難忘的一節課作文【經典】

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的難忘的一節課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的一節課作文1

星期一下午最後一節課，天陰沉沉的，天氣預報説今天可能會下雨，所以，還沒等放學，天就很黑很黑了，老師不得不打開燈。可是，這陰沉沉的天氣可阻擋不住同學們的熱情，因為老師説，要和我們做一個有趣的遊戲！

一聽做遊戲，同學們就七嘴八舌地討論：玩什麼遊戲呢？老師拍手讓大家停下來，説：“今天，我們玩的遊戲是剪刀、石頭、布。”

老師繼續説：“這可不是誰做手勢誰能贏的遊戲，這個遊戲是看誰反應快！我準備了一個空的筆袋和一本書，我來講一下游戲規則。先選一個人喊剪刀、石頭、布，再叫上兩位同學坐在凳子上，誰贏了，誰拿起空的'筆袋打對方，誰輸了，誰就拿起書做盾牌，看看誰反應快！”老師剛説完，有的同學已經和同桌開始做了。老師問：“你們想不想參加？”“想！”同學們異口同聲地回答。這時很多同學高高地舉起手，都要試一試。

遊戲開始了，同學們對戰了十幾個回合，有的同學一連對戰了好幾個同學，有的同學一個回合就讓人家打了下去了。遊戲中，讓我印象最深刻的是高家坪和邊永江他們對戰，劉秋實都喊“剪刀、石頭、布”了，邊永江 還 發 愣呢！好笑的還在後面，邊永江出的是布，高家坪出的是剪刀，邊永江應該拿書，卻把書弄地上了，就拿起空筆袋打高家坪，高家坪拿起書打邊永江，頓時教室裏鬧翻了天。

事後，我們採訪邊永江，邊永江説：“一是太緊張了，上台後弄得我手忙腳亂；二是我當時出了一點小失誤！”教室裏又傳來笑聲。這個遊戲太好玩了，我喜歡這一節課。

難忘的一節課作文2

“啊！怎麼回事？我的猜測居然錯了。”你知道我們在幹什麼嗎？我們正在上一堂有趣的科學課。

老師神神祕祕地提出了一個盛水的透明桶子，又拿出一根蘿蔔、一大塊橡皮和一盒回形針。然後問道：“同學們，你們猜猜，這塊橡皮在水中是沉還是浮？”我們異口同聲地回答：“沉！”“那麼胡蘿蔔、與回形針呢？”我們還是不約而同地回答：“胡蘿蔔浮，回形針沉！”

老師就開始用實驗來驗證我們的預測是否正確。大家胸有成竹地看着桶子，等待着實驗的結果。不久，實驗結果出來了，我們“大獲全勝！”正當我們沉浸在“勝利的歡喜”中時，老師又發問了。

“ 同學們，如果改變橡皮、胡蘿蔔的大小，或增加回形針的數量呢？”這次同學們的.意見不一了。有的同學説將橡皮切得很細很薄可以在水中浮起來，有的同學説把胡蘿蔔切得特尖它可能會沉下去，還有的同學説。

討論結束後，實驗驗證又開始了，老師把橡皮切得薄得不能再薄，然後把橡皮懸在桶子口上，大家屏住呼吸，目不轉睛地盯着桶子，這氣氛別提有多安靜！短短几秒鐘橡皮落入水中，朝下墜落。哎！失敗了！我的心裏叫道，但是橡皮突然在水中停留下來，我真想大喊一聲：“我猜對了！我成功了！”幾個急性子同學索性拍起了巴掌。但這橡皮好像在故意捉弄我們，又沉下去了。寥寥無幾的同學預測對了，他們歡呼起來，但沒過多久，歡呼聲就被眾多的同學的唉聲歎氣給掩蓋了。

