有關四年級上冊作文彙總十篇

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的四年級上冊作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級上冊作文 篇1

六年歲月，匆匆易逝，難忘的國小生活就這樣過去了，以往那些師生之間的事情，至今還使我感觸頗深。

想起六年級的自己，想起那時的老師，又想起了一件受益匪淺的往事。我記得，那是在一節數學課上，數學張老師發下卷子對我們進行課堂知識檢測，希望給我們一次突然襲擊，以試探我們的真實“實力”。可是，剛接到試卷時，門口響起了班主任熟悉的聲音，“趕快去樓下搬書！”當我結束這場毫無意義的鍛鍊，氣喘吁吁地坐回座位時，看到的便是同學們奮筆疾書的忙碌和自己桌上空白的“紙張”。他們好像在嘲笑我卷子的一乾二淨。“得快點做，不然趕不上了。”我想。於是，我飛快地移動筆尖，耳邊瞬時響起了筆尖的“唰唰”聲。

速度快固然好，但要保證效率，而我則是馬馬虎虎。筆跡飛快地從一個題滑向另一個題時，絲毫沒有考慮自己寫下的答案。過了一會兒，我抬起頭，深吸一口氣，“只有兩道題了。”正當我準備繼續埋頭“工作”時，張老師慢悠悠地走了過來，他站在我身後，使我不禁打了個冷戰。我雖看不到他，但我知道，老師正在看着我的卷子，我知道，任何一點小的差錯都會被老師發現。突然，一陣刺痛觸動我的神經，隨後又是“啪啪！”的兩聲脆響——兩巴掌落在我的脖頸。全班同學投來了好奇的目光，而老師投來的目光卻是異常犀利的，使我“毛骨悚然”。老師什麼也沒有説，又用力拍了拍我的後背，指了指一道題的最後答案，好似若無其事地走了。我找到那道題，那個絕不容許出現的計算錯誤嚇了我一跳。我改正了它，忍着脖頸處仍然可以感覺到的依稀的疼痛，向老師望去，老師也正看着我，他的表情彷彿凝固了，雙手交叉在胸前，向講桌的方向倒着走，而眼睛裏閃爍着的堅定地目光沒有一絲一毫地改變……

我低下頭繼續做題，做題的速度變慢了，當我做完卷子時，我才恍然大悟：老師的巴掌不單單是因為我犯了錯誤，老師只是別樣的方式告訴我一個亙古不變的真理——欲速則不達。想要成功地做好一件事，光是圖快怎麼能行呢？

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

老師就像一盞明燈，照亮我們前進的路；老師就像渡船，引領我們到達成功的彼岸；老師就像春雨，將知識點點滴滴灑在我們心裏。

師生之間有很多的事情難以忘懷，也總是有説不完的話。那濃濃的師生情將被我們永遠銘記在心頭。

【篇五：師生之間的和諧】

老師是學生成才的必需品，所以老師與學生之間的和諧就猶為重要了，今天就發生了這樣一件事情。

女孩剛剛踏入校門，突然被同學指指點點，竊竊私語起來。偶爾有“小偷”的刺耳聲刺得她心靈 發顫，當時就萌生出一個意念：無臉再見人。這時，迎面走來了女孩班的班主任，女孩忍不住撲到老師的懷中痛哭流涕，但使終一言不發，劉老師拍拍她的肩膀説：“你的心情我完全理解，人沒有不犯錯誤的，正如走路，栽倒了再爬直來不就好了嗎？“走，我們到班裏去？”她羞愧地低着頭，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起頭，“我給同學們講個故事”，劉老師説：“十多年前，一個孩子跑到農家菜園裏摘了兩根黃瓜，被抓住送到學校，從此就落了個“小偷”的頭號，她不得不離開她熟悉的學校老師和同學，直到現在，她心裏還有那永遠抹不去陰影！她就是我，你們的班主任：“教室裏異常的寂靜，只有劉老師的聲音在迴響，誰有不曾犯過錯，我們應當伸手拉一把，不應當惡言惡語攻擊他！中國有句古話叫‘浪子回頭金不換’… …”，劉老師講了周處改過的故事，講了世上有些偉人的過失。現在小女孩依然記得她劉老師講少年郭沫若的巧對：“昨日偷桃鑽狗洞，不知是誰？他年攀桂步蟾宮，必定有我”。

