【精品】關心作文彙總6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的關心作文6篇，歡迎大家分享。

關心作文 篇1

魚兒羨慕小樹可以在大地上自由呼吸；小樹羨慕小兔可以自由自在地蹦跳奔跑；小兔羨慕鳥兒可以自由自在地在天空飛翔。

我們如同他們一樣，都是嚮往自由的個體。不希望外界給予我們“牢籠”一樣的世界。這會讓我們感到壓抑、不自在。

對於在網上瘋傳的某中學一組班主任“盯梢”學生上課的圖片，看過後感觸頗深。據悉，是班主任想要實時觀察學生，掌握班級動態，及時解決問題。

但我認為此做法有諸多不足。

如果長期這樣，學生沒有了個人隱私，隨時被人盯着，極不自在。設想一下，你的一舉一動都會有人盯着，感覺有個監控器一樣，你會有何感受呢？我們都應該將心比心。

而且一直有人盯着，就害怕不小心做錯點什麼，而處於緊張狀態，以至於不能靜下心來做自己想做的事。

還會有諸多顧忌，擔心説錯什麼話做錯什麼事？走一步都如履薄冰，失去了我們這個年紀應該有的青春活力，限制我們的行動，做什麼都要思前想後。

總而言之，我認為“盯梢”這種做法總歸是弊大於利的。它不僅不能促進學生的身心發展，反而還會造成學生性格內向。

我覺得，是小草就應該讓它自己頑強拼搏，破土而出；是小樹就應該讓它自己尋找肥料，茁壯成長。

放手終歸有放手的好處，它能讓我們學會獨立去面對一些事物，不至於等到暴風雨來臨時卻手足無措，沒有能力去抵擋。我們終究會有獨立的時候，沒有人能陪你走到最後，畢竟我們都要獨立承受一些事物。

所以説，班主任的零距離觀察，雖然可以解決一些即時問題，但也不能解決我們以後的問題，反之，我們或許會因此而形成依賴心理，不會自己解決。

草兒需要廣闊的天地，才能生長得更為茂盛；羊兒需要寬闊的草場，才能更好地自由成長；而我們則更需要自由的空間，才能有更好的發展。

放手，何嘗不是一種愛呢！

關心作文 篇2

20xx年12月5日，那時的我還是一個六年級國小生，一大早來到學校時，就開始晨讀了；做操時，我帶上了鮮紅的紅領巾，隨着路隊到了操場準備做操，我往後一瞧，向後一看，詹立文、詹祥澎和葉書培沒下來，我在想：是他們三人沒來嗎？我驚訝着，一想，不對，他們早上還映在我的眼簾，人呢？我向班裏一眺，他們居然在粉刷那被塗的牆壁，葉書培把自己帶來的白色粉，放在桶裏用水攪和：詹祥澎和詹立文用攪和的粉塗在牆壁上。我們回到班級的時候，都靜下心來看着，大家有的幫葉書培扶住椅子和桌子，有的幫着攪和剩下的粉，還有的

我看了同學們都這麼愛護班級，我也跟了上去扶住葉書培的椅子，我也感到了團結互助是多麼的偉大了！

微風輕輕吹過，吹來了友誼濃濃的清香，樹枝在風中搖拽，那清新的葉子泛着團結的綠意，潔白的友誼綻放嬌美的笑容。瞬間柔和的陽光將友誼親切地環繞。光芒中的團結之力猶如超塵脱俗的仙子，這剎那的互助動人心絃同學們樸實無華，他們以積極樂觀向上的態度面對班級友誼的考驗，他們勇敢無畏，他們堅定執着潔白無暇的團結之心浮在生機的六年級七班上，清新的味道隨風悠然而來。美麗的團結之心呀！

友誼的團結象徵着心想事成，雖然人生的路上有晴有雨，但在我們的身邊卻有許多像葉書培，詹祥澎和詹立文這樣的人，他們高貴的品質令人陶醉。花開花謝，年年歲歲，歲歲年年，永恆不變的是我們六年級七班的深情厚誼和心中那份難解的情懷。

人生旅途坎坷不平，只要我們堅定信心，執着追求，積極進取，我們就會走出一條有意義的人生道路，但願這朵朵可愛的同學們像晶瑩的.浪花永遠盪漾在我們的心海

到了上課時間，同學們還在幫助他們三個，真是一個充滿關愛的世界，在這個世界中無論誰遇到困難，我們大家都會盡力的幫助他（她）的。

我回到了座位上，上課了，到了這個時候我，還在想了一小會兒：

在芬芳的枝椏上採一朵微笑的花朵：在記憶的長河中撿拾一段難忘的時光。啊！這，這這真感人呀！那時的我還在想着，想着

關心作文 篇3

在我們身旁，有許多關心我們的人。母親是慈祥的關心，父親是嚴厲的關心，老師是無私的關心……而我這次寫的是一個素不相識的人對我的關心。

那是一個雨濛濛的夜晚，我在從外婆家回來的路上，過馬路時不小心被車撞了，我昏倒了，迷迷糊糊的，我感覺好像有人把我被了起來，後來就什麼都不知道了。

等我醒來時，我已經躺在了醫院裏，媽媽坐姿牀頭苦，爸爸抽着悶煙，在病牀邊走來走去。我渾身無力，用小的只有我才能聽見的聲音叫了聲媽媽。媽媽聽到了，關切的問道：“孩子，怎麼樣了？”我接着説：“是誰……把我……送到醫院來的。”媽媽慈祥的説：“是一位好心的叔叔。要不是他你的小命就難保了。”“那……那他哪？”我問道。媽媽説：“他幫你交了住院費，聯繫到我們就走了，我們沒有看見他，你可要想他學習啊！”我竭盡全力的點了點頭。

