【精華】國中生作文集合9篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的國中生作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國中生作文 篇1

新鮮，真新鮮，學校裏來了一位洋老師。一聽他的鼎鼎大名，我就急於想與他見面。

一天中午，我剛踏進校門，就看到了對面的大理石台階上站着一個英俊瀟灑，玉樹臨風的老外。他——高高的個子，一頭金髮，飽經風霜的臉上嵌着一雙炯炯有神，藍寶石似的眼睛，挺拔的身體，配着一件紅色的上衣，時尚的牛仔褲，哇!酷斃了。我想：這就是傳説中大名鼎鼎的洋老師吧！於是，我友好地向他打了個招呼。沒想到，他如同見到親人似的親切地説了聲：“哈羅。”然後，又興奮地嘰裏呱啦地説了一大堆英語，我竟然一句也沒聽懂，當時真恨不得地上有個洞，讓我鑽進去。都怪我平時不努力，沒有學好英語，在洋老師面前出盡了醜。慚愧!慚愧！

星期二的第二節課，便是我們盼望已久的洋老師的課了。上課鈴一響，他便如聽到軍號的士兵，昂然地走進了教室。這麼準時，可貴！可貴！

剛上課時，同學們為了表示對洋老師的尊敬，還乖乖的坐着，全神貫注地讀着英語，老師眉開眼笑直誇我們班。可時間一長，同學們的“狐狸尾巴”便露了出來。一開始，只是同桌倆竊竊私語，慢慢地，前後四個討論了起來，最後，竟動員全班同學高談闊論，一發不可收拾。沒辦法，洋老師只好用生硬的漢語説了聲：“安靜——。”可憐的老師，那親切的聲音早已被同學們口若懸河、旁若無人的聲音遮掩的無影無蹤。洋老師忍無可忍了，只見他那炯炯有神的眼珠一轉，便計上心來，他叫了一個聲音特別出眾的×××站了起來，要他讀黑板上的英語。本以為他早已讀得滾瓜爛熟了，誰知他只讀了幾個特別簡單的單詞，便結結巴巴讀不下去了，全班同學都注視着他，別提多尷尬了！這一着還真有效，其他同學一看，立刻收住了嘴，乖乖地坐端正，頓時，教室裏鴉雀無聲，真是殺一儆百。洋老師果然足智多謀，佩服！佩服！

與洋老師相處後，我常想：我現在一定要好好學習語文和英語，長大後，我也要出國，我也要當一名“洋老師”，教外國人學中文.

國中生作文 篇2

靜靜的試場，鴉雀無聲，只有翻動試卷的微弱聲音，考試。眼前這道難題，使我煩躁不安。放棄吧！又不值幾分。彷彿有什麼在悄悄對我説，我也是蠢蠢欲動。我原有的惰性，都暴露了出來。我的心裏就像一杆天平，重心正向放棄那頭傾斜。正當我準備放棄的時候，一件往事飛快地閃入的我腦海。思想的小舟頃刻順着記憶的小溪逆流而上……

同樣是一場數學考試，同樣是為一道難題所困撓。我的思想錯綜複雜。前方，兩條迥然不同的道路供我選擇。努力，面對的可能是兇猛的攔路虎，可能是峻峭的高山；放棄，路雖平坦，逐步通向低處，盡頭卻可能是無底的深淵。我真不知如何是好，是去挑戰困難，還是這樣平庸地繞過，繼續碌碌無為？我沒有挑戰的勇氣。考前，老師曾説過，在考試中遇到較難的題目，能力較強的同學去做，沒有這個能力的同學要保證其他題目正確。我曾經是十分自信的，也曾認為自己是個能力較強的學生。但是一次次考試那不理想的成績，使我對自己產生了有懷疑，每當別人問我成績時，也不知如何回答，考試。難題被解決時的那種成功的喜悦和自豪感自然是十分誘人的，然而對於失敗的恐懼和幾乎為零的信心與勇氣使我不敢有任何“妄想”。這樣的難題，我曾經碰到過多少次，又多少次以失敗告終，已經説不清楚了。那樣的歷程，又怎能使我敢面對這樣的現實呢？可是我又不甘心也不想放棄，我心裏更加亂了。到底該怎麼辦呢……

漸漸地一股強大的力量支配了我，這力量至今也説不清是怎樣形成的。它使我有了勇氣、有了信心，開始與攔路虎搏鬥，開始攀越高山……成功了！站在山巔，踏着攔路虎的軀體，眺望遠方，前面的道路依然崎嶇坎坷，依然有座座高山，旅途照樣會是非常艱辛。但有一種從未有過的喜悦湧遍全身，是勝利的自豪感，還是重新找回自信的`歡快？

