鴿子來了：“這是您要的食物。”“謝謝你！”

小鳥更加疑惑了：“食物怎麼也可以訂呢？”

“我在網上不但可以購買生活用品、食物，而且物美價廉。”

小鳥陷入了沉思：原來現在科技這麼發達，足不出户便可知天下的新發展，真是行萬里路，不如點幾下鼠標。

幾天後，小鳥也給自己買了全方位的電器：電腦、電視機、電冰箱……從此，一有時間它便在網上衝衝浪，看看電視，也變成了“秀才不出門，便知天下事”的萬事通了。

國小五年級作文 篇2

我是來自海洋裏的一頭藍鯨，原來，我在海洋裏快樂的生活着，可是，由於人類的捕殺和海洋環境的污染，我的家人和同伴都一個個死去。目前，我們藍鯨的數量連50頭都不到，而僥倖逃出來的我，就是其中一條。下面，就來聽聽我的自我介紹。

我生活在海洋裏，因為體形像魚，許多人管我叫鯨魚。其實我不屬於魚類，因為我是胎生的，喝着母親的奶長大，用肺來呼吸。而且，在很遠的古代，我的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。又經過了很長很長的年代，我才變成魚的樣子。這個特點也説明我是哺乳動物。

我比象大得多，大概有四萬公斤重，約十七米長。怎麼，佩服吧。再告訴你更嚇人的消息，我的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。我要是張開嘴，人站在我的嘴裏，舉起手來還摸不到我的上齶，四個人圍着桌子坐在我的嘴裏看書，還顯得很寬敞。我的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。

我的身子這麼大，你一定納悶，我吃什麼呢？告訴你吧，我主要吃蝦和小魚。我在海洋裏遊的時候，張着大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裏，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，再把小魚小蝦吞進肚子裏，一頓就可以吃兩千多公斤。

前面也講過了，我跟牛羊一樣用肺呼吸。我的鼻孔長在腦袋頂上。有時，我要呼氣，就會浮出海面，我從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裏的噴泉一樣；等肺裏吸足了氣，我再潛入水中。我隔一定的時間必須呼吸一次。

我每天都要睡覺。睡覺的時候，我總是找一個安全的地方和幾個好夥伴一起睡。頭朝裏，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什麼聲響，我們立即四散遊開。

聽了我的自我介紹，喜歡上我了吧！既然喜歡我，就不要再傷害我和我的同伴了！

國小五年級作文 篇3

在我的記憶中有許多令我感動的事，它們看起來並不轟轟烈烈，但每當我想起時，心總是被輕輕觸動。

去年的一天午後，媽媽帶着我和哥哥去綠道騎車。我和哥哥挑了一輛三人座的自行車騎着，媽媽坐在路邊的石椅上看着我們。我和哥哥悠閒地騎着，夕陽照着我們，投下長長的影子，小路兩旁不停地變換着風景，竹林、田野、池塘……

一圈一圈地騎着，該還車了，我和哥哥騎回去時，經過一座小橋，橋真陡啊！我和哥哥使出全身力氣也沒騎上去，於是我倆下來推車。笨重的自行車架在橋上，就是上不去，我和哥哥推得滿頭大汗。我們稍一放鬆，自行車突然從橋面上往後退，車輪碾過哥哥的腳，握着車把手的我也被拖着往後退。在對岸的媽媽，站了起來，大喊着：“小心啊！”

媽媽的叫聲驚動了在橋邊的一位正在釣魚的叔叔，他看出了我們的窘境，放下魚竿，向我們跑來。他一把握着了自行車的車把手，車子立馬停住了。他把車子推過橋，停好，對我們説：“可以了，慢點騎！”我和哥哥感激地説謝謝。他微笑了一下，擺了擺手繼續釣魚去了，彷彿什麼也沒發生。可我心裏卻很清楚，沒有他的幫助，我和哥哥非摔慘了不可。

這件事雖然過去很久了，但那位叔叔對我的幫助將一直記在我的心裏，感動着我。

國小五年級作文 篇4

“叮零零”上課鈴聲響了，同學們迅速走進教室，回到自己的座位上，等老師來上課。

過了一會兒，陳老師來了，她説要和我們一起玩一個遊戲。老師拿起粉筆畫了一個圓讓我們猜猜是什麼，有的説是月餅，有的説是月亮，還有的説是雞蛋。老師又揮筆畫了一對笑眯眯的眼睛和一張小嘴，還有一對大耳朵，這回誰也沒猜中。之後，老師問我們：“這張笑臉少了什麼？”我們異口同聲地説：“少了鼻子。”老師又問：“誰上來畫鼻子？”

