【精選】國小寫作文600字集合九篇

在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的國小寫作文600字9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

國小寫作文600字 篇1

滾滾長江，流經美麗富饒的武漢。坐落於長江中游的武漢，不僅有各種名山大川、名勝古蹟，還有各色令人垂涎的特色美食。與其説是特色美食，不如説是特色小吃。俗話説得好，早餐要吃好。武漢的特色小吃基本都是早餐。雖然沒有精緻的看像，卻別有一番風味。

“熱乾麪”這個詞相信許多人都不陌生。是的，熱乾麪在武漢特色小吃當中高居榜首。它的做法既不同於涼麪，也不同於湯麪。而是把一種特定的麪條先用沸水煮透，再用冷油放涼，然後放上榨菜、花生、肉絲等配菜，最後淋上一勺芝麻醬，一種濃濃的香味便開始在房間裏蔓延。口感筋道、爽滑的麪條，中和了芝麻醬的油膩，真不愧是武漢特色小吃裏的冠軍！

武漢的小吃一般以麪食為主，而精武鴨脖使武漢小吃的種類不再單調。是的，現在介紹的是武漢特色小吃裏的亞軍——精武鴨脖了。精武鴨脖在整個湖北（武漢是湖北的省會）甚至中國都是很有名的。精武鴨脖是用特製的調料和辣醬滷製而成的，成品混合鹹、香、麻、辣四種味道，僅能做飯後小食，又能做休閒零食。説到這裏，許多人就有疑問了：為什麼叫精武鴨脖呢？其實武漢的漢口有條精武路，這條路有點破舊，有點髒亂，單這裏卻聞名全國。這裏就是全國聞名的精武鴨脖子的發源地。精武鴨脖這樣美味的開胃小食，有誰能拒絕呢？

油條大家一定都吃過吧！武漢的“油圈”你們知道嗎？其實呀，“油圈”也是武漢的一種特色小吃，原名叫“面窩”。和油條算不上“近親”也算的上是“老鄉”了。它們的製作都是油炸，色澤也一樣，味道也差不多。可畢竟也有不少差距。比如油條是一個長條，而面窩是一個空心圓，油條是米粉做的，面窩是澱粉做的，油條內部較鬆散，面窩內部較緊緻，還比油條增添了一份淡淡的葱油味兒味道清淡，樸實。一碗熱乾麪，兩個面窩，一杯豆漿，是武漢人最常見的早餐。

説起早餐，除了熱乾麪和麪窩外，還常常有豆皮的身影出現，豆皮是用一張很薄的雞蛋皮，一碗糯米，和肉丁、榨菜丁、香乾丁、和豌豆製作而成，又香又鹹，老小皆宜。除此之外，一種用雞蛋、清水、麪粉、香葱做成的米粑粑，也是一頓很美味的早餐呢！看了這麼多，你對武漢的小吃一定有所瞭解了吧！當然，武漢的小吃遠遠不止這些。來武漢看看、嚐嚐吧，我代表武漢人名歡迎你們的到來！

國小寫作文600字 篇2

我喜歡冬天的火爐，靜靜地趕走冬夜的寒冷，一家人依偎在火爐旁，連呼吸的節奏都漸漸一致，這温暖讓我們心連着心。

我喜歡綿綿的春水，它融化沿途的冰雪，為世界帶來第一絲復活的希望。它滋潤過花草，喚醒了大地，開心地跳躍着，永不知疲倦。

我喜歡夏天的日出，太陽慢慢地從地平線以下緩緩向上攀爬。從第一縷陽光的出現到整個太陽都毫無保留地照射出它那刺眼的光芒，讓人精神抖擻，活力滿分。

我喜歡秋天的銀杏葉，它們滿身黃金甲，像一羣金色的戰士，保護着我們的土地。一旦葉子掉落下來，就給大地披上了一件金色的外衣，落在花草上，也是很好的肥料。

我喜歡做夢。我喜歡夢中的小狗，看它正在舔着大骨頭呢！我喜歡夢中的小貓，它正在樹下玩毛球呢！我也喜歡夢中的馬兒，它們正在比賽跑步！但是，我最喜歡夢中樹上的小鳥，聽，它們正在高聲合唱呢！