再勇敢的人也有絕望的時候；

再堅強的人也有脆弱的時候；

再自信的人也有沮幸的時候。

當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人河津的驛站；當你的付出化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。

是誰將你碎弱的心挽起！是老師。

在校園的在家庭裏，老師不僅促使我們成才，還教我們怎樣做人，教我們人生的意義。

師生之間的和諧美麗又可愛，師生之間的和諧充實而又親切，師生之間的和諧光明而又燦爛。

【篇六：師生之間的愛】

我的語文老師是特級教師張乃聰，原先她給我的印象是嚴肅，可是一件事讓我徹底改變了對她的看法。

那是一個寒冷的冬天，張老師選我去參加一個作文比賽，並花費了許多時間輔導我。可是，比賽後發榜那天，我去看榜單，上面竟然沒有我的名字，剎時間我愣住了，我不敢面對張老師，甚至不敢看她的眼睛，心理想：我真沒用，辜負了張老師對我的殷切希望，我又要被她痛罵一頓了。想到這兒我不禁打了一個哆嗦。這時張老師走過來拍了拍我的肩膀，並示意我跟她去辦公室。走到辦公室裏我感到很不自在，手腳都不知該怎樣放。張老師見我這樣忙説：“我又不批評你，你那麼緊張幹什麼？”那時我呆了一下想：“您不批評我，那您找我來幹什麼？”這時我的心思好似被她看透了，她和藹地説：“最優秀的人都不可能永遠成功，而要想在一時失利後奇蹟般地站起來就必須學會承受，承受那些年該承受的，因為你就是你，無人可以替代。”我聽得雲裏霧裏地，便小聲對張老師説：“您能給我解釋一下嗎？”張老師爽快地答應了，她説道：“承受凝聚力量，承受磨練意志，承受造就風骨，承受孕育成功。人貴在承受，承受是一種難得的品質。慾望來臨時，承受使人堅持那份淡泊和寧靜；慘遭不幸時，承受使人堅持那份樂觀和頑強。既然我們都有一顆不甘寂寞的心，既然我們選擇了一條奮鬥的道路，那麼我們就應該有足夠的勇氣和力量去暢飲這如海的苦水，承受這如山的艱難。待越過千萬座山，待渡過千萬條苦海，那麼腳下必定會是黃金海岸，頭頂必定會是燦爛的彩虹。正所謂‘陽光總在風雨後，請相信有彩虹’。”聽了張老師的這一番話後我覺得天不那麼冷了，反而透着温暖，張老師也不那麼嚴肅，反而是一位温柔可人的老人，我覺得冰河下也有暖流，我好想摟着她的脖子叫她一聲：“奶奶！”

從那一刻起我永遠銘記了張老師對我的愛，我要在佈滿荊棘的人生旅途上，讓承受的種子在荊棘裏結果，讓我的生命之樹更加美妙。願那冰河下的暖流慢慢化做一江春水漸漸東去……

【篇七：師生緣】

樹葉因風而落，也許是它命中註定。生命總是如此，當不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運的！你通過的人生的考驗，得到了用金錢買不到的經驗。

我是一個學生，我生命的四分之一的時間都在學校度過，你可曾想過為什麼自己要花這麼多時間去讀書，歸根結底是為了讓自己以後過得更好，人生更加精彩，生命更加充實。

我成績一直不是很好，經常被老師批評也是難免的，我一點都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風暴雨之後，我被叫到教室罰站，在這一個小時裏，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能後悔。臨進畢業，即將走進高中殿堂，老師變得越發的?嗦，我們都嫌他煩，但仔細想想也不免有道理，他經常語重心長的説：“萬里長城只差最後一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎麼語出驚人，但我甚為贊同。

