走出校園作文【推薦】

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的走出校園作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

走出校園作文1

在我期盼已久的等待之下，週六這一天終於來到了。為了能夠度好，這一天，我精心策劃了許久的時間。因為在之前就已經聽到爸爸媽媽説，在週六的這一天，將要帶我出行，去我的老家。光是一個來回的話，大約就在60公里左右，也就是説如果光是抵達老家的話，就是需要30公里。因為這次我想要鍛鍊自己，所以我拒絕了乘坐爸爸媽媽車的要求，我想要自己騎着自己的山地自行車過去。

要知道為了能夠更好的度過這一天，我已經做了許多的安排，現在唯一所期待的就是在週六的時候不要下雨。等到第二天的時候，因為昨天晚上太興奮了，所以比以往晚了一段時間才入睡。起來的時候發現已經接近九點了。而且讓我最擔心的事情竟然發生了，那就是竟然真的開始下雨了，並且，這個雨有越下越大的趨勢。他是洗匆忙的吃完爸爸媽媽準備的早餐之後就開始準備走了。我將自己的自行車推了出來，並且身上穿好了雨披，將家裏鎖門以後就開始向着目的地出發。

一開始的四五公里的距離並沒有消耗我太多的體力，而且一開始我因為第一次有着這樣的準備和行動，所以格外的興奮和激動，不知不覺就過多地消耗了自己的體力。在騎了十公里以後，我的速度開始逐漸減慢起來，雖然説與對比之前已經減少了許多，但是依然對我造成了很大的困難。我不敢以過多的速度繼續騎行，因為在路上的時候，好幾次都差點滑倒。讓我難以忘記的就是在上坡的時候，好幾次都騎不上去，我只好自己一個人推着車走上去。過程非常的困難我甚至產生了好幾次放棄的想法但是最後我還是堅定了下來，最後我也成功的抵達了目的地。

走出校園作文2

在你的生活中一定有走出校園的經歷：或參觀，或訪問，或觀察，或旅遊，或做志願者……期間的一幕場景，一個細節，一件物品，一段話或一首民謠等等這些事！它們都可能觸動你的內心，我就是其中一個哦！

有一次，我在一家寵物店幫忙，那裏有成千上萬只貓和狗。那裏的貓和狗都是毛茸茸的，摸起來可舒服了。它們炯炯有神的眼睛已經觸動我的內心。還有那櫻桃般的小嘴巴和肥大的耳朵更是用語言形容不出來的啊！

早上店長叫我幫他喂狗吃東西，我在喂狗吃東西時，發現它是一個左撇子，因為它每天抓東西的時候總是用左手抓，別的狗狗都是用右手抓東西吃的！我心想：“啊！這可不是個好習慣，我得幫它改正過來。”於是我和店主説天天來喂東西給這隻寵物狗吃東西。

第二天，我照樣來餵它吃東西，它依舊用左手來吃，我只抓住它的手説：“以後你不可以用左手吃飯，要用右手吃東西。”我雖然知道狗是聽不懂人説話的，但是那隻狗狗卻點了點頭，這就讓我心裏有了一些信心去改正它的錯誤。

第三天，我看見狗狗真的用右手吃東西了，但有時還會用左手吃，不過這已經在我意料之外了。我心裏還挺高興的。但是狗狗的壞習慣還沒有完全改正，我就不能有一些放縱！我就告訴狗狗説：“做人要講信用，當然做狗也是一樣。”那隻狗狗很聰明，一下就聽懂了。以後狗狗再也不會用左手吃飯了。

照顧這隻狗狗就像做一位志願者，志願者是要幫助別人的，而我是幫助狗狗的，讓狗狗改正壞習慣。所以我覺得我自己比志願者還偉大。

走出校園作文3

七月的遠行來到了山城。炎熱的夏風吹拂着世間萬物的基元，吹去了黑色季節留下的悔恨，卻怎樣也拂不盡滿目的蒼涼與無限的痛 ；思。 心就像一片樹葉，漂浮在發熱的長江中，穿過鐵橋、穿過山壘，卻怎樣也穿不過迷天的大霧。霧就像一層紗，那樣輕、那樣細、那樣近，卻將心阻隔，將情折斷。漫無目的地滿天狂奔，停下、撒下一大串汗珠，總是那樣苦澀、那樣有味。撒入湖心、撒入心扉、撒遍一寸一尺一丈每一個腳印。在前行、無屈地前行，不願低頭。但總在有意無意中回首往事，卻低下了心。