我喜歡花，無論是什麼花，我都喜歡。我喜歡桃花，在春天開得最淡泊；我喜歡玫瑰花，在夏天開得最鮮豔；我喜歡菊花，在秋天開得最自在；我還喜歡梅花，在冬天開得最勇敢。

我喜歡媽媽可親的笑臉，當我考試得了滿分時，媽媽會用笑臉説：“兒子，你真棒！”。我喜歡爸爸鼓勵的笑臉，當我打高爾夫到一百米時，爸爸就會笑着對我説：“我的兒子就是棒！”我喜歡妹妹天真的笑臉，當我幫妹妹揀東西時，妹妹就會笑嘻嘻地説：“哥哥——謝謝！”

我喜歡游泳，我喜歡在比賽奮力向前的感覺。我喜歡用我最開心的狀態來進行比賽——它會有一個好結果。

我喜歡看書，我喜歡看驚險的小説，經典的四大著，我也喜歡科技類的書和報刊……

我喜歡時不時的去找朋友出去玩。有時我們一起去買東西吃，有時我們一起比賽跑步，有時我們一起去遊樂園玩……

我喜歡自然，因為大自然賦予了五彩的世界。我喜歡生活，在生活裏我什麼都喜歡！

國小寫作文600字 篇3

紅綠燈，相信大家都不陌生。可是，大家又都很容易去忽略它。常常在想：這裏沒有紅燈吧！就這樣地過去了。忽略的紅燈不是很重要的嗎？不怕一萬，只怕萬一。出了事情由誰去負責？如果沒有忽略掉的話，那個萬一不是就不會發生了嗎？

忽略的，有時是最重要的。

這個週六，也去參與了讓路人不要闖紅燈。一大早，帶着小黃帽，都快要擋住視線了。站在屬於自己的崗位上。在我們眼中是挺早的，可是也有了許多的人。閒逛的，賣菜的，買菜的.。

新建嶺口的人特別地多，交叉口的車輛也很多。紅綠燈在這，好像是不起眼的芝麻，沒有人去注意。我們好像小交警一樣，看到有人沒注意到紅燈的存在。伸出手，把他們攔了下來。絕大部分的人也很配合，大部分的人都是忽略了在他們眼中那不起眼的紅燈。

也有一些不識好歹的人，對着我們大聲斥責，讓我們少管閒事。走着，大搖大擺地去闖紅燈，嘴上還講着：“這些人真是瘋子，這些事也管！”算是運氣好吧！車輛沒有太放肆的。少許人與車輛也差不了多少的距離，看着車子很自覺地停下來了。暗暗慶幸闖着紅燈過馬路也沒有多大的問題。 看着自覺遵守的，我們這些小交警很欣慰。被我們勸導成功的，我們有着許多的成就感。當然，我們勸他們仍舊執迷不悟的那些“亂髮分子”，我們看着是極其的氣憤。卻也是無能為力。

因為我們是小孩，有時不滿地去抱怨幾句。可是，為什麼有時候小孩也懂的東西，那些大人卻是一點也不知道呢？

是大人認為自己是成年人了，可以不遵守交通規則。還是出於其他的原因。

都説，生命是最重要的。沒有了生命，去談什麼都是徒勞的。

紅燈，是忽略掉的。但有多少人因為這個忽略而丟失了性命。

不僅僅是紅燈，有多少東西是忽略之後才知道它的重要性。忽略的，有時是最重要的。難道不是嗎？

國小寫作文600字 篇4

在我的家鄉——酒泉最大的小區康盛花園裏有一座人人知曉的大橋，這不但是我最熟悉的一座石拱橋，也是我最難忘的一座橋。因為，在那裏我把我最天真、無邪的幼年的快樂留在了那裏。

這是一座無名的石拱橋。橋的底下是一個很大的水池，有噴泉。春天，我常常穿着薄毛衣，套着小外套，扎着兩個小辮子跑去橋上看老爺爺給池子裏面放水。夏天，我又穿着漂亮的連衣裙，蹦蹦跳跳地跑到橋上看噴泉，有的時候，一股水就突然噴了過來，嚇得我拎着濕乎乎的裙子哭着就去找媽媽了。而秋天呢，我又小心翼翼地走在橋上，生怕像夏天一樣忽然又有水噴過來，可是年幼的我哪裏知道，不知早在哪一天噴泉已經不噴水了，而我卻還小心的張望一下，然後快速地跑了過去，現在想起來都覺得我那時很笨。咦，雪花怎麼這麼快就飄下來了！肯定是冬天到了。在我那小小的腦袋瓜裏得出這樣一個結論。於是，我裹着厚厚的羽絨服來到橋上，我調皮地坐到橋的最高處，然後快速地滑了下去，滑到下面的亭子裏時，就會摔一個大跟頭，但是，小時候的我是一個不知道疼痛的小娃娃，所以，摔倒後我會以最快的速度爬起來，拍掉身上的雪，生怕被媽媽發現又對我嘮叨一番。可是現在想起來，我才會感覺到那是媽媽對我的關心與呵護。

