四年級蠟燭作文

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的四年級蠟燭作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級蠟燭作文1

在一個美麗的童話王國中就只有一户人家，其它的全部都是會自由活動的物品。因為童話王國裏有一個規矩，只有十年內沒有弄破童話王國出售給人們的任和一樣東西，才可以享受童話王國的款待。

在那户人家裏有一盞十分驕傲的電燈和一支非常謙虛的蠟燭。有一天，驕傲無比的電燈對謙虛蠟燭説：“你看，我每天都深受主人的愛戴，主人天天都會用到我，好像自從我來了以後，你就再也沒有派上過用場過了。”電燈不禁大笑起來，而蠟燭卻傷心極了，生氣的説：“你也沒有什麼了不起的嘛，你還是那電公公傳受給你電力你才會亮的。”蠟燭説完自己獨個想了想，哎，自己還真的比不上他了，於是就只好傷心的哭了。

有一天晚上，突然停電了，主人就只好在黑暗中尋找謙虛的蠟燭，過了好久，主人終於找到了，並用放在旁邊的打火機把他給點燃，電燈使盡全力，但他怎麼也不會亮，就連一絲絲光也沒有。電燈終於知道了自己是因為有了電公公給他點力，他才會發光的。他眼看着蠟燭為自己主人服務，心裏非常不是滋味，就決定和蠟燭分個高下，就請來了他們的主人來評一評誰厲害，主人説：“你們都有自己的好處和缺點，電燈的缺點是用電公公來給他電，而蠟燭是燃完後會消失。”電燈聽了後慚愧不已，決定交個朋友，讓她在主人家沒電時幫自己照顧主人。主人能在漆黑的夜晚中安全的度過，電燈十分高興。就在這時，蠟燭就已經燃完了自己，電燈才想起自己以前對他説過的話。

當他想道歉時，其它那些蠟燭兄弟就説：“以前的事就算了，反正我們就是為主人而這樣做的，你就別傷心了。”

四年級蠟燭作文2

在一個人的家中，有蠟燭和電燈，他們是一對好朋友。但是原來，他們卻是一對死對頭。

一開始，電燈非常討厭蠟燭。電燈説：“有我了，還要蠟燭有什麼用，蠟燭還有立足之地嗎？”這話被抽屜裏的蠟燭聽見了，説：“你等着瞧吧，我一定會有作用的！”

有一天，由於某種原因，導致突然停電了。電燈突然失去了絢麗的光彩。剎那間，燃起了一朵火紅的“花”。原來，是主人將蠟燭點燃了。蠟燭走到電燈面前，蔑視地對電燈説：“看見了吧，我也有作用。”説完驕傲的走了。

第二天早上，電力來了，點燈突然亮了起來。他對蠟燭説：“看了吧，雖然你有關鍵時刻有用，但是還是不如我。我一亮起來，你就沒有任何地位了。我是亮光大王，我比你強，哈哈哈……。”這時蠟燭氣瘋了，説：“看看你，驕傲成那樣，你用電那麼多。我只要打一下火就行了，多方便……”還沒等蠟燭説完，電燈就插起話來：“看看我，多亮，像太陽一樣。而你，哼，那麼微弱，一點用都沒有，只能起那麼一點點的作用！”兩方互不相讓，罵得蹬鼻子上臉。但是，還是沒有一個結果。突然主人來了，説：“你們不用再掙了，其實你們兩個都有用，一個可以用在關鍵時刻，一個可擁有在平常，兩個都有用呀。”雙方好像都明白了一些，不再爭吵了。爭辯終於結束了。之後，他們兩個就成了朋友。誰都可以幫助誰，電燈可以照亮蠟燭，蠟燭也可以在關鍵時刻照亮電燈。

這樣誰也可以幫助誰的朋友，真是太好了！我們在生活中，也要多加這樣的朋友，交幫助自己的朋友。互幫互肋，這才是真正的朋友。

四年級蠟燭作文3

很久以前，人們照亮的工具都是油燈。蠟燭。後來，偉大的大發明家——愛迪生髮明瞭電燈，讓人們的生活方便了許多。

一天，電燈和蠟燭碰了面，蠟燭謙虛的説：“電燈，你好，很高興見到你，交個朋友吧！”電燈“哼”了一聲説：就憑你還想和我交朋友，真是不自量力。“便昂着頭走了。蠟燭沒有説話，依然開心的走了。

不久，電燈被一個貴婦買走了，來到她家，電燈意外的發現，在灰暗的儲藏室的一個角落裏有一堆蠟燭，其中，有一個蠟燭看着很面熟，”奧，原來是那天那個不自量力的小蠟燭。“電燈自言自語到。小蠟燭也發現了電燈，它有禮貌的説：”電燈，很高興在這裏又遇見了你，你也被主人買回來了。“電燈驕傲的説：”你看你睡在這髒兮兮的地方，有什麼用，而我卻睡在富麗堂皇的大廳裏，用處可大了。“蠟燭還是沒説話，它的心裏有一個堅定的聲音：我一定會有用的。

