“特別”老師作文15篇

在生活、工作和學習中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的“特別”老師作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

“特別”老師作文1

他的頭反光得可以照得出人影。因為他是一個實實在在腦袋四周是“鋼絲網”，中間是“足球場”的光頭老師。他嘴脣特厚實，説起話來特別有分量，他説一，我們不能説二。

他喜歡懲罰我們。他的講台，總會有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀，就會讓你感受“麻辣燙”的滋味。

記得一個星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學提前溜走了，獨自留下的我，由於垃圾太多，一個人無法完成，沒想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺就可想而知了。

那時候我們最討厭就是星期一了，因為每到星期一，嚴厲的陳老師就要用戒尺來懲罰我們違紀的同學。班會課的時候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師説：“以你上個定期的表現來決定對你“啪！啪！啪！”的次數。

於是，調皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對象。

他嚴厲得出奇。週末進行清潔大掃除，他為此特地準備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過的窗户，擦過的地方，如果用手一抹，手套有那麼一絲絲的黑點，就要重新清洗一遍。一個窗台，我們擦了一遍又一遍，終於到第五遍的時候，老師用手一抹，果真手套沒有污跡，才檢驗合格。

別看我們陳老師這麼嚴厲。可上課的時候也會幽默一下，張陌陌被點起來回答問題，可是他“啊”了一聲就卡在那裏默不作聲了。老師説：“是誰在他腦上按了暫停？”頓時靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。

就是這樣一位老師用不同於別人的教學方法，將一個同年級最差的班級變成了一個同年級最好的班級。我不得不感慨還是“嚴師出高徒啊！”

“特別”老師作文2

春天是個鳥語花香的好季節，蜜蜂們在採蜜，蝴蝶們在跳舞，那讀書郎們真忙着迎接着開學。

在國小報名時，我認識了我的老師何小梅老師、趙星宇老師、張春燕老師。

何小梅老師是一位語文老師，她帶給了我們不少的驚喜。上課上得奇特又能懂，她總有一種猜不透的神祕感。一次，同學的書法作品一個字寫錯了，何老師沒有怪她而是想了一想，拿出修正貼仔仔細細，耐耐心心地把修正貼貼在錯字上面。在這件小事上，何老師在我的心目中又加了一分。何老師很特別，她上的語文課總會讓我聽得津津有味，沒有一個同學做小動作。

張春燕老師是我的數學老師。她幾乎從未罵過同學，因為她説過什麼事都要好好商量。張老師是一位非常愛笑的老師，每節數學課不管她有多麼費力，多麼勞累，也會堅持的把笑容露出來。她的魅力似乎迷惑了我，讓我深深地愛上了數學。她是一個特別的老師，她的語言和別的老師的語言不同，比如説她要輕輕地用尺子打一下一位同學，她不會説什麼找打呀，該打呀什麼的。她只是微笑着説：“讓我來幫助你。”

趙星宇老師是位體育老師，有一位同學曾説他的名字意思是照亮宇宙的一顆星星。但我覺得意思是奪得宇宙上的每一顆星星。趙老師特別，天氣比較熱的時候，他就會把頭髮剃成光頭。有一位同學曾説趙老師的光頭，越看越像雞蛋。雖然，趙老師是男的，但卻特別喜歡粉色。可真是奇怪！

我的老師個個特別，個個奇怪。

“特別”老師作文3

“耶——”一聽就知道，那是我們班驚天動地的叫喊聲。為什麼會這樣呢？這是因為教我們科學的蘭老師要帶我們去實驗室啦！

蘭老師他是一個四十來歲的男人，頭髮有些禿頂，用現在流行的話來説，蘭老師的頭髮就是“中間一塊籃球場，旁邊一道鐵絲網”。他的背有點駝，很瘦，兩隻袖管經常隨着風晃盪，很容易使人聯想到鬼魂。