……

一段時間後，我各科的成績都大有進步，尤其是數學，更是突飛猛進。我可以與那些能力強的同學平起平坐了，我也會自豪地回答別人的詢問。

……

又回到現在，我再一次開始了有條理地思考。

國中生作文 篇3

三年時光，荏苒而過，猶如白駒過隙，快得讓我有些措手不及。在青春綻放、飛揚的日子裏，你們是我心中的天使，給我快樂，給我依賴的天使。你們在不知不覺間走進了我的生活，甚至走進了我的心裏。同學？朋友！像眼淚依賴着臉龐；像詩人擁抱着月亮；像海豚陪伴海洋一樣。我們在一起！你們就是我的幸福！三年前，我們在同一時間，在同一地點相聚。帶着些許青澀與純真，又夾雜着一點羞澀，走進這個讓我們共同銘記的班級，幼稚而純真的我們成了同學。從那時起，命運的年輪開始轉動，註定我們成為好朋友，銘記一生的朋友。澀澀的花季，澀澀的幸福！三年中，風風雨雨，我們一同走過這個地方。不管別人怎麼看，這裏都是我們生活了三年的家，這裏有屬於我們的最美好的記憶。被標上“重點”標籤的我們比別人要付出更多，雖然累，但是我們沒有後悔進入這個班級，因為我們可以理直氣壯地對你説：“我們是三班的”！三班，我們的幸福！三年後，我們就要離開這裏。離開這個充滿我們歡聲與淚水的地方。那些我愛的人，那些愛我的人，那些離逝的風，那些永遠的誓言時刻在我腦海裏縈繞……也許我望着這個可愛的教室，望着望着，調皮的淚珠會不自覺地溢出眼眶，是啊，會有不捨，會有淚水……一轉眼，看着和我朝夕相處了三年的他們，我的嘴角也許會不自覺地往上揚幾分吧。難道這就是所謂的“笑着流淚”？別壓抑自己，這本就是一個充滿淚水與歡笑的時刻！我感受到了，原來這就是幸福！大家，是大家的幸福！三十年後，希望我們誰也不忘記誰！到時我們再聚在一起，再次尋找這種幸福的感覺。如果真有上帝，那麼您聽到我的禱告了嗎？我、我們需要這種幸福的感覺！

國中生作文 篇4

蟬，它們在土地裏沉睡了十八個春秋，只為一個夏天。它們用自己的歌聲唱響世界，唱出生命!

初夏的時候，它們從土裏悄悄地探出來，偷偷地溜進我們的世界，溜進我們人生的軌跡。它們輕輕拉響屬於它們的小提琴，彈起它們生命的曲譜。他們的歌聲，輕快活潑，就像貝多芬的鋼琴協奏曲。它們在歡唱，在呼喊。説：“謝謝呀，屬於我的夏天!”

盛夏捂熱了天，捂熱了地。瀰漫在空氣中的暖意，似酒一樣要把人灌醉。繁花綠葉中，它們在乘涼，它們成羣成羣地聚在一起。你知道嗎?也許在一片綠葉，一朵野花下它們偷偷的躲在那兒，或許是與你調皮地躲貓貓，也許是在探究你的一言一行。當你站在它們的身旁，你將被它們征服。它們的合奏，莊嚴神聖，緊緊把你鎖在喧譁中，而你又在喧譁中找到片刻的安寧。它們在吶喊：”看啊!屬於我的夏天。“

末夏，對於我們來説，來的快極了。當然對它們也是。一轉眼間，它們的生命已經快走盡了。隨着一片一片落葉的凋零，一朵一朵野花的敗落，落葉殘花中，他們回到了黑暗的土壤裏。我祈禱，慈祥的地母，請你擁緊隨夏而去的蟬們，讓它們安靜的入睡吧。那落單的孤蟬，他們的歌聲變的淒涼孤寂，似在歎息，似在懊惱，只是他們在歎什麼，懊什麼呢?原來連它們也覺得光陰似箭般的飛逝，歎那些不去珍惜時光的人們啊!

於此，我不禁想問我們又為何去做那消磨了時光，攥溜了光陰的人呢?那我們還是做一隻為夏天歌唱的蟬吧!

