精選想象作文合集八篇

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的想象作文8篇，歡迎大家分享。

想象作文 篇1

陽春三月，正是放風箏的好時機。今天，我和同學們也過了把放風箏的癮。

來到操場，我一切準備停當，就拿着我的“蝙蝠大俠”跑了起來。跑着跑着，突然，我聽見有人大聲對我説：“你會不會放風箏呀?”我以為那個人在嘲笑我，便沒去理他，仍然管自己跑。但是我覺得越跑越不對勁，轉過頭一看，才發現風箏的翅膀上裂開了一個大口子，整個風箏都散架了，正無力地趴在地上，失去了往日的生機。想想剛才它受了傷還被我拖着前進，我的心裏別提有多難過了。哎，我的蝙蝠風箏從此宣佈報廢。

我正愁着沒事幹，董易多忽然跑了過來，要我和他一起放他的“汽車總動員”，我爽快地答應了。

開始放風箏了，董易多拿着線團，我托起風箏，一起向前奔跑起來。一路上風很大，所以那風箏很容易放高的。於是，跑了不一會兒，我就把風箏放開了。只見它發出一陣低鳴聲，耍了一個弧度飛上了天。漸漸地高過樹梢了，這個時候風箏最容易掉下來，我在心中不住地為風箏加油鼓勁，並叫董易多跑快一點。

好不容易過了這一關，更大的危機就接踵而來了，因為靠近跑道這個區域有很多風箏在放，線容易被纏住。於是，我扯開嗓門朝董易多大喊：“快!儘量往沒風箏的地方跑!”“喔!”他一邊氣喘吁吁地回答，一邊向“人煙稀少”的籃球場跑去。路途中，我們的“汽車總動員”還帥氣地打落了兩隻風箏呢!

跑到籃球場的時候，董易多的“汽車總動員”風箏離地面已經有大概20米了，已經不需要再跑了。於是，我們就停了下來仰頭觀望了。

可是天有不測風雲，偏偏在這個時候，風停了，風箏連打了幾個轉，一個跟頭掉在了體藝樓上!我和董易多這下慌了，他使勁一拉，幸好，風箏沒事，又飄飄悠悠地飛回到了草地上，可線卻斷了。等我們把線補好，也下課了。

哈!這次放風箏真爽呀!雖然我的風箏報廢了，但是卻和董易多一起把“汽車總動員”風箏放得很高很高。雖然它最終掉下來了，但它曾經擁有過輝煌，還是值得的。

想象作文 篇2

顏色，在為我們的世界裝點着美麗；多姿多彩的世界，但對盲童來説，一切多是黑白的。

我喜歡黃澄澄的黃色，喜歡生命的綠色，還有紅色和藍色。

黃色是秋天的美麗顏色，黃澄澄的果實壓彎了枝條，秋天，同時，小鳥兒在枝頭歌唱，歌唱着“豐收小曲”；農民伯伯臉上映着笑臉，黃色的夕陽灑在臉上，格外美麗！黃色，是成熟的顏色。每當街頭賣玉米的來了，總會買一個來吃，熱乎乎的，燙手呢！

綠色，本是生命的顏色。我喜歡看春天的楊柳嫩枝，草地上佈滿綠茸茸的小草團，腳丫子在上面踩了踩，癢癢的，彷彿童年的情景又再次映在腦海。水珠兒落在小草上，銀白色的，在為小草裝飾呢。記起了一句話：做不了大樹就做小草，幫世界裝點希望。夏天，荷葉上的水珠兒滴溜溜直轉，好像全池荷葉都要裙袂飛揚，翩然起舞了！

紅色使我想起，當紅色的國旗升上“天空”，那種驕傲，自豪和滿足令人陶醉。紅色也是烈日。當太陽放射光芒直照大地時，熱熱的，連大地也被曬乾了。紅色，每當火燒雲上來，就一定會想到。

藍色，令我彷彿又置身大海，聽着大海奏的交響樂，聽着海鷗的叫聲。“嘩啦——”好悦耳。海底十分寧靜，穿着紅色衣服的大將軍小蝦在慢慢遊動！``````藍天，上面漂浮着奇妙的雲朵，一會兒變成馬，一會兒`````` 啊！顏色！您在為我們的世界裝點着美麗！