帶着朦朧的心，離開了校園，離開了家裏，獨自去體會在外的生活。也許一直生活在十幾年的校園裏，已經有着一種依賴的習慣，一種經不起風吹雨打的習性已經在我的心中發芽。我要打破這種束縛，我要拋開枷鎖，我不要做生活的奴隸。

我獨自走上了遠去的道路。一切都是那麼的新鮮，那麼吸引着幼小的心靈。一切都像是夢中才能遇見的生活，雀躍，歡暢，跳耀，但總有一種陌生的氣息靠近着我。我的皮膚能聞出它們對我的排斥。

我盡力去靠近，盡力去融合。我想靠近他們。苦澀的味道終於在我的舌覺中察覺出，原來，幼小的心靈需要及早的去放飛，外面的生活是否精彩。也許只有親自去品嚐，才能知道里面的苦澀與甘甜。

心在放飛，人也在試着去飛。其中的蒼涼與痛思惟有獨自去添憐。哭過，笑過，最終都會長大，也要試着張開翅膀飛上藍藍的天空。

走出校園作文4

再過十幾年，我讀完了國小、國中、高中、大學，步入社會。問我在21世紀裏最想幹什麼，説實話，我的夢想已經換了好幾個了：醫生、警察、工程師，甚至歌手……。如果真的問我，還得好好想想……

早晨醒來，發現現在已是20xx年了，我已經長大成人，在一所國小裏當一位老師。

我收拾好東西，按時來到學校上課。同學們都坐在教室裏乖乖地讀課本呢！下課了，我走在樓梯上，馬上就有許多同學向我問好：“樓老師好！”看來，我真是個好老師呀，因為有那麼多同學認識我。正在陶醉之時，有一個同學一不小心摔倒了，我趕忙扶起他説：“同學，小心一點！”同學高興地跑開了。

“砰——”地一聲，我醒了。原來，我還是那個14歲的小孩子，還懶洋洋地躺在牀上呢！

回頭想想這個夢，不是挺有意義的嗎？長在之後，我當了老師，為教育祖國的未來而辛勤地努力着。現在，我也受着老師的教育，也十分了解他們的辛苦。作為老師，不是很光榮嗎，有很多文章是讚美老師的嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就像春蠶，像蠟燭一樣為祖國的未來奉獻着自己的一生。最重要的其實不是得到許許多多的讚美，而是教育好祖國的未來，為祖國培育出可以建設祖國的人才，也算為祖國出了一份力。現在我的老師努力地培養我們成為棟樑之才。長大以後我也要當一位人民教師為國家做出貢獻——培養出一批又一批的人才來。

相信到那時，我的夢想一定會實現的，我一定能成為一名優秀的教師，為祖國，為孩子們貢獻。再過十幾年，我將走出校園，步入社會，將成為一名春蠶般的老師，將為教育事業出一份力。這就是我的夢想。

走出校園作文5

7月4日,又一學期生活的句點,我的假期如期來臨.該出去走走啦!

走出校園,我選擇奔向大海.去海邊,去散心,去嬉戲.

當我的雙腳踏上沙灘的剎那,我彷彿看到海面上的金光歡喜地跳躍.碧天,藍海,金沙灘,我來了!!!

赤腳在沙灘上行走,浪花層層打來,在腳邊激起旋舞的泡沫.沙粒從腳背拂過,有點癢,有點痛,但我卻只想笑.趾尖在水面上輕輕劃過,盪開一圈圈微涼的水紋，被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上，海風很鹹甚至有點苦，可我還是要張開雙臂，深深吸上幾口.大海啊，你總是讓我領悟到時空的廣大無邊.

走出校園，大海還我一份純自然的恬靜和開闊.

