關於寫作業的作文優秀

在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的關於寫作業的作文優秀，希望能夠幫助到大家。

關於寫作業的作文優秀1

春節要到了，可我家還沒有春聯呢。要不，我來寫一幅。反正我也學了五年的書法了，這可是我大顯身手的好機會。

來到書法班，果不其然今天的任務是寫春聯。“太棒了。”我迫不及待地從老師手裏搶過紅紙。擺好工具：毛氈、墨水、硯台，和必不可少的毛筆。直接在紙上寫了起來。我行筆自然，字字遒勁。老師還誇我：“頗有小書法家的風範。”“天增歲月人增壽，純滿乾坤福滿樓。”兩行字很順利地完成了。我正要寫橫批時，旁邊的同學推了我一下。我的手一抖，將墨撒在了春聯上。“完了，完了，我的作品。”我差點哭了出來。雖然我知道同學不是故意的，他自己的紙也“受傷”了。可我完全是無辜的，我還是覺得萬分的委屈。學過書法的人都知道，第一次往往是你寫得最好的一次。而我卻以失敗告終了。

我提起毛筆，進行了第二次的挑戰。可雙手像着了魔似的，變得很僵硬。寫出來的字自然就受了影響。我剛想放棄，這時老師走了過來，摸了摸我的腦袋：“要相信自己是可以的，老師也完全信任你的實力。”在老師的鼓勵下，我放下了剛才失敗的陰影。越寫越流暢，完美地完成了這幅春聯。也得到了老師的認可。

回到家，春聯整齊地貼在了牆上。此時陽光灑了進來，彷彿為它鑲上了一道金邊。美哉，美哉。

寫春聯，不僅給我帶來了快樂，也教會了我做任何事，只要堅持，就會有所收穫。

關於寫作業的作文優秀2

作為學生的我們，天天都在接受着作業，有的新奇，有的乏味，有的繁重……現在，我把我那份有趣的作業的故事來分享給你吧！

記得在很久以前，老師在週末裏給我們佈置了一個作業：抓蝸牛來觀察，當時還小，覺得這十分有趣，便拉着姐姐大踏步去草叢冒險，完成這“奇妙仙境”的任務。

早上起得早，便拿着一個塑料紙杯狂奔下樓，這天我的精神特別足。放眼望去，露珠輕飄飄得躺在葉子上，像吃飽了沒事兒幹似的，懶洋洋的。慢慢撥開一片葉子，往葉片下瞅了瞅，不經意間看到了硬硬的殼吸附在上面。我小心翼翼的捏着殼扯了下來，瞥見了蜷縮在裏面的“小懶蟲”，扯了幾片濕潤潤的葉子，把請來的蝸牛大哥們輕輕安放在上面，端詳着它們，心裏有着些許的激動。

我時不時就往殼裏望了望，那一團軟綿綿的、黏糊糊的，這可愛的小玩意，我可真想讓它出來。於是就拿了根草，掃了掃它，撓了撓它癢。不時，它就會探出腦袋，看看發生了什麼，然後我就會碰一下它的觸角，它就會“唰”地一下縮進去，真有意思。

我們倆又抓了好幾只蝸牛，準備凱旋而歸。在家裏，我認認真真地細細地看着它們，然後再對照着教科書，對他們進行深一步的瞭解。

在這之後的事我忘了，似乎沒把它們放回去。聽姐説，蝸牛竟爬滿了沙發，還被姑姑批評了一頓呢。哎，我可真對不起她們吶！

這份有趣的作業，我會把它保存在腦海裏，等將來，再翻開來慢慢回味。

關於寫作業的作文優秀3

“作業寫了沒有？”“快去寫作業！”這幾句話總是縈繞耳畔，作業啊作業，你咋就那麼多呢？

以前雙休日的作業很少，可我總是不想做。拿起不下、寫了幾個字就出去看見是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什麼作業，在做什麼作業，就躺下睡覺了。