國中生作文 篇5

從小石潭東面向西走約一百二十步，隔着竹林，就聽到流水的聲音，像人身上佩帶的玉佩玉環相碰發出的聲音，我心情十分愉悦。砍倒竹子，開闢出一條小路，沿着小路往下走，就看見一個小潭，潭水特別清澈。小潭以整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷上來露出水面，形成水中高地、小島、不平的巖石等各種不同的形狀。青青的樹枝，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄蕩。

潭中的魚大約有一百來條，它們都好像在空中游動，沒有什麼依靠的東西。陽光向下一直照到潭底，魚的影子映在水底的石頭上，呆呆地停在那裏一動也不動；忽然間又向遠處游去了，往來十分迅速。好像在同遊人互相逗樂。

向石潭的西南方向望去，一條小溪像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，溪身或現或影，都可以看清楚。小溪兩岸的地勢像狗的牙齒那樣互相交錯，不知道溪水的源頭在什麼地方。

我坐在石潭邊上，這裏四周被竹子和樹木圍繞着，靜悄悄的，沒有旁的遊人，這樣的環境使人感到心神淒涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了，這氛圍令人感到憂傷。因為這裏的環境過於冷清，不能夠長時間停留，於是我記下這番景緻就離開了。

一同去遊覽的人有：吳武陵，龔古，我的弟弟宗玄。作為隨從跟着去的，有姓崔的兩個年輕人：一個叫恕己，一個叫奉壹。

國中生作文 篇6

1.比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與説服力都大大增強了。

2.適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3.不失時機地運用排比的手法，從多方面説明事物的特徵，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特徵、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

國中生作文 篇7

外婆得了癌症，醫生説，除了手術和化療，病人的精神狀態將是她延長生命、保證生命質量的重要因素。

一天，媽媽給外婆弄來一隻黃雀，希望這小精靈能在外婆最後的歲月裏給地帶來快樂。

小鳥來到這陌生的環境，顯得驚恐不安，它不肘地從籠子這邊跳到那邊，還東一頭西一頭地亂撞，如果有人走到籠子前，它便撲騰得更厲害了。

它望望滿缸子的黍子，不吃，只是偶爾懶懶地喝一口水，顯出毫不熱心的樣子。我聽説黃雀是會唱歌的，可怎麼從沒聽見它叫過呢？我焦急地問外婆：“外婆，這是怎麼回事？是小鳥病了，還是天生的啞巴？“不會的，傻孩子！小鳥初到這裏，能不害怕嗎？”

外婆笑着對我説。她把蘋果切成小片，夾在籠子上，還掰了一小塊麪包，插在圍欄的空隙中，外婆還給它吃青菜，而且是最嫩最好的菜心。晚上睡覺前，外婆總不忘用一塊絨布把鳥籠罩起來，讓小鳥睡個安穩覺；早晨，她又要把鳥籠清洗一遍，若有太陽，就讓小鳥曬個痛快。外婆不准我們去打攪小鳥，惟恐驚嚇了它。一天、兩天……小鳥在外婆的悉心照料下漸漸變了。它不再拒絕進食，而且還吃得津津有昧。

有時，外婆還會用濕濕的手指蘸點黍子，伸到籠子裏，小鳥先是嚇了一跳，但它打量了外婆一陣之後，便毫不客氣地低頭啄起外婆的手指來。吃完了，還意猶未盡地瞅瞅外婆。更叫人高興的是，它終於第一次亮起它那響亮的喉嚨，發出清脆的嗚叫，叫聲劃破了屋中的寂靜，那是多麼富有生命力的嗚叫啊！

一個明朗的微笑在外婆嘴邊漾開，漾開……從此，外婆與那小鳥結下了不解之緣。她給小鳥安排各式的“菜譜”，小鳥唱歌時，外婆總是它最忠實的聽眾，而小鳥呢，也樂意為外婆演唱優美動聽的曲子，歌喉也日漸婉轉。天氣一熱，小鳥還會將頭伸進水裏，把頭上的羽毛蘸濕，再把頭使勁地在翅膀裏來回蹭幾下，弄得全身都濕漉漉的，最後，還使勁抖動着羽毛，弄得水珠四濺，樣子煞是可愛，外婆還像發現新大陸似的告訴我，小鳥睡覺時頭縮在翅膀裏，整個身體圓鼓鼓的，胖乎乎的，像個蓬鬆的絨球。終於有一次，我在外婆那兒親眼看到它那可掬的憨態。小鳥在外婆那兒快樂地生活，外婆從小鳥那裏得到無窮的快樂。