接下來的實驗，由於我們對物體沉浮有一定的瞭解，後兩個實驗結果我們都猜對了，回形針不管加了多少節，它們都沉下去，胡蘿蔔不管削得有多尖，它們都浮起來。這是，老師微笑着問同學們：“誰能説出今天做實驗的結論？”同學們爭先恐後地舉起了手，因為我們明白了：由同種材料構成的物體，改變它們的輕重大小，它們的沉浮情況不變。

這真是令人難忘的一節課啊，因為它既讓我們收穫了知識，又讓我們明白了：光憑空想是不能看清事物的本質的，只有動手實踐，自主探索，才能活得真知！

難忘的一節課作文3

在結束了有趣的暑假，回到學校時，老師上的第一堂課程，不是語文課，不是數學課，也不是社會課，而是“説話課”。聽了老師的解説，我們才明白，這堂課所要學習的是－説話的技巧，老師要我們上台去報告暑假中最難忘的事，利用五分鐘的時間，訴説自己在暑假時的心情。剛開始，大家對這堂課十分的排斥，而我也不例外，但漸漸的，“説話課”卻成為我最難忘的一堂課。

每一位同學對於這堂課都抱着緊張的'心情，就好像那熱鍋上的螞蟻，害怕得不得了，有人上台後支支吾吾，什麼都説不出口，有人不知所措，而焦急的不停落淚，還有人説話像連珠炮，又快又急，沒有人瞭解他説的話。看到這情形，更令我害怕得直髮抖，終於，老師叫到了我的名字，我的腦筋一片空白，在台下所想的台詞全都忘記，手腳都不停的發抖。我緩緩的走上台，看見了台下朋友們對我鼓勵的眼神，我告訴自己要加油，便不急不徐的將台詞都説出口，雖然手腳依舊發抖，但聽到台下的鬨堂大笑，我知道我成功了。

結束了我的報告，我心中的大石頭也放了下來，抱着如釋重負的心情回到座位，並且回想自己的表現，原來，上台報告是這麼簡單的事，我真為自己感到驕傲。輪到別人報告時，我仔細的聆聽每一個小細節，沉醉於這些報告中，和他們一起玩耍，一起笑，並將每一個好句子都印着腦海裏，把每一個小故事都記在心裏。聽完大家的報告，我彷佛繞了地球一圈，跟隨着大家的腳步，一起享受出遊的樂趣。

這堂“説話課”不但讓我感染到朋友出遊的開心，更讓我體會到，任何困難只要能踏出第一步，一切都變得簡單。從開始對這堂課的厭惡到融入這堂課的喜悦，我學了很多，這堂課是我最難忘的一堂課，也是我最喜歡的一堂課。

難忘的一節課作文4

“今天我們不上課，我們玩遊戲！”詼諧幽默的王老師對同學們説，頓時同學們興奮的喧鬧起來，就像剛燒開了的熱水立馬沸騰了起來。

同學們特別驚訝：上課玩什麼遊戲呀？

老師説我們玩的是——矇眼畫鼻子，我又想：矇眼怎麼畫鼻子呀？原來遊戲規則是這樣的：首先左轉三圈，右轉三圈，然後拿着筆、蒙起眼去給黑板上的人物畫鼻子。如果你畫對地方，那恭喜你，你成功了！

遊戲開始了，有一個同學最先登場，信心滿滿挺直腰板，氣勢昂昂向前走，而氣勢昂昂的他沒有帥過三秒，剛蒙着眼轉了三圈，他整個人瞬間就懵了，東倒西歪的。最後把鼻子畫到了嘴巴下，給人物點了一個大大的“美人痣”。逗的全班同學哈哈大笑。

還有一個同學，她上講台的時候，信心十足大搖大擺的，現在卻東摸摸，西摸摸，摸摸這個摸摸那個，像是先要量好位置怕自己畫錯了，但是最後還是把鼻子點到了眼睛上，給它加上了黑眼珠。全班同學捧腹大笑，有的同學還排着桌子，笑的是不亦樂乎。

