關於奔跑作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的關於奔跑作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

關於奔跑作文1

只有奔跑的人生，才能創造出生命中最有奇妙的風景。

——題記。

春秋不知道輪流了多少回，江山也不曉更改了多少次，可是無論在我們的生活中、學習中及社會中，每時每刻都有無數的人在奔跑，因為他們在生命中奔跑而創造初生命中最奇妙的風景。

——為升中而奔跑。

我還是一名九年級的學生，站在一條人生的起跑線上，我卻感到一股無形般的壓力沉摧在我心，這時，這股無形般的壓力卻讓我“怦然心動”，一名初3的學子，不應為我們的人生而奔跑嗎？。。從此，我開始站在這一條起跑線上開始不段的為升中而奔跑。這時，也並不再像我所像的“黑雲壓城城欲摧”而是“甲光向日金鱗開”。每一次的失敗，每一次的錯誤，每一次的較均，都學會了總結，從而站在起跑線上為它而奔跑，當每次的失敗與成功，都會另我想到了“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”，“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”也許失敗只是那剎間。而站在升中的起跑線上，我們更應在這起跑線上為它奔跑。

——為金錢而奔跑

君子愛財，何罪之有？時間上，有誰不喜歡錢財呢？當我還是一名孩子。更是一名消費者，我對金錢已經擁有了非一般的瞭解。我想很喜歡金錢，因為金錢的確可以解決許多的問題。今天的奔跑，為明天的夢想，在家中，媽媽都是給我3元的早餐錢吃早餐，3元我認為多也不多。少也不少。每天我吃的只用1元，剩下的2元就放到了儲存櫃裏了，日積月累，1年365天，十年幾千百天，那時候，錢也成為我的奴隸了，何不而為樂？，家庭中，我需要錢，我需要錢為爺爺奶奶爸爸媽媽的生活，社會中，我需要錢，為社會中有需要的人給與幫助，我需要錢，為西南災區的同胞們捐款，學習中，給需要錢……。 都需要。 但生活中，我不求過於奢侈的富貴，更不需要90後過於時尚的裝扮，生活中，簡單樸素的是我最喜愛的形象。但，現在的金錢，不是社會給與我們的嗎？更不是父母的勞動給與我們的嗎？金錢的奔跑，為父母的勞苦，為社會的貢獻。我要努力，創造初奇蹟，但並不是那些作奸犯科的事情，正當的為金錢而奔跑，需要金錢成為我的奴隸，又何不而為樂？

——為生存而奔跑

還記得汶川大地震嗎？還記得最近的玉樹的地震嗎？也許每個人的.人生並不肯能是很完美的，但只有存在的價值，就會覺得很快樂。當回憶着汶川和玉樹地震的被災害遇難的人民，我的欣卻感到一絲的心涼。

其實人生的價值不在於長短，而在於對社會的貢獻。人不一定要在萬千喝彩中才能找到生存的意義，從中國的地震之後，我對生存也有了很大的認識，這段生存的意義，讓我學會了在人生中為生存而奔跑。站在生命的起跑線上，也許有許多東西都是依不稱心的，但我相信只要敢於為人的生存而奔跑，那一定會很有意義的。

作為一個新世紀的中學生，難道不應該為這些而奔跑嗎？其實每一條起跑線上都是一種機會，敢於在起跑線上奔跑的人，不言而喻，你卻總會創造出一道人生中最亮麗的風景線。

因為有了奔跑，所以凡事都能創造出種種的奇蹟。——後記

關於奔跑作文2

今天我參加了小記者五一勞動最光榮之“奔跑吧!少年!”活動，活動由温州日報金老師組織、策劃，眾多小記者和熱心家長參與。

早上，我早早地來到馬鞍池公園集合。哇，這麼多人!我們發了小記者紅帽，這麼多帶着帽子的人，好像要去旅遊似的。

我們被老師分成了九個組，先相互認識，組建團隊，本期主題是生存與挑戰，每隊發價值30元的物品，隊員要在規定時間完成銷售，最後根據錢的多少獲得相應積分，銷售的同時要完成規定任務，多餘的錢可以自己做主。

老師讓我們做個遊戲，做出“我們的團隊是最棒的!”，完成後，我們開始執行第一個任務，去“謝靈運紀念館”，途中有五組雕像，要學動作並拍照。

謝靈運紀念館?在哪兒呢?我們問路人，但沒有一個人知道在哪。有個隊員説可能在中山公園那，我們只好這樣，到了那，很多人都知道了，進入裏面，老師竟然在裏面等我們!她説去參觀一下，待會答題。參觀了很久，完成了答題。接下來是前往南戲博物館，途中要找到三個和自己同姓的人拍照留念，我們組有個姓陳的，我們找到了三個姓陳的不同的人拍了三張照片，我們問了好幾個人，有出租車司機、有路邊的店主，還有路人，好不容易找到了南戲博物館，又有答題，是關於戲劇的問題，我蠻清楚地，一會兒就完成了。平時多積累些中國文化的知識就是好，我以後將繼續多看書，掌握更多的傳統文化。

