學習的作文7篇【精】

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的學習的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習的作文 篇1

我的鄰居欣然是一個天真、聰明、活潑可愛的小女孩。她身材瘦小，總是穿着一條粉色的連衣裙子，捲曲的'長髮上繫着一個粉紅色的蝴蝶結。她雖然瘦，但有着精緻的五官，柳眉杏眼，鼻樑高挺，櫻桃小口似胭脂。

欣然不僅外表美麗，而且品德也美,她是一個值得我學習的人。

暑假裏的一天，我去滿客隆買魚。剛一進門，就看到一條“長龍”。我走到櫃枱前那裏有活鯉魚和新鮮的瘦肉，真是難逢的新鮮貨，可是那隊都排到大門外去了。這時，我眼前一亮，咦！這不是欣然嗎？我高興的跑過去，邊説話邊往隊裏站，也跟着隊伍往前走。眼看快到櫃枱前了，欣然用驚異的目光看着我，小聲説:“知函姐姐，你也買魚嗎？怎麼不排隊呀？”我滿不在乎地衝她笑了笑，做了個鬼臉，繼續往前走。她突然大聲説：“買魚不排隊，真不害臊！”

我的臉騰地一下就紅了，發現所有人都用鄙視的目光看着我，我恨不得找一個地縫鑽進去。於是，我跑出了滿客隆。

回到家，我躺在牀上還生欣然的氣。突然聽見一陣門鈴聲。我打開門，欣然手中拎着兩條魚，喘着粗氣説：“知函姐姐對不起，都怪我剛才語氣不好。”聽了她的話，我頓時感到羞愧難言。欣然雖然比我小，可她的言行比我高尚得多。

打那以後，我更喜歡欣然了，我要像她學習中華民族的傳統美德。

學習的作文 篇2

新的學期又來臨了，我的學習計劃也漸漸地變重了、增加了。但是，這使我積累了許多知識，又讓我有了一個好的學習目標。

一、閲讀課外書。我的身邊無時無刻都要放着一本課外書，只要一有空餘時間，我就要津津有味的開始“吃書”！俗話説得好“書籍是人類進步的階梯”。讀的書愈來愈多，那麼我也就會一點點的進步。

二、學會略讀和精讀。課外書是必讀的，但由於我的精力有限，不可能逐字逐句的閲讀，而是要大略的讀，所以略讀對於我來説是很重要的。語文書上的課文都是編者們精心編選的，對我們學習語文是很有幫助的。略讀不僅可以增加我的閲讀量，而且精讀又可以對重要的語句和章節所表達的思想內容做到透徹理解。所以，學會精讀和略讀是我的第二目標。

三、做到課前預習，課後複習。不管是什麼科目我都要做到這一點。在預習中，把不會的.字、單詞、題目都標記起來，這樣上課也好方便問問同學們和老師。在預習語文時，我不僅要學會寫和畫還要學會讀。對於預習語文來説，熟讀課文是最重要的一步，最好是把需要背的段落多讀一讀，讀熟了，自然也就會背了。課後複習時，多看看上課記下來的筆記，記憶深刻了，考試就不在話下了。

……

以上就是就是我學習計劃中的其中三項，如果你們還有興趣知道其它的，到時候也可以來“採訪採訪”我，是免費的哦！

學習的作文 篇3

我的爸爸個子高高的，頭髮黑黑的，戴着一副眼鏡，喜歡讀書。

這段時間，爸爸學習很刻苦，他都是9點到單位，下午5點半下班，晚飯後爸爸就開始學習了，一直學到晚上10點多。他有時看名師講課的視頻，有時認真記筆記，有時看着書，嘴裏還唸唸有詞。桌子上攤開的資料一摞摞的，記得密密麻麻的`筆記。

週末放假，爸爸也不出去玩，在家看書，聽講課，連上廁所都捧着書看。到中午了，媽媽做好飯，讓我叫爸爸來吃飯，我去叫了，過了好一會，他也不來，媽媽只好再去請他，他竟然説忘記了。這就是廢寢忘食吧。

一開始，我還不以為然，漸漸地，我便開始疑惑起來，爸爸為什麼學習這麼認真呢？一問才知道，爸爸要考律師，要當一名法律工作者，幫助人們伸張正義，查明事情的真相。

爸爸還知道許多關於法律的知識。有一天我寫作業寫的不認真，爸爸就説：現在要給陳禹錚懲罰，根據刑法的規定，給予陳禹錚的懲罰是，重寫一遍作業，馬上執行！

活到老，學到老。這句話一點也不假，爸爸認真學習的態度感染了我，我還是個國小生，更應該好好學習，學到更多的知識和本領，長大了做一個對社會有用的人。

學習的作文 篇4

我們應該從哪些方面引導學生學習作文的寫作方法？

讀一本好書，就像與一個高尚的人交朋友。養成讀書的習慣，不光能開拓學生的視野，豐富學生的語文積累，增強學生對語言的感受能力，對學好語文有直接的幫助，還能在潛移默化中陶冶學生的情操，培養和提升學生的審美能力和規範正確地運用語言文字的能力。因此，在語文教學中引導學生讀書顯得尤為重要。 怎樣引導學生讀書呢？我認為可以從以下幾點入手：

