國中生作文(集合)

在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的國中生作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國中生作文 篇1

在天氣晴朗的日子裏，我們來到了人山人海的“黃、大仙宮”，在裏面有各種各樣的大型玩具，比如：滑滑梯、鞦韆……在玩滑滑梯的時候，我們突然看到了一座跟原始森林裏面一樣的木樓，它是用一根根堅固的木頭拼成美麗、精緻的木樓。

我們一看有新鮮的東西就拼命的往上面擠，像一羣在採蜜的小蜜蜂發現了花蜜一樣地爬上木樓。在上竹樓的時候，腳踩在台階上，上面發出“咯吱咯吱”的響聲。好像這個木樓在這裏面已經有很長的歷史了我們坐在上面説説笑笑的。突然黃老師提出了一個非常好的主意。讓我們男生和女生一起來比賽，看男生表演的好還是女生表演的好。“哈哈—”我們男生可是高手，陸一鑫隨便唱一段京劇，老師們就拍手叫好。我們男生聽了馬上歡呼起來，拉着陸一鑫不肯放。陸一鑫沒有辦法就走到我們的面前大聲唱起裏一首清脆響亮的京劇《一條大河》。果然不出我所料，老師們都説他唱得好。這下他更加洪亮了。一句比一句好，一句比一句清楚。我和幾個男同學也瘋狂得拍着手，嘴裏還喊着：“好！肯定是我們男生贏了！”女生也不甘示弱在一旁嚷嚷：“呦！看我們的，我們保證比你們演得好！”説着幾個女生就站起來，向我們走起模特兒來。徐瑤、王思敏、王倩和宋英子走在第一排。一步、兩步、三步，好！一個三百六十度的'轉彎，屁股一翹。就走下台，好像害羞似的。我們的男同學更加不服氣，也要表演個女生時裝模特。賈豪彬和鬥啟天幾位同學有大大方方地走向“表演台”，一點兒也不害羞地走起秧歌舞來了。你看！賈豪彬一步一扭屁股，像一個年輕小姑娘能讓別人引起“她”的注意，把屁股一扭一扭的。還真像一個模特兒呢！我們班的老師差點兒也笑掉了大門牙，一個勁地笑。後面更加，鬥啟天和賈豪彬兩個人同時來了結束動作——蘭花指。兩雙眼睛還不時地一眨一眨，就像女生泡眉眼一樣。“哈哈—哈哈—”我們班的的同學一邊不停地指着賈豪彬那肥肥胖胖的身子，一邊笑着説：“你們快看呀！賈豪彬學女生模特兒是我們全班第一的，女生們，你們肯定認輸了吧！”站在後面我，也捧腹大笑起來。“哎呀！因為你們有‘時裝模特兒大師’賈豪彬啊。所以嘛，我們當然會輸嘍！”幾個女生笑嘻嘻地説。“太好了，這次我們男生獲勝了！”我們男生興高采烈地歡呼着、跳着。

就這樣我們的比賽就結束了。

國中生作文 篇2

在驕陽似火的夏天裏，我們乘着微風；在銀裝素裹的初冬裏，我們沐浴着陽光。直到在這片蔚藍的天空下，我們相遇。

在全球七十億的人中，我們幾十個人一起相遇在這個班級；在你僅僅只有29200多天的生命裏，我們一起度過這1080多天，這種概率，是多麼的渺小，為何不好好的保留着這份微妙的緣分呢？

三年的時光，我們第一次相遇。“嗨！你是幾班的啊？”“啊？我是三班的呀”“我也是三班的耶，我們一起去教室哦？”“好呀好呀”……深深的記得，帶着眼鏡，扎着馬尾，還一邊微笑的你，陌生的教室，陌生的老師，陌生的同學，不管對誰，這都是一個陌生的'開始。

一個學期，我們把陌生變成了熟悉。“走啊走啊！排隊了排隊了”“哦，知道了”“快點啊，我在外面等你”我們手拉着手，一起吃飯，一起回教室，幾乎無時無刻不在一起，一起哭，一起笑，一對好閨蜜，誰曾想，之前我們都還是沉默不語的兩個陌生人呢？

就算分了班，我們之間依然不陌生，而且還越覺得珍貴。“你在那邊過得怎麼樣啊？”“還好，只是別人的名字記不住，你呢？”“我在那邊可好了，就是老師講的好多都聽不懂，好想原來的老師啊。”“我也是”“這次還是要一起努力啊！”“好”……

接下來的一年多，我們討論着各自的夢。“你以後想幹什麼？”“我啊，去讀高中，再讀大學，然後出國，去看看他們怎麼樣生活的，還要吃好多東西”“可是你英語不好”“對哦，那就學唄，現在學也不晚啊”“你呢？”“我不知道，可能就不讀了吧，或者去讀職校”“好吧，那你如果結婚了，一定要叫上我”“還有我！”“還有我！”……“好啊！”……

在烈日下，我們盡情的揮灑汗水；在寒冬裏，我們互相依偎；在深秋中，我們一起分享勝利的果實；在綠春時，我們又期待着怒放的青春，這一次，讓我們在這天空下——期待着下一次的相遇。

