怎樣批改作文方法指導全文

批改作文要掌握技巧，不然作文的批改就沒有意義。下面就是學習啦小編給大家整理的批改作文的步驟，希望大家喜歡。

　　怎樣批改作文的步驟

一、作文批改要有針對性

精批細改固然有好處，而事實上教師不可能有充足的時間和精力去做，因為教師不是每天只在批改作文。而且，精批細改的結果往往是教師雖花了很大的力氣去改，學生未必都願意花大力氣去看，還有的學生根本就看不懂教師的批改符號，結果只能是“望號興歎”;也有的學生只關注教師給出的等級，並不關心批語和修改意見。因此，主張在批改作文時應有針對性地抓住其中主要問題進行點評，給學生指明方向，使學生有所“警醒”與收穫。所謂抓主要問題就是要從大處着眼，抓住文章表現的立場觀點、思想感情以及立意角度、結構、語言等主要方面，使學生能辨明優劣，從而引起高度重視。當然抓主要問題，每次應當本着每篇作文側重一點的原則，起到以一當十的作用。

二、採取多種方式批改

1、學生自改

學生自改的方法能將批改的權力最大限度的下放給學生，使學生變被動為主動，成為批改的主人。讓學生把習作展現出來，與同學互相交流、取長補短、共同進步，讓創新意識得到呵護、培養。

學生寫好作文後，要讓他們自己發現問題，自我解決問題。首先，讓學生對照題目，看自己寫的內容是否切題。如不切題，找出原因，選擇好切題的內容。這是關鍵，因為文不對題，下面的工作就沒有做的必要了。其次，要學生檢查文章的條理，詳略的處理，最能表現中心的材料是否充實具體，如有不足，立即補充。再次，檢查否有病句和錯別字，發現問題，立即糾正。在學生自改中，當然也離不開教師的參與。但教師應從精批細改中的主體地位脱離出來，作為組織者和旁觀者的角色在活動中多給學生指導，教給學生批改的方法。我們提出的，僅僅是參考意見，決不能作為“聖旨”來執行。

2、在自改的基礎上互改

學生自改作文後，要求學生當堂互改。互改是培養學生學會改作文的好辦法。通過互相修改，學生們可以更多地發現別人習作中的新穎觀點、優秀立意、好詞佳段等，更可以通過自我比較，發現自己習作中的問題和不足，從而提高了學生自已批改習作的能力，更提高了學生寫作的能力。當然，學生的自改和互改，事前應指導，事後要檢查，否則不但徒勞無益，而且有害。

3、在學生自改、互改的基礎上，教師進行批改與講評。

三、注意問題

1、多鼓勵，少批評

學生的習作，是逐步練習提高的，理應多看優點，多鼓勵。哪怕有點滴進步，教師也應倍加愛護，分享喜悦。“數子十過，不如獎子一長”，即説明了鼓勵是一劑催人奮進的良藥，以免扼殺學生寫作的積極性。

2、循序漸進，不求全責備

作文水平的提高，非一日之功。一篇作文更不可能完美無缺。因此，每次作文都有一個側重點，一步一個腳印，逐步提高。批改時，應針對側重點加以褒揚。如要求寫人物外貌，達到了這個要求，哪怕其他方面寫得不好，也應給予極高的評價，帶着寬容態度激勵他，每步走好走穩。這樣長期訓練，必將有效。

3、多就少改

教師批改時，應尊重學生原意，理順即可。避免“越俎代庖”，改得“雞零狗碎”，學生卻不解其意，出力不討好。

4、評語親切中肯

評語是教師和學生心靈溝通，感情交流的過程。中肯、誠摯的批評能提高其寫作的熱情。評語要曉之以理，也需動之以情。對學生作文中的閃光點，無論大至構思立意，謀篇佈局，還是小到開頭、結尾、過渡、照應乃至恰到好處地活用了課本中某一句子，都應給予熱情、親切的褒獎。對差生更應抱有希望，給予信任，加以鼓勵。評語應給學生力量、信心和樂此不疲的興趣。尖鋭的批評若能有親切的氛圍，也能如春雨入土，催發新芽嫩苗。

5、顧及全篇，照顧局部

即抓住作文的主旨，高屋建瓴説出全篇主要的好處和不足。在此基礎上，也指出局部的好處和不足。只有這樣，評價和指導，才能具體而切實。但因注意評語不要面面俱到，在全篇的背景上，只側重某一二方面即可，使議論不失依據。如果不能對全篇作出恰當的評價，必然會削弱評語的作用。

　　值得批改的作文篇(一)

過期放假了，我告別爸媽來到了我外婆家。

坐在車裏，我不禁打了個寒顫。因為我外婆家的那些山路全是土路，坑坑窪窪的，我剛出來時就被“折磨”慘了。汽車剛一啟動我的心就怦怦直跳，來到那條路上，我沒覺得路很陡，反而很舒服，我抬頭向窗外望去，不由得驚歎一聲，原來路都成了水泥路。司機阿姨聽了我的驚歎説：“小姑娘，你還不知道吧，政府看那條路很爛，就出一半的錢，另一半村民出，才修了這條路。”哇!原來我才走了一年，這裏的變化就這麼打大!

