精選中學生作文錦集6篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的中學生作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

中學生作文 篇1

李玉和王斌是同桌，她很瞭解自己這個同桌，每天早自習他都能按時來上課，平時看似也很認真聽課，可是學習成績確實很一般的，不過王斌的學習成績雖然很一般，但人員倒還不錯，班上的很多男生都親切地管他叫二哥，因為他在家排行老二。

王斌的身後總有那麼幾個男生跟在他屁股後面轉，其中跟他最緊的男生是劉墩子了。劉墩子的家也在縣城，他的成績遠在王斌之下，長的其貌不揚，墩子是典型的名如其人，一張寬大的臉圓圓的小眯眼，蒜頭塌鼻，憨氣的墩厚嘴脣，身材又矮又胖，像個公園裏的石墩子。平時上課不是打瞌睡就是説話，看小人書，又愛捉弄女生，惹得老師和女同學對他印象不佳，可他毫不在乎，依然如故。

在期會考試後第二週，劉墩子炮製一件轟動全校整治老師的案例，一下子讓他成為校內外的知名人物。

哪是一次星期一上午的英語課，劉墩子老打瞌睡，新來的英語老師是一個年輕的血性漢子，他發現後，很惱火，故意點名讓他起來回答問題，劉墩子被打攪了瞌睡，自然也答不上來，英語老師當眾嚴厲的批評了他，並罰他在教室後面整整站了一節課，讓他小小男兒的尊嚴掃地。

一下課，墩子就找王斌商量如何懲罰一下老師。

機會終於等來了，在一次課後休息時，同學們都趴在二樓的欄杆上閒聊，墩子老遠就看到英語老師往這裏走來，他靈機一動，向王斌打了一聲呼哨，王斌和張軍循聲而至，三顆小腦袋碰在一起嘀咕，一會功夫三人就跑到教室裏一陣忙碌，然後又趕回到欄杆上，時間正好，老師經過時，墩子一抬手扔下了一包白色的不明物體，不偏不斜剛剛砸到英語老師的.頭頂上，而英語老師是剛剛理髮回來。

三人行動完之後，立即拔腿逃離現場。

這下可炸窩了，英語老師遭到襲擊之後馬上抬頭仰望憤怒的大聲罵道：“是哪個缺德鬼乾的？”女生們尖叫的離開，男生們也一鬨而散跑回到教室裏。只見英語老師氣沖沖的走向校長辦公室。

沒多一會，學校的高音喇叭響了：“通知國中一年級一、二、三班同學由各班班主任帶領到學校操場集合。”

三個班的同學150人，很快在操場上排好隊，黑壓壓一大片，我和李玉、段紅玉、吳靈慧四人在一起，低聲猜測：“這能是誰幹的？”其它同學也在議論紛紛，不住地有人抱怨是誰這麼惹事，害的同學們一起受罰。李玉在人羣中用目光搜尋着王斌、劉墩子、張軍三個人的身影，他們神色慌張的樣子進入了她的視線，她心裏明白了這件事和他們脱不了干係，不免暗暗替他們擔憂。

校長和那個倒黴的英語老師、教導主任、三個班的班主任一起走到操場中央，表情嚴肅的站在那裏。

他們一來，同學的議論聲漸漸的小下去

“同學們，你們可能也知道發生了什麼事情了，尊敬老師，是基本的常識，竟然有同學做這樣的惡作劇，太令人失望了，你們平時的書都讀到那裏去了？”校長痛心疾首，恨鐵不成鋼的訓斥着，同學們大都垂頭聽着校長訓話，臉上沒有太多適應校長訓話內容的表情——青春起的孩子就是這樣，無法偽裝。

訓話完畢，轉入正題，教導主任接着宣佈，“究竟是那個班的那位同學做的，主動承認，要不然罰站到放學，什麼時候同學主動承認了，你們什麼時候才能正常上課。”

此言一出，同學們的議論立即大了起來，校長、教導主任陰沉着臉，三位班主任老師的神色大為緊張，因為他們都關心一個問題，會不會是自己班上的同學？英語老師在一旁幸災樂禍。

“肅靜，肅靜！”教導主任大聲的喊道。

一分鐘，五分鐘，十分鐘過去了，還是沒有同學站出來承認。

校長不耐煩了，與教導主任耳語了一番，就先走了——領導相對就是那麼忙。

教導主任又在幾個班主任耳邊密語了一會，接着幾個班主任開始輪番喊話了。

一班班主任是剛從師範分來的工農兵大學生，是一個年輕的帥小夥子，他同時有一個很文氣的名字：劉智文。

劉老師身材高大，梳着當時最流行的四六開的偏分頭，金絲邊的眼鏡後面鑲着一雙笑眯眯的眼鏡，不管什麼場合都是面帶微笑。

劉老師剛來就擔任了一班的班主任，時間短暫，同學們沒有想到給他起合適的外號。

他略帶一些女性温柔的氣質，所以話音也不高：“同學們，我想不管那位同學這樣對待老師，都是不對的，不過犯錯誤不怕，要懂得去改正，就好！如果是我們班的同學做的，那就等放學以後來我辦公室承認錯誤吧！放心，只要勇於承認錯誤，我不會和你們家長説的。”

