關於奔跑的作文4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的關於奔跑的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於奔跑的作文1

在學校的日子，剩下的已經屈指可數了。轉眼間，我也成為了一名為奮戰會考，進入最後衝刺階段的九年級學生。幾日前，我參加了學校組織的運動會。心情異常不捨，我深知：這，是我國中階段的最後一屆運動會。

比賽時，我們班同學全力以赴，去拼搏屬於揮灑汗水最多的勝者的獎章。

“請八年級，九年級參加女生800米決賽的運動員，到檢錄處，做好準備。”聽到廣播裏響起的聲音，我準備提醒我們班兩位“女中豪傑”。誰知她們早已進場了，於是我拿起照相機，帶着其中一位“豪傑”——子丹，上場前對我的囑託，混進後勤人員的隊裏，上了賽場。大約離比賽正式開始還有3、4分鐘的時候，突然子丹的肚子痛了起來，我們急忙要向老師報告，她卻拉住我們，咬着牙説“沒事。”同學們追加了一句：“不要硬挺着啊。”就這樣她一聲不吭，低着頭，緩緩的走上了賽場。我卻十分擔心，為了這場比賽，她已經做了充足的準備，也期待了很久，萬一……

槍聲響起，她衝了出去，把所有對手甩的很遠。場外，好像所有的歡呼聲都只為她一人響起，彷彿時間也定格在那一刻，全世界都在敬佩她的堅強，都在為她加油。她保持的很穩，一直遙遙領先。當我以為之前的顧慮本是多此一舉時，事情卻發生了出乎意料的變化。距終點大約還有200米的時候，她的肚子再次開始疼痛。一開始她本以為可以堅持到最後，後來發現真的是力不從心。剎那間，曾經屈居她後面的對手，全都一個個離她遠去，最後，只能靠一個同學扶着她走向終點。當一隻腳跨過終點，她全身早已沒有一點力氣，跌坐在了地上，放聲大哭。在我們心中，她一直是個樂觀、堅強的女孩。看到她如此難過，我甚至有些措手不及。老師讓我們帶她到醫務室去看一下，同學都圍過來安慰她，她緩緩的站起來，向醫務室走去。很快同學們又都把看點放在下一場的比賽上，沒有人注意到她。也沒有人發現不知何時她已經離開了座位。

當天的運動會結束了，清場時，剩下的人寥寥無幾，她突然出現在了賽場上，瘋狂的奔跑着，淚如雨下，似乎想把一切都隨着腳步丟掉。雖説我與她形影不離，但卻也從未見她這樣過，我連忙放下手中的事，跑過去，竭力把她攔下，可她聽不進我的勸阻，推開我，依舊狂奔。

一瞬間，很多事在我腦海中閃過，頓時我明白了。上一屆運動會，她為班級取得了很好的名次。上週她説這是最後一屆，絕不能給自己留下遺憾。因此，運動會開始前，每節體育課她總是和男生一起賽跑，哪怕我們在休息，她的腳步也從未停下過，有的很好的朋友都説她裝。可她告訴我，她不在乎，她要的只有結果，與其與她們據理力爭，還不如用最後的成功作為最有力的回擊。好勝心那麼強的她，怎麼能容忍自己的汗水和努力付諸東流。況且，這最後一屆運動會，竟是以這樣的結局收場。

我沒有繼續阻攔她，看着她遠去的背影：奔跑吧，人生不可能事事公平，處處如意，正因有了這些陰霾，人生顯得才會多彩，願從此你依舊堅強、樂觀、為此次失敗而重新奮鬥，重新揚帆起航！

關於奔跑的作文2

我上國中兩年了，覺得自己學到的最有價值的東西不是幾何代數、天文地理，而是長跑的技巧。

剛上七年級時，第一次長跑，所有人的腳都在半釐米、半釐米地向前蹭着，等老師哨聲一響，都用自己最快的速度，大幅前後揮動胳膊向前衝去，最後一個個都在到達終點前，就已體力透支。

七年級上學期第一個月，我熬夜想比同學們多學些內容，時刻都在盡全力獲取知識，有時竟不自覺地就伏在桌上睡着了。第一次月考成績還不錯，事實上是完全超出預期的好成績。

那學期剩下的時間裏，我已沒有了追求，沉醉於月考的功名中自得其樂，自己倒是悠閒，只是苦了父母和老師，其後一次次不堪入目的成績令他們又急又氣，説我“令人失望”，但我還以那“希望，本是無所謂有，無所謂無的”來安慰自己。着實可見我當時的幼稚，贏過一程就以為自己是頂聰明的，不需要與分數有關的好成績來證明自己了。