接下來的任務是要去鬆台廣場，途中跟一個温州人，學説一句温州話，並買完東西，吃好有葷素搭配又是温州的名小吃，一路上，我們賣了不少東西，當全部賣光時，買了一個麥餅，我們組六人，每人一小份，有肉有梅乾菜又是温州名小吃，我們順利完成任務。

到了鬆台廣場，哇，有一個“永嘉大師”的雕塑，真大!最後的任務是：“在廣場上找10個旁觀者，給他們唱温州童謠，找六人配合，12人5腳落地，不能用其他東西，然後回馬鞍池公園，途中找一處水源拍照留念”。10人旁觀簡單，我們拉開架勢，10人旁觀者就聚齊了。12人5足，這可怎麼辦呢，最後我們找了6個力氣大的叔叔，2位叔叔各背一個，抱一個，另2位叔叔各抱一個小孩，另外還有一位叔叔抱另一位叔叔，五位叔叔全部單腳站立，完成任務，我們都不約而同地打勝利手勢---耶!回去的路上，我們找到了一條河拍照完成了找水源的任務。

到了馬鞍池公園，開始“無敵風火輪”任務，用報紙做個大圈，人在裏面走，我們走的可快樂!

活動到了總結頒獎了，我們團隊經過大家的不懈努力，獲得了第2名的好成績，共99分。第一名的團隊有200多分，我們不甘心呀。

時間總是這麼快，轉眼間又該回家了，我依依不捨的同老師，隊友一一告別。今天走路雖然很累，但我學會了怎麼賣東西，還明白了團隊合作，共同挑戰難關，鍛鍊我的意志，還是很值得高興的。我會一直向前奔跑。

關於奔跑作文3

在學校的日子，剩下的已經屈指可數了。轉眼間，我也成為了一名為奮戰會考，進入最後衝刺階段的九年級學生。幾日前，我參加了學校組織的運動會。心情異常不捨，我深知：這，是我國中階段的最後一屆運動會。

比賽時，我們班同學全力以赴，去拼搏屬於揮灑汗水最多的勝者的獎章。

“請八年級，九年級參加女生800米決賽的運動員，到檢錄處，做好準備。”聽到廣播裏響起的聲音，我準備提醒我們班兩位“女中豪傑”。誰知她們早已進場了，於是我拿起照相機，帶着其中一位“豪傑”——子丹，上場前對我的囑託，混進後勤人員的隊裏，上了賽場。大約離比賽正式開始還有3、4分鐘的時候，突然子丹的肚子痛了起來，我們急忙要向老師報告，她卻拉住我們，咬着牙説“沒事。”同學們追加了一句：“不要硬挺着啊。”就這樣她一聲不吭，低着頭，緩緩的走上了賽場。我卻十分擔心，為了這場比賽，她已經做了充足的準備，也期待了很久，萬一……

槍聲響起，她衝了出去，把所有對手甩的很遠。場外，好像所有的歡呼聲都只為她一人響起，彷彿時間也定格在那一刻，全世界都在敬佩她的堅強，都在為她加油。她保持的很穩，一直遙遙領先。當我以為之前的顧慮本是多此一舉時，事情卻發生了出乎意料的變化。距終點大約還有200米的時候，她的肚子再次開始疼痛。一開始她本以為可以堅持到最後，後來發現真的是力不從心。剎那間，曾經屈居她後面的對手，全都一個個離她遠去，最後，只能靠一個同學扶着她走向終點。當一隻腳跨過終點，她全身早已沒有一點力氣，跌坐在了地上，放聲大哭。在我們心中，她一直是個樂觀、堅強的女孩。看到她如此難過，我甚至有些措手不及。老師讓我們帶她到醫務室去看一下，同學都圍過來安慰她，她緩緩的站起來，向醫務室走去。很快同學們又都把看點放在下一場的比賽上，沒有人注意到她。也沒有人發現不知何時她已經離開了座位。

當天的運動會結束了，清場時，剩下的人寥寥無幾，她突然出現在了賽場上，瘋狂的奔跑着，淚如雨下，似乎想把一切都隨着腳步丟掉。雖説我與她形影不離，但卻也從未見她這樣過，我連忙放下手中的事，跑過去，竭力把她攔下，可她聽不進我的勸阻，推開我，依舊狂奔。

一瞬間，很多事在我腦海中閃過，頓時我明白了。上一屆運動會，她為班級取得了很好的名次。上週她説這是最後一屆，絕不能給自己留下遺憾。因此，運動會開始前，每節體育課她總是和男生一起賽跑，哪怕我們在休息，她的腳步也從未停下過，有的很好的朋友都説她裝。可她告訴我，她不在乎，她要的只有結果，與其與她們據理力爭，還不如用最後的成功作為最有力的回擊。好勝心那麼強的她，怎麼能容忍自己的汗水和努力付諸東流。況且，這最後一屆運動會，竟是以這樣的結局收場。

我沒有繼續阻攔她，看着她遠去的背影：奔跑吧，人生不可能事事公平，處處如意，正因有了這些陰霾，人生顯得才會多彩，願從此你依舊堅強、樂觀、為此次失敗而重新奮鬥，重新揚帆起航！