他是我比較喜歡的一個老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。

我時常仰望天空，看着天空繁星點點，它雖然渺小，但有着無限的光芒，它就是我迷茫時的指明燈，我覺得它渺小，是因為我遠距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的第一印象不盡人意，但是我後來才發現它是會發光的……

老師是我們陪伴我們的時間，也許比我們在父母身邊的時間還要多！

廣東佛山禪城區佛山市石灣區張槎鎮蓮大中學九年級：肖傑

點評：這篇文章描述的是師生之間的情感，也是目前學生情感世界中很重要的一部分。這樣題材的作文不怕角度小，最重要的是能夠寫出真情實感，其實越是小事越能體現這種真摯情感。

從表述上來講，作者應該加強自己寫故事的能力，將自己與老師之間的故事更清晰的表述出來。在情感把握的角度，作者的情感深度還不夠，一方面受限於故事的表述，另一方面受限於情感的理解。

建議作者在今後的學習中要較強表述能力和對情感的'把握能力。

【篇八：師生情作文】

熊老師已經教了我們2個學期了，他經常很晚了還在認真地幫我們改作文，還幫我們投稿，我們班很多同學的作文都在一次作文比賽獲了獎。最高興的當然是熊老師了。

有一次，在活動的時候，有個同學不小心扭到腳，熊老師就拿了一個裝着冰水的小瓶子放到那個同學的襪子裏。在上英語課時，熊老師還把他抱去英語教室。放學時，熊老師叮囑道：“你不要亂跑，每天都要敷一下。”

熊老師處處都很關心我們，他不僅是我們的好老師，也是我們的好朋友，我們之間建立了很深厚的感情。

有次午休，熊老師接了個電話，顯得很着急，但下午上課時，還是很認真。第二天中午，熊老師告訴我們：“我的父親病危，我得回去一趟，在我不在的時間裏，你們要表現好，知道嗎？”全班一齊説：“知道了！”然後，熊老師收拾了一下東西，就走了。

後面這幾天，那些調皮的同學也安安靜靜地坐在座位上，再也不吵了，好像是怕熊老師擔心。

一天，於老師説：“熊老師的父親已經去世了，他明天回來，要表現好！”聽了這話，我決定寫封信安慰熊老師。

晚上回家後，我找了一張信紙，用最好的字把我想説的話寫下來，寫完後，我又仔細地修改。摺好放在信封裏，準備明天帶給熊老師。

第二天，我早早地來到教室，把信放在辦公桌上，桌上還有幾封信和幾個禮物。我心想：

“熊老師見了，一定會很開心！”

不一會兒，熊老師走進教室，原來紅光滿面的他，更多的是一絲絲憔悴。他走到辦公桌前，看到我們送的東西，顯得很激動，他大聲地説：“孩子們，你們長大了！”

老師關心我們，我們也關心老師，這中間有一種深厚的感情，這就是師生情！

【篇九：師生之間作文】

一年一度的教師節來臨了，在這一天，學生們都會拿着卡片、鮮花等禮物送給辛勤的園叮我也不例外，一大清早，我便跑到學校後山採了幾束花，想送給老師一個驚喜。

我悄悄地繞到老師屋後的窗台下面，往裏頭一看，裏面沒有人，再往老師的桌子上一看，只進桌子上整齊地擺放着枱曆、圓圓的地球儀、墨水瓶、還沒有合攏的老花眼鏡，還有語文科的教科書。由此看出，老師昨晚又備課到深夜。

看到這一切，我禁不住喃喃地説：“老師，您那慈祥的面孔，您那親切的聲音，您那顆關心和呵護同學們的心，使我永遠不能忘懷。老師！您像一根蠟燭，照亮了我們，點燃了自己；老師！您像一艘在海上航行的遊船，把我們送到了對面的彼岸；老師！您像一擔火柴，温暖了我們，犧牲了自己。老師！您多麼偉大啊！當我們在家裏看着精彩的節目的時候，您還在燈光下埋着頭批改作業；當我們在津津有味地吃着美味的晚餐的時候，您也許還餓着；當我們正進入甜蜜的夢鄉的時候，您也許還在認真地備課……