哦，幼年的我把美好、快樂的時光留在了石拱橋上，可是不知為什麼，當我再一次走上大橋的時候，一點也找不到以前的一切了。當我春天去大橋時，對放水一點也不感興趣了；當我夏天去大橋時，早已知道噴泉會噴到哪裏了；當我秋天去大橋時，再也不會怕那些不會噴水的噴頭了；當我冬天去大橋時，一點也不想玩小時的滑梯了……

哦，幼年的記憶，我不是讓你乖乖地呆在橋上了嗎？你們怎麼可以這樣不聽話，難道就這樣消失了嗎？

國小寫作文600字 篇5

星期五上午，老師在放學的時候大聲宣佈：“下午大掃除，請大家帶抹布。鋼絲球和小桶。”老師話音剛落，教室裏便一片沸騰，同學們邊拍手邊高興地叫道：“太好了，下午要大掃除哦！太棒了！”還有的人更是誇張，竟人拍着桌子大聲喊叫，好像是不這樣都無法表達自己的激動心情似的。

下午，同學們都帶着自己的勞動工具來了。牛老師進門宣佈：“大掃除開始了，請同學們仔細聽一下自己的分工安排，xxx負責教室，xx負責關工委，xx負責體育組……”我們組人員得到明確分工之後，立刻行動起來。

我和另外三位同學被分配到了舊樓的分擔區，這裏是一片狼籍，地上全都是水，不知道是什麼時間撒在這裏的！牆壁的瓷磚也有許多髒髒的泥點，在白白的牆壁上，十分的顯眼。看到這樣的“景色”我們也就抓緊幹起活來，先用鋼絲球把牆壁擦乾淨，擦完之後，便用抹布開始擦樓梯的白邊，經過一番努力之後，瓷磚被我們擦的雪白，地上的水也被我拖乾淨了，我們開心的笑了，便整理工具，回到了教室！

教室裏，教室裏同學們正幹得熱火朝天，把地拖了一遍又一遍，把窗台擦得亮亮的，好像要將整個教室擦個一塵不染；擦牆壁的同學，好像跟牆壁有仇似的，非要將它洗得乾乾淨淨；教室裏時不時發出叫聲嬉笑聲，那是同學們邊幹活邊閒不住地聊天，給熱鬧的教室又增添了幾分情趣。

大掃除中最累的活要數擦地上瓷磚了，擦地的時候要拿抹布擦，不能拿拖布，那拖布又擦不乾淨，而且，地面還不像牆壁窗台和桌子……那樣，因為它天天在我們腳下踩着，會有很多的土和灰塵落在那，還有許多同學不小心掉的垃圾，看着大家熱火朝天的幹着，我們小組成員立刻又投入了戰鬥，埋頭苦幹起來，誰也不吭聲，光用清水可不行的，我們用抹布沾了些有洗衣膏的水，在地上使勁地擦洗，不到一會兒，一盆子水就變黑了，來回換了幾盆清水。真髒啊！早之現在這麼辛苦，想到何必當初這樣不講衞生呢！終於見到了白底了，大家這個開心啊。

同學們都累得滿頭大汗，不住的上衞生間拿水衝頭，以便降温。經過全班同學的努力奮戰，教室終於被我們打掃乾淨了。看着煥然一新的教室，大家都高興極了，都互相瞧瞧會心的笑了，大家都知道，生活在這樣整潔的教室裏是一種享受。

國小寫作文600字 篇6

要問我舅舅的職業，我也説不好，有人叫他杜老師，有人稱他杜總。媽媽告訴我，舅舅原來是河北大學的副教授，現在在深圳的一家公司當總經理。

舅舅很忙，他走路時是大步流星，好像有忙不完的事。在家裏眉頭緊鎖，好像有思索不完的問題。他很大方，每年壓歲錢給的最多，爸爸媽媽不能滿足我的事情，給舅舅一説，馬上辦到。他從美國、加拿大給我帶回來漂亮的衣服‘他帶我去北京民族飯店吃飯，他……舅舅在我心目中就是個能幹大方的舅舅。今年春節，雨他相處一星期，我對舅舅的愛更加了深了。