來到外婆家，可把我給震住了。房子拆了，成了路，不僅如此，全村上下幾乎所有村民的房子都被拆了，成了高速公路。我哭了，因為就我一個人又找不到外婆。見我哭了，司機阿姨説：“你的家人原來是不是住這兒?”“是的”我説“那你的親人就住在那個小區。”他指了指湖對面的小區説。然後，把我在到了那兒我一下車就看見了外婆的身影，我撲到她的懷裏哇哇大哭，然後把事情從頭到尾的説了一遍。外婆説：“我的乖孫女呀!我們村其實要開發成高速公路房子要佔，所以，為了補貼我們，政府商量就在湖對面蓋了一座小區。生活比原來更好了!”聽了外婆的話讓我一驚。

我問外婆：“媽媽説，如果您錢不夠我們都能拿給您!”外婆聽了説：“不用啦!現在黨給我們辦了養老保險卡，每個月有760的補貼呢!”“外婆，您好有錢哦，不幹活兒，就有工資!”外婆聽了大笑，連周圍的鄰居也笑了。

這裏的變化真大啊!家家户户都安了電視、電話、電腦……晚上，我躺在外婆軟軟的席夢思上，不由感慨：真的今昔菲比啊!

　　值得批改的作文篇(二)

光陰似箭，日月如梭，我待在金星上已經20年了，想念地球上的爸爸媽媽，想念家鄉的一草一木，於是在這個中秋佳節，身為發明家的我，終於可以回到離別以久的.家鄉。

早上，我狼吞虎嚥的吃了幾口飯，便坐上自己發明的太陽能飛船回到了家鄉。一落地，只見爸爸乘着太陽能飛車來迎接我。在回家的路上，我發現家鄉周圍的綠化比當年我離別家鄉時多了好幾十倍，附近的空氣，讓人吸收了，感覺心曠神怡。喜鵲們三五成羣地圍在一起“喳喳”的唱歌，那聲音悦耳極了!一回到家，我和媽媽便擁抱起來。不一會兒，我們便邊看50寸電視，邊聊天“雪懷，你知道嗎 現在生活環境好了，街邊的那些乞丐，經政府投資，個個都做起生意來，生活的不知多好!還有，現在經濟好了，都沒人再偷東西了。”媽媽邊切水果邊對我説。“真是太好了!”我高興地手舞足蹈。“家門前的那條小河，用了你三年前寄來的高速消毒劑和三十分鐘排除髒物劑後，現在乾淨多了，還游來了許多小魚。不少人在夏天的時候，都來這游泳，捉魚，熱鬧極了!”媽媽説。我會心地笑了笑，説：“看來沒白髮明這兩樣東西!”

夜晚，我依依不捨的告別了母親，乘坐火箭，回到了金星。我希望能發明出更多的有利於祖國發展的機器，讓祖國，讓家鄉變得更加美麗。

　　值得批改的作文篇(三)

我的家鄉是玉環。這是一個美麗的名字，因為以前唐朝有個美麗的妃子，就叫楊玉環。但是我的家鄉之所以有這個名字，是因為它的地形。

我的家鄉風景優美，物產豐富，有香甜可口的文旦，滋味鮮美的海中產品等等。玉環還有一處著名的景點——大鹿島。我去過那裏，真是名不虛傳啊!

時間過得飛快，我一下子就20歲了，時間過去了10年。

現在的玉環，比起以前乾淨整潔了很多。工業園區邊種着很多樹，風兒吹過葉子飛舞，樹下是婀娜多姿的鮮花，小鳥在枝頭唱着悦耳的歌。寬闊的馬路上飛馳着一輛輛高性能的車，再也沒有黑色的氣體從車尾巴排出來。

人們的生活也更加方便。超市裏賣更多的東西，讓顧客有更多選擇。西瓜來自新疆，提子來自美國，藍莓來自加拿大，還有玉環本地的黃金文旦。

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