【精選】國小作文四篇
在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的國小作文4篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
國小作文 篇1每個人都有許多屬於自己的感動,我記憶猶新的感動只是那次寫作業。
星期六上午,我的全部作業即將完成。突然面色變得凝重起來,兩眼盯着作業本上最後一道題,久久陷入了沉思。我的呼吸不自覺加重了,嘴裏禁不住發出“嘶……嘶……”的動靜。
題目我讀了好幾遍,所有信息也都捋清了,可就是感覺缺點什麼,始終想不出解決的辦法。我絞盡腦汁,一遍又一遍地在草稿紙上畫着線段圖。我的心就像壓了一塊大石頭似的,越來越焦躁。突然,我像只狂躁的獅子般爆發了。我把筆甩向牆壁,猛地拍了幾下桌子……
正在廚房忙碌的媽媽,聽到“咚咚”的巨響,匆忙趕了過來。她耐心地聽我訴説了事情的始末,就笑着安慰我:“不就是一個拓展題嗎?能做就做,做不了也正常啊,有什麼可急得?”邊説邊把題拿了過去,“來,讓我來看看。”
一會兒,媽媽耐心的為我一步一步地講解,時不時問我:“明白了嗎?這個題的思路是這樣的。”“來,我換一種方法給你講。”可我的大腦卻不給力,總是在某個地方卡住。嗓子早已沙啞的媽媽從不停歇,一遍兩遍三遍……媽媽讓我別緊張,放鬆下來。慢慢地,我終於茅塞頓開了。
媽媽,我想對您説:“是您的堅持與鼓勵,讓我充滿了希望。媽媽,謝謝您!”
國小作文 篇2我想對爸爸説:“爸爸你辛苦了”。當我生日時我看見我喜歡的玩具,爸爸就想買給我,我説:“不用買了,家裏還有很多玩具呢”。
留點錢給媽媽養病吧。爸爸説我真是個好孩子。爸爸在努力賺錢,我也要節約用錢。
國小作文 篇320xx來了,奧運的腳步離我們越來越近了,為了迎接奧運,我們學校開展了講文明、樹新風活動。 走進學校的大門,首先映入眼簾的是寬闊的操場,操場上見不到一丁點兒果皮紙屑,同學們在操場上盡情地嬉戲、玩耍。窗明几淨的'教室裏傳來同學們朗朗的讀書聲。學校的奧運專欄裏有許多關於奧運的知識和奧運會的最新消息。 為了迎接奧運的到來,我們班也開始行動起來了。星期四的下午,同學們在老師的帶領下,扛着掃帚,提着水桶來到大街上打掃衞生。看!同學們幹得可起勁了,有的在打掃街道,有的在抹護欄,還有的用小刀在刮電線杆上的“牛皮癬”……。一個個忙得滿頭大汗,汗流夾背。我和謝璇用小刀颳着電線杆上的“牛皮癬”,一不小心,我的手被小刀割破了,劃了很深的一條口子,可我強忍着淚,還是沒有停下來,堅持把活幹完。為了使們我們的家鄉乾乾淨淨迎奧運,這點兒小傷算什麼。 同學們,讓我們行動起來,講文明,樹新風,從我做起,從小事做起,為奧運出一份力,添一份彩。
國小作文 篇41.首尾照應
就是使文章開頭交代的原因,與結尾點明的結果互相呼應起來,或者使文章開頭表達的感情同結尾抒發的感情相互呼應起來。文章的開頭和結尾相呼應,可以使文章的結構更緊湊。
首尾照應也可稱為首尾呼應,我們在前面《結尾》部分已經學過,這裏就當複習吧。
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我愛我家
我們家就像一個調色盤,盤子裏有各種各樣的顏色。外公是紅色,媽媽是綠色,爸爸是紫色,我是橙色。我們組成了一幅美麗的畫兒。
為什麼説外公是紅色呢?因為外公平時樂觀開朗,整天樂呵呵的,常常是邊走路邊哼着自編的小曲跟我鬧着玩。他和我都是相聲迷、喜劇迷。滑稽戲《老孃舅》、《紅茶坊》等都是外公喜愛看的節目。紅色代表着熱鬧,所以説外公是紅色是最恰當不過的。
媽媽是綠色。只要媽媽一回家,我們就有一種温馨祥和的感覺。每當我遇到困難,只要想到媽媽對我的殷切期望,眼前就像出現了一片遼闊的大草原,信心就會倍增,自己好像變成了一匹駿馬,奔馳在一望無際的原野上。
爸爸一臉的嚴肅,所以我説他是紫色。每當我做錯了什麼,他總是嚴厲地批評我,此時的我非常害怕。紫色很難和其他顏色搭配。但紫色是藍色和紅色的調和色,我爸爸就是個“外冷內熱”的人。所以説他是紫色一點兒也不錯。
我,代表着橙色。橙色象徵着初升的太陽,大家都説我朝氣蓬勃,活潑可愛。我喜歡橙色,還有一個原因,是我最喜歡吃橙子。所以大家都説我是橙色。
在我們家的這幅畫兒上,紅、橙、綠、紫都很重要。如果沒有了紅色,就會顯得冷清;如果沒有了綠色,就缺少了一份安逸;沒有了紫色,畫面就顯得過度明亮;如果沒有了橙色,就沒有了活力。我們家的這幅畫兒就是這樣,“一個都不能少”。
我愛我家,我愛我家的調色盤調出的顏色。這些顏色,畫出了一幅五彩繽紛的美麗圖畫。