國中生作文 篇3

我喜歡在白天望着雲兒微笑，喜歡夜晚時對着星星説悄悄話，喜歡在給花澆水時哼着歌曲，喜歡在給魚餵食時，告訴它今天發生的一切。因為我知道，會有一位美麗的天使，扇動着潔白的羽翼，在雲的一端，靜靜的望着我。 她，就是我的奶奶。雖然我沒見過她，但是我卻瞭解她。她很温柔，很美麗，很善良。她的一切的一切就像印在我的腦海中。時間可以使她的容貌變得蒼老，歲月可以讓她的黑髮變成白絲。但她

在我心中永遠不變的是：她必定是愛我的.。是的，一切都可以改變，可她愛我的心永生不變。 我也曾經聽人説過，當一個靈魂得到永生的時候，它必須在世間有愛，有一種不可毀滅的力量。可能，就是這樣，我時常能感覺到奶奶就在我身邊。不是嗎？奶奶。 當我在思考時，會有一雙温和的眼睛在雲層中鼓勵我，當我煩惱時，有雙無形的手在撫摸我。我似乎看到，她望我時從心底流露出來的疼愛。 每當我進入夢鄉，在一片綠油油的草坪上，就會有一位美麗的天使，她拉着我的手，輕輕的摟着我，告訴我關於她的故事。到了白天，我努力抓着對夢中的一絲回憶，望着鏡子微笑。我已知足。我知道，這已經是我莫大的幸福。 是的，天使都是善良的，所以她們才會產生愛的力量。她曾經説過，愛是一種強大的魔法，可以讓堅硬的心靈變得柔軟。愛可以穿越時間，讓我那美麗的天使在月光柔和的地方陪伴我。 其實，我一直都明白，我是一個幸運兒，因為總有一個美麗的天使在陽光温柔的地方，或者躺在雲彩上，望着我的一舉一動，默默的愛着我。 於是，在那溪邊的倒影間，我常常能望見有雙羽翼在閃耀，我的心也不由的微笑

國中生作文 篇4

我是失去肉體的靈魂，在世界遊蕩，尋找快活。

透心涼——晶晶亮

喝雪碧的生活，感覺很快活。透明的液體，像一羣頑皮的精靈，蹦蹦跳跳地，迫不及待地，進入我的身體，開始漫遊。給缺乏氧氣的細胞帶來晶晶亮的活力。

“在生活裏太多瑣事煩心，細胞都快要缺乏氧氣了，所以你需要找一罐透心涼清新空氣，換上晶晶亮的思緒。”我的雪碧就是我透心涼的氧氣，晶晶亮的思緒；又像蕭亞軒的微笑，一直燦爛，一直閃亮……我的好心情，隨着清新的空氣，一直延續。

晶晶亮的感覺，透心涼的順暢。

異想天開——我的主宰

來到音樂國度，我很快活。心情隨音樂起伏，跳動，沉醉在魔幻空間裏。常常在哀婉的小提琴聲中，與梁山伯、祝英台一起橋台相會，互訴衷腸；或是在悠悠的蘇格蘭風笛中，體會古老民族神祕的傳説；或是在輕靈的排簫、長笛的陪伴下，與雲端的彩霞漫步……

韓寒説過，潮流是隻能等不能追的。今天的流行樂壇，不知從何開始，颳起了一場R&B的旋風。含含糊糊的吐字，卻總是給我留下極其深刻的印象。讓我沉溺在R&B曲風中不能自拔的，正是這場旋風的領導者——周杰倫。對他，不想説的'太多，只是在他的Fantasy的空間中，所度過的每一分、每一秒，都很快活。

音樂的天堂，任我異想天開，因為我主宰。

速度——激情

“Are you ready？”

“Go！”

曾經無數次充滿挑戰地這樣問自己。速度似乎總是與激情聯繫在一起。狂奔的爽快，衝浪的驚險，賽車的刺激……人們都用各種方式尋求速度和激情的共同體，而我的速度與激情在哪裏？“速度70碼，心情是自由自在，希望終點是愛琴海，全力奔跑，夢在彼岸……”奔跑，隨風奔跑，把自己當作風帆，朝着自己的理想隨風奔跑，體會着速度與激情帶給我的快活。

速度與激情，我在奔跑。

……

我是失去肉體的靈魂，在世界遊蕩尋找快活，快活在哪裏？就在我的身邊！

國中生作文 篇5

數不清是第幾個輾轉難眠之夜，接着狡黠的月光，我輕輕翻開回憶錄。

思緒撓人，猶如窗外窸窸窣窣的蛐蛐聲，誘發着人的探索欲。

回憶錄裏記載着的關於我和那個男人，那個影響我一生的男人的事。那個平凡的男人甚至平凡到我的回憶錄裏只留隻言片語來支撐着我的回憶，可也是這幾句話，成了我失眠的源頭。我陷入深深的沉思中，再一次任回憶侵蝕我的大腦。

當我還只是一個餓了只會哇哇大哭的小嬰兒，媽媽説他為了家裏的生計太忙了，總沒有時間親近我。

當我終於開始學習説話和走路，媽媽説他為了家裏的生計，沒時間鼓勵我，教我。

當我懂事了，我開始聽媽媽的話，要理解那個人。

所以現在，無論我在怎麼翻箱倒櫃，我還是找不到一件那個時候同齡孩子們該有的的舊玩具，是，他沒給我買過，因為我從來沒要求過。我跟他之間好像有一條無法逾越的鴻溝，你看着我，我看着你，就是沒辦法接觸對方。

我在小時候的印象裏捕捉不到關於他的一點記憶碎片，我所知道的只是--他不在家，為了生計。為此，比起同齡的孩子，我早熟了多少?

