自然的啟示作文

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的自然的啟示作文，希望對大家有所幫助。

自然的啟示作文1

一次又一次的相見，一次又一次的改變，也伴隨着一次又一次的失落。

——題記

風捲着細浪從遠處湧來，白色的浪花散在了金色的沙灘之上，海鳥站在石頭上欣賞着遠

處襲來的浪花，開心地叫喚着，與大海對話，一個俯衝銜起藏在金沙中的貝殼……

這是七年前的海南，而現在，卷着白沫的浪花打在灰色的沙灘上，海鳥躲到了無人問津的地方，躺在沙灘上的貝殼已換成曬日光浴的男男女女……兩顧海南給我留下的不再是來自大自然的那份悠然，而是熙熙攘攘的人羣；不再是單一的海浪聲，而是來自各地的喧譁……

隨着社會經濟的發展和人民收入的提高，人們的消費水平也在不斷提高，旅行者的腳步踏入了各個旅遊景區，難道這注定要打破自然的寧靜與純潔嗎？

麗江，我去過三次，所見一次與一次不同。第一次走進麗江古城，嘩啦啦的水流帶着水車轉動，河水清澈見底，流過石板橋，流入每户人家的門前，風鈴在風中歌唱，小販在一旁叫賣……第二次踏入古城，只見商店林立，看到的是來來往往的人羣，手中提着大包小包，急急忙忙地衝進一個又一個商店，河邊坐滿了吃飯的人，吵吵嚷嚷的聲音蓋過了流水聲，河水已有些混濁……第三次擠入古城是在一個晚上，夜晚並沒有給古鎮帶來片刻寧靜，坐在河邊吹拉彈唱的“歌星”，擠在石橋上看熱鬧的人，河中漂過的一個又一個的河燈……

難道商業化的氣息，註定要掩蓋人文景觀的寧靜與質樸嗎？

這個暑假我去了香格里拉的普達措，這是中國第一個國家公園，它的美在我看來是獨一無二的。

早晨霧氣未散，屬都湖籠罩着一層白霧，周圍的一切睡意濃濃。太陽光斜射樹林，甚至可以看到光從樹縫中溢下來。再往前走，碧塔海上飄着一片輕紗，微風拂起層層漣漪。草甸上的馬自由地品嚐着美味的青草，蝴蝶停在花上，膽大的松鼠從樹上躥下來向你討要東西吃。雲影投在草墊上，雄鷹在天空自由飛翔，酥油花在山坡上綻放着笑臉……這便是傳説中的“世外桃源”，是大自然造就的“天堂”。面對如此美麗的景色，還是有人忍心傷害她，湖面偶爾漂着吸過的氧氣瓶和讓人噁心的口痰，而旁邊的垃圾筒卻張着大嘴無人問津。在排隊進入景區車輛望不到頭的這樣一個國家公園之中竟有如此景象，那其他地方呢？我

不敢第二次進入普達措，因為我害怕看到這尚存的無邪純淨被更加肆意的踐踏……

我不知道去哪裏才可以找到真正完全的初始的美麗，我也不敢去找，因為人的腳步之後初始便不復當初。

旅遊業的發展可以給當地帶來更多的財富，自以為聰明的人們向大自然索要着。不斷開發更多的旅遊景點而不顧自然的負荷，打開景區大門歡迎來自四面八方的人們。玉龍雪山上的冰川消融了，麗江古城的水流混濁了，寧靜的四方街成了“購物天堂”，就連國家公園中也有一眼望不頭的人的長龍。

為何人們總是不珍愛最初的美好？為何總是在失去之後才會懂得珍惜？難道凡事只要有人類的介入就意味着毀滅嗎？是我們太不懂事還是自然太過寬容？她一次又一次地容忍我們幼稚的行為，也許當她再也無法承受我們無情的奪取之時，她將毀滅，而我們也將消失。珍惜初始，不要讓它成為我們的回憶，而是與我們永遠相伴。

人類也是自然界的一員，為什麼美麗的初始卻不能因為有你而存在！

自然的啟示作文2

《大自然的啟示》是四年級下冊第三單元的一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達方式獨特，是由《“打掃”森林》《人類的老師》兩篇科普小短文組成的。《“打掃”森林》講述了一個發人深省的故事：從前德國有個林務官，一上任就命令護林工人把森林裏的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結果此舉破壞了大自然的生態平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。進一步明確大自然能給人類以警示和啟發，學習用聯繫的眼光認識自然界。

《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明、有所創造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規律，研究生物的特性，可以從中受到啟發，從而更好地指導人類的發明創造活動，更好地指導我們利用大自然的規律，科學合理地開發、利用大自然，為人類服務。