海水在慢慢地退，潮水一退就可以趕海了，我看見拇指般大的螃蟹揮動着毫無殺傷力的鉗子橫衝直撞，不一會就鑽進沙裏找不到了，被衝上沙灘的海星懶洋洋地翻卷着它的觸角.我用手指輕輕地推他，讓浪把它帶走，因為它是大海的孩子，我不可以把它帶走.我還看到了許多貝殼和卵石，雖然並不美麗，但沒有他們，沙灘就沒有了吸引力.當然那些躲在石縫隙裏的寄居蟹，我也沒忘記跟它們打聲招呼.

走出校園，大海賜給我許多神奇的朋友.

累了就在沙灘上躺下，閉上眼睛，在幽雅的濤聲中品一品憂傷的童話故事.小人魚啊，你可還能聽到浪花的聲音?還精靈啊，你們是否又在大海中提醒船員暴風雨即將來臨?獨角鯨啊，你是否至今仍然在深海處寂寞地歌唱?還有鮫人啊，你是否仍在傷心地流淚.不然，哪來如此多的海珍珠呢?

走出校園，大海還我一份純然微醺的童真快樂!!

走出校園吧，被你忽略的幸福正在校園之外等你，等你去尋找，去享受!!!

走出校園作文6

視覺暫留、勾股定理、柔和的電擊，共振環……實踐性、知識性、趣味性相結合，我們將帶領你展開一場“奇妙之旅”。5月18日，我們走出校園，去到體育館，有幸去領略了“全國流動性大型科技展覽”的神奇魅力所在。

實踐性--

每一件科技產品都可以提供手動實驗，使同學們在親身體驗的過程中充分了解科技展品的用途，讓我們對這些原本陌生的科技產品有一個新的瞭解。在實踐中體驗科技的魅力。

知識性--

每一件科技產品都有一個詳細的解説，使我們增長許多課外知識，同時也讓給我們體會到科技的無限奧妙，在知識的海洋裏自由翱翔，讓同學們受益匪淺。

趣味性--

館內設多處遊戲區，讓同學們在遊戲中瞭解一些科技原理，使學習變得不再枯燥乏味，而是妙趣橫生。一系列的遊戲，充分開發了同學們的細心、信心、耐心和思維敏捷能力。科技的世界充滿了新奇，這需要我們不斷地探索各種奧祕。也許有一天，每個人都會體驗科技的無限魅力……

走出校園作文7

隨着時代的變革，國家日益變得富強起來了，人們的生活也變得越來越好了，社會也呈現出一片欣欣向榮的景象。

然而，就是在這幸福美滿的背後，卻暗藏禍根。由於長輩們“望子成龍，望女成鳳”，對自己的子女寄予太高的厚望，整天想着如何讓子女的學習時間再多一些，讓他們在學校呆得更長一點，整天“關”着他們，不讓他們放眼看社會。久而久之，他們的子女就會漸漸的脱離社會的軌道了，成為名副其實的“書呆子”，就如孔乙己一樣了。

曾經，我在一則報導中看到了一個駭人的實例：中國人在無數次競賽中多次獲得冠軍，然而，到了現實卻是天壤之別。在歷屆的偌貝爾獎中，卻沒有一箇中國人的影子，而美國卻經常摘得此殊榮。也許，這就是差距吧。

中國人缺少的不是教授，博士，而是實用人才，如袁隆平，陳景潤，像他們這類人，在中國已經是少之又少了，我真不知道，再過一百年後，中國的歷史是前進還是後退？

實踐才是硬道理。我們不能整天呆在教室裏不應讓環境束縛我們的思想，我們要到社會上去學習成長。畢竟，我們要面對的還是社會，不是校園。

讓我們拋開“高分低能”，融入社會，為創造新型社會做出自己的一份力量吧！

走出校園作文8

易卜生説：“社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。”而就在那個灰濛濛的雨天，我體悟到了社會的險惡。

那天雨一直下不停，整個天空都如披上了灰色面紗一般。我撐着傘，與同學在等公交車。沒過一會兒，車來了，我邁着滴水的腳步走上公車，陷入人團裏面。

就在我快要下車的時候，一個老人家拄着枴杖，用肥大的身軀把我擠開來，走到下車門前，嘴裏還唸叨着：“現在的國中生真不禮讓。”我當時就生氣了，但出於作為晚輩的禮貌，我吞聲忍氣。