而笑着笑着我突然笑不出來了，就在這時我想起了我們身邊一輩子都看不見的盲人，而剛剛的`遊戲只有三分鐘，同學們就特別不方便，而他們一輩子都是這樣，他們該多不方便呀！但是他們還那麼堅強的生活着，為了自己的理想奮鬥者，摸索着，頓時我有點淚目了，以後我要多幫助那些人，幫着他們過馬路，幫着他們找到自己需要的東西，長大後我想通過自己的的知識去發明一些能幫助盲人的儀器，讓他們感到世間的温暖，不要讓他們像我們玩遊戲時候那樣，因為自己的眼睛而找不到自己的方向。

難忘的一節課作文5

從幼兒園到國小四年級，我上的課數不勝數，但最讓我的還是諶給我們上的一節語文課。

叮鈴鈴上課鈴聲響起，們在班長的帶領下唱起了《採蘑菇的小姑娘》，唱得格外起勁，因為這節是大的語文課。諶老師來到教室，走上講台打開講義，面色顯得有些蒼白。她有氣無力地揮揮手，示意我們安靜。同學們都安靜了下來，疑惑地望着老師：諶老師平日裏可是神采飛揚，氣場十足，連走路都帶風，這是怎麼了？

這時，只見諶老師拖着疲憊的身軀轉過身，在黑板上寫下了一行字：今天我有些頭昏腦脹，嗓子不舒服，請同學們安靜一點，不然後面的同學聽不見。同學們這才明白，原來老師今天不舒服啊！老師不舒服本該休息，可為了不影響我們上課，卻仍然帶病上課。想到這裏，我的眼眶有些濕潤。

開始上課了，同學們都端坐着安安靜靜地聽老師講課，生怕一不小心弄出聲響分散老師的.注意力。教室裏顯得異常安靜，不知咋的，就連平常最搗蛋的幾個男同學都聽得格外認真。過了一會兒，我們感覺到諶老師嘶啞的略顯顫抖，忽然，她用一隻手撐住講桌，也微微向講桌邊傾斜，額頭上滾下豆大的汗珠，臉色比先前更蒼白了

諶老師，別上課了，您快去休息吧！同學們都異口同聲地説，坐在前排的兩位女同學走到講台邊，以防老師突然摔倒。沒事，沒事，快下課了，我把這節課上完再去休息。諶老師示意兩位女同學坐下，喝了幾口水繼續講課。同學們聽得更認真了，回答問題時都爭先恐後，把手舉得老高。諶老師微微點頭，對同學們的配合非常滿意。我不時看看手腕上的電話手錶，下課鈴聲早點響起。

終於下課了，幾位同學趕緊上前扶着諶老師去休息。看着老師離開的背影，我忽然覺得鼻子一酸潸然淚下。我暗暗下定決心，一定學習，不辜負老師的期望，以優異的成績回報老師。

難忘的一節課作文6

這次，無異於是對我一次大的打擊,平時數學成績優異的我第一次跌下低下谷，數學考了七十多分，那天放學的時候，正好下雨了，可能是老天在天上為我難過吧，我猛然意識到我沒帶雨具。

雨，猛烈的下着，周圍的同學陸陸續續地被家長接走，我心中有一股淒涼的感覺，我孤零零地在校門口彷徨，並沒有象以往一樣冒雨回家。天漸漸了，在暗中，有一個熟悉的身影朝我越來越近，原來是父親。

“怎麼，男子漢，不冒雨回家。”父親也知道我平時愛冒雨回家。我數學只考了七十多分，我緊緊地咬着蒼白的嘴脣説。什麼，考了七十多分父親有些意外我縮着頭，等待“暴風雨”的來臨。可是過了半天，仍沒有巴掌落下來。我起抬頭，吃驚的發現，父親臉上並沒有“屠宰場”的殺氣，而是有一種以前所不同的慈祥。“打你幹什麼”父親説道，“只因你考了七十多分嗎？”你比起我來是小巫見大巫，我英語考過不及格。作文考過零分，現在我不也拿個大專，作公司“心臟”。父親歎了一口氣説“以前打你也為你好，你現在是男子漢了，不用打了，我和你媽把希望寄託在你身上，希望你不要一蹶不振”，父親一邊走一邊説。

