校園記趣作文(5篇)

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的校園記趣作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園記趣作文1

菁菁校園裏，發生過許許多多有趣的事，它們讓我們會心地微笑，使我們的心情放鬆下來，這有趣的一幕幕，都銘記在我們的心中，數年之後，還一樣清晰地想起它。

操場上，太陽公公微笑着籠罩大地，我們幾個朝氣蓬勃的男生正在學校的操場上激烈地踢着足球。我們把牆當作球門，分成兩夥，一場足球大戰開始上演了。我們隊的球員們個個精神抖擻，向對方的球門全力進攻。他們也毫不示弱地上前來爭搶，這調皮的足球在我們的腳下竄來竄去。過了好一會兒，李建男一個大腳，把球踢出界，一場足球爭奪戰才告一段落。我們隊的守門員陳澤天把球大力開出，球滾到了我的腳下，由我帶球攻門。我飛快地帶球向對方球門跑去，可是對方几名球員把我團團圍住，一心要爭球。守門的陳澤天見勢不妙，以最快的速度衝了過來，我心中暗喜，迅速把球傳了出去，他一個凌空抽射，球進了！我們一陣歡呼。忘記了奔跑時的勞累，忘記了頭頂上的驕陽，忘記了身上的淋漓大汗。比賽結束了，我問陳澤添：“你是怎麼想的？守門員都進場踢球，空門都危險啊！”“你不用説我，你當守門員時，不也是空門進場嗎？”“那我是替你們着急才上場的啊！”“那我也是……”我們就為這點小事兒辯論許久。

課堂上，有意思的要數這節英語課了。看，嶽老師正在一本正經講着課，突然，她詭異地笑了一下，我們誰也不知道將要發生什麼事情。老師問：“誰來朗讀這個對話？找兩位同學分角色朗讀……”嶽老師似乎沒有説完，就找了李涵宇和程若思兩名同學來讀。嶽老師又開口了：“李涵宇來讀女孩的角色，程若思讀男孩的角色！”全班同學一聽，鬨堂大笑。李涵宇胸有成足地“嗯”了一聲，開始以“娘娘腔”朗讀了起來，而程若思則學起男人的聲音憨憨地朗讀，她倆的表演真是別具一格，給我們帶來了樂趣，帶來了歡笑。

菁菁校園，它無時無刻不出現有趣的事情，只要我們用一顆敏鋭的心去收集，用善於的眼睛去觀察，把更多的歡笑帶進我們的生活中，讓我們的生活變得更加多姿多彩，妙趣橫生！

校園記趣作文2

時值夜晚，朦朧的月色使校園增添了幾分幽靜，天空染上了令人難以捉摸的黑色。校園的食堂屹立在我們前方，那正是我們的目的地。

這時的我們——我、老怪、海軍，身負重任——給飢餓的老師去食堂拿飯。“我覺得有點冷。”平時“膽大包天”的海軍道出了我們的心聲。看向那一片漆黑的食堂，我不由哆嗦了幾下：“這麼晚了，那裏還有人嗎？”

不過“神聖的事業總是痛苦的”。來到食堂門口就想破門而入，可不知是誰拉住了我：“不是這裏是二樓。”接下來是一陣沉默……我打破了這不是時候的寧靜：“走吧！發什麼愣呀！”説着，我便向樓梯口跨去，可這一步是艱難的。不過，我的膽量可不是吹出來的。聽到了一聲腳步，老怪和海軍便爭先恐後的向我這兒擁來，誰也不想走在最後，樓梯上開展了一場“生與死”的比賽。

二樓的食堂露出了陰森的笑容，好像在“歡迎”我們的到來。一走進食堂，我就不覺呀然一驚，無數雙幽紅的眼睛死死的盯着我。“那……那是什麼呀？！”不知我的膽量去了哪裏，取而代之的是顫抖的聲音。海軍和老怪不時的往我這兒靠，擠成了一團肉團。“有……有什麼……好怕的，去……去看看。”我拼了半條命，終於向前走去。一看，我真是無地自容！居然是刷卡機上的燈，把我們嚇的一愣一愣的！唉，名譽掃地啊！

