老師是什麼作文

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的老師是什麼作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

老師是什麼作文1

今天是大年七年級，我閒來無事，便想起了我的老師。正當我回憶着和老師們在一起的分分秒秒、日日夜夜之時，我又思考到了一個問題——老師究竟是什麼？

老師是根,為葉的繁茂，您不停地延伸，為果的豐收，您不辭辛勞，彎彎的旅途，是您頑強的開拓，累累的果實，是您譜成的金色樂章。 您拼命的哺育着我們——祖國的鮮花與未來！

老師是枝，託着葉片，託着花蕾，託着果實，託着豐收，您懷着誠摯的愛，親切地撫摸着那一片綠葉。

老師是葉，有您，生命才如此旺盛;有您，花朵才如此嬌豔 ;有您，世界才如此美麗。

哦，綠，老師是綠。您是美麗的綠，嫵媚的綠，純淨無瑕的綠，千姿百態的綠。啊！您就是那綠的化身，綠的使者，綠的希望。您把我的希望孕育在無限的綠色之中。

這，不就是捧着一顆心來，不帶半根草去最淋漓盡致的體現嗎？

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”、“隨風潛入夜，潤物細無聲。”、“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”……歷史上讚美老師的詩句更是數不勝數。

老師是園丁 ，默默無聞育出桃李滿天下, 拳拳有志造就棟樑興中華。陽光普照園丁心坎春意暖 ，雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅。

老師是， 指數函數，對數函數，三角函數，數數含辛茹苦， 平行直線，交叉直線，異面直線，線線意切情深。

老師是 ，一隻粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想， 十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理。連同六藝五經四書三字兩雅一心。

三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑 。 滴滴汗水誠滋桃李滿天下，點點心血親育英才澤神州。

老師是鋪路石，他們把我們帶向成功之路；老師還是指明燈，照亮了我們前進的道路……老師還是紅燭，燃燒了自己，卻照亮了他人……

老師，您們真偉大！

老師是什麼作文2

我常常想，老師，是什麼呢？有人説，老師是園丁，修剪掉我們枯萎的枝葉，使我們成長的更加完美。可我又希望，老師不是園丁，因為園丁只會傳授我們知識，改正我的錯誤；而不是去讓我們去了解這個社會的冷暖；俗話説：“鮮花需要綠葉扶持。”人總是需要用缺點來承托出優點。一個人如果沒了缺點就會變得讓人感到不真實，使人疏遠那個人。

這個世界上最可悲的人便是那些完美到連如何考低分的人。他們或許很聰明，當他們沒嘗試過失敗時的那種感受，所以，他們一輩子都無法再進步，因為，他們都太完美了，已經到達了頂峯。他們也無法體會到當你以成功的姿態再次站在曾經把你打敗的那個人面前時，自己會比一開始就勝利開心千萬倍，因為那證明了你在一點一滴進步中。總比一開始就毫無懸念的贏過隊手有榮耀感。

在我認為，失敗的出現正是見證着成功的到來。一個完美的人如果説非要給他安上一個缺點的話，那隻能説他的缺點就是沒有缺點，讓人感到並不真實。所以我認為，老師應該是導遊，帶我們去認識失敗，學會成功。在每一個站點前，做一些解説，讓我們對事物有些初步的瞭解，可裏面隱藏了什麼還需要自己去認真發現，深刻體會。雖然這途中一定會有很多的不如意，可是誰沒經歷過失敗呢？可就是要看你面對失敗時的態度與舉動。經歷風雨後總會看見彩虹的。

老師是什麼作文3

有人説，老師是園丁，是明燈，是……而我認為，老師是導航儀、是大樹、是調味師，更是……

老師是一個負責的導航儀。當我們在知識海洋裏暢遊，當有阻礙時，老師總會及時出現，帶領我們繼續前進，乘風破浪，勇往直前。

老師是棵鬱鬱葱葱的樹，當炎熱的太陽出來“作亂”時，老師總會讓我們躲到他身邊，讓他保護我們，使我們倍感温暖。

老師是位數一數二的調味師，每當我們需要什麼飲料時，只需和老師説一聲，老師就會立刻幫助你，當你對這杯飲料不滿意時，也可以馬上讓老師幫你換一杯。

老師是鐵面無私的包公，當有同學向老師告狀，老師準會以迅雷不及掩耳盜鈴之勢“開堂”，有冤的喊冤，沒冤的看戲，只要你是對的，老師總是明察秋毫。

老師是智慧超凡的`聰明狐，無論什麼問題到他手裏，給他時間，他就一定能對問題開膛剖肚，給你解釋地清清楚楚，讓你佩服得五體投地。

老師是一本耐人尋味的寶典，任憑老師這成千上百的小書蟲啃個乾乾淨淨、明明白白，要是你還不明白，他還會讓你啃得更深入。

老師是個通宵達旦的夜貓子，每天，老師都不知疲倦地為我們批改作業，但每天照樣精神抖擻為我們上課。

老師，讚美和形容你的話不計其數，唯一能説的就是：感謝！

老師是什麼作文4

今天有點奇怪：上課鈴響了，眼保健操也做完了，可老師還不來。 當老師不在的時候300字

值日生阿溢到門口探了一下，對着大家聳聳肩，搖了搖頭。見這情景，班上的調皮鬼可樂開了花，不一會兒，班上便炸開了鍋。只見小昱跳上椅子，大聲喊："啊啊啊啊啊，老師不來了!"接着又怪腔怪調地唱了幾句，弄得大家捧腹大笑。阿溢看不下去了，站到前面，大吼道："安靜，閉眼，做眼保健操!"大家先是一愣，隨後大笑，還有人説："你小子昏頭了吧，眼保健操剛做完!"阿溢的臉一下子從肉色變成了紅色，瞬間又從紅色變成了紫色，氣呼呼地回到了座位。笑聲一停，只聽見有幾聲"駕駕"的聲音又從小偉那兒傳出，扭頭一看，小偉正在拉着燦燦的帽子，一晃一晃地騎馬呢!看了這一幕，同學們又爆發出一陣歡笑聲，還有人笑得趴在地上拍地板。

