關於難忘的公開課作文彙總9篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家整理的難忘的公開課作文9篇，希望能夠幫助到大家。

難忘的公開課作文 篇1

今天我們下午的第二節應該是數學的，但是聽説下午的第二節變成英語課時，我一下子就開心的不得了，因為上英語課時老師會發笑臉，而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢！

該上英語課了，我們拿着英語書和文具盒走到了階梯教室是上英語課。一進階梯教室就有許多的.老師坐在後面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣，還有的身穿花毛衣。老師們的衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。

開 始上公開課了，我努力的舉手希望能幫我們組得到一個小笑臉，這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的時候老師讓我們做了一個遊戲，那就是猜一猜。這個遊 戲的規則是一個同學站在另一個同學的身後，站在後面的那個同學可以隨便拿一張圖片讓另一個同學猜，其他同學要用手式表示告訴他這是什麼動物，如果他猜對了 就可以得到一個小笑臉在課上我們還寫了字母和單詞。比如：熊、貓、狗、鴨、鳥、母雞這些簡單的單詞。我們還寫了字母比如：Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母，可是我總覺得寫字母沒意思，所以不是太想寫。

就這樣英語公開課很快就結束了，我真想對老師説：“我愛英語公開課。”

難忘的公開課作文 篇2

“叮鈴鈴——”隨着一聲清脆悦耳的上課鈴聲響起，面帶微笑的郭老師邁着輕快的步伐走上講台。一節難忘的公開課就這樣在錄播室裏拉開了序幕。

這節課上，郭老師和我們一起展開熱烈的讀書交流會。我們交流的課外讀本《呼蘭河傳》是蕭紅一部自傳式長篇小説。曾被茅盾先生評價為：“它是一篇敍事詩；一幅多彩的風土畫；一首悽婉的歌謠。”

郭老師先通過視頻，將我們的興致調動起來，接着用飽含深情的語言，帶領着我們走進呼蘭河城。去看，去想，去悟。用心感受書中的一位位人物和一件件事。發生在二十世紀初的小城呼蘭河的故事，像磁鐵般把我們的心深深吸引住了。同學們坐姿端正，兩眼放光，生怕漏掉每一個精彩的關注點。

開始分組學習了，大家四人圍成一組，熱烈討論着書中的人物。你一言，我一語地議論着。教室裏的.氣氛一下子沸騰起來，像炸開了鍋似的。我們小組討論的人物形象是小團圓媳婦。她是一個可憐無辜的孩子，十二歲便被賣身當童養媳，她無能為力反抗粗暴的虐待，最後因為人們的冷漠、愚昧和封建迷信給害死了。看到小團圓媳婦悲慘的身世，我的心裏很痛楚，一下被揪緊了。眼眶不覺濕潤，悲憤的淚水就要滑落下來。

到了發言時間，同學們熱情高漲，紛紛踴躍舉手，爭先恐後地回答問題。我也積極關注並思考着老師提出的一個個問題。在大家的暢所欲言中，我收穫了很多以前沒有認真發掘的細節。我彷彿身臨其境，又回到了蕭紅筆下的那個年代，那個灰暗色調的呼蘭河城。

這節課讓我感觸頗深的是那個年代裏被封建觀念摧殘的人實在太多了。勤勞、善良的馮歪嘴子讓我明白：一個敢於打破封建傳統規矩的人活在世上的意義。令人可憐可歎的有二伯，看到當時的他，雖然貧窮，但希望個人都尊重理解他的心理。書中的人物儘管性格各不相同，但在沉重壓抑的環境下，仍然堅強自信地活着，讓我的心靈震撼不已……

不知不覺中，下課鈴聲響起，而我依然沉浸在這一節難忘的公開課裏。

難忘的公開課作文 篇3

六年絢麗的國小生活多麼難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象。

其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。

那時，我們班是全校聞名的一個班集體——紀律最差。其他老師們都認為我們這堂公開課肯定上不好。可是我們每一個同學都憋足了一口氣，堅信我們一定都能管住自己，好好聽課，為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。

