關於難忘國中作文4篇

無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的難忘國中作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘國中作文 篇1

我見過許多張臉，卻沒見過如此陽光的面容；我經歷過許多段友誼，卻沒有哪一段如此精彩；我愛過無數個人，卻沒有如此欣賞過這樣一個友善的人。而她，就是我的冤家同桌。

八年級年上學期，我遇上了這位脾氣火爆卻異常温暖的人。起初，我與她並不相識。上課，下課，課間，放學，除了課堂的45分鐘時間，我們有不同的生活，友誼與夢想。彼此就像兩條永不相交的平行線，生活也平淡無味。

萬物輪迴間，必有其因，定有其因。冥冥之中，友誼的星辰灑落在我與她的之間。

有那麼一瞬間，我十分厭惡她。她什麼都要和我爭，值日崗位，裁剪的卷子甚至是一支筆。也許是因為我們都是獨生女的緣故。嬌生慣養，霸道與蠻橫的拳套相擊，迸發出的火花是如此的濃烈，以至於我永遠難忘她那張被憤怒與焦灼籠罩的臉。

可性格上的差異，生活上的不同，學習上的分歧卻未能阻止這份友誼，星辰執着的跟隨着我與她，彷彿堅信總有一天，友誼會成真。

八年級年下學期，我與她有了共同的目標——戲劇節。我是旁白，她是演員。她不美，卻也不難看，平日裏，我只覺得她是平凡的女孩，但她卻是非凡的。排練時，她總是不顧家遠，最早到，最晚走。背台詞時，她總是最刻苦，最努力的。表演時，她總是最盡力，最嚴謹。她的氣質，內涵與修養，令我為之讚歎。也許我真是被繁瑣的生活朦朧了雙眼，未曾發現如此美好的女孩就在我身邊。

友誼的星辰灑落，把我與她籠罩在一起，籠罩在無盡的幸福與温暖中。

上台前，我為她送去熱水時。更衣室窗外的陽光滲透過窗口，她轉過身。只那微微一笑，彷彿定格了時間，她那晶瑩透亮的雙眼，飽含着友善與智慧；她那微微上翹的嘴角，滿是温暖與樂觀；她那纖細而濃密的雙眉，凝結的是勇氣與堅強。

那一刻，我永遠也難忘那張陽光的臉。

友誼的星辰灑落，磨平了彼此的稜角，只剩兩條心心相印的平行線，永遠的交織在一起了。

難忘國中作文 篇2

四季，時間在流轉，一秋又一秋；師生，綿綿之情，伴着四季，不斷又不絕。

——題記

老師您給我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量。您給我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

老師，您是我們學習的指導者。在課堂上，您循循善誘，將無法下嚥的如同藥丸似的知識變成了一個個剔透晶瑩的小果凍。讓我們愉快滿足的學着。老師帶我們在知識的海洋裏自由自在地遨遊，讓我們由無知的少年變成學識淵博的小詩人。讓我們體會到，學習是多麼的愜意。啊，老師，我感謝您的辛勤勞動。

老師，您是我們成長路上的引路人，還記得那次，我為友誼而煩惱時，進入了一個進退兩難的地步。是您，如救星般地把我救了出來，讓我重獲友誼，並在友誼的鼓舞和力量下，我很快超過了前面的同學，成績有了很大的提升，您也因此露出欣慰的笑。啊，老師，我感謝您的苦口婆心。

老師，您的愛是超脱凡俗的，是無私的。那時，應該是我心情最糟的幾天了。我的父母吵架，彼此冷戰了好幾天，誰也不理誰，我被夾在中間。所以我在學校裏也沒法學習，您見我總是悶悶不樂的，便向我詢問了情況。您知道以後，把我接到您家去，讓我和您的女兒睡在一起，並疏導我，讓我不再傷心，還輔導我的功課。最後，我父母終於和好了，把我接了回去，説要感謝您，可是您沒答應。啊，老師，我感謝您的無私奉獻。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的沙粒，您用愛去磨它，浸它，洗它…..日積月累，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數的驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着——下一代無知的孩子們。