突然間，笑聲戛然而止。原來，飛飛指着嘉嘉，一臉驚訝。同學們的注意力都轉向了他們：嘉嘉正全神貫注地玩着"鼻涕"，絲毫沒有察覺到大家的目光。只見他拿起那玩意兒，"啪"掉到了尺上，他又一提一拉，"鼻涕"便滑了下去，真是噁心，看得同學們都快吐了。飛飛再也忍不住了，捂着嘴，對着嘉嘉大叫："你......能不能文明點!"嘉嘉一驚，一下子收不住，"鼻涕" 掉到了地上。他看了看大家，手忙腳亂地趕緊拿出了面紙擦起了地。這一下，全班鬨堂大笑。

"咳咳"一聲輕咳，老師來了。同學們立刻裝作什麼也沒發生的樣子安靜下來。

唉，這個老師不在的時候喲......

老師是什麼作文5

轉眼間，我結束了國小生活，開始了新的學習歷程。國小生涯中，我經歷的許許多多的事情，其中温老師和我的一件事令我記憶猶新，難以忘懷，是她讓我懂得了愛是什麼。

那是一個週五的早晨，天烏濛濛的。我垂頭喪氣地來到教室，拿出書本，開始複習即將來臨的數學考試知識點。我一邊複習一邊在想：唉，温老師一進來一定會很嚴厲的批評我們，真受不了她那副嚴肅的面孔！

數學課開始了，我們都在靜靜的等着温老師。可是過了很久，温老師才拖着疲憊的身影推門進來。咦，温老師今天怎麼了，大家都非常詫異。同桌悄悄告訴我：“聽説温老師生病了，好像還挺嚴重呢！”原來如此，老師病重還來給我們堅持上課，真是不容易啊！考試時，我不在像以前

樣漫不經心了，開始認真答題。

放學後，爸爸堵車沒有來接我，天下起了暴雨。我只能一個人孤零零的躲在屋檐下避雨。當我看着大雨發呆時，隱約看見一個瘦弱的身影打着傘向我走來。啊！温老師！我驚訝的看着臉色還有點憔悴的她，温老師來到我的面前，關切的問道：“小萬，沒有帶傘，怎麼不和老師説呢！

沒淋着雨吧？”説完，她便把我拉到傘下，和我一起走進了雨中。

一路，温老師的傘一點一點向我傾斜，老師的肩膀全部被雨淋濕了。我心疼地説道：“温老師，您都生病了，把傘往您那撐撐吧。”温老師笑笑，並沒有説話，只是把我摟得更緊了。

温老師一直把我送到了小區樓下，還不忘叮囑我説：“小萬，回去多喝點熱水，可別把我的病傳染給你了！”頓時，我的眼眶濕潤了，一股暖流湧上心頭。

如今，温老師已經和我們分開了，但老師與我的師生情誼永遠不會分開，温老師對我的關愛讓我銘記在心，讓我深深懂得了老師對一名普通學員的愛。

謝謝您，温老師。我將帶着您的關愛繼續我的新徵程。

老師是什麼作文6

如果我是船，老師就是為我們指引方向的帆；如果我們是花，那麼老師就是幫助我們健康生長的園丁。

五年國小生活時光匆匆，在所有的老師中，最令我感激的是語文王老師。她是一位特級語文教師，從三年級開始教我們語文。三年前，當她第一次踏進教室時，我便對她產生了好感。一頭棕色短髮顯得十分精神，大大的眼睛中煥發着無窮的智慧。

“同學們好，我們初次見面，可能還不太熟悉。我姓王，在接下來的三年中，我們將成為良師益友。”在短短几句介紹中，我就感受到了她的親切。因為王老師的到來，使我在她的引領下走進了座璀璨的語文知識殿堂

王老師不僅和藹親切，而且課上得很生動精彩。她上課時聲情並茂，總會讓我有一種身臨其境的感覺。課上的每一個問題同學們都爭先恐後地回答，把原本一節節枯燥無味的語文課上得妙趣橫生。

儘管我上課時是多麼認真，可考試分數卻一直與我“搗蛋”。在一次期會考試中，我的成績遭遇了懸崖式下降，我深受打擊。課後王老師仔細地幫我一起分析原因，並教我一個學習方法：先提前預習每篇課文，加強對課文的理解，並且每天做一篇閲讀，鍛鍊分析能力。

我便按照老師的建議進行練習，功夫不負有心人，我的語文成績逐漸上升。終於我在五年級取得了好成績，我深知我成績的提高離不開王老師的諄諄教導—一我的眼前時常浮現出一幅幅王老師細心指導我努力學習的畫面。我倍感快樂，我也會把王老師教我的這個做法與其他同學分享，並帶入國中及以後的學習生活中。

王老師，您那閃爍智慧的眼神記在我的腦海中，您那和藹親切的笑容刻在了我的心田裏，您一一就是我心目中的好老師！