想到這，我才記起來這的目的。於是我趕忙把受禮的鮮花插在桌上的筆筒裏，然後悄悄地離開了。路上，我默默地想：老師，您是辛勤的園丁，您是我另外一個媽媽。我一輩子都不會忘記您！

【篇十：師生之間作文】

親愛的老師，你在那邊過的好麼？會不會感到孤獨？有沒有偶爾想起我們呢？還記得你對我們説過：“不管以後我們成功與否，我們都要快樂”嗎？

親愛的老師，我現在正在考場上，正在跨越我人生的第一個里程碑，你在那邊看到了麼？你在那邊為我加油打氣嗎？雖然，你現在幾經不在我身邊教導我、鼓勵我了，可是，你一直都在我心裏，只要我需要你，你會一直都在。

我還依然記得你那低頭的温柔，含笑的嬌羞，繞指的嫵媚，還有那些數以你和我們的流年碎影，每一個畫面都歷歷在目，記憶憂新——

“檸檬草會讓我充滿活力，積極前進啊！”記得這是我問你為什麼喜歡用伊卡璐檸檬草香味的洗髮露時，你給我的回答。每次上你的課，只要你從我的身邊經過，就會有淡淡的檸檬草的香味沁人心脾。正是這種味道總能讓我在上課時保持清醒，從不犯困。

“放心吧，明天的太陽依然會升起來。”記得這是你生病的時候，我們去看你，你對我們説的一句話，我依然記得你是那樣平靜地垂下眼眸，叫我們離開。我知道你是不想讓我們看見你生病的醜樣子。那一刻你就像百合花一樣，那樣安詳，那樣純潔，那麼令人心疼。

親愛的老師，我愛你！是你讓我經歷，讓我成長。雖然不能重覓綠草油油繁花錦簇的時光，我們也將不再悲哀，反而在以後的日子裏更加懂得珍惜幸福和完美！

【篇十一：師生之間作文】

您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，太陽一般温暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

不知多少個日日夜夜，不知多少個圈圈點點，您的愛體現在點點滴滴。不論風霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛體現在身身影影。不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現在句句聲聲。您的教育，您的負責，您的熱忱，更突出了您的兢兢業業，一絲不苟。師啊！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

一位好老師，勝過萬卷書。是啊，那天中午我永遠都忘記不了。“哎呀，上學要來不及了”我便加快了作業速度，做得我都不想多看上幾眼，那字實在是太醜了。我騎着車急速的趕到了學校，本想和其他人對一下答案，但是時間卻出乎我的意料，居然早到了！我正準備下樓時，老師居然來了，我跟老師對視了一下，還是跑了出去。過了一會兒，正當我回教室時，老師逮住了我，知道來龍去脈後，告誡我：“作業不能跟別人對答案，這會對我有害的。”我也深深的反省了一番，發現我真的錯了，錯得太離譜了……

老師，您的白髮説明您的偉大，您的累眼象徵您的敬業。那次數學模擬考試，也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之後，便乘夜加班，批改好了，第二天，你還用了幾節課幫我們講解，温習。您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！我想説：老師，您辛苦了！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。你的愛，比山高，比海深。您的播種，我們定能成為大樹；你的關愛，我們定能成為棟樑！

四年級上冊作文 篇2

這個假期，家人帶我去桂林旅遊了，由於爸爸工作比較忙沒能參加，不過在爺爺、奶奶和媽媽的陪同下，我的桂林之旅還是玩的挺開心的。

第一天，我們家人坐上了開往桂林的火車，我們在火車上住了一天一夜才到達桂林。我們參觀的第一個景點是靖江王城裏最高的山是獨秀峯。第二個景點是

虞山公園，在那裏我們每人拍了一張照片，等我們參觀好出來時，在門口取了照片。再去參觀了古東瀑布，那裏可好玩了能爬瀑布，我爬了4個瀑布，玩的可開心了。

第二天，我們四人來到了灕江。我們坐上了船開始遊灕江，灕江的水真清啊，清的可以看到水中的鵝卵石和水草。我們去了九馬畫山，那有一座山，那座山能數出九頭馬，所以叫他是九馬畫山。我們還再那裏拍了一張全家福，還拾了好多好多的鵝卵石帶回了家。