回家，我躺在牀上，想着，是啊，我以後的路還長着呢﹗也許這次考試只是路上的`一塊石頭，而我卻為此而像受過大打擊似的，一蹶不振一首歌説“不經歷風雨能見彩虹﹗”警世通言中有一句話“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。中國諺語也有提及，困難像彈簧，你強它弱你弱它強。是的，這一次考試不正是一個阻礙前的困難，把它不放在心上下次取得好成績，不正是就是克服這個困難了嗎？我頓時豁然開朗。

在人生中的確有許多難忘閃亮的東西，比如那一一次與父親在雨中散步﹑談話的情景，至今我仍歷歷在目，那是多麼難忘的一堂課啊﹗它讓我學會如何面對困難，面對挫折，面對它們，不能被他所打敗，而應打敗它們，生活不是該這樣嗎。

難忘的一節課作文7

要説起最難忘，印象最深刻的一節課，要數一年級期末的最後一節語文課。因為那節語文課，老師和我們玩了一個有趣的遊戲——句子接龍。

老師先説了一句：“春天來了，美麗的花開了，大地復甦，河流解凍。”剛剛還歡呼雀躍的同學們一聽，馬上安靜下來，開始認真地思考。

“時間到。”隨着老師一聲令下，一號同學馬上站起來説：“大樹生出了嫩芽，原本白茫茫的大地變得綠油油，空氣中散發着迷人的芳香。”1號説完，2號馬上接道：“孩子們脱下棉襖，在草地上歡快地活蹦亂跳，開心地玩起了遊戲。”2號話音剛落，3號馬上用柔和的聲音接道：“風吹過大地，小草搖搖擺擺，好像在跟我們問好。”……就這樣，一個個同學不停地往下接，大家都玩得很開心，很起勁。

“煙從鄉村裏升起來，家家都在做飯炒菜。”輪到21號同學了，下一個就是我了，我好興奮啊！21號同學還沒坐下，我就“蹬”了一下竄了起來。沒想到這一竄，使我的腦子頓時一片空白。完了！我心裏想到，這下肯定要被笑話了。同學們聚精會神地看着我，期待着我的答案，但我還是不知所措，待在原地一動不動，天哪，剛才想好的話語呢？我認真準備好的幾句話呢？正在我焦急萬分的時候，我身邊傳來一股温暖的氣息，語文老師正温柔地對着我笑，眼神裏充滿了對我的鼓勵和贊同。我心裏激動起來，脱口而出：“有些小孩幫父母分擔家務，幫忙炒菜做飯。有些小孩則在山後院玩起了遊戲。”天吶！我接下來了，噢耶！我看了看老師，老師點了點頭，還是和藹地微笑着。大家並沒有因為我一時的'不知所措而暫停，遊戲繼續進行着……

那個倍感親切的微笑，掃去我心裏的烏雲。那節語文課，也讓我享受學語文的樂趣。那個微笑，那節課將使我終身難忘！

難忘的一節課作文8

今天我們在户外上了一節有意義的作文課，這節課就像天上最亮的星星，總惹人去想它。

上課啦，老師神神祕祕地對我們説：“我們現在要去一個地方”。我們瞪大了眼睛，好奇又興奮的問去哪兒？還沒等老師回答我迫不及待就乾脆趕緊出去站隊。同學們也熱血沸騰的衝出了教室迅速站好了隊，也不管要去哪？反正就是開心，只管跟着老師走就行。路上我們蹦蹦跳跳的，一會兒就來到了紫蓋山廣場，我心想大概就是這樣了吧。