舅舅為了讓我們過個與以往不同的春節，早答應帶我們到北京住一個星期。終於盼到了春節，我們再舅舅的帶領下游覽了北京很多地方，我常發現急救總是到欄杆上靠靠，椅子上坐坐，好像很疲勞。姥姥關切地問：“你怎麼了？”舅舅馬上笑容滿面地説：“沒事兒，平時不是坐車就是坐辦公室，不鍛鍊，身體虛弱，有些累。”姥姥望着舅舅説：“是該鍛鍊了，都有些發胖了。”舅舅馬上點頭説：“是，是，上班後，我一定加強鍛鍊。”説着，做了一個跑步的動作。

幾天後，我們坐上回保定的火車，舅舅準備把行李放到行李架上，只見他吃力地用雙手托起行李，突然，手一鬆，行李差點掉下來，舅媽用雙手一託才放好，舅舅一下子癱坐在椅子上，腦門上滲出了汗珠。我看見了，忙走過去問：“救濟，您怎麼了？”救濟蒼白的臉上微微露出一點笑容説：“我沒事。”後來舅媽告訴我，舅舅再深圳出了個小車禍，它的車再高速路上前輪胎爆了，飛速行駛的汽車一下子撞在護欄上，使舅舅的胳膊和後背的肌肉嚴重拉傷，為了不讓年邁而又血壓高的姥姥知道這件事，他強忍着疼痛，陪我們玩。沒想到，平時大方、能幹的舅舅還有這麼一顆細膩的心。他的心裏埋藏着對母親深深的愛。

車到站了。站台上，我看着舅舅攙扶着姥姥的背影，心裏暗想：舅舅真是個值得我尊敬的人，長大後，我一定也要向他那樣，不僅能幹，而且做個尊老敬老的人。

國小寫作文600字 篇7

在上二年級的時候，雲老師突然心血來潮，給我們班每人幾顆葵花籽，讓我們種下去，好有收穫。得到了葵花籽，我興沖沖地回家，和爸爸媽媽一起種下去。我們先找來一個花盆，再把裏面的土鬆開，最後把葵花籽種了下去。種下了葵花籽，我天天盼着發芽開花，每天，我都會認認真真地給向日葵澆水，可是向日葵偏偏不領我的情，一點動靜也沒有。可我並不泄氣，堅持給向日葵澆水。

功夫不負有心人，終於有一天，向日葵在我的精心照料後，發芽了！土壤裏伸出了一根細細的稈，稈上長着兩片葉子，新芽很嫩，嫩得讓人不敢去碰，生怕把包含着碧綠汁液的嫩芽給碰壞了。過了幾天，向日葵長高了，葉子變厚了，長毛了，我開心極了！又過了幾個星期，在一個早晨裏，向日葵開花了！粗粗的稈託着小巧玲瓏的花盤，花兒金燦燦的，花盤上還長滿了如芝麻般的小葵花籽，花朵看起來好可愛呀，我對它真是愛不釋手啊！當我看見向日葵每天是最早望着太陽，我又產生了疑問：向日葵為什麼要望着太陽呢？

我就上網找了資料，才知道有關向日葵的美麗傳説：克麗泰是一位水澤仙女，一天，她在樹林裏遇見了正在狩獵的太陽神阿波羅，她深深為這位俊美的神所着迷，瘋狂地愛上了他。可是，阿波羅連正眼也不瞧她一下就走了。克麗泰熱切地盼望有一天阿波羅能對她説説話，但她再也沒有遇見阿波羅。她只能每天注視着天空，看着阿波羅駕着金碧輝煌的日車劃過天空，她目不轉睛地凝視着阿波羅的行程，直到他下山。

她就這樣呆坐着，頭髮散亂，面容憔悴……一到日出，她便望向太陽……。後來，眾神憐憫她，把她變成一大朵金黃色的向日葵，她的臉兒變成了花盤，永遠向着太陽，每日追隨他，向他訴説她永遠不變的戀情。多動人的傳説啊，我敬佩向日葵的有着這樣堅定的意志！向日葵它昂首挺胸，永遠仰目朝天，這樣的好品質，難道不值得我學習嗎？