不知何時，他倆也來到我身邊。“那邊有人！”老怪的“神眼”發揮了作用。這時，我們做了一個令我後悔不已的舉動——我們仨竟把手拉在了一起，向那“深淵”走去。説來也怪，我們的腳步聲比軍訓的時候還整齊，看來我們還是有潛能的。

“有人嗎？”我們仨異口同聲地喊道。“誰呀？”應了一聲，忽然，燈全亮了，原來是食堂的阿姨，我們連忙跑過去……

我們向教室走去，月亮也笑眯眯的睜看了眼。此時我們的手中多了兩樣東西：“戰利品”和那見證我們這次“探險”的汗。

校園記趣作文3

人們認為，校園裏往往都是死板的知識，嚴肅的老師，緊張的學習生活。但是，在這嚴肅、緊張的外表下還有我們，還有擁有天真童心的我們，來為這校園時光塗上五彩的顏料，填充有趣的故事。翻開我們十二組的“野史”，打開記憶的閘門，思緒便回到那一幕幕令人捧腹的`場景…

間操後，那是一段神奇的時間，不知多少佳話千古流傳，但是那一天的間操後讓我們在多如牛毛的趣事中永遠銘記。間操後，老師照例讓大家拿出水果來吃，我們一邊聽着班歌，一邊吃着水果，愜意極了。我正吃着水果，忽然聽到後面傳來驚呼聲，吾異焉，回過頭去，原來某同學的水果盒中除了柿子還有一盒水，難道最近柿子也出問題了嗎？他怕有農藥，所以邊洗邊吃，這吃法也太奇特了。我一直注視着他，想了解一下情況。只見他不慌不忙的從飯兜中拿出勺子，然後一隻手按着水果盒，一隻手從容不迫地用勺子切着裏面的柿子，看到這，我嘴裏的水果差點沒噴出來，樂得前仰後合。這位“大廚”不一會就做出了一盒“柿子湯”。有些同學不只樂，還往裏面加“加元料”。一位同學一臉壞笑的把手伸了過去，小心翼翼地往裏面倒了酸奶，這回“柿子湯”變成了“營養快線”，“大廚”同學看了這一盒殘不忍堵的東西“囧”極了，但大家卻樂翻天。

不僅課下這樣，課上也會有各種各樣的趣事。

一節體育課上，老師讓大家踢足球，誰輸誰贏已經記不清了，但那笑聲依然迴盪在耳邊。在場上我們明爭暗鬥，玩的不亦樂乎。記得一個同學身手不凡，十分敏捷，一連過了幾個人。他瀟灑的用力一腳，球飛了出去，他的鞋也飛了出去。只見他剛才的氣勢全沒了，十分滑稽的單腳跳着去撿他那隨同足球一起“飛翔”的可憐的鞋子。

有趣的校園時光為我們的生活添上濃墨重彩的一筆，只要你擁有一顆天真的心，這樣那樣的趣事就會在你的身邊不斷上演。

校園記趣作文4

校園是我們經常學習、活動的地方，在校園裏每一個角落都藏着我們的歡聲笑語，我們的辛酸和淚滴。即使是在一張張蒼白的考卷面前，一堂堂安靜的課堂面前，也有不少我們曾經有趣的回憶。

一次社會考試過後，老師不僅為我們的低分大吃一驚，更認識到了我們的粗心程度。那天湯老師氣呼呼地走進教室，把課本一放，皺着眉頭，眯着早已近視了的眼睛，説：“你們啊，我真是無奈了，你們考得差也就算了，有的同學字還寫得這麼邋遢，真是考驗我的眼力啊？”教室裏一片寂靜，誰都不敢吱一聲，深怕一不小心惹怒了老師，那可就不好啦。“比如説考卷上讓我們寫個人所得税的特點，正確答案是‘高收入者多納税，低收入者少納税’啊，有的同學字寫得太難看了，把‘入’和‘者’寫得太攏了，看起來就像個‘豬’字，就變成了‘高收豬多納税，低收豬少納税’……”沒等老師説完，同學們都鬨堂大笑，老師自己也忍不住要笑出來了，卻忍住了，接着説：“然後我就想了半天也沒想通豬和納税到底有什麼關係啊？”同學們笑得更加厲害了，老師也哭笑不得。許多人在笑別的同學粗心，但我們誰都知道這些哭笑不得的錯誤還是我們犯的呀。