令人期盼的那一天終於到來時，班上的`同學都興奮不已，老師也精神煥發。隨着動聽的上課鈴聲，這堂公開課終於拉開了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室後面默默地注視着我們。只見我們一個個都抱臂而坐，認真聽講。老師也是滿臉笑容，彷彿很滿意我們的表現。

一節課下來，老師講得非常順利，我們也聽得入迷，那些聽課的老師們都驚呆了！

這堂課，給了全校師生很大的振動——紀律這麼差的班級，公開課竟然上得這麼好！

下課以後，老師對我們説：“你們表現真是太棒了！我原本以為你們各方面表現不會太好，誰知道你們今天表現得都這麼棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學們都會心地笑了。

我想告訴老師的是：雖然我們平時紀律不好，但我們卻很活潑、很好學、熱愛班集體，一到關鍵時刻，我們的心就都會想到一起去的。如果我們都用心學習，那麼別的班級一定趕不上我們！！

這件事雖已過去有一段時間了，但我仍記憶憂新，我一定永遠忘不了我的老師與同學們！

難忘的公開課作文 篇4

星期四的下午第一節正課，是我們26班上公開課的時間。要知道，我們學校規模很大，能輪到上公開課的機會可是非常地少的，因此我們非常珍惜這樣的機會。上公開課，這樣的事情早有消息靈通人士在上個星期就告知我們了，我們也向我們的老大——班主任求證過。班主任很明確地告訴我們，這件事是真的，並要我們做好準備，不要給我們26班丟臉。我們激動極了，紛紛表示一定會努力，不會丟班級的面子，請我們的老師放心。

這一天，似乎老天爺也非常開心，天是那麼的藍，風是那麼的輕，花是那麼的豔，連回到班級的路上的小草也顯得格外綠，格外地柔。我們一邊走一邊有説有笑，信心滿滿的朝教室走。我們每個同學都暗暗下決心：這節課肯定要贏得聽課老師的好評，一定要展示我們班的風采的。

下午2：30分，我們一來到課室就看到黑板上寫着幾行工整的字：“請同學們先到洗手間大小便和打水，在寫字課時準備好學習用品，並於寫字課一結束就排好隊到階梯教室。不得講話，班長維持好秩序。”班長早已在講台上指揮，提示我們迅速按要求做好，然後帶好書本、筆記排隊到一樓的階梯教室。我快速的拿好語文書和筆記本，教材全解，就站在外面排隊。人都到齊了，我們就向階梯教室出發！

我們懷着緊張的心情進了階梯教室，只見我們的老大早在講台上滿臉笑容等我們。見我們到來，示意我們按班級的座位找到位子坐下來。

我坐下後，悄悄地用眼角向後面掃去，只見我們年級的老師已有很多都來了，那麼多的老師來聽我們的課啊！。啊呀！還有我們的`校長也來了。看來，我們真的要非常認真啊。我深深地吸了一口氣，讓自己平靜下來。當我翻開語文書第四課時，一曲優美的歌聲響起來。我抬頭一看，哦！原來是老師在播放《青藏高原》這首歌！那優美畫面動聽的旋律使大家都情不自禁地跟着哼了起來，這時，我的心情也慢慢地平靜下來了。我們這節課要上的內容是第4課：把鐵路修到拉薩去。

過了一會兒，聽課的老師到齊了，黃校長也來了。我的心一下子又緊張起來了。

“上課，起立，老師好，坐下”。這是我們上課的口令。我們開始上課了，我們坐的都很端正。

上課前，張老師也提問了我們幾個問題，問題都很簡單，我們的心又慢慢變輕鬆了，公開課也不過是這樣的，沒什麼好緊張的。張老師依舊是那洪亮的聲音：請同學們認真聽好了，上課要積極發言，説對的表揚，説錯的也表揚，表揚你的參與及你的勇氣。這是多麼熟悉的提示啊。張老師平時就是這樣做的。老師寫課題了，那蒼勁有力的字跡出現在我們眼前了，我們整齊地朗讀課題。接着老師讓我們説説對題目的理解。我們很多同學都積極舉手，爭着要回答呢。我也很想要舉手回答，可是我又擔心説得不好，那到時就被同學笑了，也會丟班級的面子。就在我遲疑之間，早有同學回答了。那響亮的聲音，流利的回答，老師的臉上綻出了燦爛的笑容。我也應該舉手回答，不用怕，我暗暗為自己打氣。

