【精品】四年級有趣的作文彙總10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的四年級有趣的作文10篇，希望對大家有所幫助。

四年級有趣的作文 篇1

今天，我們去了陳家祠。就給大家介紹一下它的歷史吧。

陳家祠只是一個俗稱，它叫陳氏書院。籌建於清光緒十四年(1888年)，至二十年(1894年)落成。位於清代廣州城西門外，是廣東省七十二縣陳姓族人捐資興建的合族祠，為廣東各縣陳姓宗族子弟赴省城應考、訴訟、議事等事務提供臨時居住地。陳家祠是典型的嶺南祠堂式建築，坐北朝南，佔地面積15000平方米。文體建築由大小十九座單體建築組成，呈正方形，面積為6400平方米，以中路為主線，兩邊廳堂，廂房圍合、青雲卷相隔。

陳家祠集中了廣東民間藝術之大成，在建築上巧妙地運用木雕、磚雕、石雕、灰塑、陶塑等裝飾藝術。其題材廣泛、造型生動、色彩豐富、技藝精湛、是一座民間工藝的璀璨殿堂。郭沫若先生曾稱讚過：天工人可代，人工天不如，果然造世界，勝讀十年書告訴你呀，陳家祠可是廣州最大的、裝飾最美麗的、保薦最完整的傳統建築，還以古祠留芳入選為新的羊城八景。

我最喜歡的是它的雕刻，而在雕刻中，緬茄是最上的微雕，在大約一個指節大小的緬茄上刻出栩栩如生的人物、佛像等等，我真讚歎雕刻者鬼斧神工的技藝;最大的是石雕百龍硯，我估計有1。5平方米，可惜有防護帶隔開，不能仔細揣摩，據説，那上面有一百條龍呢。

不知不覺中，天色暗了下來，我還沒看夠陳家祠的雕刻，陳家祠我和你相約在下個假期！

四年級有趣的作文 篇2

星期天的下午，我在家裏突然發現媽媽種的蘭花裏有一隻小蝸牛。

看見它的觸角很長很長，於是我伸手摸了一下，它居然一下縮了回去。嘿！真是個膽小鬼。我坐在沙發上，左思右想：蝸牛的觸角為什麼一碰它，它就會把腦袋縮到殼裏？為什麼？為什麼------一道道問題閃過我的腦海。於是我去找爸爸，爸爸是一位學歷很高，在我們家他數老大，我想他一定知道。我跑到爸爸面前，問道：“爸爸，你知道蝸牛的觸角為什麼一碰，它就會縮到殼裏？”爸爸聽了很無奈的撓撓後腦勺説：“我不知道，你還是去找媽媽吧。”我去找媽媽，我媽媽雖然不是我家裏知識最豐富的，但是她的家務活，我們那個都不如她好，我想她經驗最豐富。我到媽媽面前，把這件事一一説了出來，媽媽聽了，把手放在下巴下，嗯、摁------想了好半天，終於説：“孩子，自己遇到困難，應該自己解決，去查查資料吧！”

聽了媽媽的話，我去看報紙，結果我把整個報紙看了一遍，都沒有寫關於蝸牛的。我又去電腦上查查，在爸爸的幫助下終於上網查到了有關蝸牛的知識，知道蝸牛是為了更好保護自己，一但有人碰到它，就會把頭縮進去；另一方面，蝸牛背上的殼是它温暖的家，不怕風吹日曬，走到那就把家搬到那。

經過了這件事我明白了一個道理：如果你不去試驗，你就不會知道真正的結果是什麼。

四年級有趣的作文 篇3

記得去年的一天，放學回家，我放下書包正準備寫作業，突然看見桌子底下的一個角落，有一隻大大的蟑螂，當時我的心頓時嚇得提到了嗓子眼。它長得十分醜陋，全身黑棕色，只見它正朝牆邊爬去。