想象作文 篇3

踏着各處的落葉，看着滿樹的果實，嗅着水果的濃噴鼻，品着糖炒栗子的甜蜜，感觸感染到秋季就這麼沒有緊沒有慢地，正在你沒有知沒有覺中到來了。踏着這片充溢秋季氣味的小鎮，讓咱們一同沉醉正在秋季，打動正在秋季，生長正在秋季！

放眼天空，我設想本人是一隻行將南飛的年夜雁。秋季關於我而言，充溢了辭別的氣味。正在這座南方的小城裏餬口了很長的工夫，我早已經對於它發生了難以言説的感情，這裏有着密切的年夜樹伯伯，心愛的小溪弟弟，斑斕的鮮花mm，我以及他們一同閲歷了很多美妙高興的日子，咱們早已經密切患上如一家人一們，往常辨別期近，雖然心坎充溢了沒有舍，我仍是剛強地向他們揮手，英勇地踏上向南的路程。

正在南飛的年夜雁眼裏，秋季是個辭別的時節。正在這個時節，他們學會了剛強以及英勇。

腳踏年夜地，我設想本人是片離開年夜樹的落葉。秋季關於我而言，洋溢着貢獻的顏色。曾經多少時，我也曾經是年夜樹母親度量裏的驕子，咱們一同做遊戲，一同歡笑，一同遊玩。咱們渡過了何等高興，何等難忘的光陰，與樹媽媽正在一同的日子，每分，每秒都充溢了笑聲。往常秋天降臨，我不能不與我最摯愛的年夜樹母親別離，即便憂傷，即便沒有舍，我仍是當仁不讓地挑選了飛向年夜地。我是樹媽媽的`孩子，即便不克不及像他同樣長成枝繁葉茂的年夜樹，也要承繼她那忘我貢獻的肉體，盡我最七年級絲菲薄單薄的力氣，為她的發展供給營養。

正在落紅的眼中，秋季是個貢獻的時節，正在這個時節裏，她學會了忘我與戴德。

散步郊野，我設想本人是棵成熟了的穀穗。秋季關於我而言，是個生長的時節，正在尚未成熟以前，青澀的我對於本人充溢了自大，直到秋季的降臨，她教我若何長成成熟的穀穗，她給了我自傲的能源，正在她眼前，不管再成熟的本人都還存正在很多的缺乏，我深深地低下了頭，沒有是自大而是敬重。

正在穀穗的眼中，秋季是個生長的時節，正在這個時節裏，她學會了自傲與謙遜。

秋季是個充溢辭別、貢獻、生長的斑斕的時節，對於秋季的設想是無量的，只因秋季——最斑斕。

想象作文 篇4

一個晴空萬里的早晨，我興高采烈地出去玩。走了一會兒，我發現路邊有一隻小鳥，它的翅膀受傷了，我就把它給帶回了家。

過了幾天，小鳥的傷口恢復了，小鳥要飛走了。它變成了一個小精靈，它跟我説：“謝謝你，其實我是一個小精靈，為了報答你的救命之恩，我送你一根魔法棒吧，它可以實現你的三個願望。”説完，小精靈就消失了。

我急匆匆地往家跑，跑了一會兒，我看見一個老爺爺在家門口傷心地流淚，我就跑過去問：“ 老爺爺你為什麼哭呀？”老爺爺説：“因為我的女兒生病了，我沒有足夠的錢付醫療費，説不來我的女兒會死的。”我就許下了第一個願望：希望老爺爺的女兒身體變得像以前那麼健康。説完，我就對老爺爺説：“老爺爺您先回去看看您的女兒吧，説不定您女兒的身體現在好一些了呢！”然後我就繼續往家走去。

我走到我家樓下的時候發現電梯壞了，有一位老奶奶正急着上樓，可是電梯壞了，她家又住十五樓，老奶奶實在沒辦法，只好走樓梯，可是她剛走了幾步就累得氣喘吁吁。我就許下了第二個願望：希望電梯馬上恢復正常，這樣老奶奶就可以坐電梯上樓了。

到家後，我就開始一心一意地做作業。做好作業後我很想出去玩，可是外面有霧霾，媽媽不讓我出去玩，我就許下了最後一個願望：希望霧霾立刻消失，讓小朋友們自由自在地玩耍。我説完，霧霾果然消失地無影無蹤了，我叫上許多好朋友，和他們一起玩各種各樣的遊戲，我們玩得可高興了。