不僅蘭老師的樣子使人聯想到鬼魂，上課的時候也是神出鬼沒的，指不定什麼時候你在課桌底下看小説的時候，老師就早早地站在你跟前了呢！

蘭老師的教法也很特別。比如，他在教我們輪軸這一課的時候，書上就有幾句話要我們背。有些同學背不下來，連讀都結結巴巴的，可一會兒老師可要抽背的呀！老師見我們背得很困難，就叫我們停下來，對我們説：“輪就像一個身強力壯的大人，軸就像一個風一吹就倒的小孩，所以呢，如果大人帶着小孩肯定是毫不費力的，如果小孩帶着大人，那肯定是很費力的，那麼軸帶到輪費力，輪帶動軸省力，大家都聽明白了沒有？”“聽明白了！”經老師這麼一點撥，我們就像一個作家找到了靈感，剛才那幾句話就像小兒科一樣，不一會兒就倒背如流。

蘭老師雖然在課堂上是個好老師，在課間卻像個大孩子一樣。有一次，我們用洋葱來製作標本。我們個個都被這洋葱的味道薰得眼淚直流，可蘭老師卻玩興大發，故意讓我們“研究”洋葱。讓我們用鼻子嗅嗅洋葱的氣味有什麼特點，還讓我們用肉眼近距離觀察洋葱的表面，這下薰得更厲害了！我真是“欲哭無淚”啊！

話是這麼説，可就是蘭老師這樣的教學方法“拯救”了我以前一塌糊塗的科學成績，我想説：“您真是一個特別的好老師”。

“特別”老師作文4

“哈哈哈……”，每次班裏上課時，總會有一陣陣歡快的笑聲，響徹校園，這就是我們班——你永遠都不用擔心氣氛會安靜下來的六七班。

而這一切都是緣於老師猛然拋出的一句句金玉良言。在班主任尚老師的帶領下，我們現在已經不能“正經”的上課了。

在複習數學第三單元《圓柱與圓規》時，我在課堂上昏昏欲睡，恍惚中，忽然聽見老師説了一個十分關鍵的詞——“煤球”，我一下子清醒起來，緊張得坐好，等待他人的反應。要問我為什麼這麼緊張，都是因為這個讓我無語，並且專屬於我的外號“煤球”。要説我黑吧，也不至於很黑，可是就不知道是哪位大才子，眼睛出了問題，才給我起了這麼個外號。

“唰”的一聲，有66道目光齊刷刷的投向我，好尷尬！哎，我臉皮再厚也會被盯着掉層皮了！

“呵呵呵”，我只好用乾笑來掩飾我的尷尬，同時將求助的目光看向老師。誰知老師並不領情，反而調侃我説：“別看我呀，我可沒説你，你是不打自招啊，又不是我有意要説你的，同學們，你們要作證啊，我可是無辜的！”

老師這一句“訴苦”的話，把全班同學都逗得哈哈大笑起來。天呀!這哪是替我解圍呀，這話中的話，全班都能聽出來呀！這分明是在調侃我的呀

頓時，原本求助的目光變成了哀怨的目光——老師呀！你畢竟教了我六年，知道我臉皮厚也不用這樣吧！

就這樣，在老師幽默的語言環境中，我們六年“艱苦跋涉”的課堂變得十分的有趣和輕鬆，讓我們有了一個良好的學習環境。

六年了，即將要和老師分開了，我真的捨不得這位幽默優秀的好老師。我想大聲地對您説説一句，謝謝你，尚老師！

“特別”老師作文5

芝蘭，比喻德行的高尚或友情、環境的美好；芝蘭，是中國的一種名花；芝蘭，是我們的語文老師――胡芝蘭。

胡老師個子一米65左右，一頭栗色的捲髮，一雙有靈氣的大眼睛，上課的時候，我們都得聽這雙眼睛的話。胡老師身上最特別的就是嘴旁的兩個酒窩，笑起來，十分迷人。

上課時――特別的方法

胡老師的教學方法很特別。每一種不同類型的題都有不同的解題方法。胡老師教我們的不是死做題，而是根據題目的.各種形式按一定格式答題。比如説，“什麼詞語可不可以去掉”，如果那是一篇説明文，就是去掉這個詞後“不準確”；如果這是一篇寫人或寫景的文章，就是説這個詞語寫出了什麼東西的什麼特點。所以，胡老師這樣的教學，讓我們大部分人能在課外閲讀中取得好成績。