我不敢動，趴在地上觀察着它。四周一片寂靜，它非常小心地爬一步，停一停，再把細長的觸鬚左右搖晃幾下，探探有無風險。我屏住呼吸，生怕打草驚蛇。它屈着六條腿，支撐着“盔甲”似的軀體。多好的戰機，只要我手拿一個蒼蠅拍，馬上就能拍死它，可惜我“手中無網任魚躍”，又不敢聲張，怕驚跑了我的“目標”，只好繼續“蹲守”，等待援軍。

過了一會兒，它大概認為安全警報解除，竟背對我悠悠地撅起了屁股，用兩隻前爪不住地往頭上撓癢癢，——嘿，居然還開始洗上臉了！它黑色的身體勻稱發亮，兩根“鬍鬚”愜意地抖動着。哼，看你還能威風多久！

於是，我對爺爺做了一個靠近我的手勢。爺爺手拿蒼蠅拍，悄無聲息地來到我身邊一個適合的位置，説時遲那時快，爺爺舉起蒼蠅拍，以閃電般地速度拍了下去，“啪”，隨着這重重一擊，蟑螂“犧牲”了。我拍着身上的塵土從地上跳了起來，對躺在地上一動不動的蟑螂説：“你這壞蛋，死有餘辜！”轉念一想，又歎了口氣説：“可憐的小強啊，你也畢竟是一條生命啊，下次投胎可不要做這種壞蛋了啊！”

爺爺聽了忍不住笑了。

四年級有趣的作文 篇4

今天，老師對我們説：“你們喜歡做遊戲嗎？”我們説：“喜歡。”老師説：“那現在我們就做一個遊戲，這個遊戲的名字叫貼鼻子”。老師拿來剪刀，剪了幾個鼻子發給我們，老師在黑板上畫了一張臉，有眼睛、頭髮、眉毛、嘴巴、耳朵，老師問我們説：“你們誰知道少了什麼嗎？”我們説：“少了鼻子。”老師説：“對了，有誰想來貼個鼻子。”孫五月説：“我去。”老師把孫五月的眼睛蒙起來，讓孫五月轉三圈，轉完以後，孫五月就開始貼鼻子，很快他就把鼻子貼好了，這時，我們哈哈大笑起來，孫五月説：“笑什麼啊。”老師讓孫五月把矇眼睛的布拿下來，他看了後説：“啊！怎麼回事啊。”老師説：“這可能是好吃鬼的口水吧。”後來是韋一貼鼻子，他很聰明，先摸到孫五月貼的鼻子，就在孫五月貼的鼻子上貼下去了，這回，我們的笑聲比剛剛的更響了，是那個鼻子掉到嘴巴里去了。老師又叫祁樂上去貼，這時孫五月説：“把鼻子拿下來吧，畫個圓吧。”老師説：“這個辦法好。”祁樂把鼻子貼完以後，我們笑的更厲害，因為他貼到耳朵那裏了。孫五月第二次去貼，我們又笑的厲害，他貼的鼻子被他貼到嘴巴里去了，韋一第二次貼，貼到了臉的外面了，教室裏充滿了笑聲。

今天，貼鼻子游戲太有趣了，我們太開心了。

四年級有趣的作文 篇5

四年級下學期，我們得知開展了選修課，都歡呼起來——太棒了！

我報的是活力街舞，我們的街舞老師叫陳老師，英文名叫阿J。第一天上課，他還給我們表演了超高難度的翻轉——托馬斯。

剛開始學時，我每次總跳的大汗淋漓，但卻很開心。和我一起的樑鈞怡説太累了，想放棄。我還説服了她堅持下去呢！學了半個學期後，我也有些不耐煩了。腳趾頭要跳飛了，耳朵都被那首舞曲磨出繭子了，總是腰痠背痛，回家後只想躺在牀上。我也想退縮了，但想：還有半個學期，再忍忍吧！下個學期就不報街舞了！

而且，街舞室隔壁的水墨創作室，卻可以整個下午坐着，還有空調。唉！一牆之隔，差別怎麼這麼大呢？於是，就更加不想報街舞了。

五年級，哈！終於熬過去了！當老師把選修課填報表放到我手中時，我就像釋放了一樣。正當我要在“水墨創作”那一欄打上“√”時，耳邊卻響起媽媽常説的一句話：“人要有毅力，不能做什麼都半桶水，這樣是一事無成。”於是，我在“活力街舞”一欄打上了“√”。