四年級上冊作文 篇3

雨中，有很多美麗的事物：人、物，每一樣東西都是那麼新鮮、美麗。

今天早上，天氣非常涼爽，我們決定去廣場玩。廣場上很熱鬧：有習武的孩子，散步的青年，還有做廣播操的老人。我們在廣場上奔跑着，高興極了。

可是，天有不測風雲，早上天邊還有一絲紅光，現在竟下起雨來了。雨，像斷線的珠子，一滴一滴往下落。後來，雨漸漸下大了，像一盆盆從天上潑下的水。雨越下越大，我們紛紛躲進涼亭，坐在涼亭裏欣賞雨景：雨水拍打在小草上，小草向它點頭；雨水拍打在大樹上，大樹對它揮手，它們都大口大口的吮吸着甜美的雨露。我沉浸在了這迷人的雨景當中。突然，一滴水落在了我的頭上。我順着水滴滴落的方向向上望，原來是涼亭漏水了。涼亭的上方爬滿了粗大的藤，藤與藤之間有很大的縫隙，調皮的雨滴就趁勢滴了下來。外面下大雨，涼亭裏下小雨，這讓我們無處可躲。怎麼辦呢？我們只好站到涼亭的角落裏躲雨，但角落裏仍然會有雨滴落下來。

注：本人有事，還沒有寫完，期待下篇的問世！！

四年級上冊作文 篇4

大家好，我叫鄭書彥。今年10歲了，白白胖胖的臉上長着一雙閃着智慧光芒的眼睛，還有一張能説會道的嘴。我最大的特點是凡事都愛“打破砂鍋問到底”。

我從小就愛問為什麼，常常會問得爸爸媽媽張口結舌，啞口無言。一開始，我總會問些可笑的問題。記得在我三歲的時候，有一次媽媽用奶鍋煮掛麪。我好奇地問：“媽媽，麪條這麼長，鍋這麼短小，怎麼可以放進去呢？”媽媽微微一笑，讓我站在旁邊看。看着長長的掛麪變軟盤在鍋裏，我恍然大悟。

媽媽曾告訴我壁虎在夜間活動。可是有一天上午，我在廁所的牆壁上發現了一隻正在爬行的壁虎。於是就問媽媽：“你不是説壁虎在晚上活動嗎？它怎麼在大白天也出來了呢？”媽媽一臉茫然，讓我自己去查資料。

我在漸漸長大，問題也越來越多，越來越深奧。常常難倒媽媽，也難倒博學的爸爸。如今的我依然愛問為什麼，這個習慣讓我增長了不少知識，也讓我開闊了視野。不同的是，當我有了疑問時，我會去查資料、上網自己解決問題。

這就是我，一個喜歡問為什麼因此而有了科學家夢想的我。

四年級上冊作文 篇5

我有一位媽媽，她長着一張圓球臉，一頭烏黑光亮的頭髮，一對又彎又濃的眉毛和一雙葡萄般的眼睛，一個小鼻子，一張櫻桃小嘴，個子中等。

媽媽的脾氣不是想象中的好，發起火來，就要打我，但是我有錯在先。媽媽屬於外向的青年人，雖然在我的學習上一絲不苟，很嚴厲，可是 ,除了在學習上管得緊，其他時間上，比如説娛樂時間裏她又會像孫悟空一樣七十二般變化，變得有童趣，融入了兒童世界裏。陪我一起嬉戲。歡樂的歌聲流傳至遠方……