下課時――與我們打成一片

胡老師也有可愛的一面。三年級時，胡老師教會了我們跳長繩，於是我們一起玩耍。校運動會上，胡老師會常與我們一起給比賽的同學喊加油，給長跑的同學一瓶水，一個手臂，胡老師就像我們的好朋友。前幾天的六一兒童節，胡老師滿面笑容，十分開心，抱着一個一米三左右的大兔兔玩偶，讓全班同學欣賞。全班女同學一起尖叫起來，大家的心都被這一隻大兔兔“萌化”了。我想：胡老師的這隻大兔兔，真是太可愛了！原來，胡老師也跟我們一樣，有一顆“少女心”！

我們與胡老師的故事還有很多很多，胡老師時不時會來一點幽默，逗得全班同學哈哈大笑。胡老師，一個特別的老師，總覺得那麼親切！

“特別”老師作文6

油亮亮的大眼睛，垂到腰間的頭髮，一雙永不停息的手，再加上豐富的想象，就組成了一個特別的老師——張老師。

為什麼這麼説呢?這是因為……先賣個關子吧!我們先來講講張老師在我們心中的地位吧!張老師在我們的地位，那可是比最棒還要高出一級。既可以説是精英中的戰鬥機，也可以説是天衣無縫的第一名。

説了這麼久，我們還不知道這一切都是因為為什麼?好，現在我們就來給大家講。

上四年級的時候，我們還沒有拆散的星光組曾因為突出獲得了一次外出徒步的機會，我們親愛的張老師利用她的體息時間陪我們去沿江徒步。一路上，她陪伴着我們，用相機記錄下我們的點點滴滴;在我們累的時候，為我們講故事鼓勵士氣;當我們想放棄的時候，她給給我們鞭策和信心，使我們不再退縮，不再害怕。當我們終於來到了終點——沙面時，迎面撲來的風彷彿都在慶祝我們的勝利。每每憶起這段往事，我都會覺得內心甜絲絲的，這是老師特別的愛。

張老師不僅經常帶我們出去玩兒，在玩中教會我們學習，上課也特別有趣，讓我們在趣味中品味成長。三年級的時候，張老師要給我們上了一節ipad課，結果她真的帶來了一個ipad，讓同學們在繪聲繪色地講解和表演中學會知識。在她的課堂上，我們不僅能感受到樂趣，還能更深刻地理解和吸收許多知識。

看到這裏，你們覺得我們的張老師是不是非常特別呀!

“特別”老師作文7

熱浪一陣一陣地襲來，同學們個個汗流浹背，時不時就要用手去擦一把汗，但絲毫影響不到他們那股學習勁，所有的頭都垂向課桌，聚精會神地複習功課，這個安靜的情景，讓我驚訝至極。

期末考試臨近，同學們加把勁，老師更是臨時抱佛腳，開辦“基礎班”“尖子班”，整天“分”不離口，並且把課全部佔用給我們複習。而同學們呢，比以前鬱悶多了，每天走路上廁所都不忘帶課本，恨不得自己變成一台高功能電腦，把書上所有的知識都裝進去，考試時複製粘貼到試卷上。這樣做都是為了什麼？還不是為了考個好成績，到六年級分到好的班級，給六年級老師一個好印象嗎？然後再給自己，老師，班級，父母的臉上爭光。唉，“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根”這句話説得一點都沒錯！

一天，老師正滔滔不絕地講課，突然廣播裏傳來校長通知：讓全體老師到多功能教室開會，臨走時還不忘説了句“好好複習”的話。

師走後，我真的有些不敢相信自己的眼睛和耳朵，教室裏竟然安靜得出奇，要在平時，教室裏早就吵成一鍋粥了，可今天是怎麼了？比乖乖兔還乖，同學們都開竅了？你看，搗蛋大王張宇軒不搗蛋了，居然在那兒複習語文功課！哇，真是令人難以置信，我的耳邊只有“嘩嘩”的翻書聲和“沙沙”的寫字聲，安靜得連根針掉在地上都聽得清清楚楚，太出乎人預料了！看來，同學們真的努力用功了！

真希望這樣的安靜能一直持續下去，千萬不要因為一些風吹草動就忘了紀律，希望同學們的努力與難得的安靜得到應有的回報！

“特別”老師作文8

我的語文老師個子有點矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的大眼睛，戴着一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過眼鏡，好像一下子就能看到我在想什麼。有人要説，這就是一個普通的老師呀。