想象作文 篇5

我，是一隻普通的毛毛蟲。在人類的眼裏，我和其他同伴一樣，只會貪婪地享受充足的陽光浴，吮吸甘甜的露水，最後在這麼美好的環境下變成一隻漂亮的蝴蝶。

可是，誰會知道，我們變成蝴蝶的過程是怎樣的呢？

那一天，我享用我的晚餐後，便昏昏沉沉地睡了過去。一縷刺眼的陽光喚醒了我。好難受！我感覺自己被一種壓力包圍着。四周一片黑暗，只有一束陽光射進來，在黑暗的吞噬下竟是越來越微弱。我試着叫喊，想讓同伴把我救出去。可是，我是那麼的虛弱，只能發出沙啞的聲音。四周一片寂靜。

我會就這樣死去了麼？

幾天過去了，我忍受着飢餓，昏沉，痛苦，就這樣熬到了那個下雨天。呵，雨水是多麼的無情，偶爾會打到我，讓我無比疼痛。就這樣算了吧，這樣下去，我終有一天會死去，何不痛痛快快地現在就離去呢？我這樣想着，腦海裏卻有一個聲音對我説：“你就這樣放棄了麼？為什麼不去嘗試呢？難道你甘心就這樣被打敗麼？”誰的聲音呢？那麼温柔，動聽。是啊，我甘心就這樣被打敗麼？我暗自苦笑。

我的意識越來越迷糊，我已經不知道現在的情況。對於痛苦，我已經麻木了。堅持啊！只有自己才能拯救自己！是哪個聲音！我彷彿又找到了力量。我要振作！

雨停了。

柔和的陽光射了進來。我感到自己的身子輕飄飄的，很輕鬆，舒服。我努力掙扎，衝ji破了那緊緊包圍着我的繭。我出來了！

露珠掛在嫩綠的葉子上，太陽正緩緩地向上升，花兒似乎在對我微笑……

我輕輕一躍，抖動絢彩奪目的翅膀，向天邊飛去。

想象作文 篇6

每個人都有自己的夢想，可是夢想卻是要腳踏實地才能實現，所以俗話説：“人生有夢，築夢踏實。”我也有一個夢想，卻非“腳踏實地”就可以一蹴可得，而是一個真真實實的“夢想”。

如果我有哆啦a夢，我會興奮得大叫，歡天喜地的睡不着覺，竊竊私喜地盤算着要如何使用哆啦a夢的道具。我會使用時光機，回到“捲起千堆雪”的三國時代，觀看關羽是如何揮灑着青龍偃月刀“過五關、斬六將”；我會回溯至恐龍時代，看看那些食量大得驚奇的草食性恐龍，如何在一夜之間就將偌大的草原啃食得精光；我會回到清末腐朽的時期，拿着哆啦a夢的道具，輕輕鬆鬆的對抗八國聯軍，打垮英法之軍，使得北京條約與天津條約不再於歷史課本上出現，使我們的歷史發光發亮。

如果我有哆啦a夢，我會使用他的任意門，在酷熱的夏天裏，我會將任意門打開，引北極的冷氣，流入我的房間裏；於嚴寒的冬天裏，我也會將任意門打開，引赤道國家的暖氣，温暖我的卧房。我會去荷蘭看多彩多顏的鬱金香，我會去南非看黃澄澄的黃金與炫耀奪目的鑽石，我會去日本觀賞高大潔白的富士山，我會去……

如果我有哆啦a夢，我會使用竹蜻蜓，穿梭在交通堵塞的都市裏，替辛苦的媽媽跑跑腿，幫繁忙的郵差送送重要的信件。如果我有哆啦a夢，我不會隨意使用他的道具，也不會自私自利的惡作劇，我會幫助可憐的人們，幫助需要幫助的人，使得社會一片安和樂利的景象。

如果我有哆啦a夢，我會把他視為“國寶”，每天檢查他的零件是否正常，關心他的心理健康，而且我不會把他視為普通的機器人，我會尊重他，鼓勵他，愛護他，把他看成一般的人，我最要好的人，最要好的朋友，使他生生世世、永永遠遠陪伴着我。