説完，用他那雙笑盈盈的眼睛對全班同學掃視了一遍，王斌、劉墩子、張軍的頭垂的更低了，劉老師心中有數，便退回自己的位置去，表情略帶沉重。

二班班主任是一個帶着大黑框眼鏡的李書海老師，由於皮膚黑，又戴黑框眼鏡，愛穿黑色的長風衣，他平時話語也不多，同學們私下給他起了個外號：黑貓警長。

黑貓警長李老師，今天穿一件黑色短袖襯衫，藏青色長褲，神情嚴肅，更與黑貓警長形象相似。

“同學們啊！不要因為你們的私心就害的大家一起倒黴，男子漢大丈夫應該怎麼做呢？我平時上課是怎麼教你們的，敢作敢當，一人做事一人承擔！有種的就自己站出來！我不多説了！自覺點！”

一番義正嚴詞的訓話後，黑貓警長退後兩步，繼續神色疑重的站來。

三班班主任是一個漂亮斯文的女老師，名為安靜，人如其名，性格也不張揚，女老師當然比不上男老師的威嚴和氣勢。

李老師平時就是無精打采的樣子，現在也不例外：“同學們，我也不多説了，我們班是誰幹的，為全班丟臉！真是的！”説完就轉身退回去。

三班的幾個男同學忍不住偷偷的笑了，為安老師這番毫無意義的廢話。

也沒人理會，老師們也不能這樣陪站，在這五月的太陽底下，站立大半天也真是夠人受的，汗水直往外冒。

於是教導主任和三位班主任安慰一番倒黴的英語老師之後，——散去，留下各班班長站出來代表他們。

老師一走，同學們便議論自由了，嘰嘰喳喳説個不停，各班的班長在前面也不怎麼去管，只是象徵性的吼兩嗓子，便縮在一旁閒扯起來。

李玉悄悄的在我耳邊説肯定是王斌他們乾的，我用腳碰了碰她，暗示她不要傳出去，李玉吐了吐舌頭，扮了鬼臉笑了。

這邊王斌、劉墩子、張軍三人正緊張地商量對策。

在這太陽底下，他們緊張的大汗淋漓，但同學們都沒有看出來。

是墩子的鬼主意，王斌抱怨沒有考慮周到，把事鬧大了，墩子自知理虧，也不敢頂嘴，三人中，張軍比較老成點，他趕忙阻止，還是想辦法過眼前這關為緊要。

三個少年又低頭湊在一起咬起耳朵來，一會又恢復了正常，端端正正站在隊伍中，只到放學的鈴聲響起。

中學生作文 篇2

親愛的爸爸：

您好！這是您的小女兒第一次給您寫信，我想您一定想不到我會給您寫信吧，是的，我也沒想到我會給您寫這封信。但是爸，我真的有太多的話想要和你説，可是我找不到什麼其他方式可以向您表達，所以就寫封信給您，讓您知道我想對您説的一切。

爸，我想對您説的話很多、很亂，讓我不知從何説起。首先，我想我應該和您説聲對不起，請原諒，原諒我曾經對您的不理解。雖然我知道作為父親的您是不會和我計較這些的，但是現在的我回想過去自己曾是那麼的不懂事，不理解您。我知道您當時一定很傷心，但您都沒有表現出來，什麼事都任我説怎樣就怎樣。和姐姐相比，我比較不懂事，但您卻最喜歡我。媽也一樣，媽總是説自從有了我您才變得和以前不一樣，更加熱愛生活，愛我們這個家。

我記得小時候，我放學回家凍得不得了，小手冰涼的。您就説，來，把手伸進來，我把冰涼的小伸進您的袖管裏握着您的胳膊好温暖，您卻是一副幸福的表情。您還總是給我們捉魚吃，您説多吃魚聰明。我和姐都一直努力學習，當我看到您拿着姐姐的大學錄取通知書向親友們炫耀時的那種幸福、激動的表情時，我就想我將來也要讓您有這種幸福的感覺，但是現在的我一定讓您很失望吧。