我之所以説她很特別，因為既是我的語文老師，又是我的媽媽。

在學校裏，媽媽對我很嚴格。有一次去上學，我沒戴紅領巾就進教室了，看同學們都在讀書，我也馬上拿出書本讀起來。不一會兒，紅領巾監督崗的同學來檢查了，發現有三個同學沒在讀書，就扣了我們的分，並留下紙條：有三個同學沒讀書，扣分1、5分。

語文課上，媽媽看到了扣分單，兇着臉問大家：“早自修的時候哪幾個同學沒在讀書？”有同學站起來指着我説：“是他，是他不讀書被扣分了。”我馬上站起來反對，小聲地説：“不是我，真不是我。”媽媽拿起尺子在我手心裏打了兩下，厲聲説：“不是你，你一天到晚就知道看書，一要你讀書就沒有聲音了。”我對媽媽説：“不是我，真的不是我。”媽媽還是不信，她請紅領巾監督崗的同學來認。他們回憶起來是其他的幾個同學，我並沒有在這中間。

下課了，我很得意地對媽媽説：“你看，我還是在認真讀書的吧。”媽媽卻説：“你就應該打，早自修的時候你會認真讀書的？紅領巾監督崗的同學沒有發現你而已。”我在一旁默不作聲。媽媽又開始説了：“你是老師的孩子，更應該嚴格要求自己，早自修的時候就要帶頭領讀課文，幫老師管好班級。”

“特別”老師作文9

這個假期不斷充值，很多人卻開心不起來。我也是如此，盼望開學的心情愈來愈強烈。不過，值得開心的事是我在這次停課不停學的直播課上認識了一位特別的老師熊貓老師。你可別誤認為他是一隻熊貓哦！

他的真實姓名叫趙鐳，因為他覺得自己長得有點胖，性格又像熊貓一樣憨厚，所以給自己取了個外號叫熊貓老師。熊貓老師自稱是知識段子手，上過央視的最強大腦，還參加過奇葩説，真是多才多藝呀！

接下來的每一節課都證實了他的自我介紹。他的幽默風趣、博學多識，很快就吸引了我。我是一個文科女，一遇到數學難題腦子就像打了死結似的，常常把習題答得一塌糊塗。你看，今天的運算定律又把我難住了，乘法分配律怎麼也搞不明白。媽媽細心地把例題講了好幾遍，我越聽越糊塗。我趕緊打開iPad，點擊進入直播課，熊貓老師唱着自創歌曲《打開我的家教機》活躍在屏幕上，還向我招手呢！我一下子精神十足，腦子也清醒了許多。接下來，他針對本節課的疑難點一一詳細解説。我聽得入了迷，很快，十幾分鐘的課上完了。我趕緊做作業，呵！難題一道道迎刃而解，真如熊貓老師所説soeasy！

熊貓老師的數學課充滿了活力。現在，我不再害怕和討厭數學了，也可以把習題寫得又快又好。我覺得熊貓老師就像熊貓一樣，是個國寶級的老師。他給我極大的鼓勵與幫助，我要謝謝他，更要感謝神奇的網絡，讓我們足不出户就能享受到優質的學習資源。

“特別”老師作文10

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我的六年國小生活已經不知不覺中結束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。

王老師是我們三年級時候的語文老師。在快期會考的時候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家裏一直珍藏着的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽，激動不已，馬上投入到了學習當中。結果當時我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個一個排隊去摸一下。雖然我記得當時那個恐龍蛋上全是泥巴（乾的），摸上去也沒什麼特別，但同學們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來，當寶貝一樣供着呢！

時隔多年，我仍無法忘記那次王老師帶隊的校園踏青。那次，王老師不知為什麼，就突然説帶我們去校園逛逛。我們心想，校園有什麼好逛的？但還是排着整齊的隊伍，隨着王老師來到了校園門口。王老師説：“就校園大門這裏，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數一下這有多少種花。十分鐘後，大家都興奮地説出自己數到的種數。有人説八種，有人説十五種……王老師説出了答案，是十六種。

他語重心長地説：“馬上你們就要四年級了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過任何細節。你們想，每天都來的校園，沒一個觀察到這裏有這麼多種花。生活也是一樣，老師希望你們在以後的道路上能觀察所有細節類的東西……”

