關於壓力的作文5篇

關於壓力的作文一

在這個忙碌、資訊爆炸的時代，常常讓人備感壓力，深怕跟不上時代的潮流。所以在這個充滿競爭的社會裏，許許多多的壓力如排山倒海般席捲而來，有來自於課業、工作、家庭……等，使人喘不過氣。當遇上壓力時，你會怎麼做呢？是跟它和平共處？還是被它壓的死死？

現在的我也屬於充滿壓力的九年級，在兩個月後，就要面臨人生的第一次考驗。生活周遭的人給我的壓力當然是不可小看，考不好，就像項羽一樣，無諺見江東父老。但那都只是外在的壓力，在龐大的，還是來自於自己，因為自己才是最清楚明白自己的實力到哪，考不好時，可以多避他人的責備，卻多不掉自身的懊悔、痛苦。

常常會告訴別人要想開一點，但其實大部分都是在對自己説。“人比人，會氣死人。”世界上高手那麼多，要成為第一也非常地困難，聽完老師的這句話後，才覺得自己以前真是太聰明瞭，完全忘了真正的對手是自己，只要對得起自己，盡了全力，還是失敗的話，哪又甚麼關係呢？

所以在面對考試時，我只要覺得努力付出了，我無愧於心，反而讓我知道該更用功，更努力，讓我跟它和平相處。

關於壓力的作文二

人，一輩子。説長也不長，説短也不短！但無論長短，來自各方面的的壓力是不會少的。而且，難免會有些磕磕碰碰，這些不可計數的、芝麻粒大的小摩擦，卻永遠超過不了擔在我們身上的壓力。所以，壓力≠摩擦力！

——題記

壓力>摩擦力

每年11月的最後一個週四是感恩節。今年為了給老師一個特殊的驚喜，班裏的同學都悄悄的籌備起班會來了！作為班長的我，肩負着一個更為重要的使命——製作課件。

在週日，我用了一天的時間來消散肩上的那個壓力，終於在上學之前把課件製作好了。我揣着自己得意的果實，擔着全班同學的期望，負着萬斤重的壓力，自信滿懷的走在去學校的路上。

但是意想不到的事情發生了。到學校後，我只忙着補充課件上的內容，卻全然不知這一切都將前功盡棄了！週三下午，我有一次打開電腦，像往常一樣打開課件。“再做最後的檢查！”我説。説着便把鼠標移動到課件的位置，但是出現的並不是我所想要看到的內容，而是“該課件可能被損壞”！！！我一下子懵了！站在那裏不知所措。同學們都圍了過來，關切的問道：“怎麼了？出什麼事了？”我不知道是怎麼回答他們的。只記得同學們疑惑的目光像石頭般全部堆在我身上，真的好重、好累！壓在我肩上的力讓我不得不克服摩擦力，繼續承受。

壓力讓我前進，摩擦力使我更優異，但卻不能是壓力化為烏有。所以，壓力>摩擦力。

壓力-摩擦力=成功

期會考試已經過去了，接踵而至的就是第二次家長會。出乎我意料的是，老班吧這次家長會交給我們幾個。呵！剛聽到這個消息時，我啞口無言。期會考試的壓力才剛剛放下，就又承載了這樣一個似乎不可能完成的壓力。

“好吧！”我艱難的答應。

於是，我不得不縮小沙漏的縫隙，讓沙子慢一點穿過，以便我有充足的時間來完成這個傑作。好不容易吧稿子寫完了，拿給他們一看，“你寫錯了！這個應該是我寫的！”呵！當頭一棒！沒辦法，改吧！拿起筆馬不停蹄的改。改完之後，我們再一起從頭到尾過一遍，“哎呀！你這個稱呼應該換換，顯得親切點才好嘛！”……“你別寫得太華麗，樸實一點，以情動人嘛！”

……

喔！我氣喘吁吁的放下筆：“好了！你們再看看，行不行？”我趴在桌子上無力地説。

“好了！這就差不多啦！”終於把準備工作做完了，把議程表那給老班一看，老班不住的點頭，“呵呵！”此刻，壓在我們身上的擔子彷彿輕了許多。剩下的就看我們表現哦！果然，良好的準備是成功的一半。家長會在我們五個人的精心策劃下圓滿結束。

成功的過程或許很艱辛，壓力很多也很大，或許這一路上坎坷不斷，但是請銘記：壓力-摩擦力=成功！

人，一輩子，説長也不長，説短也不短。但無亂長短，我們所承受的壓力，始終不會與阻礙相等，甚至比阻礙更偉大。因為我們要成功！

關於壓力的作文三

壓力在每個人心中可以是惡魔，也可以是天使，它可能會帶給你無限大的動力，驅使你向前邁進；也可能會一直纏着你，將你束縛住。

壓力無所不在，有時親友不經意的一句話，就會變成你壓力來源，像“期望”就是一種無形的壓力。大人們希望我們努力用功讀書，做個有用的人，此時我們內心深處就會產生一種想實現大人期望的想法，因此在學業上，你會更努力成績一定會進步，在工作上也能會有更好的表現，它讓我們發奮圖強、奮發向上，創造出令人意想不到的效果。

