【精選】國小作文600字九篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的國小作文600字9篇，歡迎閲讀與收藏。

國小作文600字 篇1

我的妹妹應雨欣要過一個月才回來一次，玩三天就走了。這次五·一勞動節三天小長假，她又來了。

造成的陽光似虎的並不那麼明媚，早到的小姑姑力倦神疲，當羽毛球在空中旋轉的時候，“啪!”的一聲，羽毛球拍被無情的摔在了地上，我急忙跑去撿起來，剛要跟小姑姑辯理的時候，大姑姑的車迎風飛馳而來。

我放下手中的東西，衝向大姑姑的車子。“哎呦!”我一不小心摔了一個底朝天。大姑姑看我這樣，情不自禁的笑了起來，我的臉頓時紅了，一旁的妹妹卻遞來一張紙：“哥哥，給你。”我的心紅到了幾點。

到了‘遊樂園’，我一迅雷不及掩耳之勢，拉上妹妹，在蹦蹦牀上跳躍着。大概有十五分鐘了，我才發現妹妹已經不在我身邊了。急忙尋找，哦~原來在滑滑梯哪兒呀!我擔心她出事，一咕嚕衝到她面前，果然，額頭上有一些些青色的印記，我看到這兒，握緊了拳頭，得他説：“是誰?”他搖搖頭，我也顧不上別的，向旁邊的阿姨接了一些藥，幫妹妹擦傷口。

玩累了，休息一下;口渴了，河口飲料;想怎樣就怎樣。

一轉眼，兩天過去了。

“哥哥給你核桃。”妹妹知道自己要回家了，又看到我有一絲難過，走來安慰我。我也開心起來，對他説：“欣欣，你下午就要回去了，跟哥哥去玩好不好?”她開心極了，一口答應。

去摘金銀花嘍!“用金銀花玩過家家再合適不過了”對過家家有深度瞭解的妹妹開口了。

……

“哥哥，我不想回家。”妹妹開始撒起嬌來。哥哥還要去上學呢!不能天天陪着欣欣呀，”我把傷心制服在了嘴邊，“再説了，欣欣還要上幼兒園呢!”“好吧。”欣欣低下了頭，那沉重的兩個字吐了出來。

中午了，金銀花被我倆榨出了汁。

轉眼間，到了下午。

我的眼淚奪眶而出，妹妹拿出紙巾，遞給了我，就在這一瞬間我明白了：.愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細緻入微的關懷與問候;愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合。

汽車沒有在一點出發，而是要在四點出發。兩三集的快樂大本營使我們心情大增。看看妹妹，我想到了。《不能説的祕密》中“最美的不是下雨天，是曾與你躲過雨的屋檐”這句話。

幾個小時過得更加飛快。汽車已經駛去，我喊了一聲：“ 如果思念是雨，我已全身濕透;如果思念是酒，我已醉生夢死;如果思念是刀，我已遍體鱗傷;如果思念是針，我已千瘡百孔;如果思念是幸福，那我更加思念你!

國小作文600字 篇2

下面，我要講述一個真實的故事。

小女孩蘇佳怡今年十三歲了，她的爸爸媽媽每逢週末都不回家，因為他們要去看蘇佳怡的祖父和祖母。

今天，又和往常一樣，蘇佳怡留在家中度過她的週末。白天已經過去，黑夜降臨了。夜晚總是神祕和危險的，蘇佳怡心想。她正在二樓的陽台上觀望夜空。忽然，門鈴響了，蘇佳怡一邊下樓一邊想：會不會是爸爸媽媽回來了？不可能吧！我沒聽見馬達聲啊！難道來人是爸爸的同學？同事？朋友？對了，有可能是維修工，家裏的浴缸正好壞了。蘇佳怡沒多想，就徑直去開了門。這人蘇佳怡從來沒有見過，此人身穿棕色大衣，一條黑色的褲子，頭上還扣着一頂黑色的帽子，戴着一副墨鏡。這位不速之客用輕鬆愉快的口氣説：“嗨！你好嗎？小姑娘？你父母在家嗎？”蘇佳怡打量了這個人一番，想找出一個破綻看看他是好人還是壞人。忽然，蘇佳怡發現陌生人的揹包拉鍊沒有拉好，就假裝走過去給他倒茶，與他擦身而過。啊！刀！蘇佳怡在與他擦身而過的瞬間看見那人揹包裏的一把尖刀。她的心迅速狂跳起來，一遍遍的問着自己：我該怎麼辦？我該怎麼辦？不愧是班裏的班長，點子就是多。不一會兒，她便想出了一個絕妙過人的點子。這時，陌生人用疑問的語氣問：“小姑娘，我可以見見你的父母嗎？”機會來了！蘇佳怡心想。“哦，當然可以，我父母都在二樓呢！您如果想見，就上樓吧！”現在以陌生人的表情完全是一副“弄不懂小姑娘在幹什麼的表情”。蘇佳怡裝出一副天真無邪的樣子，對陌生人説：“叔叔，快點上去吧，再晚爸爸媽媽就該睡覺了哦。”陌生人這才放心的上了樓。自顧自地進了樓上最左邊的一個房間。發現房間裏沒有人，想要出去，卻發現門已經開不開了。後來，陌生人利用牀邊的一部電話聯繫到了同夥。而他的兩個同夥，一個被關進地下室，一個先被蘇佳怡改裝過的電鈴裸露的電線電到，後來又被蘇佳怡精心抹上的蛋黃醬所“征服”……