媽媽也是一位賢妻良母，每天下班回了家，就會燒飯，十分忙碌。雙休日

四年級上冊作文 篇6

我的小妹妹是個活潑開朗的小孩子，什麼事都更我搶着做，好像不做就會少了一塊肉似的。

｛一｝吃飯和我搶

有一次中午開飯了，我和妹妹爭先恐後地搶座位。我們拿着碗迫不及待地叫道：“快一點，我們餓了！”要知道，我和妹妹可是大胃王，所有的食物都一掃而光，一滴也不剩。我們也為此搶食物。奶奶經常笑道：“你們兩個，我看你們那麼吃都不長胖，真是奇蹟啊！”這時，我便和妹妹相視而笑。

｛二｝幹活跟我搶

吃過飯當然就得運動嘍！於是，媽媽便叫我和妹妹打掃房間，妹妹每一次都做得邋里邋遢，做到一邊就跟我搶掃帚。於是，她便把我的活幹完了，我就沒得幹了。我就靈機一動，幹起妹妹的活，這樣就扯平了！媽媽見了，總是聳聳肩，無可奈何……

｛三｝起牀和我比

她最愛和我比的，莫過於和我比誰早起牀。她是8：00上學，而我是6：30上學，相比之下，肯定是我早嘍！可是，我週末喜歡睡懶覺，因此，常常被妹妹笑成豬。此刻，我就開始反駁了：“我是豬，還不知道誰屬豬呢！不知道誰明天早上8：00才起牀，真是太丟人了！誒！”妹妹聽了，也説道：“我屬豬怎麼了？礙你事了嗎？我怎麼知道你這匹汗血寶馬週末那麼懶啊！啊？”我頓時欲言又止。

這就是我的小妹妹一個愛和我攀比的人！

四年級上冊作文 篇7

今天是星期一，陽光明媚，是個大好的天氣。

午飯過後，我悠閒自得地在座位上看着一本有趣的漫畫書。這時，小林興沖沖地朝我跑來，説：“小李子，借你的書看一下，行嗎？“我瞧着他那，那狼狽的樣子，那個黃的跟金子一樣的鼻涕留到嘴邊也不肯擦一下，那掛滿汗水的面孔上寫着慈祥的笑容。我不屑一顧地對他説：“呦，我怎麼當上大總管了？”他雙手握在一起，虔誠地對我説：“李公公，求您借給我看看吧！”

我心中有些不忍了，嗯……説小林確實也是蠻可愛的，可是，班裏的圖書館裏的書都被他搞壞了，氣得管理員把他列入了黑名單，我的書豈不是……豈不是更慘！我皺緊了眉頭，也沒什麼心思看書了，心中好像有兩個人在吵架。第一個小人説：“看他那副樣子，別借給他，這可是你最最心愛的書哩！絕對不能借給他！”另一個小人説：“借給他吧，你想想看，他是班裏的同學。且説，你若不把書借給他，豈不是讓他六月間喝冰水——寒心嗎？他是有缺點，可是你作為同學應該幫助他呀！你怎麼能傷他的心呢？”我一時語塞，做不了抉擇。可是細細一想，第二個小人説的對呀！我心一橫，嘴脣一咬，定下心來，對小林説：“好吧，借你！”小林高興得一蹦三尺高，好似中了百萬大獎，歡天喜地地回去了。

我望望窗外的天空，太陽好似更亮了，但更讓我覺得太陽公公在向我微笑。

四年級上冊作文 篇8

我呀有一個能幹的媽媽，你瞧，在單位裏她是手術室的護士長，長年累月戰鬥在救死扶傷第一線，帶領着她的團隊出色地完成着各項手術任務，常常忙得忘了下班，特別是有好幾次我們家正吃着碗飯，醫院來電話説有搶救病人，媽媽二話不説放下筷子就直奔醫院…還有每天晚上我做功課時，她也坐在旁邊不是看專業書就是看英語書，説是要和我比一比看誰進步快…好不容易到了星期天，可該休息一下了吧，可是你看媽媽更忙啦，不是洗衣服、曬被子、就是送我上補習班，可我呢，媽媽説我還是個不省油的燈，盡添亂……