“啪”的一下車門開了，就在我和同學準備下車時，後面的一羣大腹便便，打扮華麗的大媽推推搡搡，我一個不小心就絆倒在了台階上。後面的大媽不僅沒和我道歉，還催我別擋道，我愣着愣着走下了車。

與同學道別後，我獨走着，腳尖踮着路面的水坑，反射我那兩個濕漉漉的膝蓋，也讓我回想起車上那些老人的嘴臉，我陷入了沉思：很多次，電視關於老人的負面新聞層出不窮，主持人總會講：“不是老人變壞了，而是壞人變老了。”直到今天，我體會到了這句話的深意。當今社會的老人，大多被子女贍養，被社會保障。他們中的很多人習慣了“自己最高上”的生活，以至於會在公交上用嘴去詆譭，謾罵學生，用雙手的推搡表示自己的急切。這種不良的社會風氣在當今已是普遍情況，這樣的事每天都在我們身邊發生。雖然大多數老人都是慈祥仁愛的，但總會有那麼一些，就像一抹取自灰濛天空的顏料，抹上一筆污色。

水坑裏反射的.海市蜃樓也像是蒙上了迷霧，高科技的現代社會，真的好嗎？老人又真的不是因為社會的充盈而變得虛偽、討人厭嗎？我捫心自問。我摸了摸雙膝，回家了，校園外的世界，真的很不一樣。

走出校園作文9

7月4日，又一學期生活的句點，我的假期如期來臨。該出去走走啦!

走出校園，我選擇奔向大海。去海邊，去散心，去嬉戲。

當我的雙腳踏上沙灘的剎那，我彷彿看到海面上的金光歡喜地跳躍。碧天，藍海，金沙灘，我來了!!!

赤腳在沙灘上行走，浪花層層打來，在腳邊激起旋舞的泡沫。沙粒從腳背拂過，有點癢，有點痛，但我卻只想笑。趾尖在水面上輕輕劃過，盪開一圈圈微涼的水紋，被打濕的褲腿皺巴巴地粘在腿上，海風很鹹甚至有點苦，可我還是要張開雙臂，深深吸上幾口．大海啊，你總是讓我領悟到時空的廣大無邊．

走出校園，大海還我一份純自然的恬靜和開闊．

海水在慢慢地退，潮水一退就可以趕海了，我看見拇指般大的螃蟹揮動着毫無殺傷力的鉗子橫衝直撞，不一會就鑽進沙裏找不到了，被衝上沙灘的海星懶洋洋地翻卷着它的觸角．我用手指輕輕地推他，讓浪把它帶走，因為它是大海的孩子，我不可以把它帶走．我還看到了許多貝殼和卵石，雖然並不美麗，但沒有他們，沙灘就沒有了吸引力．當然那些躲在石縫隙裏的寄居蟹，我也沒忘記跟它們打聲招呼．

走出校園，大海賜給我許多神奇的朋友．

累了就在沙灘上躺下，閉上眼睛，在幽雅的濤聲中品一品憂傷的童話故事．小人魚啊，你可還能聽到浪花的聲音？還精靈啊，你們是否又在大海中提醒船員暴風雨即將來臨？獨角鯨啊，你是否至今仍然在深海處寂寞地歌唱？還有鮫人啊，你是否仍在傷心地流淚．不然，哪來如此多的海珍珠呢？

走出校園，大海還我一份純然微醺的童真快樂！！

走出校園吧，被你忽略的幸福正在校園之外等你，等你去尋找，去享受！！！

走出校園作文10

作為一個21世紀的中學生，我們身上艱負着建設祖國的大任。因此我們必須在在學校裏完成繁重的學業。沒有機會走近社會。

其實，社會也是個大課堂。走近社會，我們能瞭解人間百態，走近社會，我們能看到辛勤的人民正在田裏忙碌的耕耘；走進社會，我們能看到工人正在工廠裏辛勤的工作，汗水順着他們黝黑的臉頰流了下來；走近社會，我們能明白美與醜，善與惡……