在現代社會中，在我們身邊，有着許許多多的壞人。你也許隨時都會有生命危險。所以，在現代社會中，我們應該學會自我保護！

國小作文600字 篇3

力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！“每每讀起這首詩的時候，就會勾起我無限的思念，雖然不曾見過他，在外人看來他只是一個傳説，一個"誓死不過江東"的失敗者，其一生的坎坷悲壯是每一位關注他的人心中的痛。他便是項羽

在鴻門宴上，亞父範曾卻對他説：“如果你想永遠稱為大王，就必須殺死劉邦。”但是你心想：“曾經是朋友，為什麼一定要成為敵人？”你完全可以殺掉劉邦，那樣日後稱王稱霸只是時間問題。你不僅打斷項莊的刺殺，還把劉邦封為漢王，可誰又有知道英雄相惜的情意呢？我敬佩你敬佩你剛烈之中那一絲柔情，敬佩你的豪放氣概。

鉅鹿之戰時，你下令砸碎全部行軍做飯的鍋。將士們都愣了，項羽説：“沒有鍋，我們可以輕裝前去，立即挽救危在旦夕的趙國！至於吃飯嘛，讓我們到章邯軍營中取鍋做飯吧！”大軍渡過了漳河，項羽又命令士兵把渡船全都砸沉，同時燒掉所有的行軍帳篷。戰士們一看退路沒了，這場仗如果打不贏，就誰也活不成了。你這氣概何等豪邁？你下了不勝不歸之決心，正應為這樣，楚軍無不以一當十，以十當百，個個如下山猛虎，個個都奮勇拼殺。你的計謀何等精妙！

垓下之戰，你敗了，那一天，夕陽如血，江心間有一條船，你完全可以回家鄉重振旗鼓東山再起，烏江亭長也勸你可以回到江東以圖東山再起，但你以無顏見江東父老為由拒絕，並將自己坐下馬賜予亭長。你於是下馬步戰，一口氣殺了漢兵幾百人，自己也受了十幾處的傷。你仰天大笑，然後寒光一閃，你倒下了。我敬佩你這坦然面對生死的瀟灑、豪邁氣概。你敗了，敗得一塌糊塗，但雖敗猶榮。儘管你“力拔山兮氣蓋世”，但你也只能突圍而逃，留下虞姬，香消玉損。

對面，就是你日夜思念的家鄉——江東。烏江江心有一條船，渡過去你便可以重整旗鼓。但你不願意渡過烏江，認為無顏見江東父老，認為大勢已去，難有回天之力了。你倒下了，帶着遺恨，也留給後世許多思考。

你對曾經部下的劉邦不屑一顧，你不聽你的謀士范增的計謀，不重視韓信。在其他人看來你是驕傲的。可在我眼中，你那天下唯我獨尊的氣概使我震撼，我欣賞的就是這種孤膽英雄。項羽———我最敬佩的人。