但是過大的壓力也有很嚴重的副作用，舉例來説，它就好像吃飯一樣，攝取適量的營養對身體有好處，但攝取過量反而又害身體；也就是説當你受到過多的壓力時，這時你的心裏就會受到影響，不但無法進步，還會使你活在別人設定的框架中，失去自我不敢面對現實。

雖然壓力會帶給我們許多困擾，但適量的壓力卻是鞭策我們進步的原動力，一個人要是沒有壓力，他的生活就沒有重心，過着沒有目標的人生，所以我們要隨時懂得施與自己一點壓力，才能使你的生活更加充實更有意義。

關於壓力的作文四

對於現在大多數中學生來説，他們現在的.生活雖然比他們的長輩年輕時好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂少了很多，因為長輩們小的時候是在田野、草木的陪伴下度過的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的，因此對於每位學生來説都是一種重擔，那麼這種重擔來源於誰呢？有的人會把這一切歸於老師和學校，但事實不是這樣的，我們真正的壓力來源於現代這個飛速發展的社會，為了適應國家的不斷髮展，所以教育程度也在不斷地提升，正因為如此學生受到的學習壓力也在隨着教育的提升而不斷提升。

壓力的根本原因雖來自社會，而這壓力的傳導者是學生的家長，現在各個家庭裏大部分只有一個孩子，當然父母就會將希望都寄託在他的身上，而這些無邊無際的期望對於孩子來説或許是一種無邊無際的壓力。每當孩子的成績不理想時，父母那憂鬱的眼神和口中的説詞，每當孩子的成績比別人差時，父母的歎息聲，每當孩子的名次不佳時，家長的呵斥聲，對於每一個孩子來説都是一種無形的壓力。

其實，這種來源於社會的壓力主要來自於我們國家的人口，因為我國人口過多，所以就業也就比較困難，因此這種困難變成了競爭，而競爭更深入就變成了對每一個人的壓力。

説到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的，其實不管怎樣既然時代選擇了你，讓你來到這個充滿壓力的時代，那麼你也必須勇敢面對壓力，面對壓力給你帶來的一切困難與不便，悲觀者會説：“壓力會隨着時代的發展而與日俱增”，但是俗話説適者生存，如果你不去面對壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會上立足、佔有一席之地呢？既然你出生在這個充滿競爭的時代，那你就必須學會接受這一切生活所帶來的壓力，接受一切不快，用“以不變應萬變”的老套着數來對待壓力。

關於壓力的作文五

寒假裏，一向喜歡運動的我只報了一個運動班——羽毛球班，可這次的教練，讓我收穫了一個意想不到的知識。

記得寒假的第一節羽毛球課，教我打羽毛球的教練有翻天覆地的變化，原先教我的是吳教練，可這是最厲害的阮教練教我們，阮教練原先是教高級，最喜歡用殺球來打那些不聽話的人，雖然我沒有嘗試過，但看那力度，就會讓我忐忑不安。

當我第一次和阮教練打球時，經常有十幾個球打不到對面，而我卻為了接到球跑的氣喘吁吁，“下一個”阮教練每次都用複雜的聲音，對我説着，眼神裏流露出一絲無奈。

過了幾天後，阮教練好像在家裏想了很久，在今天做了一個決定，“每個人有一個球打不過網，就兩個俯卧撐。”我一聽，立刻傻了，我一般有十幾個球沒打過來，那不是要做二十幾個俯卧撐，那不累死。但教練已經下了命令，不能不遵從，只好盡力而為吧！我痛苦的想着。“下一個。”教練忽然叫道。我定眼看了看，到我了，時間怎麼過的這樣快？只好盡力而為。

“前面兩個球，後面開放。”教練大聲叫道，“媽呀！”我小聲嘀咕着，“為什麼一到我就變換一個打法？”可這是，阮教練已經發球，我只好認認真真地打球，想一切方法讓我可以準確地打到每一個球。我不停地跑，喜歡出汗的我已經汗流滿面，可我還是努力接到球。“一個，哈哈，你終於有一個了。”教練説道，“還有幾個，加油哦！這時，我萬分激動，剛剛有十幾個，這次只有一個，太好了。我的眼睛裏留下了成功的淚花。

這件事已經過去了幾天幾夜，但我的腦海裏對這件事仍然記憶猶新，阮教練叫我們做俯卧撐，其實就是給我們加大壓力，有一句俗話説：有了壓力，就有了動力。“因為做俯卧撐累，辛苦，所以我為了不做俯卧撐，當然就會想方設法接到球。