一、激發學生的閲讀興趣。興趣是最好的老師。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。想要學生愛上讀書，老師自己先要喜歡讀書，把自己在閲讀某一篇美文或某一部經典時感受到的妙處用生動優美的'語言告訴學生，引導他們利用課餘時間去自讀作品，把讀書當成一次眼睛的旅行、心靈的散步，用自己的眼睛與智慧去擁抱經典，用心感受徜徉於書海的快樂與幸福。

二、培養良好的閲讀習慣。教師自己要養成經常閲讀、不動筆墨不讀書的習慣，進而引導我們的學生養成經常閲讀、讀寫結合的習慣。讓我們的孩子們有計劃的、有準備的讀書，最好能把書看成一位知己，“幾**不見，如隔三秋”，讓讀書成為一種生活習慣，成為一種時尚。

三、與好書為友，提升學生的讀書品味。現在的圖書市場可謂魚龍混雜，有高雅經典之作，也有低級庸俗之作。作為教師，我們有責任引導學生學會選擇品位高的好書，與好書為友，如入芝蘭之室，久而久之地涵詠，腹有詩書氣自華。

四、學會讀書的方法，學會怎樣讀書。可以讓孩子們根據需要或粗略地瀏覽，知其大意和梗概；或抓住一點咀嚼涵詠，反覆推敲其煉字的妙處；或邊讀邊做旁批，及時記錄自己的感受；或全文讀完後任選某個自己感興趣的方面寫寫鑑賞點評；後摘抄精美語句製成讀書卡片，或選擇精彩片段乃至全文神情並茂地熟讀成誦……

五、在紮實有序的訓練中培養學生的讀書能力。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。無論在課堂上，還是在生活中，我們都應該加強讀書方法的指導和紮實有序的閲讀訓練，在潛移默化中培養學生的讀書能力。當閲讀成為一種必不可少的生活習慣，我們的孩子就會在讀書中盡享遨遊書海的快樂和幸福。語文學習也將變得生動鮮活，充滿詩意。

學習的作文 篇5

我制定了一個學習計劃，是為了讓我的暑假過的更快樂、更有意義。具體説説我的.學習計劃吧！

俗話説：“你年之際在於春，一日之計在於晨”。這美好的早晨，我怎能白白浪費？

我不再睡懶覺，六點半起牀古詩到七點整。中午讀課外書九點到十點。這樣不僅可以提高組詞水平，還可以提高寫作水平，另外我快要升三年級了、媽媽讓我去英語班補習英語，到了那裏，我要聽老師的話，努力學習！

我制定了這個學習計劃，只有認真執行，才能實現，不然，我的學習計劃就白制定了。我一定堅持到底，努力拼搏，爭取學習成績更上一層！

學習的作文 篇6

細水長流，靜悄悄的，從未有過的安寧。就在這一瞬間，彷彿整個浩瀚的人生凝結了，不再嘻嘻哈哈。不再紛紛攘攘。一切就像變了個樣子。是成長打破了沉寂的寧靜，讓人擔憂，害怕，牴觸。

童年隨口而出的言語，隨風而揚的姿勢，和那從容不迫的習慣。整個人的身心都感到歡快自如，可僅僅只意味着童年。以前什麼都不懂，只想到説玩就是孩子最大的樂趣，快樂就是孩子最渴望的人生。哪怕是到土裏抓一坨泥巴，隨意的發揮想象，捏着各式各樣的造型。都會覺得幸福如此簡單，包括有很多有趣的事兒，花樣繁多。滾鐵環，插秧苗，捉螃蟹，打彈珠。這些不都是很有意義的事情嗎?

可是事實上我們會忽略的往往就是學習，什麼都不懂得年紀，我們要去學習漢字，拼音，以往按照我們的説法就是：“啊.波.吃.的.一”。這些只能夠讓我們模糊的讀起的只有字母，那個時候又怎麼會明白是什麼，只需要知道老師教學生讀。慢慢的一步步往上，我們知道了1+1=2這回事兒。如果説這是人生路上必須有的鋪墊，那也只能咬着牙，挺挺。漫長的歲月伴隨我們成長最多最有趣的'就是時間和小夥伴，沒有這些，有怎麼度過童年。

一談到學習，不知道是為什麼，好像整個世界上只有我一個人會覺得有些許吃力，再怎麼努力，都沒有着陸點。就好像一架無人偵察機，如果你不設置好它的航線，一旦飛出去了，在想等着它飛回來，恐怕不能夠辦到。這些損失又拿什麼來彌補呢!在現實生活中，我發現了一個至關重要的問題，所做的每一件事情，必須要通過努力，堅持。才有希望完成，不然再怎麼想都是望洋興歎。但是另一類事例也表明了一個觀點，就是現實生活中也有很多沒有得到知識普及的人，他們照樣要生活。想到這我就有點奇怪了，為什麼有些人擁有很高的學歷，知識豐富，卻在現實社會中站不穩腳跟。而沒有知識的人，在這個社會中能夠找到屬於自己的那一份工作，維持自己的生活，甚至過得更好。難道説學習並沒有什麼用處嗎?