果不其然，老師説就在這兒啦，大家選中了一塊乾燥的地方作為上課的課堂。旁邊的景色真是美不勝收，有柔軟的'青草地，可愛的小花兒，葱鬱的樹木。

接下來我們圍成一個圓圈席地而坐，老師説：“現在我們就玩擊鼓傳花的遊戲吧“。鄔子聰拿出鼓和鼓棒開始了我們的遊戲。鼓聲一響，紅花兒像一個燙手的栗子在同學們的手中跳來跳去，誰都不願意要他。紅花兒跳的線路，就像波浪線一樣。鼓聲越來越響，越來越急，只聽咚的一聲鼓聲停了！大家看到紅花兒躺在李成遙手中，同學們哈哈大笑。他站起來背了一首《獨坐敬亭山》。同學們都為他鼓掌，他坐了下來後繼續下一輪。鼓聲又咚咚的響，紅花一會兒飛到這個同學的手中，一會兒飛到那個同學的手中。同學們既緊張又興奮，只要鼓聲一停，同學們就一陣騷動。

同學們有的背詩，有的唱歌，有的跳舞，大家玩兒的不亦樂乎，一陣又一陣的笑聲吸引了大批大批的遊客。他們把我們圍的水泄不通，最後還有一對兩歲左右的雙胞胎兄弟搖搖晃晃的走到了鼓那裏，用他們那小手拍鼓還邊拍邊笑，同學們被他們那可愛的樣子又逗樂了。

這堂課大家上的可真高興，這也是我們上的有意義的作文課堂之一，就像天上閃閃的星星，那麼迷人，那麼可愛！

難忘的一節課作文9

有這樣一節課讓我感觸頗深。它令我羞愧，更令我震撼。

在複習英語課本的時候，我和學生遇到一組讓我們感動的對話。內容是一個叫JIM的學生有段時間經常上學遲到，老師問他為什麼遲到，他告訴老師説他媽媽病了，他需要在家照顧媽媽，老師原諒了JIM。我讓同學們根據內容，分組自編一組對話，準備對話表演比賽。同學們都積極做了充分準備，他們自己拿來了表演必要的物品，化好了粧，他們在課堂上的表現令我十分滿意。有一個組的同學表演了JIM在家幫媽媽做家務，喂媽媽吃藥情景，表演十分形象和生動。

而令我吃驚的是，學生在處理老師對JIM再一次遲到如何表現時，沒有一組同學的表演是老師簡單粗暴的訓斥，他們都是很和善的讓JIM先到座位上聽課，下課後去老師的辦公室。在辦公室裏，有一組是老師讓JIM坐下，師生坐着交談，有一組是師生站着交談，這令我十分震驚：這是孩子對平等和諧師生關係的'渴望！這讓我感到深深的自責。

回想我們的教學，覺得自己對學生很負責任，有時當着全班同學的面訓學生，不顧及學生的尊嚴；而學生到辦公室後，我們有哪個老師讓學生坐下，與他們平等地交談呢？新的課程改革要求建立民主平等的師生關係，我們什麼時候真正做到與學生平等了呢？我們要求學生尊重老師，而我們真正去尊重學生了嗎？當領導當眾批評我們時，我們感到無地自容，感到沒有尊嚴，那麼學生受到老師的批評訓斥時會是什麼樣的感覺呢？我們忽視了對學生的尊重。其實每個學生都有着豐富而獨特的內心世界，每個學生都藴藏着極大的學習潛能。作為老師要深入到學生中間，瞭解他們的興趣愛好，關注他們的情感變化，傾聽他們的要求和呼聲。不僅做學生的老師，還要做學生的朋友。

我會記住孩子們給我上的這一課，時時反思自己的言行，徹底拋棄那點可憐的師道尊嚴，讓民主平等的師生關係走進課堂。

難忘的一節課作文10

昨天的第六節課，是我們五（2）班最難忘的一節課，因為同學們給老師過三八婦女節了！

昨天第五節課下課後，大家都很激動，班幹部們都下去老師辦公室去邀請老師了，嘴裏口口聲聲地説要給老師一個驚喜，好不容易才説服了兩位老師，劉老師卻找不到，大家都在校園裏發出了搜索，還是沒有找到（最後，兩位老師到場後，劉老師才出現），只好先回教室了。任知告訴我，蛋糕三點十分就到，找不到一位老師，大家急得像熱鍋上的螞蟻，不過蛋糕已經到了，“宴會”也只好提前開始了。