第二天晚上，雷電交加，突然，停電了，所有的電燈都不亮了，主人拿出了蠟燭，”是那個不自量力的小蠟燭。“電燈尖叫了起來。這時，小蠟燭已經被點燃了，它高高的挺立在桌子上，從它的眼裏看到的都是堅定的神情。終於，來電了，而此時的小蠟燭也已經死了。聽着人們把蠟燭編入詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。氣的吹鬍子瞪眼。”砰“，電燈因為太生氣了，導致了爆炸。被回收到廢品站。

滿招損，謙受益就是這個道理，每個人都有自己得用處，不要因為自己的優點，去驕傲，如果是這樣，優點再多得人也不能受到稱讚，就像電燈一樣，而小蠟燭，以自己的用處給人們帶來方便而不驕傲，即使以經不在了，可這種精神會永遠得到人們的稱讚。

四年級蠟燭作文4

在燒灼的戰場，炸彎了的鐵器和燒死了的樹木的土地，令人似乎看到那激烈的戰爭，令人感受到戰火的無情。

然而在這樣的背景下，有着一個感人的故事，一位南斯拉夫母親冒着被炮火炸傷的危險，安葬一位蘇聯紅軍戰士，並將珍藏了45年的兩支結婚喜燭，點在他的墳頭。讀了《蠟燭》這篇，我頗有感觸。

蠟燭是一種普通的東西，但是它卻是這位老人對逝去的丈夫的懷念，是這位老人最重要的東西，給在飽受戰火之苦的她帶來安慰。然而她把它們插在了一位與她素不相識的蘇聯紅軍墳頭，這種無私的愛令人感動。

“只有一棵樹還沒倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留着一人高的下半截。”“方場的另一邊，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立着一堆瓦礫，它的本來面目簡直一點也看不出來了。”這兩句話生動形象地寫出了樹木和房屋被炮火炸燬的樣子，從側面襯托出了戰爭的殘酷。“德國人的平炮火沒有停止過，可是炮彈依舊落在離老婦人很遠的地方。”炮彈在老人身邊飛過，雖然“炮彈依舊落在離老婦人很遠的地方”，但是也隨時可能傷害到她，而她還“跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴脣和前額”，難道死亡對於這位老人來説沒有什麼可怕的嗎?我認為對這位老人來説沒有什麼可怕的，因為真正的可怕的是有親人為自己的生而死，而親人就是能是自己感到幸福、温暖的人，親吻親人的額頭，讓逝世的親人安息對於老人更加重要。

《蠟燭》這篇令我想起了同是描寫戰爭年代的人的《蘆花蕩》。

這篇講述了“老頭子”夜送兩個女孩進葦塘，半途遇阻受傷，而第二天痛打鬼子，報仇雪恨的故事。這篇通過各種描寫，寫出了一個過於自信、自尊，機智勇敢，愛憎分明的老英雄形象。在這樣險惡的戰爭背景，卻有着這樣一個老英雄，他為解放軍送糧食，為大菱報仇，他與南斯拉夫母親一樣都是雖平凡但卻勇敢、善良的人。

“晚上沒有風，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。”在燭光中，是一個母親對兒子無私的愛;是兒子的正義、勇氣;是一個戰士打倒侵略者，維護正義的信念;更是一個個深受戰爭之苦的人們渴望和平的火焰。雖然“蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍”，我相信“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃着，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽”!

四年級蠟燭作文5

夜幕降臨，主人家的電燈發出刺眼的光芒。從遠出看，就像一顆璀璨的星星。

主人家的角落裏，有一根瘦小的蠟燭，它默默地躺在那裏，沒有人關心它，多麼寂寞啊！天棚上的電燈，射出一絲絲似箭的燈光。它輕蔑地看着那根瘦小的蠟燭：“你那麼小，有什麼用，快點兒滾到垃圾袋裏得了！”電燈是那麼高傲呀！他咄咄逼人：“看我！多麼明亮！多麼耀眼。哪像你。”

話音剛落，就聽見進門的腳步聲，原來是主人家兩個淘氣的孩子。看樣子，像是在找什麼好玩的東西。突然，他們眼前一亮，一下子發現了牆角邊的那根蠟燭，以為是一根棒棒糖呢！“這是我先發現的，它應該是我的。”大一點兒的孩子，先搶到了蠟燭。“這是我先發現，它應該是我的。”小一點兒的孩子趁大孩子不注意，一把奪了過來。兩個孩子撕打起來，小一點兒的孩子被大一點兒的孩子推在底墒，他哭了起來。

“怎麼搞的，沒摔疼吧？”主人聽到了哭聲，走了進來。小點兒的孩子邊哭邊指着他的哥哥説：“我要那個棒棒糖，他不給。”“什麼？怎麼會有棒棒糖呢？”“啊！原來是這個可惡的`蠟燭！”主人邊説邊把那根蠟燭使勁一摔，只聽“叭”的一聲，蠟燭折成兩半。可憐的蠟燭傷心地哭了起來，“為什麼這樣待我？難道我是廢物嗎？難道我就沒有一點利用的價值？”