我們就像温室裏嬌嫩的花，沒有經歷自然的洗禮。我們要進行社會實踐，從社會實踐中品嚐人生酸甜苦辣，從社會實踐中磨鍊自己。

上個月，學校組織我們去智力城參加社會實踐活動。讓我印象最深的是一位老師請一位同學上 去和他合作，表演在公交車發生的一幕。那位老師手裏拿着一張報紙，要求趙盼幫他看報紙。就在趙盼看報紙的一剎那，我看見老師的報紙抖了一下，原來是老師趁趙盼看報紙時，把藥撲在了她臉上我們看到這，心裏一驚，害怕極了幸虧不是真的，否則，後果不堪設想。

從這小小的一次演練中，就可以發現我們中學生防備能力差，缺少實踐。在這種我覺得我們應該多走近社會，多瞭解社會。

走出校園作文11

校園裏的一切都是那麼美好，當春天來臨，我已不僅僅沉醉於香樟樹抽出的嫩葉，天空泛濫出絢麗的色彩，而是被外面的世界勾走了。

那是一片田野，一片充滿神祕色彩的田野，那裏蓬勃着一片與世無爭的植物，他們靜靜地活着，在那邊田野裏活出自己的絢麗。

小草是那麼閃耀，閃耀着屬於他們的生命，他們也許卑微，也許脆弱，但他們一定是這個世界上獨一無二的，我想那些草就如人生一樣，在成長的時候被折斷，或是踩在腳底下，但都可以恢復元氣長起來，但是如果遭遇的是一場大火，可能很久以後都沒法恢復，也可能從此以後不復存在，這就叫“野火燒不盡，春風吹難生”。

這時側耳聆聽，聲音無處不在，湖水隨着青草漫溯到河裏，滲入她的肌膚，正慢慢滲入到她的一條條經脈裏，湖邊的幾塊磚剛剛才被三月少有的高温烤過，這時被湖水浸過，又是水靈靈的，就像東湖深閨裏的茶香，泡了幾度，愈加清明。

遠看水天相接，湖中小舟沒人影，水草由遠及近，由金黃變深紅，變墨綠變黛青。黑色的河泥露出身體，坑窪處是取泥制磚的痕跡，倒像夕陽浮在天邊的笑靨。

待塵埃落定許久，湖那邊出現了兩個人影，一高一矮，大的帶着小的。白鳥飄飄，綠水滔滔，兩個人默默望着天邊的雲彩，湖對岸隱隱約約的羣山也顯得是那麼美好。

星辰已出，夜幕降臨，是時候回去了，走在幽靜的小路，道旁的木槿花開得正盛。

走出校園作文12

我們的學校每年每度都要舉行一次外出遊玩。五年級的那次遊玩我的印象深刻。

那天，我們非常高興，大家帶着自己所帶的食物，走到教學樓下，不一會兒，人到齊了，大家準備走了，只見隊伍的正前方旗子上有“朝陽國小”幾個大字，開始出發了，大家歡聲笑語，向農村走去。

走了漫長的路，一路上大家看到了許多美景，路邊上的柳樹在風中飄拂搖曳，在風中梳理着它的頭髮，真是“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”

河邊的野鴨一扭一扭地向河中走去，可愛極了，野鴨在河中嬉戲、玩耍，這真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”走着走着，大家走累了，這時學校決定在草地上休息。大家坐在草地上，望着遠處的小草，似乎長得挺高的，但走近一看，覺得真小，這真是應了“草色遙看近卻無。”大家在草地中玩耍嬉戲。午餐時間到了，大家拿出自己帶得東西，吃着，又互相調換吃，大家吃得很開心。吃完後，大家睡在草地上，望着天空，覺得這時的天真藍，天空美麗極了。

該回到學校了，大家對大自然戀戀不捨，大家還是懷着大自然依依惜別之情離開了大自然。

這次的遊玩讓同學們看到大自然的美麗。

走出校園作文13

六年了，我在這所學校生活了六年了，在我從校門上跨出的一瞬間，我突然有一種想哭的感覺!是呀，在這所學校中記載着我的歡笑與眼淚!