老師已經來到了教室門口了，黑板上卻沒有寫上祝福語，班幹部只好出去拖住老師，讓我們趕緊寫上祝福語。教室裏吵吵嚷嚷的'，老師説，如果再吵她們就走了，班幹部趕緊叫：“安靜！”班裏才安靜下來。後來，實在拖不住老師了，而祝福語還沒寫好，我們只好索性不寫了。老師進門了，大家熱烈地鼓起掌來，兩位老師看到大蛋糕，似乎不敢相信自己的眼睛（至少在下面看起來是這樣的）。吳老師還去聞了聞蛋糕，似乎以為那是我們的手工作品，後來發現是真的，臉上有一種不感相信的神色。兩位老師都説出了感言.這時,劉老師也來了，她也發表了自己的感言，她們的第一句話幾乎都是：“真對不起，今天早上還批評了大家。”但是，大家卻認為今天早上的批評沒有什麼不對的地方，因為畢竟是我們先做得不對，所以大家也沒説什麼。後來，我們大家都分到了蛋糕吃，三位老師許了願，李欣欣上台表演……昨天難忘的事似乎多得説不完。

昨天真是難忘的一天，難忘的一天中有難忘的一節課！

難忘的一節課作文11

在一個人的人生中,有許多值得紀念的事.在我的腦海中,那件事一直記憶猶新,歷歷在目.那就是難忘的一堂公開課--<鹿和狼的故事>.

這個故事説,美國總統為了保護森林中的鹿,下命令把森林裏的狼撲殺了.結果不僅鹿沒有受到保護,還傷害了森林中的每一個生物.

上課前,我們以最好的精神來做好課前準備.激動人心的時刻到了,焦琳老師走上了講台."上課"隨着老師的一聲命令,我們大聲而又有力地喊道"我自信,我快樂,我拼搏".首先,老師説:"同學們,你們對鹿和狼有什麼印呢?"同學們説:"鹿看起善良,狼看起來兇殘"."同學們,你們有誰查找了課文中美國總統的資料?"我不慌不忙地舉起手説:"他是美國第十六屆總統,是美國的軍事家".耶,成功回答了一個問題......最後,老師問我們:"你們知道這篇文章告訴我們什麼嗎?"我説:"如果森林中只有鹿,會傷害鹿和森林;有狼,狼吃鹿,看起來殘忍,但可以保護生態平衡.森林中,每一個動物都是主角,我們不能因為狼吃就大量捕殺狼.生態中有食物鏈,它已經定下所有動物的生活習慣.所以讓我們保護生物的生活習性,尊重客觀規律,保護生態平衡.""對了,這個同學説得好,人要按照生物的習性來判斷事物好壞.生態都有自己的習性,我們不能違規.下課!""老師再見,老師,辛苦了."

讓我難忘的不僅僅是一堂課,讓我難忘的更是焦琳老師那清泉般的美麗笑容。

難忘的一節課作文12

在我的童年生涯中，又過許多難忘的事情，但我印象最深的是一次難忘的考試，那是在社會品德課中進行的。

一上課，張老師就走進來，神祕兮兮地對我們説，“同學們，今天我們要進行一場考試！”張老師話音一落，下面的.同學就議論紛紛，有的人十分着急，抓耳撓腮，“天啊，我沒有複習，要考啥呀？心裏沒底啊！”還有的人一頭霧水，“社會品德課還要考試？”更多的人正在猜測老師其實是在開玩笑。