就在這時燈突然滅了。主人和孩子，就像三隻無頭蒼蠅似的，亂撞一氣。大概是主人踩到了蠟燭，一下子醒悟過來，連忙小心翼翼地撿起來，點燃了蠟燭。頓時，屋子亮了起來，那跳動的火焰，多麼神氣啊！

蠟燭太短了，燃燒了一會兒就滅了。主人似乎也明白了什麼。

四年級蠟燭作文6

“加油！”“加油！”“李楠加油！”“周勛加油！”咦！這聲音是從哪個地方傳出來的？哦！原來是從作文班四年（1）班教室傳出來的。今天，是一年一度的“六？一”兒童節。在作文班裏面，老師讓我們玩了一個遊戲，名字叫“猜拳吹蠟燭。”大家玩得真高興。

這一個遊戲的規則是：請四個同學上台，然後讓前面兩個人猜拳，三局兩勝，贏的就上來吹蠟燭。

開始了，全班同學都躍躍欲試，手舉得高高的，脖子伸得長長的，像一隻只長頸鹿。老師讓：我、李楠、謝奕純、孫潤桐參加遊戲。我挺着胸脯，壯着膽子，站在李楠前面，想和她一決高低。一開始，我以為這個矮小的李楠很容易就會被我打敗的，可李楠不甘示弱，勇敢地接受我的挑戰，經過一番猜拳較量，李楠贏了，我頓時像泄了氣的氣球，唉，終於明白什麼叫：“人不可貌相，海水不可斗量”的意思了。老師把她請到吹蠟燭的地方，只見李楠深深地吸了一口氣，鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，臉漲得通紅，再用力一吹，哈哈！沒吹滅，我幸災樂禍地暗自樂着。她又使勁一吹，可這頑皮的火苗像在跳霹靂舞，來個90度向後仰，又站了起來，這下可把李楠惹火了，她又深深地憋了一口氣，再進攻，可又沒吹滅，這火苗好像小精靈一樣，真難對付，這下，李楠火冒三丈，她使出全身力氣，頑皮的小傢伙終究經不起這“狂風暴雨”的再三襲擊，倒下了。同學們高興得很，情不自禁地鼓起掌來。李楠獲得了一份精美地獎品，高興得合不攏嘴。

遊戲又繼續進行時，同學們沉浸在歡樂的海洋中。

四年級蠟燭作文7

傍晚放學後，我迎着夕陽走回家。這夕陽邊上的雲霞變化多端，一會兒像朵朵棉花，一會兒像海面上的波浪……太漂亮，看着美景，哼着小曲兒，不知不覺地到了家。

這時夜幕降臨，華燈初上。我麻利地打開書包，一絲不苟地在燈下做作業啦。忽然，一道閃電劃破夜空，“轟隆隆”一“咔嚓！"一個炸雷，“譁一”雨下起來啦伴着雷聲，我的心也顫抖着，心中暗暗禱告:老天爺，一定不要停電呀。説是遲，那時快，真不給力，停電了！

屋內頓時一片漆黑中，“孩子別害怕，媽媽給你點上蠟燭，彆着急。"耳邊響起媽媽那個柔和的聲音。聽了媽媽的話，我像吃了定心丸兒，惶恐一下被驅趕到九霄雲外啦。默默地等候着“救命恩人"蠟燭的到來。

一會兒，媽媽捧着一盞蠟燭緩緩地向我走來，屋內一片桔黃的光芒，媽媽笑呵呵地對我説：“兒子，蠟燭好看嗎？”“好看什麼！像一個大棗杆子穿着醜陋的紅外衣和一個尖尖的腦袋，還有個白白的舌頭。點亮的時候還流着眼淚，厭惡死啦。”我理直氣壯地回答。媽媽聽後和藹的臉頓時嚴肅起來，説：“孩子，蠟燭樸實無華，每當蠟燭發光的時候，被燭芯的火烤得渾身發熱，疼痛不止，怎能不流淚，但它依舊默默無聞地燃燒着，直到化為一潭燭淚。它是為了什麼？它想用自己的光，照亮人們的生活，幫助我們學習和工作。蠟燭這是一種自我奉獻，不求回報的精神。兒子，你明白媽媽的意思了嗎？人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。"聽了媽媽的一席話，我慚愧地説:“我錯了，媽媽。兒子明白了，也理解了唐朝詩人李商隱寫的《無題·相見時難別亦難》中的‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹’的真正含義了。”聽完我説的話，母親欣慰地説:：“知錯能改，善莫大焉！”此刻，燭光在這個風雨交加的夜晚，更加温暖與明亮。

每當看見蠟燭時，總會想起那晚和母親的交談。是啊，蠟燭何嘗不像我們的老師和母親呀，默默的奉獻自己美好的青春，無怨無悔地為我們付出，而不求回報，但我們時常還惹她們生氣。太不應該啦！我們要好好珍惜擁有她們的時光，好好愛她們，如小小蠟燭一樣照亮、温暖着她們，使關愛我們的人快樂開心每一天！