後來，老師讓我們自己讀課文，有什麼感受就在旁邊批註。這一點我最拿手了。我們很快投入地看書，並在旁邊寫批註。我感覺老師來到我身邊了，便抬起頭，只見張老師微笑着看我，不停地説“好，好。”當老師回到講台時，我將手舉得高高的，這次一定要發言！果真的老師的眼光掃到我這邊，叫到：玲瑤，你來説説你讀了這篇課文，什麼地方讓你最感動？我自信地説：課文的第三段……老師聽完後，説：“回答得真好，掌聲鼓勵。”掌聲響起來了，我的心像喝了蜜一樣甜滋滋的。後來，我舉了很多次手，儘管老師沒有再提問我，但我還是很專注地聽。

幾乎每個問題都有很多人回答！這節課，內容很豐富。課堂裏，沒有一點嬉戲吵鬧的聲音。只聽見同學們的讀書聲，也聽到了我們上課回答問題的聲音。老師講的每個問題，都已經深深的印在了我的心裏！時間一分一秒的過去了！這節課結束了！我們依依不捨的離開！

這節課，我上的很開心！也學得很高興，希望下次還能再上一節公開課！

難忘的公開課作文 篇5

隨着鈴聲的響動，同學們垂頭喪氣的走進教室，想下節語文課作業肯定超多，但這並不跟我們想的一樣，這節課充滿了歡笑，笑的大家前俯後仰東倒西歪，讓我給大家介紹這節課吧。

老師神祕的走進教室，手上拿着一些紙，説這節課我們玩一個遊戲，同學們驚奇的看着老師，有的同學眼睛瞪瞪的好大啊，個個興奮的像只猴子，有的同學緊握雙拳激動的説不出話了，有的同學舉起食指和中拇指，喊着；OYe，老師萬歲。教室裏頓時熱鬧起來，現在的場景就像熱鬧的集市。

老師接着讓教室安靜下來，然後把紙張分發給同學，老師開始發話了；第一組寫人的名字，第二組寫在什麼地方，第三組寫怎樣的心情，第四組寫幹什麼，寫好之後，第一組李楊説柯鵬，沒想到老師第二組喊的`就是柯鵬，柯鵬他不讀，老師説他來讀，結果一讀在廁所裏，全班鬨堂大笑，接着又説開心的，不知誰有説了一句釣魚，全班有一次鬨堂大笑，連起來是柯鵬在廁所裏開心的釣魚，你見過這樣的釣魚嗎，實在太有趣了，我心想。

接下來更搞笑同學們説；黨長生在監獄裏愉快的打鞦韆，全班在一次鬨堂大笑。

難忘的公開課作文 篇6

聽説上海有名的楊老師快要來給我們上課了!我們迫不及待地等待着這個時刻。我準備了一大袋稀奇古怪的、關於課文的問題，同時想着上課時的七彩情景。

上課了，我們象小木樁一樣挺起身子來。老師來了，我們彬彬有禮地説：“楊老師，您好！”精彩的問答時間到了，楊老師提問了，我也舉起了手。我搶着想先回答，可是我沒被叫到，我失望地把手象隕石一樣地落下來。第二次提問，我又不由自主地舉起了希望的手。楊老師讓我們帶着一個問題進入課文，我們反覆讀呀讀，我心中終於有了答案，原來答案就在課文裏呢。

這一堂課上得很精彩，我很喜歡。下課了，我們又揹着一籮筐的答案回了家。我希望能再次和有名的.老師接觸，我也有很多收穫和知識，可以隨時在大籮筐裏找尋答案。

難忘的公開課作文 篇7

每一位同學都經歷過公開課也吧，我上過的公開課也是不計其數，但其中有一節隊會展示公開課讓我記憶憂新。

那一堂隊會課，是要將我們班上的課展示給來自全國各地的老師、校長還有教育代表。等到老師們即將要來的時候，我還有點不相信這是真的。我心裏一直在想：學校既然把這一堂重要的公開課交給我們班來上，那就一定不能辜負學校對我們班的'期望！也不能辜負我們這幾天的心血！