見底下眾説紛紜，張老師不緊不慢地説：“我們這一次考試不用寫字，不用做卷子，你們不用太擔心！”聽到老師如此一説，只當是一次課上的遊戲，所以大家都放鬆下來。

接下來，張老師指揮我們把桌椅挪到了牆邊，又叫我們靠着牆排好隊，考試正式開始。張老師一聲令下，“同學們，你們繞着教室走兩圈！”我們聽了一頭霧水，這場考試是讓我們轉圈圈嗎？有些同學覺得好玩，饒有興致地大踏步前進着。沒有人敢停下來，因為大家都怕不及格。

我們乖乖地繞着教室走了兩圈，張老師又讓我們把全部桌椅挪回原位，並且在座位上坐好。接下來，張老師微微一笑，站在講台宣佈道：“這一次考試，只有兩個人及格，分別是小雪和小明！”

我們都丈二和尚摸不着頭腦，紛紛問老師：“我們都按照您的吩咐去做了，可是為什麼只有兩人通過呢？”張老師語重心長地説：“對你們是不是特別想知道到底為什麼？那我來告訴你們，全班同學都在轉圈，有同學不小心把三角板碰倒了，後來我故意趁你們不注意又把掃把弄倒了，全班同學中只有他們倆把掉在地上的三角尺和掃把分別擺放好了，其他人都只顧着向前走，走得抬頭挺胸，走得十分筆直，總想着得到最好的成績，卻忽略了身邊的小事了，這就是品德教育啊！”

老師的話讓我們恍然大悟，課已經上完了，試也考完了，但是我們都從這一次特殊的考試中明白了一個道理：生活處處有考試，品德修養全在細節，把身邊小事做好，才能做好大事。

難忘的一節課作文13

從小到大，上過無數堂課，也許課的內容早已淡忘，但總有一堂課因為它特殊的含義而意義非凡，讓它與眾不同。

時光倒回七歲的那年，小小的我膽子特別小，平時都不敢大聲説話。但我有幸遇見了一位老師—黎老師，她是一位上了年紀的老教師，對我們這些一年級的小鬼頭們總是特別和藹，成天笑眯眯的。一次公開課的經歷，使我對她充滿了一種深深的.尊敬，還發現了她的“特異功能”。

教室後面坐滿了聽課老師，我緊張得大氣都不敢喘，咬着自己的手指，眼睛直勾勾地天花板望。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，簡單的問號之後，老師便開門見山，直奔主題，繪聲繪色地講着。我始終無法思想集中，時不時地便偷瞄一眼後面的老師，他們的目光真犀利，感覺我的背後涼風吹過。忽然，老師“甩”出了一個簡單的問題，同學們的胳膊，口裏還不停地嚷着“我來，我來……”我卻猶豫了很久，舉還是不舉呢？遲疑的右手從空中緩緩落下，縮在桌肚。唉，我還是克服不了我自己。正當我灰心喪氣的時候，黎老師卻叫我來回答。我心頭一震，在所有人的目光中站了起來，嘴巴里支支吾吾説了半天，愣是一句話也沒出來。我急得又要“黃河決堤”了，黎老師用眼神暗暗地鼓勵我：“加油，不要怕。”那温柔的眼神像一股暖流撞擊我的心靈，觸動我的心絃，我明白了黎老師的用意，重拾了自信，用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了！當我坐下的時候，所有人都給予了我最熱烈的掌聲，我克服了緊張，更戰勝了我自己。

上完這堂課後，我變得不再內向，活潑、開朗起來。課堂上，時常有我那自信的小手高高地舉着，還伴隨着幾句妙語連珠的發言，黎老師的眼神中是更多的讚揚。

“教師是太陽底下最光輝的職業”，他用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，培育桃李開遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會深深地在我的心底埋下種子，等到它萌芽、開花、結果……

難忘的一節課作文14

今天我們正在上思想品德課，一陣陣鏗鏘有力的朗朗的讀書聲從我們班裏傳出來。這本是一節平常的課程，突然傳出來一陣急促而尖鋭的叫聲。

“樑同學吐了！”