國小作文600字 篇4

我家養了四條小金魚，它們都非常可愛！有黑色的，有紅色的，還有一條白的和一條灰色的。它們都非常可愛！金魚大大的尾巴，像綵綢一樣，鼓鼓的眼睛，彷彿能看懂一切似的。我最喜歡的是那一條黑色的。這魚，背墨黑墨黑，像盔甲，嘴兒一張一張像龍的嘴巴，尾一扇一扇像船槳。它鼓鼓的兩隻眼睛像小電燈泡似的，黑色的尾巴像一條美麗的小喇叭裙。這條金魚的身體是紅色的，一條薄紗般的大尾巴布滿了紅色的花紋，遠處看，就像一團紅豔豔的大絨球。紅鯉魚宛如一塊塊紅綢在水面上下舞動。金翅魚像好勝的跳水姑娘，不時拍動浪花，躍向空中。每次放學回家，我第一件事就是要給小金魚餵食。喂的時候，我説一聲：小金魚，快來吃飯嘍！小金魚好像聽懂我的話似的，紛紛向我游來。我把魚食一點點灑在水面上，小金魚就你一口我一口地吃起來。簇擁上來搶食的魚羣，就像一朵五彩錦簇般的大花忽地盛開了！它們一邊吃，一邊頑皮地吐着水泡泡兒。吃飽了喝足了，它們就在水裏游來游去。戲水的魚羣在水面上閃爍着點點銀光，宛若夏天晴空中點綴的繁星。有時，我把手碰到魚缸的邊上，它們就馬上游到假山後面躲了起來，它們還挺機靈。不一會兒，它們又探出了小頭兒來，觀察危險是否過去了。這時，我把手放開了，可愛的小金魚就大膽放心的游出來了。那金魚的眼睛在不停地眨動，就像夜晚天空中閃光的星星。

有一次，那條灰色的金魚看見我來了，便游到假山後面躲了起來，一會兒又游出來。它呀，在和我玩藏貓貓呢。只見小魚紛紛躍出水面，挺着苗條的身軀，好像輕盈的銀燕，飛落在水面中；清澈見底的水面上，有如萬朵銀花迸發，此起彼落，瑰麗異常。

小金魚真招人愛，我真喜歡它們。

國小作文600字 篇5

今天下午，王老師帶來了她原來學生的照片給我們看，國小生作文：老師寶盒裏的祕密。只見王老師從包裏拿出一盒化粧品，哦，準確的説是一個化粧品盒子，我們這樣的男子漢可不用化粧品呀？可是，王老師打開盒子，並沒有什麼化粧品，而是一疊黑白照片，看來我是虛驚一場了。再看看照片，黑白的？！天！這是哪年天！這是哪年月的照片呀！ 王老師拿着照片，一邊給我們看，一邊介紹：這個是***，有出息；這個是***，有出息；-----；難道老師的每個學生都那麼有出息？算了，不要多想了，我便和同學們爭先恐後的搶照片看。 真人不露像，王老師説：“我這個盒子裏還有很多，都是些將來的市長、省長、科學家------哇！老師連市長、省長的照片都有啊！我們一聽，都奮不顧身的衝了上去，打住！打住！ 王老師説：“看可以，不過要約法三章：

一、要有紀律有秩序。

二：看後不準笑出聲音來。

三：不能給同學説你看到了什麼。

我們都快急死了，不管三七二十一，應了一聲就快往上衝，可是剛才的約法三章，讓我們衝也衝不上去，只能瞪着眼乾着急，急也沒有用，等着吧。 後來，我發現上去的同學，表情都怪怪的，回到坐位後就哈哈大笑。問他們，他們也不説。鄭超然同學看了以後，還歪歪頭仔細又看了看，好象看到了很奇異的東西一樣，這個王老師又在搞什麼名堂啊。強烈的好奇心驅趕着我，這時的我真希望是在放VCD，一按快進鍵，馬上就輪到我了。 盼星星，盼月亮，終於輪到我了，我滿懷好奇心的走上去。哇賽！裏面哪有什麼照片，明明是一面鏡子，鏡子裏印出了我。唉，我們又被老師給耍了，不過現在想想，老師剛才説的話也有貓膩：將來的市長、省長、科學家不就是我們自己嗎！ 這時，我看到的不是鏡子裏的我，而是我們的願望，我們的理想。對！盒子裏的人就是將來的市長、將來的省長，濰坊需要我們，祖國需要我們，我們將來會是祖國的棟樑！

國小作文600字 篇6

假期裏，我閲讀了《築夢路上》。書中介紹了辛苦的農民伯伯、平凡的教師、向孩子們宣傳介紹環保重要一性一的爺爺和為了科學自己試藥的屠呦呦以及各種為中國科技而奮鬥的科技人員等，讓我知道了我們美好的生活是靠各行各業的勞動者共同創造的，讓我知道了科技改變生活，更讓我懂得“創新”使生活更美好；“援助”使人們不掉隊；“節約”使環境更美麗；“幫助”使各國經濟更發達；“友好”使我們進一步接近目標。