要説我們粗心犯的錯啊，還真是説不完。這不，一次科學課，老師給我們講評作業，其中有一題是根據所給的公式，計算一位老爺爺的遠視度數，正確答案是400度，但卻有很多同學寫錯了。老師生氣的説：“我批過了，你們這一道題有很多人都寫錯了，有的人計算出來是4度，你自己想想就知道了呀，4度還用得着戴眼鏡嗎？還有人寫40000度，這就更不動腦筋了，40000度戴眼鏡都沒用了，眼睛都快要瞎了還戴什麼眼鏡呀……”老師的責備帶着幽默。我們大家都在竊竊地笑，但都不敢出聲，也許有的人也在心裏暗暗地羞愧着，因為他知道那個所謂“不動腦筋”的人其實就是他自己，又或是像我，我記得我第一次計算出來也是40000度，但回想了一下覺得不對，就從新算出了正確答案，現在想起來還真覺得驚險啊……

校園趣事藏在校園的角角落落，學習的節奏緊張而忙碌，但即使在嚴肅的主課上也能時不時爆出陣陣笑聲，但這笑聲背後值得我們反思。

校園記趣作文5

趣事，遍佈在生活中，就像沙灘中美麗的貝殼一樣，數也數不清。

——題記

校園中，學習生活是急促的，也是嚴肅的，但是，在菁菁校園中，有苦，自然也有甜，而發生在校園中那些如貝殼般的趣事，就是在學習空閒的放鬆。

老師批評中有快樂

上次中午唱班歌，本來吧，應該很安靜。可是，在優美的歌聲中，夾雜着同學們説話的聲音，讓老師覺得很煩。突然，老師一聲怒吼：“把音樂關了。”同學們乖乖的關了音樂，隨之，老師開始調查聲音的起源，發現聲音是郭大學委發出來的。老師就問他：“幹什麼呢？”

之後他用抱怨的語氣回答道：“張老師啊，嶽老師讓收東西，有“好多人”都沒交！”老師無奈的問了一句：“快，沒交的都站着，我看看“好多人”都是誰！”王曉瞳無奈的站了起來，之後，沒人了，老師一拍桌子，大吼一聲：“王曉瞳叫做“好多人”啊？”楊子重看了一眼我和黃金源，低聲嘀咕一句：“好多魚，好多魚，好多好多好多魚！”之後我們三個就強忍住笑。

愚人節裏有快樂

記得那次愚人節，我就想搞怪，想整一整某個好朋友，在一個課件，他過來找我。我出其不意的問他一句：“唉，週六星期幾啊？”結果，我那個好朋友還沒反應過來，一邊回座一邊唸叨着：“對呀，週六星期幾啊？”過了半天，他又來找我問：“週六到底是星期幾呀？”

我和同組的人再也忍不住了，樂得前仰後合。我們大家無奈的説：“週六是星期六啊！”他當時就像是石化了一樣，愣愣的站在那。

數學課上有快樂

王雲龍大俠，那是當之無愧的水果忍者。這個戲稱是如何來的呢？原來，在那堂數學課上，老師激昂的講着題，正講到一個正方體，用一個平面去切能切出個幾邊型來，大家的答案都不太一樣。數學老師精確的説：“六邊形是對的，你們回家可以去切！”之後，數學老師冷靜的説：“王雲龍，800字!”大家都很奇怪，王雲龍那邊都樂了。大家一看，果斷樂翻天，原來，水果忍者王雲龍大俠正在用一把水果刀來切蘋果。從此，王雲龍的雅號，“水果忍者王雲龍大俠”。為這件事，大家樂了半天。

校園中的趣事真是數不勝數，這些趣事，讓我們的生活變得多姿多彩！