然後是慘不忍睹的陌生，他忙他的工作，我忙於我的學習，只有在晚飯的時間，我們才談得上‘相聚’。我才能看到他黑的不能再黑的臉龐。

我也曾經拿着滿分的試卷信心滿滿地去找他簽字，然而我所期待的一句鼓勵的話往往是天方夜譚。他只會默默地簽字，看一下分數，完事。有時候我考得不理想了，他不打我，不罵我，只是笑着説一句：“來，跟爸出去打工吧。”

別人的爸爸是怎麼樣的呢?他們是怎麼教導自己的孩子學習説話走路，學習人生道理，他們又是怎麼鼓勵自己的孩子勇敢地去做自己想做的事?

對朱自清而言，那個肥胖的身影是他一生的牽絆，我也曾經想過，會不會我生命中的那個男人也在偷偷地扮演着這種角色?

涼風陣陣，將我帶回了現實的世界。我望向還亮着燈的客廳，那個男人是否經常在這樣夜深人靜的'時候理沉思?

吃完飯的時候，他喝了一些酒，忽然跟我説了一些話：“你一定要好好學習，別學爸……”

我將眼淚嚥進心中，悄悄地將這句話放入回憶錄。

爸爸，其實，你才是這世界上最關心我，也最瞭解我的人吧。不然為什麼你只説了一句“跟我去打工”我的成績就可以在下次測試中突飛猛進?不然為什麼無論我犯了多大的錯你都不打我，而我會再也不犯同樣的錯?會自省?不然為什麼你從來沒有教導過我，我卻可以成為老師同學眼中的乖孩子……

你時時在鼓勵我，相信我……而我卻一直在誤會你。所以你在用你那斑白的兩鬢懲罰我嗎?

是啊，您老了。為了家，為了我。我多想拔掉您頭上的銀絲。

我好想好想對您説一句：“爸，父親節快樂。”

這是您一直很想聽到的，而我一直沒説的。

國中生作文 篇6

就是他？我不禁在腦海中打了一個大大的問號。真是讓人難以相信，他竟然是我們班的數學老師。你瞧，他大概三、四十歲，一頭乾淨利落的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，放射出那束特有的光芒，彷彿要洞察這世上的一切。那臉上一道又一道的皺紋，是因為歲月的流逝，是因為家事的操勞，還是因為事業的繁忙？那抹淺淺的笑容，顯得很慈祥很和藹，就像父親一樣。在我的印象中，一般男老師都很兇，但孟老師留給我的"第一印象"還算不錯，但“內瓤”如何呢？我十分好奇。

在慢慢地時光流逝中，我瞭解了：老師，這一職業是很平凡的，卻又是偉大的。

孟老師是一位盡職盡責的人。鈴聲一響，孟老師便出現在教室裏，在我的印象中，他幾乎從沒遲到過。若有特殊情況，比較膽大的同學就會把頭探出教室，瞧一瞧瞄幾眼，如若看見孟老師來了，便很“團結”的告訴我們，有一些調皮的同學就會大喊道：“老孟來了，快安靜！”最初是教室中一片慌亂，過了一會兒就安靜了，全班鴉雀無聲，裝模作樣的複習起來。“老孟”這個稱呼，我認為大多數同學並不是不尊重孟老師，而是出於敬畏，也許這裏面暗含着對孟老師的絕對權威。

上課時，孟老師是一位一絲不苟，耐心仔細的人。他在講台上的講課，我們在下面專心致志地做筆記。有時一個知識點講的太快，我們沒有聽明白他便會不厭其煩的`再仔細認真的為我們講解一遍。我有時還認為對於學習他比我們還看得重，孟老師，我敬佩您，但又説不出什麼原因，我看您留在黑板上乾淨整潔的字跡，卻不能掂量出這其中藴含着多少汗水？我知道這是您對教育事業的貢獻……

雖然孟老師十分嚴厲但有時也很幽默。有一次上晚自習時，只剩下十五分鐘左右，看我們無精打采的，他為我們講“平分線的定義”把相鄰的角説成了“你們看這個∠1與∠2是鄰居，他們多和諧”後來孟老師又把“解字後的算式”用浠水話説成了“這一坨”……孟老師這些有趣的動作把我們的睏意全趕跑了。

這就是我七年級的班主任，我們的數學老師孟老師，在他的教導下，我們班的數學成績總是獨佔鰲頭，他的嚴厲和慈愛、他的耐心和幽默都悄悄地留在了我的心中，激勵着我要學好數學。