國小時光一眨眼便過去了，那辛勤哺育我們的園丁也將深深地刻在我心中。“劉曉霞”從名字中就能看出我的班主任是多麼的和藹吧!是她教會了要堅強；是他教會了我“未來屬於你自己”；是她告誡我，身為班幹部的我要和班長，要和班裏的每一位同學搞好關係……我愛她，因為是她在我開心時與我一起分擔，因為是她在我傷心時安慰我，鼓勵我，因為是她在我犯下錯時，用她那會説話的眼睛告訴我：“你錯了。”……所以我愛她，我深深的愛着她，我永遠也不會忘記她——我的班主任劉曉霞老師。

校園已經成為我的母校，我永遠的母校，她是多麼的美好呀!假如我會寫詩，我將要用世上最美的詞去描繪她，假如我會作曲，那麼我將要用世上最優美的樂譜去記載她美麗的身影!啊!母校我愛你!我將永遠記住你!

走出校園作文14

那是一個星期天，陽光是那麼明媚，鳥兒在天空放聲歌唱。突然，一股騎車郊遊的慾望油然而生。我約上兩個朋友，在校門口集合，一起騎車去了。

那天，我們離開了熟悉的校園，離開了整天説三道四的家長，騎上我們自由的“野馬”到新的天地去。

一路上，我們有説有笑，不像在校園，老師嚴肅，課間也讓人那麼緊張。我們無所不談，無論是遊戲作業，還是車子的性能，感覺大家在一起騎車真是太爽了。那條去大夫山的騎行路線在腦中可有可無？好像大家不在乎去向何方，只想永無止境地騎行，可是現實卻不那麼如意。

天空突然烏雲密佈，路旁的落葉被狂風捲起，有時還形成一股股風捲旋轉着，這一切都組成了一場狂風暴雨的前奏。我如懷揣着小兔子似的不安，面對這突如起來的大風不知所措。“怎麼辦好呢？”我緊忙問同伴。話音剛落，頓時，天空下起了雨。“要不咱們回去吧！”同伴的聲音在風雨中顫動，可是路已過半，目的地近在眼前。“就這樣回去嗎？”不知何時，我心上湧起一股勇氣，居然帶着同伴繼續前行，“讓我們體驗澆雨的感覺吧！”我説。一切又恢復到了大家一起説笑打鬧的情形。車聲人跡漸行漸遠，雨打在頭上，我們毫無畏懼，終於到達了目的地——大夫山。

當我回到家後，父母在大廳用驚呆的眼睛望着我，我的褲腳還滴着水，好狼狽的樣子！“你到哪裏去了，你這壞孩子”母親問，“我和同學走出校園，去體驗自然的樂趣，你們不懂的拉。”我微笑着説。

走出校園作文15

再見了，老師!和同學們也揮着手，説着再見，今天的腿想灌了鉛，怎麼邁也邁不動。站在校門口，好像所有的事，都在我的腦海裏浮現，浮現……

記得第一天上學，我梳着媽媽給我梳的“沖天辨”，興沖沖地揹着書包拉着媽媽的餓手往學校走。在路上，碰見許多送孩子的家長，他們一看見我就説：“個子這麼小，能背動大書包嗎?”聽後我挺直了身體。我那時雖不足90釐米高，可書包是完全能背得動的。

從一年級到三年級，都有人送我上學，有一次，媽媽試着讓我自己走，可卻暗中“跟蹤”我。老師知道後，在週一的“衞生紀律大比評”中，在我的名字上貼了一顆大大的紅星。

上四年級時，我一個小女孩喜歡上了足球，天天跟爸爸看足球賽，有時還出去踢兩腳，嘿!老爸乾脆管我叫“兒子”，直到現在還是。

上五年級時，我轉學了，臨走的那天，我哭了。我的好朋友，以及全班的女同學都哭了。晚上，我坐車去新家時，她們把我送到車站。從那時起，我懂得什麼叫不捨之情。

上六年級，媽媽把我送到“淨士”來學習，學了一陣，有了不少得進步。媽媽説，要一直在那兒學，上中學時就不用愁了，還能學會怎樣做人。

再見了，老師，我向你們鞠個躬。

再見了，同學，咱們北京相聚。

再見了，美麗得108，願你永遠輝煌!