葉聖陶先生提出：“兒童時期如果不進行説話訓練，真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙。”國小生正處於語言感知和語言表達的最佳年齡段。這些都明確指出了在學生的兒童時期語言訓練的重要意義。《語文新課程標準》明確指出“説話訓練要貫穿在語文教學的各個環節之中”“訓練方式要多種多樣”因此，在語文教學中要找準切入點，把説話訓練和教學環節巧妙結合起來，並運用靈活多變的教學方法，對學生進行口語交際訓練，使學生的語言表達能力在教學中不斷得到訓練和提高。這樣的教學設計不僅訓練了學生的語言表達能力，而且增

添了教學情趣，活化語文，使學生的課堂學習充滿生機活力。閲讀教學就是學生、教師、文本之間對話的過程，是學生在教師的指導下，學會閲讀方法，是教師教學生通過品讀各類文章作品來學習語文知識、發展智力、陶冶情操的教學活動，核心是教師教學生學會閲讀，達到增強學生的閲讀能力。

在教學《大自然的啟示》這一課時，我放手讓學生通過自由讀、同桌互讀、指名讀等方式達到了讀準生字字音，正確、流利地朗讀課文的目的。接下來我讓學生默讀課文，思考兩篇短文的大意，並啟發學生《“打掃”森林》可採用把各部分意思連起來的方法，《人類的老師》可直接引用原文的方法來歸納；還要學生劃出自己感受最深的詞句，在旁邊批註，寫出自己的感受。然後我又要學生以四人小組為單位在小組交流，組內人員相互學習和評價，培養了學生的合作學習意識。最後我要學生全班進行交流，對於學生難以理解的地方我適時地加以點撥，引導學生在交流的過程中受到啟發。如在交流“大自然的一切事物都是互相聯繫的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。”學生理解有一定的困難，我指導學生聯繫上下文、結合食物鏈圖示來學習就容易多了，這樣學生對課文就有了更深的理解，更深入地體會到“生物真是人類的好老師”在學完課文後，我還讓學生寫談談自己的感想，並課外蒐集閲讀有關人類從動植物身上受到啟發而有所發明的文章，或寫一段話介紹自己從某種動物、植物的身上受到的啟示，學生激情都很高。雖然這是一篇略讀課文，但是我要學生都能背誦，由於學生很感興趣，因而大多數學生很快都背下來了。

自然的啟示作文3

聽，大自然的聲音多麼美妙！

春天，鳥兒在枝頭上唱歌，好像要去參加音樂會呢！森林裏各種鳥兒此刻正聚集在一起“嘰嘰喳喳”叫個不停，似乎在告訴我們：“音樂會即將開始，請各位選手做好準備”。青蛙在一塊大石頭上“呱呱”的叫着，似乎在向我們彙報：“春天已經來到，春天很美！”到了凌晨五六點時分我家的大公雞也“喔喔”的叫着，把我從美夢中叫醒也似乎在告訴我：“天亮啦，該起牀上學啦！”在美麗的花叢中，勤勞的小蜜蜂正成羣結隊的發出“嗡嗡嗡”的聲音好像在向我炫耀它們豐收的喜悦。河中美麗的鵝姐姐此刻也正得意洋洋的發出“嘎嘎”的叫聲。

夏天，炎熱的`太陽把大地烤的“咯吱咯吱”響，知了也被熱的發出了警報聲，小狗也熱的吐出舌頭不敢多動，正在樹陰下乘涼。魚兒熱的沉入水底偶爾還吐出幾個水泡“噗噗”的水泡聲也似乎在告訴我們“真熱”。

到了秋天，風兒呼呼的吹過來，吹熟了滿山的果園，板栗被吹得“咵咵”裂開了口，橘子也被紅了臉，我們在樹下等着從樹上掉落下來的板栗，真是太開心了！

冬天來了，風婆婆變得異常厲害“呼呼”幾下吹的滿山遍野都白了，下雪了，我們在雪地上“咯吱咯吱”的走着，小夥伴們也正玩着堆雪人、打雪仗，梅花也悄悄的開放傳來陣陣香味。

聽，大自然的聲音還有很多，你們聽到了多少呢？

4聆聽大自然的聲音

大自然以柔美的聲音，創造出曠世的音律。

——題記

大自然是個神祕的殿堂。它有着獨特的神祕和韻味，它如同神話故事一般，撲朔迷離。

天空中朵朵紅霞渲染出一片如葡萄般醉人的深紅，一輪懸掛天際的落日，如一個巨大的光環散發出柔和的光芒，空氣中似乎瀰漫了一分旋律的色彩。

春日，那温暖而耀眼的太陽光芒，照射在枝葉間，被裁剪得支離破碎，好有一番獨特的韻味。春風以柔美的風聲與樹葉對話；以柔韌的風聲與爭相開放的百花物語。聽，温情的玉蘭花粲然地笑着對身旁翠綠的草輕聲細語，吟唱大自然輕悦的旋律，身姿猶如高貴的公主。我們聆聽着春天細碎的腳步聲，邁着步伐向炎熱的夏天走去。