記得寒假裏的一個雨天，爸爸不在家，我的額頭突然變得滾燙滾燙，媽媽趕緊拿出體温計給我量了量，不得了，39.7度！媽媽急忙給我裹上雨披，然後瘦小的媽媽執意揹着沉重的我去醫院看病，一路上我聽見媽媽粗重的喘氣聲，好像還不斷説着：“再堅持一下就好了”，不知那是鼓勵我，還是給她自己打氣鼓勁，那麼冷的天媽媽的頭上竟冒出了豆大的汗珠……看過了醫生，開了補液，媽媽回家給我吊上之後，就再也沒停下來過，一會兒給我量體温，一會兒給我吃藥，一會兒又扶着我上廁所。那天晚上，我迷迷糊糊的睜開眼睛，發現自己還躺在媽媽的懷裏，她和衣側身斜靠在牀頭，但是雙手卻把我摟得緊緊的，就這樣過了一夜……第二天，我的病終於有所好轉，媽媽緊揪着的心放下了，皺着的眉頭鬆開了，笑容又回到了她的臉上。

假如媽媽是蔚藍的大海，那我就像是一艘小小的船 在她的懷抱裏航行；假如媽媽是茂密的森林，那我就是一隻可愛的小鳥在他的懷抱裏飛翔……我很幸福，可是媽媽很辛苦，我想只有好好學習才能報答媽媽，我真希望自己能快點長大幫媽媽分擔……

四年級上冊作文 篇9

在各種各樣的花裏，我最喜歡菊花。

國慶節前，大街小巷到處都是鮮花，紅的、紫的、黃的、白的，五彩繽紛，鮮豔美麗。一派節日氣氛。在這些五顏六色的花朵中，最耀眼的就是黃色的菊花。

菊花的葉片細小，上部的花瓣往花芯卷着，非常自如，就像外國小孩的捲髮，下部的花瓣層層疊疊，如同無數只小手伸出。嫩黃的花蕊像玉盤盛滿了燦爛的明珠。菊莖挺直別緻，大有古鬆蒼勁挺拔的感覺。一朵朵菊花組成各種圖案，襯托着紅色的雞冠、紫色的玫瑰，白色的菊花，綠色的青枝，擺成美麗的花壇。吸引着人們在花壇前拍照留影。

國慶節的前一天，媽媽不知從哪帶回一束菊花，插在花瓶裏。朵朵菊花千姿百態，有的花瓣伸出的無數小手，如同“千手觀音”；有的上短下長像“海底撈月”有的張牙舞爪像螃蟹一樣；還有的像小絨球，嫩黃的顏色真可愛！這瓶菊花擺在客廳的茶几上，使滿屋生輝。每天放學後回到家裏，看見這瓶菊花，我的心情就特別愉快。國慶節時，來我家的客人們都被這瓶菊花吸引而讚不絕口。

秋天，百花凋零，而菊花卻獨自怒放，它敢與風吹霜打作不屈不撓的鬥爭，這不正是菊花的可貴之處嗎？所以菊花被定為我們的市花。

我好喜歡菊花！

四年級上冊作文 篇10

我有一隻小狗名字叫露露，我媽媽養了它十一年了，已經是隻名副其實的老狗了，它很聽話也很懶，每天除了吃就是趴在它的狗窩裏睡覺。我想和它玩玩，可它總是不搭理我。因為它覺得我在這個家裏的地位比它高，它有點妒忌我。爸爸媽媽把好吃的東西都給我吃了，不給它吃。只給露露吃狗糧，我想它已經厭煩了狗糧的味道。往往我一打開巧克力和牛肉乾魚片乾的時候，它馬上就從狗窩裏跳了起來，飛快的跑到我腳邊，使勁的搖着尾巴，好像在説：“姍杉你快讓我吃一點吧！”雖然媽媽不允許我給它吃零食，但我還是會給它吃一點點的。然而等到我沒有任何東西給它吃的時候，它馬上就不理睬我了。我覺得它真是一條唯利是圖的狗。