我雖然才四年級，但和大家一樣擁有自己的夢想，小時候我生病醫生治癒我的身一體那時候我想成為醫生；上國小一年級時我想成為教師；後來有了信息課我想成為計算機工程師；現在我的夢想是當一名樂高設計師。我要設計出沒有暴力、富有動感的場景，小朋友能根據場景講各種故事、可以動手改造場景。通過積木給大家傳遞更多知識、友一愛一。

我去過樂高工廠，那邊的工作人員介紹説要成為一名樂高設計師得有源源不斷的靈感、好的創意；要了解小朋友的喜好；要會畫圖、製圖和建模等。確定創意後要經過各種測試、改造等等環節。但我現在還 只是名國小生，只會按圖拼裝和憑想象創造一些造型。仔細想一想一方面我的知識有限另一方面是我會“犯懶”、畏難。比如一媽一一媽一建議我嘗試機械零件的拼裝，我就會覺得累、麻煩而退縮。可要想實現夢想，我要學好多知識、技能，克服好多困難。上學的時候要認真聽講，不偏科，能舉一反三。生活中多動腦筋，做事細緻不一毛一躁。一性一格上要一陽一光、有探索好奇一精一神、心胸寬廣，一愛一鑽研。

我知道實現夢想的路上有很多困難，雖然有時候動了腦筋想不出解決問題的方法我好想哭，但不服輸是我的一性一格。我要告訴自己做事細心、不浮躁，多閲讀，在生活中吸取經驗，加強動手能力。凡是多問為什麼。

追夢的路很長、很辛苦。一媽一一媽一説她很喜歡一位作家和兒子説的話，大概意思是好好讀書是為了以後有選擇權。我想選擇做自己喜歡的事，想做對社會有用的人。我的小宇宙快點爆發吧！

國小作文600字 篇7

今天是十月一日國慶節，是祖國第64歲的生日。很高興，為了慶祝國慶佳節，爸爸特意帶我們一家人去仙湖植物園遊玩。

今天是個好日子，陽光明媚，天高去淡，秋風氣爽。一路上，處處可以看見彩旗飄揚，歡度國慶四個大字隨處可見，洋溢着快樂的節日後氣氛。

仙湖植物園，是深圳八大景點之一。我們坐公交車從福田出發，經過一個小時路程就到了羅湖區蓮塘仙湖。我們一下車，就去排隊買門票，大人20元，小孩或學生半票10元。

我們買好票，隨着眾多的遊人一起走進大門口，坐上大巴觀光車士就出發了，觀光車走在蜿蜒的山路上，看見一片片綠蔭蔭的各式樹木，行走十多分鐘就到了第一景點--弘法寺。我們隨着遊人一起來到三樓燒香拜佛，還在願望塔前扔硬幣，還給我買了一塊我喜歡的瑪瑙玉石戴上。

接着，我們又坐上觀光車出發了，先後經過了湖區、盆景園、沙漠區、桃花園、化石森林、古生物博物館、迴歸林、雕像園、裸子植物區、藥用植物區、聽濤閣、攬勝亭、兩宜亭、龍尊塔、天池、天上人間、廕生植物區、蘇鐵園......我們在積壓個景點遊覽，把一幅幅美麗的景點用數碼相機拍攝下來。

最難忘和最刺激的景點是：深圳古生物博物館，裏面古代恐龍化石，又長又大，活靈活現，我與恐龍賽跑，我的了第一名，嚇得最後出了一身大汗。

仙湖植物園內分成三大景區，由廟區、天上人間和仙湖構成。在仙湖的周圍，是由連綿不斷的高山環繞，山上都種着由鬱鬱葱葱的世界各地品種的'珍貴植物。湖水清澈見底，湖上很多遊船供遊人自由自在的遊玩，湖裏的有許多金色的小魚，充滿着生氣。猶如人間仙境一般。

深圳仙湖植物園是以旅遊為主，科研科普為輔的風景植物園。種植植物多達三千多種，整個園內建築風格為古典園林式，林茂木秀，倚梧桐山雄偉，借水庫之秀麗，空氣清新，環境優雅，有世外桃源之美稱。爸爸還説：仙湖就是一個天然的氧氣吧！