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①文章首尾以形象的打比方的方式相照應,突出了“我愛我家” 的主題。
②小作者在準確把握色彩特性和人物個性的基礎上,將人物與顏色對號,想象豐富,構思巧妙,不落俗套。
③文章第四、第六小節寫得尤為出色。
2.題文照應
作文題目與內容之間的關係十分密切。前面,已經講過關於文章的擬題。作文題目,都是根據文章的內容來確定的;題目均以各自的特點概括、揭示着文章的內容。因此,做到內容與題目相照應,有利於突出文章的中心思想。
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我要買“尼克松”
童年,色彩斑斕,絢麗多姿。
記得那一年我才六歲,剛讀一年級。一個週末的下午,我正津津有味地看着電視連續劇《還珠格格》,只聽見媽媽在房間裏大聲喊着:“晶晶,快過來為媽媽做點兒事。”
我不情願地走到媽媽跟前。媽媽對我説:“寶貝,上藥房給媽媽買一瓶‘可的鬆。’”我想:一定是媽媽不想讓我看電視,故意施個“調虎離山計”,才叫我去買藥的。我“哼” 了一聲,嘟着嘴,不高興地接過錢,急急忙忙地走出家門。
我一邊唸叨着“可的鬆、可的鬆”,一邊一溜兒小跑地往藥房奔去。來到藥房,店堂裏架着的電視機正巧也在播放《還珠格格》,我停住腳步看了起來,竟然把買藥的事給忘了。直到營業員阿姨開口問我才記起媽媽的囑託。然而糟了,藥名一時竟給忘了。幸虧,我的記憶性還不錯,我踮起腳對營業員阿姨説:“阿姨,我要買瓶‘尼克松’!”
阿姨聽了,笑得連腰都直不起來了,説:“尼克松是美國前總統,已經過世了。他怎麼會跑到咱藥房裏來呢?”我聽了,不好意思地低下了頭,恨不能找個洞鑽下去。
回到家,我把這件事告訴了媽媽,媽媽也笑了,還笑話我:“一心二用,‘可的鬆’變成了美國大總統!”
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①內容與題目相照應,題目即文章要表達的核心內容。
②選材真實可信,富有生活氣息。由於年幼無知,再加上事出有因,將“可的鬆”説成“尼克松”也就順理成章。
③笑過之餘,給人以教育和啟迪:做事要專心致志,不能一心二用。
3.伏筆照應
伏筆,就是懸念。製造懸念,就不能懸而不決,必須在適當的時候把懸念解除。由形成懸念到解除懸念,就是伏筆照應。同射箭運動相似,箭在弦上——引而待發——一箭射出的過程,就是伏筆照應的基本內容。
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我做偵探
這幾天,奶奶發現堆在雞窩前的玉米少了,認定是雞乾的“好事”。為此,奶奶把雞説得一錢不值,想起來就嘮叨個沒完。我知道奶奶家的雞不是貪吃的主兒,心想:不能讓雞蒙受這不白之冤,一定要把事情弄個水落石出。
星期六,天氣晴朗,陽光明媚,是個曬玉米的好天氣。奶奶把玉米拿出來,堆放整齊,就去田間勞動了。這可是個弄清事情真-相的好機會!於是,我決定好好偵察一番,看看到底是誰偷吃了那些玉米。
我趴在東屋的窗台上,仔細地觀察着雞窩前的動靜。一分鐘過去了,兩分鐘過去了……仍沒有目標出現。我有點灰心了。正在這時,一聲長長的鴿哨傳入我耳中,我抬頭一看,呀!只見十幾只鴿子從天而降,落在玉米堆旁。它們四下看看沒人,便馬上展開進攻的架勢:幾隻在外邊,幾隻在裏邊——外邊的鴿子一上一下地挪動着腳步,像是在跳舞;裏邊的鴿子用尖尖的小嘴,飛快地啄着玉米。它們忙得連頭都不抬一下——它們知道外邊有一圈“戰士”在保護它們呢!這時,我悄悄打開門,想伺機捉一隻留作“物證’。不料鴿子聽見了動靜,轉眼間全飛走了。
奶奶回來後,我把偵察到的情況一五一十地告訴了她。奶奶説:“真沒想到是鴿子乾的‘好事’!看來,我是冤枉這些雞了。也多虧了我這細心的孫子,要不,我怎麼會知道真-相呢?” 聽了奶奶的話,我心裏別提有多高興啦!
我想:長大以後,我一定要做一個名副其實的大偵探。
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①“我做偵探”,“探”什麼呢?文章開頭設下懸念,並在後面按部就班地具體交代了事情的經過,讀來引人入勝,饒有趣味。
②文中對鴿子偷吃玉米的場面描寫細緻、生動,突出了文章重點。
③寫一件親身經歷的趣事,選材新穎,不落俗套。
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