七年級下學期，大家都積累了一些長跑的經驗，都知道剛開始不能太急，亦不能太落後的道理，我是更悟出了長跑之“長”在於長久之效。起跑之前放鬆着兀自説着笑話，那稍有些刺耳的哨聲響起，從容地和所有人一同向前跑去，不急，也不緩。到最後，常常也能得個還行的成績，真可謂“中庸”了。

收了自己那過分驕傲的心，什麼事都不着急拼命，也不會讓自己成為差得惹眼的那個。當時有個關於《駱駝祥子》的專題活動，四個項目難易分明，供選擇參與，同學們藉着青春的朝氣熱烈地討論，而我大概瞭解了難易後就選了適中的那個。當時我似乎很少笑，同學説我“沉穩”。我從鏡子中看自己的臉，有點黑，那倒是正常，可就是自覺有些灰濛濛的，以為是灰塵，可洗也洗不掉，由它去吧，便該幹什麼幹什麼。成績平平，與同學交往甚少。

上了八年級，老師是一個很年輕，活力四射的小夥子，沒教學經驗，更不太懂除了他自己性格以外的孩子的心理，主要是看了我比較冷靜，成績也不太差，便讓我做了班長，我哪裏是冷靜，只是對大部分事麻木了而已，但當班長這樁新奇事怎能讓我麻木。在我的印象中，班長就應該德智體美勞全面發展的'，帶着使命的，至今我仍然記得作為班長的第一次長跑。

跑前，我極緊張地向老師尋求長跑的所有祕訣，才得知長跑最後是要全力衝刺的，而且之前要將速度控制在“合適的極致”，只要最後能留下體力衝刺可以儘管跑快些。我儘量擠到一個自認為最好的位置上，有些微微顫抖，眼睛凝視着前方，右腳尖緊抵着地面，那哨聲不再悠長，只有最初的那一促，我衝了出去，那是我跑得最成功的一次。

我想把事情做到自己能做的最好，但不會總給自己太大的壓力要做到“最好”。在大考前的複習期間，我會全力以赴，要求自己做得更好。那時，一種淡淡的幸福總包裹着我，我有很多朋友，我也照鏡子，我沒有刻意去笑，但臉上似乎有一抹笑意，臉上矇蔽一切情感的那層塵土已經消散，我從容地走開，去做當下能把握住的事。

我國中兩年來長跑的心得總結來也無非兩點，努力做到合適的極致，保持實力最後衝刺。我想，人生路上的奔跑大抵也該如此。

關於奔跑的作文3

拿着手機玩神廟逃亡，隨着屏幕上小人遇到的各種障礙，我的身體也隨着左右搖擺着，手指更是在屏幕上比比劃劃，一個不留神，沒跳過懸崖，隨着嘲笑似的海浪聲，我知道小人已經葬身海底了。強迫症絕對犯了，第一時間選擇了“Run again”，再次踏上了新的征程。奔跑，跳躍，吃金幣……死亡。周而復始地輪迴着，像巨大鐘表的指針，終會回到原點。我突然之間對這個小人產生了疑問，他為什麼而奔跑?若是説為了躲避怪物的追擊，在他逃跑幾秒後怪物已被甩去了，沒必要再跑了。跑，奔跑，結局是……死亡?為了死亡而奔跑嗎?

我總覺得我被遊戲欺騙了，在一個巨大的漩渦之中，小人上氣不接下氣地喘着、跑着，跑得再遠也難逃一死;過程再絢爛，結局都是一樣的悽慘。

想起曾經看過的一篇文章，説奧運精神並不是更高更快更強，而是一個尋求挫敗的過程。就像跳高，不論跳得多高，最終總會碰掉橫杆，比賽才真正結束了。運動員在幹什麼?無論多高，直到失敗的那一刻，挑戰才終結，這可不就是一個尋求挫敗的過程嗎?

到這，我都是一個消極大師吧。

還是神廟逃亡，去遊戲商店用我幾輪積攢的金幣升級了道具，小人雖然不在，但是是拜他所賜。金幣是他在奔跑的時候獲得的，是在生命的旅途中得到的。他不是為了死亡而奔跑，死亡只是一個結果;他是為了路上的風景而去跑，死亡不過是他完成這些後的一個收尾，至少在他奔跑的旅途中一直收穫着。他不在了而金幣還在，存活的價值還在，證明他存在過的證據還在。更為幸運的是，他是虛擬的，根本沒有真正地卷時間的洪流中，即使NG也有again的機會。人類做不到生命重來，但是人類製作的東西卻做到了。