雖然現在的街舞訓練越來越辛苦，越來越難，可我卻覺得有價值，有意義！

四年級有趣的作文 篇6

今天的語文課上，我們學習《有趣的發現》這篇課文。

學生字的時候，老師讓我們比較一下生字“趣”和“達”有什麼相同的地方。大家積極舉手發言，有的説這兩個字都是半包圍結構，有的説“走字底”和“走之兒”的'最後一筆都是長捺，都要托住裏面 的部分。老師聽着，不住地點頭。

我仔細觀察，還發現，“趣”字裏面的“取”和“達”字裏面的“大”都把最後一筆捺改寫成了長點了。我把自己的發現説了出來，許多小朋友都情不自禁地叫起來：“對！對！”老師也很佩服我的眼 睛，誇我像達爾文一樣是個特別細心、特別善於觀察的人。

老師讓我們在自備本上試着寫寫這兩個生字，看看是把“取”和“達”的最後一筆寫成捺好還是點好。我覺得，要是把“趣”字裏面的“取”和“達”字裏面的“大”最後一筆都寫成捺，感覺整個字看 上去很彆扭，改寫成長點就舒服多了。

老師説：“這就是漢字獨有的魅力呀！我們要把漢字寫好，就要學會觀察，逐步體會漢字書寫的規律。寫字就跟做人一樣，要學會謙讓、包容。”

老師講得真是有道理！細細想想，我們還能找到很多有這樣變化的字呢。

這也真是一個有趣的發現啊！

四年級有趣的作文 篇7

昨晚，我和朋友們在小區裏玩“勝利”的遊戲。

遊戲規則是：先用“剪刀石頭布”分出誰勝誰負，然後輸的人就蒙上眼睛，慢慢從1數到50，再繞着一號樓跑一圈，最後在二號樓到四號樓間找其他躲好的人。最先被找到的人，下一局就是他被蒙上眼睛找人。

我、黎宏博、唐子傑、周恆、龔俊毓，一起“剪刀石頭布”。周恆輸了，於是他蒙上眼睛開始數數了。我們開始貓着腰找地方躲。“41、42、43……”啊!周恆快數完了!可是我和龔俊毓還沒找到地方躲好!該怎麼辦呢?再不躲就“完蛋”了!“46、47、48……”不管三七二十一，我和龔俊毓以迅雷不及掩耳之勢躲進了雜物房牆間的角落裏。“49、50……”周恆終於開始找人了，他先是用他犀利的目光向四周掃了一下，然後眼珠子骨碌轉了一下後就眯了起來，嘴角上露出微笑。似乎已經確定了目標。於是他快步跑向二號樓，剛跑了一半，就發現了唐子傑，唐子傑只好垂頭喪氣地走到了周恆矇眼睛的位置。接着，周恆繼續尋找我們。眼看周恆就要發現我們了，我心一驚“完了”，可是，誰知道他就像“瞎貓遇到死耗子”，我們不禁笑出聲來了。

接下來，我們繼續玩了很久，大家都累得氣喘吁吁，滿頭大汗，可是都很開心，快樂。大家都覺得這遊戲很有趣，約好以後還要繼續玩。

四年級有趣的作文 篇8

中秋節那天，我們班級要去大學樓上公開課。原本説是全班都去，可後來又臨時改變，只能去一部分人，賀老師點到了我，可是我的心裏一點也不好受。因為胡馨宇沒有被選上，我看到她快速翻起書包，我猜想她一定哭了，其實她很想上公開課，我心裏也非常難過，畢竟我們是好朋友。

我懷着不滿的心情邊走邊説着，不知不覺就到了大學樓。大學樓的教室好像有魔法似的，一進門，煩悶的心情就逃之夭夭了。我環顧四周，只見正前方是大屏幕，右側是多媒體台，許許多多的椅子一排排整齊地站着。瞭解了大概的環境，我走進教室找到位置坐下。