後來到了星期天我才後悔莫及，急急忙忙開始寫作業，好不容易寫完了，還要打作文，那時都已經六點多了。等我打完作文，已經七點多了，我便躺下睡了。

這就是我的雙休日，這就是我寫作業的過程，雖然很痛苦，我可我還是屢教不改，每日依舊。我星期五的'時候總是想：這次一定要早一點做完作業，這樣就可以早一點休息了。可我總是一如既往的拖到星期天才做作業。

現在到了寒假，我又開始為寫作業發愁了，每天都在想有什麼作業要做，有什麼作業沒做，哪個作業先做，哪個作業後做。用我的。話説就是：需要做的很多，已經做了很多，即將做的很多，沒有做的還是很多。

這個寒假我有32張試卷要做，整整32張啊。每張40分鐘就要22個小時啊！還有作文要發在網上。可我拖拖拉拉的習慣還是沒有改掉，現在離過年只有幾天了，而我還有兩篇作文要發在電腦上，我立下“軍令狀”，今天一定要做完的。

我以後一定要改掉這個拖拖拉拉的習慣。

關於寫作業的作文優秀4

我們大家都知道造紙的主要原料是——樹。而我們的書、本都是用紙印刷的，我們每用掉一個作業本，就相當於在砍伐大樹。而我們從國小到國中、高中、大學，要用掉成多少個作業本呢？爸爸給我算了一筆帳：語文、英語、數學這些科目大約每一個月會用掉一到兩個本，再加上其他科目的作業按每月兩個本，我一個月總共用掉七個本子，一年就是63個本子（除去寒暑假），五年下來就是315個本子。這還是保守數字。把這些本子擺放在一起，足有一米高呢。爸爸説，到了國中、高中，學業繁忙，用量會更多。也就是説，我間接的砍伐了不少樹呢！同學們，你也來算算吧。

如果地球上沒有了樹，大地就會荒漠化，氧氣越來越少，二氧化碳增多，地球温度升高，雪山、冰川融化就會加速，洪水肆虐，我們的家園將不復存在。想想這是多麼可怕的後果呀！

想到這兒，我真想馬上就發明出可以永遠用不完的作業本，這種作業本當你寫完一頁的時候，它就會自動刷新，這樣我們就不用再去超市買作業本了。刷新完之後你所寫的內容還可以保留下來，方便你以後查閲。這種作業本還有一個更重要的特徵：當你寫的是錯別字時，它就會提醒你改正，如果你不改正，就無法寫出下面的內容，直到你寫對為止。這就是我想發明的作業本，雖然它還沒有實現，但是隨着無紙化辦公的普及，它在不久的將來一定會變為現實。

關於寫作業的作文優秀5

一天下午上自習課，班裏十分安靜，好像連一根針掉在地上的聲音都能聽見。突然，張老師説：“今天，我們實行換作業本的方法寫作業”。同學們在下面竊竊私語。

老師先指定幾個同學在一組，比如：王浩巖和成琪然一組，讓王浩巖學習成琪然的準確率。岑宇凱和謝依含一組，讓岑宇凱學習謝依含的書寫……其它同學自己找夥伴。於是，我便找了何一非換了作業本。

回到座位，我就準備開始寫。剛開始時，我有點害怕，心裏想：要是寫的不好怎麼辦，我一直猶豫着。“別的同學都可以好好的寫，我相信，我一定也可以寫好。”我又這樣想。於是，我開始下筆了，我小心翼翼地寫着，一直到最後一題。在做題中，如果有橫、豎線我一定要用尺子比着畫，因為我生怕寫不直。我在作業的最後還寫了一句話：雖然下筆很困難，但是我一定可以寫好，爭取作業還得一百分。

第二天，我把作業交了，心裏一直想着想着……下午，張老師把作業判完了，她見到我們倆，第一句話就是：“你和何一非作業真好！”同時也在全班表揚了我們。我十分開心。

一下課，我就跑過去對張老師説：“不是我們寫的好，是您採取的這種換作業寫的方法好。這種方法既能讓我們學習對方的優點，又可以改正自己的不足，真是兩全其美啊！”

就這樣，張老師得到了同學們的好評，我也從張老師有新意的教學中受到了教育，她真不愧是全國的優秀教師！