當時年紀小，不懂王老師的話是什麼意思。現在回想起來，還真是感慨萬千。

時光匆匆，一晃六年就過去了。但我永遠不會忘記，那位特別的王老師。

“特別”老師作文11

每天到學校見到她都是一幅兇狠的模樣：一頭長長的、烏黑的、帶着波浪卷的頭髮鬆散着，兩隻眼睛像金魚那樣凸出來瞪着班級裏的每一個人。她從不會像別的老師那樣對敬禮的輔助員點頭微笑。她就是學校的圖書館負責人趙老師。

這天，班裏的林子軒、陳騰耀、林靖涵、詹博滔等同學在圖書館外面大吵大鬧。趙老師是圖書館的管理老師，她放下手機，推開椅子，走出圖書館，重重的腳步聲踩得圖書館的地板發出重重的響聲，至今仍在我耳邊迴盪。

“幹什麼？你們，啊！”她的眼睛更鼓了。

“我們我”林子軒支支吾吾道。

“在圖書館門口大吵大鬧，還有理了是吧！”

“啊！”林子軒的話語好像跟火上澆油沒什麼兩樣。

“一分鐘後”

“你腦塌的呀，啞巴的啊，不會説話了啊！”趙老師用温州話罵人了。因為已經意識到圍觀的同學太多了。

不巧，上課預備鈴聲響了。趙老師氣呼呼地聽着上課鈴聲，説：“你們幾班的？”“五年級3班”林靖涵用顫抖地聲音説。“好，下課去你們班主任的辦公室，我要好好罵一下你們！”“滾！”老師喊道。

第二次上課鈴聲響起時，這四人才回來，眼淚已經在眼眶裏打轉了。

她超級會罵人。她如果看到有人在圖書館吃零食，就會破口大罵：“你有病呀，在這吃個屁零食，眼瞎的呀，零食渣都掉地上了。啊！還不趕快給我出去！”

趙老師特別兇，每次看到她，我都避而遠之。

“特別”老師作文12

我的老師很特別，她是誰呢？她就是我們的班主任――匡老師！

她如同天使一般和藹可親；她的脾氣彷彿是一座死火山，永不噴發；她如同我母親一樣不厭、不煩、認真地教導我；她……我們是羣頑皮的孩子，可我們無論犯下了多少大的錯誤，她也總是一而再，再而三地原諒我們，絕不責打我們，還給不厭其煩地給我們講道理，讓我們改正這些毛病。

我還清楚地記得那一次：老師帶着沙啞的喉嚨來給我們上課，原來，她的支氣管炎犯了。本以為老師會讓我們自習，讓她那生病的嗓子休養休養，沒想到竟然為了不讓我們落下課，她居然給我們上課。課上，她竟冒着更加疼痛的“危險”把聲音提高了八度，放慢速度，生怕我們聽不見似的。那天，我感覺老師講的話甚至比平時更加清楚。可我聽課卻不太認真，課上有時還會自顧自地玩耍、開小差。下課後，我更是盡情地瘋玩，結果我竟犯下了大錯――打架！我的行為又把我送去老師辦公室做客了。儘管老師不舒服，還是不放心我們這些小淘氣。我一進辦公室就見老師不停地咳嗽着。見來了，老師理了理嗓子，開始和我聊起來。平日聽慣了的和聲細語這會卻那麼嘶啞，一字一句艱難地從嘴裏蹦出。以前聽着那麼不順耳的批評這會也順耳了很多，從不輕易流淚的我也流淚了。老師，今天您可以不來找我談話的；老師，現在您應該好好休息您的嗓子；老師，我錯了。

從那次後，我變了，不再那麼衝動，不再那麼貪玩，也漸漸的愛學習了。這些都要謝謝我的老師。

這就是我們那特別的老師，特別和藹，特別慈愛，特別好脾氣的匡老師。

“特別”老師作文13

大自然是我們最特別的“老師”：成熟的麥穗低着頭，那是在教我們謙虛；温柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅韌；夜間飛行的蝙蝠，教會我們使用超聲波；渺小的種子長成參天大樹，那是在教我們如何成材……神奇的大自然，默默無言，但是她在無聲教導我們。神奇的大自然是人類最好的老師。但我覺得，臘梅才是我最特別的“老師”！

