動作的的描寫的作文經典（4篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的動作的的描寫的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

動作的的描寫的作文 篇1

今天，劉老師興高采烈地來到教室説：”我們今天上一節遊戲課！”同學們議論紛紛，都在想：”玩什麼呢？”然後老師揭曉了答案，是玩搶椅子的遊戲，同學們都高興地手舞足蹈。

遊戲規則是我們7個人隨着老師的敲擊聲圍着6把椅子轉，聲音一停就要找到一把椅子坐下，如果沒有找到椅子就被淘汰了，最後一個坐在椅子上的人就是”搶椅子大王”。

遊戲開始了，我們把6把椅子圍成一個圈，我們則排隊站在椅子外面。那時我很緊張，我的'手緊扶着椅子。老師的敲擊聲一停，我們就像閃電一樣做到椅子上，可是，我和小暢坐在了一把椅子上，我們倆石頭、剪刀、布，可惜我失敗了，被淘汰了。真可惜呀！最後，小張成了”強椅子大王”。

我很喜歡這節課，這個遊戲告訴我，不管幹什麼事情都要快。

動作的的描寫的作文 篇2

剛下完課，本來晴朗的天空突然飄起了雨，不斷地擊打着玻璃，發出“啪啪啪”的聲響。我站在門口，看着這場雨，覺得一時半會停不了，可想到不盡快回家，家人就會擔心。本想看看周圍有沒有賣傘的地方，但發現沒有，掙扎了許久，決定冒雨回家。

我剛剛做下決定，便付出行動。我慢慢抬起右腳，放進已到腳腕的水裏，頓時，一股透骨的冷傳遍全身，不由得打了個抖。等適應了，也把左腳放進去在雨中艱難地行走。越走越冷，身體一塊失去知覺，但一想到温暖的家，便堅持走下去。我走着走着，突然踢到一塊石頭，害我沒站穩，等站穩了，腳下又一滑，整個人往前傾斜。我閉緊雙眼，等待着雨水的侵略。我突然感到一個微熱的手拉住了我。我睜開雙眼，看見是一位叔叔好心拉了我一把，叔叔長着小眼睛，大嘴巴，全身已濕透了，但他手裏撐着一把傘，微笑看着我。“謝謝剛才救了我。”“沒事，順手”。他看見我沒傘，又盯着自己傘看，我有些奇怪地看着他。他好像思考了片刻，做出了決定。我剛要開口，叔叔卻跑開了，只是，我手裏拿着叔叔的傘，而叔叔卻冒着雨而衝。我有些愣愣地看着前面的身影，耳邊依然迴盪着叔叔的話：“傘送你了，自己小心點回家......”我有些不知所措，可心裏，卻已被子深深感動，因為，這是陌生人給我的感動。

從那以後，我下課一直在找他，可叔叔卻像消失了一樣，沒有一點兒音訊。而我的感謝，已經對着傘，對着記憶中的那個身影，對着耳邊迴盪的.話語説過了。

動作的的描寫的作文 篇3

如果你想問我最喜歡玩什麼，我會毫不猶豫地説：“我最喜歡踢足球。因為踢足球既能鍛鍊身體，又可以讓一天緊張的學習生活得到放鬆，所以我喜歡踢足球。”

每個星期天，我都約朋友們到樓下的活動場地踢足球。我們一到“足球場”就七嘴八舌地商量如何分組，很快小明就搶先説：“他要和我一組，因為小強球技高，所以他一個人一組。”

球賽開始了。小強宛如一名真正的足球運動員，只見他認真地做了一下準備運動，然後左腳往前邁一步，右腳一抬再用力往前一踢，足球像火箭一樣飛了過來。小明想用腳把足球擋回去，可是，足球卻從小明腳下穿了過來，這時該我出擊了，我學着小強的樣子跑向前去用右腳對準足球狠狠地一踢，足球快速地向對方飛去，小強又輕鬆地把足球擋了過來。小明不服氣，他跑上前去把足球擋了回去。就這樣，足球在我們腳下來來回回地跑着。

不知過了多長時間，大家都累了，也該回家了，不過我們約好下次再來玩。踢足球能讓我們的.課餘生活變得豐富多彩。我愛踢足球！

動作的的描寫的作文 篇4

總有一首歌使我們餘音繚繞；總有一個人讓我們深深敬佩；總有一些故事令我們感動不已。

也許你不曾注視到她那來去匆匆的身影；也許你不曾聽到她温暖的隻言片語；也許你不曾注意到她眉宇間的一絲嚴厲；也許你不曾感受到她深藏內心的和藹可親；也許你更不曾體會到她那份辛勞。她就是我的英語老師——王新鳳。

在我的中學生活中，在我的成長道路上，她對待學生像對待自己的孩子一樣，要是誰受了傷，生了病，王老師比誰都着急，一次，上英語課時，我忽然覺得肚子很疼，便報告了老師。她連忙詢問我的情況，聽着老師關切的話語，我的疼痛好像緩解了許多，我堅持着，但不爭氣的肚子卻與我作對，疼痛又陣陣襲來，我的臉越來越蒼白。這時，老師立即通知了爸爸，讓爸爸帶我到醫生那治療。在等候的過程中，時間流動的慢極了，彷彿停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停的滴落，這時老師急的猶如熱鍋上的螞蟻——團團轉。她輕聲安慰着我，同時用雙手輕輕地撫摸我的肚子，儘量説些逗我開心的話語，她那關愛的目光，給我留下了深刻的.印象，那一刻，我疼着，但卻幸福的享受着老師的關愛。

她不僅對我們的生活關心備至，而且對於我們的學習也不放鬆，每一次的作業她都是嚴格要求，都要收起，然後一頁一頁的為我們專心批改，為了讓我們學到有用的知識，她為我們付出了多少心血啊！每當學生違反校規校紀表現出不良習慣的時候，她總是嚴肅對待，對學生循循善誘地説教，讓學生心悦誠服。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，這句話不就是説的您嗎？那種奉獻的精神多麼值得我們學習啊！

老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開闊而閃亮，因奉獻而充實，不曾出名，卻燦爛；不曾輝煌，卻精彩；不曾高貴，卻偉大；啊，多麼聖潔職業，您的生命是一支歌，最美好。最悦耳；您的生命是一首詩，最感人最美麗。