老師剛説完不到一秒鐘，全班“呼啦”一下全舉手了，有的人還不停地喊“我，我，我。”老師叫王蘇泯上去了，王蘇泯信心十足地走上講台。陳老師先讓他摘下眼鏡，又叫他閉上眼睛轉三圈使他不分東西南北。老師拿出一條嶄新的紅領巾矇住王蘇泯的眼睛，又給他一根粉筆讓他去畫。他的手在黑板上這摸一下，那摸一下總是不敢下手，所以我們在下面叫：“往左，往右，上面一點，下面一些。”他被大家的喊聲搞得稀裏糊塗的，他過了一會兒，選定了一個地方，就在那裏畫了個兩個鼻孔的鼻子，結果老師把他紅領巾摘下時他一看，大吃一驚，居然把鼻子畫在臉外面了，全班一陣鬨笑。

接着李澤祺同學説：“老師，要不要再上一個？”老師答應了。全班也照樣“刷”的一下又都舉手了。這次老師叫了班長陳夢如，老師也讓她轉三圈後用紅領巾矇住眼睛。夢如也一直在黑板上亂摸，聽我們的喊叫聲選定了一個位置後就畫上鼻子，同樣當老師把紅領巾幫她拿下來的時候她也笑了，竟然把鼻子畫在右邊臉上了，全班鬨堂大笑。夢如在我們的.笑聲中不好意思地跑回了座位。

一節有趣的作文課就在我們的歡聲笑語中結束了。我們快樂學習我們快樂成長?

國小五年級作文 篇5

我愛看日出，但我更愛看日落。今天六點多，我來到了樓頂看日落。

在樓頂，我極目遠眺，夕陽就如懸在半空中的玉盤。它的光輝照在人的臉上，人的臉就如鍍上了一層金片；它照在水上，水面金光閃閃，宛然一顆顆神奇的小星星在調皮地眨着眼睛；它照在綠樹上綠樹彷彿塗上了一層油，顯得更加翠綠了。遠看夕陽，陽光猶如千萬把利劍，又如千萬屢銀絲，直刺進我的眼裏。

在夕陽旁邊的雲霞真是變化多端。一會兒是百合色，一會兒是金黃色，一會兒是半紫半黃，一會兒是半紅半灰。只要你眨一下眼睛，它又會大變身了，真是色彩繽紛，無奇不有啊！

雲霞的形狀更是瞬息萬變。有時像團團棉花，有時像層層波浪，有時還像一朵朵熱情高貴的玫瑰。她的變化是那樣自然，那樣迅速，那樣瑰麗，那樣深不可測。

過了好一會兒，夕陽漸漸失去了耀眼的光芒，它通紅通紅的，上面似乎壓了千斤重的鋼鐵。夕陽就如一位含羞答答的小姑娘悄悄的把下巴藏在彩霞裏，把雲霞染成了紫紅色。我知道太陽快要消失了，便目不轉睛的看着。眨眼間，太陽公公趁我稍不注意，又把半邊小臉躲到雲裏了，它露出了牙齒彷彿在笑眯眯的説：“細路，明天見！”説罷，它便點點頭鑽進雲裏去了。頓時，天邊紅彤彤的，就像火燒似的。這時，不止是天邊紅彤彤的，連我也成了一個名副其實的“大紅人”了！

啊！我愛如此迷人的奇觀！

國小五年級作文 篇6

暑假終於開始了，我興高采烈地去了嚮往已久的外婆家。外婆家的溪灘魚可多啦!你瞧，一羣羣魚兒時而追逐，時而悠閒地游來游去，時而鑽進石縫裏玩捉迷藏遊戲……使我不由自主地招呼哥哥和弟弟來捉魚。

我們開始挽起褲子，深一腳淺一腳地淌過去。我剛下水，由於沒有經驗，魚沒捉到，水卻濺起一尺多高，淋得我像一隻“落湯雞”。

哥哥卻按兵不動，先趴在地上，像一個偵察兵偵察“地雷”似的，眼睛不停地往四處看來看去，瞅準機會，他下水了。他先在魚時常出沒的地方，把手圍成網狀。果然，這羣笨蛋魚在哥哥的手裏愉快的游來游去，還不知道馬上就要大禍臨頭了。哥哥見有許多魚兒上當了，就猛地一提手，你看，那4條小魚正在他的手中用力掙扎呢!

我又下水了，這下子我謹慎多了。我先把網放下去，再叫弟弟用樹幹從四周把魚趕過來，四五條魚兒已經不知不覺地游到了網裏，我剛想用力往上提，哥哥卻用力按住我的手，説：“再等一下”。於是，我又耐心地等了一下，哥哥忙説：“快提!”我聽了，趕緊用力一提，6條小魚活蹦亂跳已被網住。

我清點了一下，一共捉了24條小魚，有五顏六色的花斑魚，有黑乎乎的鮎魚，還有紅色的鯉魚……，哥哥只捉了15條。太陽下山了，我們帶着各自的戰利品高高興興地回家了。