有一次運動會我被趕鴨子上架般趕到了跳高橫杆前，佔着腿長的優勢輕鬆跨過幾次橫杆，但是卻沒有別人飛起來的感受。橫杆升高了，離老遠助跑着過去，在杆前起跳有種凌空一躍，鯉魚躍龍門的架勢，雖然越過杆後一瞬間就陷進了墊子裏，但真切地感受到了飛翔，這是一種拼搏勇敢後的甘甜吧。很遺憾，落敗後看着選手們繼續奔跑、跳躍不停歇，直到勝利。校領導請冠軍選手繼續跳，為學校校記錄刷新，我看到她繼續奔跑着，像一位鬥士，更似乎看見了更多的人也跳躍着，呼嘯着越過了那根欄杆。一次一次記錄的終結，意味着之後一次次更高的拼搏!

此時談人生絲毫不違和。因為人生就像逃亡遊戲，不論有沒有人追你，你是否盡力去跑，時間都一直卷着你向前，保持與它一樣的速度。被動地旋轉着，絲毫沒有威力，留不下任何在世間停留的印記;努力奔跑，能颳起更強大的旋風，捲起的是什麼，漫天飛舞的是什麼,只有自己知道。“天行健，君子以自強不息”。人生不能“Run again”，趁現在，做一個不停歇的Running man吧!

關於奔跑的作文4

今天我參加了小記者五一勞動最光榮之“奔跑吧!少年!”活動，活動由温州日報金老師組織、策劃，眾多小記者和熱心家長參與。

早上，我早早地來到馬鞍池公園集合。哇，這麼多人!我們發了小記者紅帽，這麼多帶着帽子的人，好像要去旅遊似的。

我們被老師分成了九個組，先相互認識，組建團隊，本期主題是生存與挑戰，每隊發價值30元的物品，隊員要在規定時間完成銷售，最後根據錢的多少獲得相應積分，銷售的同時要完成規定任務，多餘的錢可以自己做主。

老師讓我們做個遊戲，做出“我們的團隊是最棒的!”，完成後，我們開始執行第一個任務，去“謝靈運紀念館”，途中有五組雕像，要學動作並拍照。

謝靈運紀念館?在哪兒呢?我們問路人，但沒有一個人知道在哪。有個隊員説可能在中山公園那，我們只好這樣，到了那，很多人都知道了，進入裏面，老師竟然在裏面等我們!她説去參觀一下，待會答題。參觀了很久，完成了答題。接下來是前往南戲博物館，途中要找到三個和自己同姓的人拍照留念，我們組有個姓陳的，我們找到了三個姓陳的不同的人拍了三張照片，我們問了好幾個人，有出租車司機、有路邊的店主，還有路人，好不容易找到了南戲博物館，又有答題，是關於戲劇的問題，我蠻清楚地，一會兒就完成了。平時多積累些中國文化的知識就是好，我以後將繼續多看書，掌握更多的傳統文化。

接下來的任務是要去鬆台廣場，途中跟一個温州人，學説一句温州話，並買完東西，吃好有葷素搭配又是温州的名小吃，一路上，我們賣了不少東西，當全部賣光時，買了一個麥餅，我們組六人，每人一小份，有肉有梅乾菜又是温州名小吃，我們順利完成任務。

到了鬆台廣場，哇，有一個“永嘉大師”的雕塑，真大!最後的任務是：“在廣場上找10個旁觀者，給他們唱温州童謠，找六人配合，12人5腳落地，不能用其他東西，然後回馬鞍池公園，途中找一處水源拍照留念”。10人旁觀簡單，我們拉開架勢，10人旁觀者就聚齊了。12人5足，這可怎麼辦呢，最後我們找了6個力氣大的叔叔，2位叔叔各背一個，抱一個，另2位叔叔各抱一個小孩，另外還有一位叔叔抱另一位叔叔，五位叔叔全部單腳站立，完成任務，我們都不約而同地打勝利手勢---耶!回去的路上，我們找到了一條河拍照完成了找水源的任務。

到了馬鞍池公園，開始“無敵風火輪”任務，用報紙做個大圈，人在裏面走，我們走的可快樂!

活動到了總結頒獎了，我們團隊經過大家的不懈努力，獲得了第2名的好成績，共99分。第一名的團隊有200多分，我們不甘心呀。

時間總是這麼快，轉眼間又該回家了，我依依不捨的同老師，隊友一一告別。今天走路雖然很累，但我學會了怎麼賣東西，還明白了團隊合作，共同挑戰難關，鍛鍊我的意志，還是很值得高興的。我會一直向前奔跑。