留下的這個問題，我曾經在許多人面前高傲的提起，卻得到的只有默默的笑聲，不管是同齡人還是經歷過比我還要大的人。只要有一絲機會我都沒有放過，最終這個結果我是很不滿意。就覺得我問的這個問題是不是不對，或者説簡單的問題是我自己想的複雜了。我不想就這樣被打敗，我試圖閲讀書籍，可是對於我的年齡和文化水平來説我還做不到面面俱到。哪怕只有一點點深奧，我就不懂。知道成長過後，我才明白，還是我自己問的方式不對。所以得不到解決，就好像一個人拿着魚竿，一個人拿着漁網。再問誰能夠捕到更過的魚。

“學習”包括一直到高中生涯的我，都還是沒有弄明白怎麼學，怎麼做，才能夠掌握，才能學好。不但沒有更好的結果，還逐漸地複雜凌亂，根本不再有目標，就變成了沒有目的性的學習。理解不到精華，付出再多都是枉然。後來我的學習不再是學習，而是更深層次的探討了。我學習了心理學，哪怕我沒有基礎，沒有功底，沒有任何鋪墊，就這樣踏上了第一步，我開始瞭解心理。各種各樣的嘗試，讓我學到了一點東西。於是我覺得這條路視乎我能夠繼續走下去，沒想到一次經歷，狠狠地打擊了我。簡直可以用不堪一擊來形容，從未有過的痛苦，一次性的加持在我身上，讓我覺得到了人生低谷。再也無法站立，再也不想去研究了，就是這樣我才感覺荒廢了好多光陰，覺得現在根本不是我學這些東西的時候，我瞭解這些並沒有什麼用。慢慢，我學會了墮落，變得可以捨棄一切，每天不是吃就是睡，一直沉浸在放縱的節奏裏，變得逃脱一切，不敢面對，就導致了我的學習生涯，走到了瓶頸，沒有人理睬，就好像在一片廢墟，連最不受歡迎的一處都不接受我。又加上生活上遇到的一些事，種種原因。根本不知道從哪裏下手，學習成績就再也沒有提升過。哪怕是一點點，都沒有。甚至直接向放棄學業。

我並不是一個果斷的人，而且再遇到很嚴重的事情過後，自己不能夠作出決定，就算是當時想到是這樣，但是過後又覺得是不是不能夠這樣，該怎麼辦。其實這就應該是沒有主見吧。所以一直考慮，做不出選擇，就是最糟的行為。但是沒有主見不代表，不敢挺身而出，不面對，始終有一句話，該來的總會到來，不會延遲，不會早到，就在那一刻，也可以算突然襲擊。所以我有責任，敢面對，但是沒有主見。缺點習慣久了就真的變成習慣了，應該慢慢改掉不好的習慣。

人生就應該真心實意付出，只有付出了，才會收到回報，事實上就算是未成年的人，也不能夠再叫他們為孩子，因為他們也在成長，也在經歷，不論好與壞。只要有心，一套一套的大道理，其實説得多了，就普遍了，誰都知道了。是這樣，是應該這樣，但是一到困難來臨該解決的時候，又説沒事慢慢來。總會有人這樣，但要知道自己的人生需要自己做主，需要自己完成。但是不能夠掌控，所以要考慮好，怎樣做才滿意，我不是人生的主考官，但我能改變我的人生。坦誠至關重要。

人生就像是一杯熱茶，剛泡好的時候苦苦的，慢慢一次次的過濾。就變得平淡了。人生就是這樣。

學習的作文 篇7

昨天，我和黃祺涵一起去學英語。我們倆騎着自行車，悠閒地在街道上游蕩。雖説是悠閒，但我心裏還是有些忐忑，我邊騎邊想：“那裏的老師會不會很嚴肅，會不會很嚴格呢？老師的外貌一定非常端莊吧！”我不禁想象起那情景。

我一進門，老師的樣貌實在是出乎我的意料！她的樣子有點邋遢，頭髮似乎像無數條線，沒有規律地環繞在一起，最後用一條“較粗的繩子”捆起來，衣服是一件繡着一隻小黃鴨的白色體恤衫。老師的樣子令我想上完這節課就不來了。

開始上課了，剛開始的`時候，我心不在焉，只想着“什麼時候下課回家呀”這個問題。有一個環節，老師的教學方法令我聚精會神地學習！我想我錯了，人不該只看外表，而是要看內涵！那個老師把老師還沒教的單詞，先叫我們背會，老師還沒教的課文，先叫我們背熟。怪不得我們班有這麼多同學來這學習。（有孫杭涵、李芯儀、蔡卓乘、黃祺涵）

老師以獨特的教學方式讓我對她刮目相看！那時我想我也要跟姜老師好好學習學習，擁有學習中的財富！