天下所有的老師都是為了學生好，為了學生的幸福而努力奮鬥，我作為學生看到老師們的辛勤勞動，有千言萬語想對你們説，但匯聚成一句話就是：您的恩情我永遠忘不了。

難忘國中作文 篇3

那是一個冬日的早晨，正好是星期六，我在小區外的公園裏騎自行車。雖然陽光十分燦爛，但風是乾冷乾冷的。

這時，我看見馬路上有一位骨瘦如柴的老人，他穿得十分單薄，那瘦弱的樣子好像輕輕推一把都會摔倒。他揹着一個大包袱，步履艱難，每走一步就喘一口氣，身體搖搖晃晃，眉頭緊皺着。看來，那包袱可是一個“重量級”的東西，都快被把老爺爺壓垮了。 我趕忙跳下車，跑到老人身邊，問：“老爺爺，這個包袱很重吧？” 他轉過頭來，略帶驚訝地看了我一眼，然後説：“是啊，可真重，我這老骨頭都快受不了啦!” “那......那要不要我幫您揹回家？”我問。 “不用啦，你背不動的。”老人推託着。 “沒事，我力氣大着呢。”看着老人剛才那艱難的樣子，我覺得不幫助他實在是過意不去。 “那好吧，背不動了告訴我一聲。”老人同意了。 剛把包袱背到背上，我就感到身體狠狠地往下一沉，天哪，這東西至少有50斤重，裏面到底放了些什麼？“背得動嗎？”老人關切地問，“背得動。”我咬牙回答，“您家在哪？”“那裏，不遠了。”老人指着前方2點鐘方向。的確不遠了，可揹着這麼重的東西，還要過街，對我來説確實是一個不小的挑戰。 我們朝着老人的家出發了，背上的包袱極不老實。我走一下它就晃動一下，十分沉重。我咬着牙，額頭上的汗不停地往下流，漸漸地，我走得有點搖搖晃晃，感覺不一留神就要摔個四腳朝天.....老人看出了我的吃力和堅持，靜靜地託着包袱。在歷盡千辛萬苦之後，我終於將老人的包袱揹回了家。

老人感激地對我説：“謝謝你，小傢伙。” 我慢慢往回走，心裏甜甜的，像吃了蜜糖那樣甜，心裏暖暖的，像冬日裏坐在火爐旁那樣的暖。

難忘國中作文 篇4

如果，我能像某個童話中的主人公一樣，得到一位仙女賞踢的願望，也許，我會許願：讓我再過一次國中生活。(語句中隱含着對國中生活的留戀，暗點“難忘”。)

如果，我生就一身魔力，能將時間定格或倒轉，也許我會大施法力使我能和我的夥伴們永遠相依於校園。

可是，那畢竟是一個遙不可及的夢。國中四年的生活，就像是一道風景，再悦目，也終究要流逝過去。因為前面還有新的目標。然而，又有誰能輕言：國中的生活毫不值得留戀?又有誰能無所謂地和相處四年的同學告別。國中生涯融入了多少割不斷的情，理還亂的誼呀!難忘國中情……(點題。)

難忘國中的校園。(總領。)儘管它那麼小，那麼破，儘管我曾在《我們是所窮學校》裏大發牢騷。可是，撫着校堵，看着校園花圃內開得正豔的`百花。心裏總會油然而生一種親切感。是啊，這畢克是我的學校。瞧：在那條綠陰覆蓋的小路上，我曾站過崗；為了刷白三樓的那面牆，我還把自己“鬧”了個大白臉；在後操場打排球時，曾一用力將球扣到建築工地上；最引以為豪的就是，我還在校門口迎接過區教委人員。校園，它忠實地烙下了我的身影和足跡，讓我對它懷有了一份濃濃的依戀之情……

難忘國中的老師。(中心句。)他們中有不苟言笑的，也有幽a風趣的；他們有的信奉“產師出高徒”，老留下一杳的作業；有的信奉愉快教育，常讓笑聲響徹教室。然而，相同的是：他們都有一顆愛學生、愛工作的心。正因為這，他們會揣着病假單來上課；他們會爭分奪秒地為我們補課……這一切的一切，作為學生的我都看在眼裏。我又怎能不對老師懷有一片深深的崇敬之情?

難忘國中的同學。(中心句。)從起初陌生的臉，陌生的名字，到現在能將每個人的綽號背熟。這其中又包含着多少故事啊!得到廣播操第一名的喜悦，退隊營火晚會上燒烤點不燃火的煩惱，在春遊回來路上，聽同伴繪聲繪色講鬼故事時的恐懼，踴躍幫助患病同學補課的真誠等等，統統彙集在一起，凝聚成兩個字——友愛。而我最不能釋懷的，也就是這份真真切切的同窗之情……

時間女神還留給我們一個多月。一個多月，在歲月的長河中是多麼微不足道啊!可我要説，一剎那也可成為永恆，更何況這沉甸甸的四年。這四年的國中情，會永久地珍藏在我心中……(扣題。)