然後就是一股酸味撲鼻而來。頓時教室裏像炸開了鍋似的，有的同學一手捂住鼻子，另一個手使勁的扇着，有的同學屏住呼吸，雙腳輕輕的跺着，有的一隻手扶住牆，一隻手捂住肚子在牆邊乾嘔了起來，有的同學則打開窗户呼吸呼吸新鮮空氣。

我們的思想品德徐老師看了我們一眼，輕輕地搖了搖頭。他用關切的聲音對樑同學説：“怎麼樣？是不是中午吃壞肚子了，用不用去看醫生啊？”只見樑同學臉色蒼白，用虛弱的聲音説：“不用，老師。”我們的'徐老師朝班裏大喊了一聲：“有誰去弄一簸箕校園裏面的花壇裏面的土。”作為班裏的班幹部，當然我要起一個帶頭作用。於是我大喊了一聲：“我！”班裏也開始有人要為班級出一份力，但寥寥無幾，僅僅只有四五個。而且我在説的同時，我旁邊的一個副班長朝我嘀咕了一句：“你是不是有病。”但我沒有理他。

徐老師看到了我們這四五個勇士，對我説：“你是班長，你來指揮，我帶樑同學去醫務室。”

“嗯！”我答到。

“關同學，咱倆去拿拖把；楊同學李同學，你倆去剷土；侯同學，你去拿笤帚”我雷厲風行地佈置了任務。

就這樣，我們很快就打掃好了。正好，徐老師也回來了。只見徐老師站上講台，一臉嚴肅地説：“這次，我知道了我們班的素質，許多班幹部都沒起到帶頭作用，希望下次不要這樣。”正巧，下課鈴聲打響了。“下課！”

這是一堂下了課的課，這是一堂永遠不會下課的課。

難忘的一節課作文15

“美術課啦，下節是美術課啦！”同學們歡呼雀躍，很多男同學已經哼起了小曲，上完科學課，我們將迎來一堂輕鬆的美術課，要知道美術課沒有語文數學老師那樣精神緊張，是大家的“放鬆課”，大家都期待輕鬆的氛圍，以至於這“放鬆課”越來越多的人講空話了。

課間，陳老師給每個同學包了“黃金VIP紀律卡”。她將昨天的一張檢測試卷發到每個人手中，很多人看到自己的成績後沾沾自喜，不料老師卻説：“現在的成績並不是你帶回家的成績！”什麼？同學們，你看看我，我看看你，不知道發生了什麼事。隨後老師要求美術課代表把上一節美術課上講話、被點名的同學公佈了出來，所有被點名的同學在原來基礎上扣4分。大家傻眼了。上課鈴響了，大家安安靜靜的了……

進了美術教室，我們所有人都快速找到自己的位置，當林老師説“可以開始畫了！”，大家不再講空話，也不需要任何人提醒，各自低頭畫了起來。看看吧，有多少同學把成績當作自己的命啊，畢竟沒有人想吃一頓“竹筍炒肉”和男女混和雙打吧！一整節課教室都幾乎鴉雀無聲，安靜得連一根針，啊，不對，連一隻蚊子飛進來的`聲音都聽得清。

快下課了，林老師説這節課紀律特別好，希望我們每節課都這樣！我看到許多人臉上露出了不滿卻又無奈的表情。看看同學們的成果，同學們都完成了自己的畫作。想想以往的美術課，一邊畫一邊講空話，氣氛是輕鬆了，但畫畫的效率很低，一節課我只能鉛筆打個底稿，或者只能把線勾勾好，今天這安靜的氛圍我一節課能畫出兩大幅“作品”了。

雖然今天的“黃金VIP紀律卡”很快失效了，但是我還是希望陳老師多給我們“包卡”，下次最好弄張鑽石的，更永久！安靜的環境就是好學習，不，是好畫畫！上什麼課，做什麼事都要聚精會神，集中精力，這是我們做為學生應該做到的，同學們，我們一起來加油吧！