一次，我和媽媽到峨眉山玩。無意之間，我看見了長在峭壁斷崖上的臘梅。一叢叢，一簇簇的臘梅，好像寒風中綻放的笑臉，那麼燦爛，那麼迷人。咦，為什麼臘梅能在峭壁斷崖上那麼堅強地活下去呢？好奇心驅使着我去查資料。

不查不知道，一查嚇一跳。原來臘梅喜歡生活在土層深厚、肥沃、疏鬆、排水良好的微酸性沙質壤土上，而且還怕風。怕風？我怎麼不知道臘梅怕風呢？於是，我準備試驗一回。我隨便摘起一朵臘梅，放在有風的地方。果然不出所料，臘梅真的枯萎了。呵呵，這次試驗真好玩！在寒風中怒放的臘梅居然怕風！

我不禁對這些臘梅肅然起敬。在這麼惡劣的環境中，抓緊石壁，抓住時機，生根、發芽、長大，不向困難低頭，勇敢開放，把最美的花蕊展示給大自然！臘梅的精神激勵着我，我們要做個堅強的人，遇見困難不退縮，堅持就是勝利！

臘梅，你真是我最特別的“老師”！

“特別”老師作文14

上學嘛一般都會有老師，我上了國中，我來講講我國中的第一個老班。

第一天開學，我知道自己在六班，就拿着通知書去了，到班門口，看見一個1。56個的老師，戴着博士鏡，頭髮及臀，身材很好，我看是一個不錯的老師。

我們班的人都到了，她介紹自己，她叫代某某，教英語的，我一聽，哦不，國小班主任都是教語文的，我以後一定學好英語了，這是代老師特別之一。

代老師特別之二，有一次，我作業沒有簽字，她看我的犀利的眼神，分分鐘秒殺我，我只能老實交代，代老師學過心裏學。

前幾天開運動會了，我跑的是1500米和400*100的接力。1500米我在跑道上奔馳，同學們在下面喊加油，在經過我們班的時候代老師笑了，這是她第一次笑，她一般都很嚴肅，我也開心極了，這是代老師的特別之三。

最後一個才是代老師最特別的的。她特別熱愛集體和關心同學，記得有一次，我在運動會上跑了1500米，最後成績不理想，還有我腳受傷了，我自己在角落裏哭，老師卻説成績沒關係，主要是你盡力了，就可以了，她讓我去洗把臉，老師安慰的話使我內心感到温暖。我暗下決心，下屆運動會，我一定為班級爭光，爭取第一。

我希望代老師在我們班一直教到初3，一直教到畢業。也希望換一個不是很嚴厲的老師，現在我瞭解代老師了，以後一定要小心了。

“特別”老師作文15

九月十日是一個特別的日子，這也是老師們最高興的日子，因為往往在這一天，同學們都會用各種方式表達自己對老師的愛戴。。

“叮鈴鈴......叮鈴鈴......”我揹着書包一蹦一跳地去上學。我穿着一件粉紅色的T恤，戴着紅領巾，很顯然是一位少先隊員。“哇”，我驚呀地叫了一聲，這裏的花真多啊。一朵朵野花上還有一顆顆像小珍珠似的露珠。“今天是教師節，我應該送老師禮物，對，多美的花呀，就採一些送給蘆老師和嶽老師吧！”我自言自語地説。我走進花叢中，小心翼翼地摘了一朵，又摘了一朵......這樣不停地摘，不一會兒，小手中捧滿了鮮花，它們散發着一陣陣的幽香。我嗅了一下，表情變得那麼燦爛，我大步流星地向老師辦公室走去。

清晨，校園十分寂靜，陽光直射入我們的校園。辦公室的擺設十分簡陋，在蘆老師的辦公桌上放着一本語文書和一大疊作業本。。我不僅自言自語“天啊！這麼多作業，怎麼批呀！不批到十一、二點才怪呢！”瞧，這是老師的眼鏡。我明白了，這肯定是因為老師批作業批得太累了，就隨手把眼鏡放在桌子上了。我從剛才的一束鮮花中，取了一半，小心翼翼地放在了蘆老師的桌子上，我臉上的笑容更加燦爛了。我知道：雖然蘆老師不知送花的人是誰，可自己相信，當蘆老師看到這些鮮花時，也會笑成一朵花的。

想着，我又拿着另一束花向嶽老師的辦公桌走去......