等各地老師、校長和教育代表來齊後，隊會展示課就開始了＂全體起立！＂伴着中隊長清脆響亮的聲音，我們像一個個小軍人一樣開始並進行清點人等儀式。雖然我表面上很輕鬆，但心裏卻是異常的緊張，直到聽到杜主持那悦耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過這堂課，當時表現的也就是挺好的嗎？難道現在就不行了嗎？再説，已經排練了那麼多遍了了，不會説不好台詞的。正當這時，已經要到我了，我小步的走向＂候場＂。＂接下來有請程凱陽同學。＂我聽到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞台的正中央。我非常生動的演講了我的台詞，沒有結巴，也沒有説錯。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺良好。

下課，張老師送了我一包小吃，還笑着對我説：＂表現得很好，繼續努力吧！＂我點了點頭，回答道：＂嗯！＂

通過這一堂課，我明白了一個道理：一分耕耘一分收穫，付出總會有回報的。

難忘的公開課作文 篇8

今天陽光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地説：“明天我們市裏的領導要來聽一節語文公開課，我們要上的課文《小英雄雨來》，希望同學們好好去準備，同時也要戴好紅領巾，這是一個很好的機會哦！”我們一起頓時緊張了起來。

第二天的困難已經降臨，一進校門，校園裏就有着一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥嘰嘰喳喳，好像在對我説：“怕什麼呀！”一路上，我磕磕絆絆的， 突然，有一位老師迎面走來，我馬上對老師説：“老師好！”老師問我：“小朋友，社會主義核心價值觀是什麼呀？”我在昨晚早已背熟，就流利地説出：“富強、 民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善。”説着，老師就説“趕緊走吧，要遲到了！”

我終於到了教室，同學們書聲琅琅，讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包，讀了起來。

第一節課隨風而來，我們急匆匆地整理好相關的.物品，聽課老師也陸續到來。“叮鈴鈴”上課了，老師拿起粉筆，“ba”，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗 啊！但是，這兒好像是一個前奏，後來的一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文遊戲，比如第一關是“智勇文字”，第二關是“皇家詞語”等等。時間很 快地過去，轉眼間半節課過去了，接下來邵老師讓我們為這篇課文的每小節都擬一個小標題，然後小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就説了一聲好 了。我們爭先恐後的舉起手來最後挑了一個5個同學回答。

“下課，同學們再見。”下課了，看着那老師離去的背影，我不禁若有所思地想了起來：老師會……

難忘的公開課作文 篇9

“上公開課嘍！”第一節課剛完，我一邊叫着，一邊哼着小調跑向綜合樓，心裏暗自高興，因為管老師要為我們上公開課。

公開課是課本第14課――《東方之珠》，而且這是一次難得的機會，全重慶的老師都要參加我們的上課，這麼好的事情會降臨在我們的身上，真讓人興奮。

頭天晚上，回到家後我就打開電腦，在網上收集一些香港的資料，還問了爸爸香港的情況，查看有關書籍。

到了多功能大廳，哇！寬闊的大廳，來了這麼多老師，有的高高的，有的胖胖的，有男有女。

我立即坐進座位，上課鈴聲響啦。管老師繪聲繪色的向我們講解着香港的美景，我的興趣更濃厚了。管老師還為專門為我們播放了錄相。看到美麗的淺水灣，我幻想正漫步在它金色的沙灘上；最讓我激動的是海洋公園，真想到那裏看看很多很多的海洋生物。

在課文中，我知道了銅鑼灣就像重慶的解放碑一樣，是香港商業最繁華的地方。維多利亞港灣，就像重慶的朝天門和濱江路，五彩繽紛，非常漂亮。

老師請我們回答對香港的認識，我把手舉得高高的'。可是，管老師就是不請我。我噘着嘴，不高興的還扭了扭屁股，害的同桌的扁漪説我煩。

管老師請程唯起來發言的次數最多，他回答有五六次了。哎！雖然我一次都沒有被老師請到，但是我照樣過得很快樂，因為我從課堂上學到許多香港的知識。