雖然這件事以過去很多年了，但陌生叔叔的身影還不時浮現在我面前。“叔叔我忘不了您，忘不了您對我的關懷。”

關心作文 篇4

我走下樓梯,一陣清脆爽朗的笑聲傳入耳際。順着笑聲尋覓,只見三五個孩子一起做遊戲,她們的年紀很小,大約上幼兒園。瞧,你幾雙充滿靈氣的大眼使她們看上去更加活潑,可愛。大草坪上,久久迴盪着她們的歡笑聲。可是,我總覺得自己好孤獨,好寂寞。或許,童年你片綠色的芳草已不再屬於我,但我向往它,期待着再次擁有!我尋覓知音似的向天空望去。看啊!落日彷彿一個閃爍這橙色光芒的大圓盤,周圍的天空也被染得紅彤彤的。

黃昏的景色是迷人的。可在我心裏,這原本廣闊的天空顯得那麼低矮,令人感到沉悶與壓抑:我彷彿看見,你幾首難度較長的長笛練習曲,那些高難度的國畫,那些出滿試題的試卷,正魔鬼似的招引我過去。"動畫片 ""球賽"和你一本本有趣的課外書,現在都靜靜的躺着。

關心作文 篇5

學習上，一定有人關心過你，那個人肯定是關心班集體的人！

一天，聽到鈴~鈴~鈴的下課鈴想了，也就放學了，同學們馬上收拾好書本，排好隊，等待放學。到我們放學了，同學們匆匆的跑出學校，我和小紅是鄰居，我和她一起上學，一起放學！我們走到半路，下起了濛濛細雨，我就對小紅説：“喂！我們快走吧，感冒了就不好了！”可是小紅在這個時候卻説：“我還有事，你先回去吧！”説完，就向學校這個方向跑去。我想：她回學校幹什麼呢？於是就偷偷的跟着去了。到了學校，我看見小紅跑上教室，我跟上去了！上到教室，我看見小紅跑去窗户那關窗户，那黃豆般大的水珠滴到她的頭上，然後在額邊流了下來。我想：小紅真是個關心班集體的同學！

明天回到學校，我把這件事告訴了老師，老師在課堂上表揚了她，還評了個關心班集體的“關心之星”呢！

我要向小紅學習！

關心作文 篇6

愛，細雨無聲，如同雨中的甘霖，留下的是美好，是回憶，它不用偉大或者排場，只求你知，我知，僅此而已。

世間沉重的東西不是金子，不是枷鎖，只是一種愛，出自於關心。

時間如水，倒流回了那一次温暖。也許是週六吧，學校門口車依舊很多，家長們擁擠在了門口，我揹着沉重的書包，好不容易掙脱出了人羣，天格外不同，雨下的那麼大，我沒有傘，看着邊上的同學，他們和我不一樣——他們有一雙大手，撐着風雨無阻的傘，他們有一句問候又或者鼓勵，撫慰了心田，而我只影一人，站在馬路邊，任雨點打在身上，可是，媽媽，你怎麼還沒有來？

時間一去不復返，車漸漸少了，人都走光了，我想那車裏應該有稚嫩的聲音所帶來的歡樂吧？我向家走去，衣服已經濕透了，真冷！過往的車濺起絲絲涼水，定格在這一瞬間，那雨水像束束水晶，冷卻了被雨水貫徹的心，是何等孤獨！

不遠處，有一輛車，雨水將燈光拽的長長的，但是我能感覺到——媽媽來了。

一點兒沒錯，熟悉的那輛車停在我身邊，我坐了上去，那温暖的氣流將我身上的寒氣所散發，媽媽心疼地給我擦乾了那一剎那的淚水，我也不知道那淚水從何而來，是發自心田中的高興與温暖吧？

到家了，這天似乎與我作對，剛才還是傾盆大雨，怎的又不見了？正想好好的享受來之不易的温暖，一襲嚴厲的目光掃來，哦——是我的爸爸！“你怎麼這麼晚回來，可別感冒了，快，去衝個熱水澡！”我沒想到，平日嚴厲的父親也有愛的一面，雨還敲打窗櫺，又敲下我淚兩行。

我不相信這人間真的沒有愛，它不會頻繁找你，它只會待在一個角落，待你用心去感受，我無法掂量愛究竟有多麼沉重，可能比山高，比海深，但山海平凡，又怎能與純淨的愛來比較？

誰也無法定義愛，因為人間真情是愛，關心他人也是愛。

誰説大道無情？命運無味？這愛，是生活的調味料塗抹了無色的世界，渲染了內心，它還有種稱呼——是關心所帶來的愛，而其中的甘甜來之不易，永不消失，我將永遠銘記那一份愛的關心。