今天我玩得真開心，忘不了美麗的仙湖植物園，更忘不了今天是個好日子——國慶佳節。

國小作文600字 篇8

法國雕塑家羅丹説：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”瞧，小徑邊，一朵朵綻放的花朵；馬路上，一個個純真善良的微笑；學校裏，一句句鼓勵的話語……你看到了嗎？你聽到了嗎？生活五彩斑斕，在那裏美麗無處不在。

美在校園的晨曦裏。當東方的天空微微透出亮光，寧靜的校園披上一層薄薄的輕紗。黃桷樹盡情地伸展着婆娑的枝葉，準備接受陽光的洗禮。枝頭鳥兒睜開惺忪的眼睛，嘰嘰喳喳的唱歡快的歌，樂曲似泉水一般在校園裏流淌。陽光撫摸着玉蘭花綻開的笑臉，葉子上滾來滾去的露珠，好似一顆顆晶瑩的鑽石。沁人心脾的桂花一簇簇、一朵朵地跳了下來，鋪滿一地，是對校園的依戀。晨曦中的校園真美！

美在同學們爽朗的笑聲中。清晨，值日的同學筆直地站在校門兩旁，迎接大家的到來。“老師，您好！”“同學，你好！”一句句簡單的話語温暖我心；一聲聲親切的問候將我們迎進校園；一張張燦爛的笑臉開啟了校園一天新的生活；一張張鮮豔的紅領巾映照在同學們燦爛的笑容上……真美！大課間，同學們做起了氣排球操，那認真的神情，協調一致的動作，會心的微笑，無不給人以美的享受。小課間，同學們在走廊上開心説笑，盡情暢談；球枱上你推我擋，笑聲連連……校園中爽朗的笑聲真美！

美在老師孜孜不倦地教誨中。從懵懂的小孩到陽光少年，從爛漫天真到志存高遠，傾注了老師們多少辛勤的汗水和淳淳的教導啊！課堂上，老師兢兢業業地授課，帶領我們到知識的海洋裏盡情遨遊，那一雙雙專注的眼神充滿着對知識的渴望，偶爾會心的微笑，間或爽朗的笑聲，那是心有靈犀一點通的會意；課後，老師同我們一起聊天，我們無話不談，傾訴衷腸。那親切的話語拂動着我們的心靈，那微笑的臉龐充滿着對我們無限的期待……老師們淳淳的教誨真美！

美在我們每個人善感的心靈中，世界因美而多彩，生命因美而精彩。讓我們帶上美的眼睛，帶上美的心靈，去發現美，欣賞美，擁抱美，創造美，那你一定會發現，生命的沿途已是花香瀰漫，一片燦爛！

國小作文600字 篇9

對責任的理解通常可以分為兩個意義。一是指分內應做的事，如職責、盡責任、崗位責任等。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的不利後果或強制性義務。 責任感是主體對於責任所產生的主觀意識，也就是責任在人的頭腦中的主觀反映形式的。責任就是擔當，就是付出。

責任是分內應做事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任感是衡量一個人精神素質的重要指標。責任和自由是對應的概念，責任事實上雖然不是時間上以自由為前提，而自由只能存在於責任之中。責任是唯獨存在於上帝和鄰舍的約束中的人的自由。

負責任的人在自身的自由中行動。除了他的行為和他本人以外，再沒有別的能夠支持他，減輕他的負擔，這個事實就是自由的證據。負責任的行動發生在義務中，這義務給予他自由，給予他完全的自由。同時，負責任的行動完全發生在相對性的區域內，發生在無數視角里，每一種特定的現象都在其中出現。

責任能力簡單地説就是指一個人對其違法行為承擔責任的能力。不同的法律部門對責任能力的定義也是不同的。民事責任能力指民事主體據以獨立承擔民事責任的法律地位或法律資格。刑事責任能力是指行為人能夠正確認識自己的行為性質、意義、作用和後果，並能依據這種認識而自覺地選擇和控制自己的行為，而對自己所實施的刑法所禁止的危害社會行為承擔刑事責任的能力。

作為一名班委，我們應時刻起帶頭作用，以身作則，以實際行動激勵同學們。作為一名學習委員，我的工作主要是向課表記錄每天作業收繳的情況，沒有帶或沒有做的同學，根據情況扣相應的分數，第二天也要負責收齊他們補做的作業。在每一次的考試中，記錄班級中的單科前三名及總分前十名，視情況加分，並總結班級的情況，製成ppt在班中發言。不管是班委還是普通同學，都要具備責任心，對自己負責，對班級負責。