《難忘的潑水節》公開課教案

《難忘的潑水節》是義務教育課程標準人教版二年級下冊第11課課文，本文記述的是一個充滿温情的感人故事。1961年的潑水節是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節，因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節日。教學本課，讓學生正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂，並對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受和了解。

　　教學目標

1.會認12個生字，會寫12個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。

3.對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步感受。

　　教學重點

瞭解周總理和傣族人民一起過潑水節的情景，體會他們之間心連心的深情厚誼。

　　課前準備

生字卡片、多媒體課件，課文插圖，師生收集有關潑水節的資料和周總理的相關資料及各民族風俗習慣資料。

　　課時安排　　2課時　　教學過程　　教學案例(一)

第一課時

　　一、課件激趣

(課件出示傣族潑水節活動場面)

師：誰知道這是哪個民族的活動?他們在幹什麼?(傣族、潑水節)簡介傣族潑水節的習俗。

師：你參加過潑水節嗎?想親身經歷、感受潑水節嗎?現在我們就去參加一次“難忘的潑水節”。(板書課題)

　　二、初讀感知，學習生字

1.師範讀課文，生初步感受潑水節的.難忘。

2.學生輕聲讀課文，圈出不認識的字，把生字多讀幾遍。

3.識字。

①小組合作檢查生字讀音：藉助字卡，生字條等。

②交流識字方法。小組內説説自己是怎樣認字的，然後全班推薦好的識字方法。

③遊戲檢查識字。奪紅旗──搶摘“豐收果”──把詞語寫在“車票”上，讀對了才能“上車旅遊”參加潑水節。

4.檢查讀課文情況：要求讀準字音，語句讀得通順。指名讀，挑戰讀，分組讀，自願展示讀。

　　三、再讀課文，交流思考

1.指名讀第一自然段：你知道了什麼?為什麼不用“火紅”?

2.學習第二自然段，思考：為什麼傣族人民聽説周總理要來，感到特別高興?

3.傣族人民是怎樣歡迎周總理的?畫出相關詞語，理解當時人民的心情。

4.指導朗讀：最後一句“周總理來了!”感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調可根據自己的理解體現出個性。前幾句要做好聲音和感情鋪墊。

　　四、寫字練習

1.重點：思、壽、鳳、凰。“鳳凰”二字第一筆要寫成豎撇。

2.學生練習，教師巡視指導，展示作品，學生互評互議。