夏日，一朵朵生命之花臨風盛放。傲立枝頭，在大風中奏起一曲雄壯昂揚的生命之歌，它譜寫生命進行曲的高昂與激烈。夏日，雄壯的旋律，唱響了自然的基調。我們聆聽夏日強勁有力的步伐聲，一步一步邁向涼爽的秋季。

秋季，血色夕陽，渲染了整個大地，萬物成了紅色，色彩不乏斑斕之美。深秋，農民與果實對話，農民喜悦的歌聲迴盪在無垠的天空。我們聆聽着富有詩情畫意的深秋音律，一步一步邁向了冬季。

冬日，缺少了生氣，缺少了活潑，缺少了音律，但總有一些鳥鳴，刺穿清晨難得的一兩縷陽光。風搖曳着頭，歡呼着，喝彩着，強勁有力。我們聆聽着冬日猛烈而強健的步伐聲，走向了下一個有活力的春天。

聆聽春日的溪流潺潺，夏日陽光激烈，秋日雨露甜美，冬日大雪沉穩。

大自然的物語是最唯美的旋律。

自然的啟示作文4

世界上美好的事物都應該得到稱讚，比如説那些天性自然，隨性温和的人和事。我們生活在生命勃發的氣息中，存在着宇宙的無窮變幻中，享受着一切生而為人的精彩。

先不必説夜空中藍光的閃電劃破自然的寧靜，在大地上閃耀出那一剎那的光輝。沉在泥土裏的竹芽便應聲而起，長成遍地鮮綠攜珠的竹筍；也不必説花草林木間那一隻八腳的蜘蛛，遊刃着最華麗的手法去編織那一張張不滿藝術空氣的網，夾在冰凍裏的餘地都忍不住以身彈奏，發出跳動的旋律；更不必説魚遊湖海，潮升潮落，浪打礁石，風捲殘雲，用美來表演萬物的呼吸，來張揚天地間的精彩。

大自然中行色各異的生物，時刻痴迷地展現生命的尺度，啟示生命的珍貴，精彩的難得。我們沒有變色龍的皮膚，沒有孔雀的鮮豔，沒有日出的壯美，但我們可以有着一顆純淨而活潑的心，去創造生活點滴裏流淌的精彩，去樹立人生成就的高峯，在我們滿頭白髮的時候不必後悔年少。

去看天地間存在狂暴滔天的海嘯，雄渾熾熱的火山，地動山搖的雪崩，它們叫喚着翻騰蔽日的沙塵暴，映襯着搖天撼地的大地震，牽引着魂驚魄動的泥石流。沒有什麼盛大的演出能勝過大自然足以毀滅人類的末日災難。唯有那龍捲風挑逗奪目輝煌的流星雨，紅月食舞動絢麗華彩的北極光，紫色霞光踏着朦朧細美的彩虹橋，

是人類生在人世永遠不可觸及的幻想和追求。是的，就是這樣，大自然就應該這樣子。為人能夠氣吞山河，力排山倒，勢均汪洋，已是很高的境界，然而卻仍不足以稱道。要活得精彩，是敢於化身鯤鵬，銜浪高飛，披雷蒼穹；是要敢於熬煞盤古，指點川嶽，頂天立地，同日月爭輝；是定要敢於屹立天際，淺談人世，留名千古，遺臭萬年！

我們還太平凡，無懼這的生活還太單調，未來還在迷惘，革命還需努力。但是，我們的胸膛一定要裝載一顆炸彈，一顆隨時可以炸飛歷史定居的心臟，永遠滿懷激情，去撼動社會所有的不公！大自然給了我們什麼啟示？自然之大，虛懷若谷，大智若愚，無奇不有，無極不造，不為堯存，不為桀亡。

當夜色再拉開永恆的深邃，當浮囂濁世再沉澱成一片膠着，當長天烈日再回歸到無言的沉默，精彩還在繼續，自然並未停歇。舞台的主人變成了一位低調的角色，絲絲低吟婉轉如輕笙曼舞。樹頂的枝芽或許在悄悄地抽展，等待下一個黎明的勃發；曇花或許還在淺唱，凝望皎潔月色淡然；小蟲也許在奔忙，為明天準備一場歡唱。溪水碎步找尋大江的方向，落葉敲打大地的心房，蝴蝶拍打林間的高光……我們的心也沉澱下來，細細回味昔日的夢，有時因哪一天的不幸而痛苦，有時因那一瞬的決定而後悔，有時還要因為那些難忘的深刻而歡樂。

人本來就質性自然，七情六慾與大自然牽扯與共，節律合一。它活血從未開口説過什麼，但我們仍可以從那來自宇宙深處最震撼的吶喊中得知，生命，本就應該精彩。