清晨，一縷温馨的陽光灑滿小屋。

在那沐浴着陽光的窗口，一隻活潑可愛的小黃雀儼然一個歌唱家，歡快地唱出婉轉的曲子，在它的旁邊，一個白髮蒼蒼的瘦削的老人，微微仰起頭，側耳傾聽那美妙的樂曲，臉上露出一絲快慰的微笑……

國中生作文 篇8

人生擁有着許多沒想到，這些“真沒想到”給予我們驚喜，給予我們失落。在成長的旅程中“真沒想到”是必不可少的。

有一次，我與我的好朋友陳淑儀發生了爭執。這使我非常難過，難道在她眼裏，我們的友誼就這麼不堪一擊嗎？後來，稍稍冷靜後，覺得自己的言語也實在太過分。如果我們説的話不是那麼難聽，也許就不會鬧得不可開交了，就這樣我們始終沒有和好。

時間一天天的消逝，我們即將畢業，最後我還是放下架子跟她提出和好，然而，她非但不想和好還對我破口大罵。這讓我非常生氣，不想和好就罷了，還當着同學的面罵我，怎麼可以這樣。畢業那天正好是我的生日，但是我沒有心情過生日。因為我要畢業了，我不能經常見到同學了。似水流年，我望着校園的一切，彷彿還停留在昨天。同學們互相擁抱惜別，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

這時一個甜美的聲音在我耳畔響起：“別哭，畢業了，以後只要經常聯繫就好了，別傷心，而且今天還是你的生日咧，壽星怎麼可以哭呢，快擦乾眼淚把，諾這是給你的生日禮物，拿好喔！”我抬頭一看，是陳淑儀，怎麼會是她，真沒想到。她衝我微笑，我擦乾眼淚與她擁抱。她叫我打開禮物，我一看是一個極其精美的許願瓶。我在紙上寫着畢業願望，然後放在許願瓶裏。希望我這個願望能讓我和她的友誼天長地久，哪怕天各一方。

曾經，我真沒想到我們會發生爭執，而且還鬧得那麼嚴重。現在，我真沒想到，她不僅主動向我提出和好，還特地為我準備了生日禮物，真是感動。以前不開心的往事會因為我們這一次的擁抱而煙消雲散。而開心的回憶會在畢業之後成為回憶，讓我刻骨銘心。

這次的真沒想到，我有過失落和驚喜。失落的是我和陳淑儀發生的爭執而導致我們浪費了許多相處時間。驚喜的是她會記得我的生日，在我哭泣的時候安慰我。

感謝這次的真沒想到，讓我們的友誼更加深刻！

國中生作文 篇9

春天到來，萬物復甦，沉睡的小花小草被春姑娘輕輕叫醒，不情願的睜開了惺忪的雙眼；去年飛走的小鳥從南方趕了回來，只為見一眼春姑娘那美麗的容貌；而冬天一直沉默不語的太陽，現在也重新綻放出了燦爛的陽光。這麼好的天氣，如果不出門去感受一下春的沐浴，那就太可惜了，於是我們踏上了踏春之旅。

洛浦公園依河而建，長達十幾公里。洛浦公園的大門後有一大片被花草所包圍的空地，老人們一般都在這片空地上打太極拳、扭秧歌……可今天卻有所不同，不僅有老人，還有小孩、學生、父母，他們都在這裏放飛箏，抬頭望去，天空中有不少花花綠綠的風箏，有兇猛的老鷹、靈巧的燕子、長長的蜈蚣、花哨的蝴蝶，看得我眼花繚亂，應接不暇。瞧！一個小孩正握着線拐，而他的爺爺則一邊扶着他，一邊幫着他控制風箏，眼神中充滿了無限的關愛與滿足；看！那個學生正控制着一個“笑臉”，飛在高空，那個“笑臉”彷彿在嘲笑比他低的風箏：“看看，我飛得多高，你沒都沒我厲害！”而對比他更高的風箏，他只有敬畏與羨慕，只恨小主人為什麼不把線弄的更長……和爸爸媽媽走在水邊，我隨手拿起一塊小石子往水中一扔，激起了一股小小的水花，爸爸見狀，也扔出一塊石頭，還打了一個水漂，我心中不服，便和爸爸較起真來。最後我竟然打出了三個水漂，爸爸只好甘拜下風，我們一路上邊嘻嘻哈哈的走了。

這一次踏春，不僅讓我體驗到了春天的温暖，還緩解了我一週以來緊張的生活，這次踏春，將成為我記憶中的一大片段！