想象作文 篇7

今天，我和小夥伴們一起來到了新區人民檢察院，聽檢察官姐姐給我們講一些罪犯的案件，我恨不得自己有雙火眼金睛，能分辨真假，幫助警察抓壞人，做一個家園保衞者。

晚上，我正專心看着書，忽然聽見有人叫我：“傑傑、傑傑……”我一抬頭又沒看見人，正納悶時，聲音又傳來了：“你不用找我，我是齊天大聖孫悟空，知道你想有雙火眼金睛的眼睛幫助大家，所以特意來傳授與你。”我一聽，迫不及待地答應了。第二天一早醒來，我就衝到鏡子前：啊！我的眼睛一閃一閃的泛着金光。我定睛朝牆上看，牆就像消失了似的，看到了外面的景色，再收回目光，牆又回到了眼前，我高興得一蹦三尺高：太好了，我果真有了孫悟空的“火眼金睛”。我飛快地下了樓，奶奶正在燒早飯，吃飽了飯，我主動請纓陪奶奶去買菜。我們來到了一家推着三輪車的水果攤販前，我看見了愛吃的香蕉，就讓奶奶買點，攤主稱好了，奶奶付了張10元，結果攤販説少一個角，讓換一張，然後奶奶換了張20元的，結果又是少一個角，我十分奇怪，當奶奶再拿50元給時，我便用火眼金睛看着，果然，攤販使了壞手段，他拿了錢捏手裏悄悄的撕了個角，別人根本注意不到。早就聽説有這種手段換假錢的事了，我當場揭穿了那個攤販的把戲，那人羞得無地自容。

“賣小雞了，彩色的小雞。”一陣陣吆喝聲吸引了我。只見一羣小朋友圍在一個攤位前，我上前一看，原來是賣小雞的，不過這些小雞都是五顏六色的，看着很漂亮，小朋友們很喜歡，又是摸又是親的。但是，這逃不過我的火眼金睛，我發現這些小雞有的精神不振，再細看，果然，這些小雞都是經過顏料染色的，而這些顏料對人都是有傷害的，我十分生氣，趕緊打了110，喊來警察叔叔，對於這種害人害己的行為就要重重的懲罰。

“醒醒，醒醒，看看你，看書都看睡着了。”原來，我在做夢呢！我暗自想：我一定要學好知識，發明出一種火眼金睛的機器眼睛，懲惡揚善！

想象作文 篇8

一、對教材的理解

1、 在傳統的作文教學中，以看、寫為主，今天的聽音想像作文卻重在聽、説，由聽想説寫，把聲音引進作文教學中，使學生產生如聞其聲，如視其物，如見其人，如臨其境的感覺，這樣學生就有了交際的內容，寫作的靈感，適應了國小生的智力發展這一規律。

2、 《説説我的夢想》是一個比較抽象的課題，體現的是一個人的思想、志向、價值觀、人生觀、世界觀。只有通過生動的聲音，形象的畫面才能啟動學生的思維，打開想象的閘門，進行口語交際或創作。

二、教學目標及重難點的確立

根據聽音想像作文與口語交際的大綱要求，突出聽音，訓練説話的特點，我確立本課教學目標與重難點如下：

(一)、教學目標要求

1、 知識目標：通過聽音，發揮想象，培養學生傾聽習慣及想象能力、思維能力。

2、 能力目標：

(1)、運用流利的普通話進行口語交際，向別人説説自己的夢想，培養學生的口語表達和交流能力。

(2)、説話時要求態度大方，口齒清楚，聲音響亮，説話的過程中要有層次，有條理，並能認真傾聽別人説話，正確評價別人的作品。

3、 情感目標：在夢想的陳述中滲透德育教育，培養學生正確的世界觀、人生觀。

(二)、教學重難點

運用聲音，引發想象，圍繞中心，有條理，有順序地口述自己的夢想。

三、教與學方法的選擇

1、 情感體驗法

創設情境，激發興趣是聽音想象作文的導火線，通過聽音説話讓學生致身於情境之中，才能發揮其身臨其境的想象，創作。

2、 合作討論法

讓學生把共同的夢想，用不同的思想進行小組合作討論、交流，讓學生的思想更進一步的飛躍，從而培養學生的合作精神產，達到與人自由交流的教學目的。

3、 競賽對比，取長補短法