國小寫作文600字 篇8

“聽有的同學説在學習上遇到困難去問成績好的同學，而這些同學愛理不理的顯得不夠熱情，同學們，一個人優秀不算優秀，我們是一個集體、一個團隊，我們應該團結互助共同進步。”一上課，薛老師就説了這些莫名的話，教室裏靜悄悄的，再看有些同學頭已深深地低了下去。突然，聽到老師在點名字了，再一看共點了十個女生和十個男生，而且這二十個學生在我們班可以説是身高體壯的，此時班上更是鴉雀無聲，難道是……正當我疑惑時，薛老師説：“這節課，我們到操場上和六二班進行拔河比賽來體現我們的團隊精神。”一聽説去操場上進行比賽拔河，同學們都露出了驚訝的表情，繼而爆發出雷鳴般的掌聲。這可是我們運動會上少有的比賽，同學們高興極了。

我們六一班強大的拉拉隊簇擁着精挑細選的隊員在薛老師的帶領下來到了操場上，只見六二班同學已在操場上等候，旁邊放着一根像蟒蛇一樣的又粗又長的繩子，繩子中間繫着一根紅布條。同學們一見到拔河的粗繩子就愛不釋手的拿起來，只聽裁判老師楊老師説：“兩隊做好準備。”拉拉隊的同學主動站到兩邊，兩隊的隊員都摩拳擦掌，躍躍欲試。只聽：“預備——開始”裁判老師的一聲令下，只見原來彎曲的繩子掙得筆直，再看兩隊的隊員，有的咬緊牙關、有的眉頭緊鎖、有的臉色鐵青，所有的隊員都像叼着難扯下食物的小雞一樣身體使勁地向後墜着。再看繩子中間的紅布條像個不聽話的孩子一樣，一會跑到我們班這邊，一會又跑到了六二班那邊，它好像想看看那邊的同學更團結更賣勁。終於，在我們六一班拉拉隊地助威和吶喊聲中紅布條移到了我們班這邊，我們勝利了。

通過拔河這件事，我深深地體會到老師所説的話，集體精神很重要，團結就是力量，正所謂“人心齊，泰山移。”

國小寫作文600字 篇9

“叮鈴鈴……”伴隨着清脆的上課鈴聲，我快速跑進了教室。

上課中間，意外發生了。我手中的筆無意間漏水了，在桌子上已經流了一大片，當我正準備換筆時，老師卻不知不覺的從身後“伏擊”到了我。“哎！快把語文書還給我，老師來了！”“好了，好了馬上給你！”面對老師的一步步逼近，我只好借用一下正趴在桌下撿筆的同桌的書了。我二話不説拿着同桌的語文書便看了起來。經過了一番折騰，老師終於走了，我隨手把書放在了桌子上。正好同桌也直起身來了，看見書前的墨汁，臉上便露出了詭異的笑容。

很快，同桌便拿起“我的書”向墨汁擦去。我本想阻止他，但一切都晚了，墨汁沒有了，書上卻增添了一大片黑色。“餘佳欣，快看你的書，好漂亮呀！”他揮舞着手中的書，得意洋洋的説着。我看着他手中的書，不禁笑出了聲。他用奇怪的眼神望着我，好像在説：“明明書上有了一大片墨汁，卻還笑的那麼樂。好，你喜歡，那我就多給你弄點。”接着，他又拿起筆在書上畫來畫去。

“小余，好了，給你！看看滿意不滿意？”我笑眯眯地打開了書的第一頁，看見的是花花綠綠的圖案。在一旁的同桌卻一臉迷茫地看着我：“這是誰的書？”“你的呀！”頓時，我們周圍的幾個同學都哈哈大笑了起來。

“什麼？我的書？”他高聲喊道。他的這聲喊叫招來了老師的問責。只見老師走到他身旁説了聲：“跟我出來一下！”沒辦法，同桌也不敢違抗，只好乖乖跟着老師出去了。想着同桌的行為，本想捉弄於我，卻適得其反，自己遭殃。我用書遮着嘴巴偷偷笑，不一會便看見了滿臉不高興的同桌走了過來，還不時發出氣哼哼的聲音。

“下課！”“起立！”“老師再見！”同桌為了報復我，剛一下課便拽起我的手向墨汁“伸去”，幸好我逃脱了，倒黴的還是同桌，他一巴掌按到了墨汁上。“我這是造了什麼孽了呀！為什麼今天倒黴的總是我呢？”他一邊説着一邊飛奔出教室洗手去了。