第一堂是數學課，數學老師講得繪聲繪色，還開了一個小小的玩笑。接下來是語文課，老師不是我們學校的，可不能否認她教得的確好。上的主題是《松下問童子》習作，老師給我們依次講了看到的、聽到的、聞到的，周圍的環境和隱者與徒弟的對話，以前我在林老師的興趣班上也學到這些聽、看、聞......，可這堂仍然生動有趣，好像一切東西都活了一樣，聽得我如醉如痴，恍如身臨其境。聽完老師的指導，就開始寫作了。我構思了一會，剛寫了開頭，就找到了靈感，於是文思如泉、筆走如飛，“唰、唰、唰”一會兒就寫完了，讀了讀，挺滿意!......

下課了，這堂課我過得真快樂!

四年級有趣的作文 篇9

童年是一首歌，歌裏有我們快樂、悲傷的曲調；童年是一幅畫，畫裏有我們精彩的生活；童年是一個夢，夢裏編織着我對未來的憧憬。

在我的童年生活中有許許多多的故事，其中有一個故事讓我回想起來，不禁哈哈大笑。讓我來告訴你們吧！

這個故事是發生在我五歲的時候，那是是夏天，天氣十分炎熱。我恨不得立刻鑽進冰凍世界裏，鳥兒恨不得立刻鑽入水中，大地萬物都恨不得能在一個極樂的世界中。

媽媽在超市中買了一個大西瓜，放在冰箱裏冰鎮。我迫不及待地想要品嚐翠綠色的大西瓜。爸爸見狀就説：寶貝，你吃西瓜時，一定別太着急喔！如果把西瓜籽給吃進肚子中，那麼你的腦袋上就會長出一個大西瓜。

我和爸爸齊心協力把西瓜給切成了兩半，我拿起勺子，看着這些甜美的西瓜，爸爸的警告早已經拋在腦後邊。

糟糕，我吃了西瓜籽，不好了！ 我大聲叫起來。在那以後，我吃東西就不敢多吃了，怕有一天我的頭上冒出一個大西瓜。我逐漸瘦了下去，這時，爸爸才明白他説的話有慘重的後果。聽了爸爸的解釋，我眉開眼笑。原來。爸爸是怕我吃多了冰西瓜，害我茶不思，飯不想的。

大家的童年一定是不同的，可能是難忘的，可能是快樂的。希望大家能像我一樣，用筆寫下來。等我們長大時，可以跟好友一起分享。

四年級有趣的作文 篇10

在一個秋高氣爽的日子裏，老師帶着我們去野炊。

我們走了很多路，累得我們滿頭大汗，當時真想喝水呀。我們不斷地問老師：“什麼時候才能到達目的地啊？”老師總是説：“孩子們沉住氣，快到了！”老師一直帶着我們往前走，過了好長時間，我們終於到達了黃河外灘。

那裏有一眼望不到邊的綠地和茂密的樹林，真像是一幅美麗無比的畫卷，我們多想到那一片綠地上去野炊啊，可是老師説：“我們要保護環境，珍惜綠地呀！”我們又找到了外灘上的一塊石砌的台階上，各小組都忙着搭建灶台，家長們也來到這裏幫助我們。各小組的灶都點起了火，那裊裊炊煙薰得我們都睜不開眼。我們都躲在一邊，只有家長們在忙活。一道道香噴噴的菜出鍋了，我的口水都要流出來了！我們就負責把菜運到餐布上去，我真想大吃一頓。可老師讓我們等着大夥一塊吃，我們只有耐心的等待了。終於把所有的飯菜都做好了，真是香味撲鼻呀！

開飯了，我們都迫不及待的來到了餐布前，可是飯碗不夠，有的就兩個人用一個，饅頭不夠，家長就買回了饅頭。我們還熬了稀飯，大夥有吃有喝，可高興了！

這次野炊讓我們感受的了家長對我們的愛無處不在，我們從內心感謝他們。