爸，我不知道您現在過得好不好，和媽還吵不吵了。每次你們吵架的.時候，我都很擔心，我不要求我們生活的多富有，我只需要一個和睦温馨的生活環境。爸，我也知道您很苦、很累，慢慢長大的我也越來越能理解您。我知道這都太晚了，但是我還是想告訴您，請原諒女兒曾無知的話語。也許我曾經傷過您的心，但是女兒還是愛您的。我知道您也是愛我們的。小時候的我總想着長大，而現在我卻不想長大，因為長大以後我慢慢看清一切會很累。爸，您在我的心裏永遠是位好父親。

有一種神情總在回憶時才悟出是心疼，有一種聲音總在難眠時才體味是牽掛。爸，請您不要擔心我，我會好好的生活，我會珍惜身邊的一切，我明白有些東西，一旦失去，是用一生努力也找不回來的。

您的小女兒：

傑

中學生作文 篇3

我發現，“媽”呀“爹”呀的髒話就像古時句首發語詞“失”呀“惟”呀一樣成為使用頻率極高的語言。

我發現，人竟狹隘到連一句無關痛癢的謾罵都忍受不了，非得以拳腳相加，把人打得頭破血流，結果兩敗俱傷方顯出英雄本色。

我發現，人竟懶惰到連一片紙屑一個空飲料瓶都不願拿着送進垃圾桶而是隨手丟棄，好像那樣會浪費他大半元氣。

我發現，人竟淺薄到連一句“對不起”都不會説，説了做便像是下跪求饒般恥辱；竟高尚到連自己的不良行為都視而不見，見了便像是脱離羣體般悲哀。

我發現，人竟無聊到以破壞公物為快樂，借心來發泄自己的不爽來滿足內心畸形的需要。

我發現，人竟殘忍到踐踏熟睡中的小草，摧毀生長中的鮮花，限制鳥兒飛翔的自由，剝奪動物生存的權利；而仁慈到可以允許一切骯髒的污流在心底蔓延。

我發現，人竟富有到不在乎浪費整桌美味，卻貧窮到沒有一點責任感。

我發現，這是個忘卻文明的年代，文明正漸漸成為遺失的美好。

文明是一朵花，它有“送人玫瑰，手留餘香”的魔力。奉獻它的嬌豔與芳香，點綴着旖旎的風光，收穫別人欽羨的`目光。

文明是一棵樹，腳踏一方土，撐起一片天。以婆娑的身影，不曲的性格，骨質的硬朗，向人吐出一片欣綠，沁人心脾。

文明是一座山，巋然屹立天地間。它在風雨中鐫刻着歷史的滄桑，在陽光下守望着未來的希望。

文明是一片海，它凝聚着汨汨清泉，淙淙溪流，條條長江。波瀾壯闊是它的身姿，驚濤狂飆是它的性情。它能擎起朝陽上，讓希望噴薄；它能掀起風浪，讓成功啟航。

文明是一片天，它用蔚藍暈染出清澈，清澈昭示着純潔，純潔昇華出高尚，高尚得讓世人膜拜。

文明是一粒種，當它渺小的讓人忽略了它的存在，它早已潛移默化的在人的心底紮根，只要我們惜心培養，它就會綻放出一朵花，挺拔出一棵樹，崛起為一座山，匯聚成一片海，升騰成一片天。

莫讓文明成為遺失的美好。

讓我們將文明之種深埋心間，在善良的温牀上，沐浴道德的陽光，澆灌文化的甘霖，靜靜等待萌芽，默默聆聽綻放。

讓我們將文明之果緊握手中，讓青春閃爍光亮，讓人生煥發光彩！

中學生作文 篇4

每週的星期六，都和上學一樣忙碌，因為既要上興趣班，又要寫家庭作業。但是今天，我要有更大的挑戰了！

到底是什麼樣的挑戰呢？原來，因為爸爸去出差了，媽媽又去加班。所以，我只能自己騎自行車去上興趣班了。

早晨，在鬧鐘的“強攻”下，我無奈地起了牀。喲！爸爸媽媽已經走了。我還想再睡一會，但是已經7：30了，我必須起來了。洗漱完了，我向客廳走去。坐到飯桌旁，伸了個懶腰，我嘴裏還在嘮叨：“困死了！”説罷，我三下五除二地把早餐——粽子給“解決”了。然後我理了理書包，便上路了。

揹着書包，騎着自行車，慢慢的加速。一陣陣清風吹來，我覺得涼爽、舒服極了。經過30分鐘的努力，我終於到達錢江新城了。

這次自己上學我成功了。剛開始沒感覺到疲勞，但越騎越累。今天，不僅是辛苦的`一天，還是有收穫的一天啊！

中學生作文 篇5

秋天，是個中轉站，承夏啟冬，讓人做好心理準備，秋天的面貌千變萬化，在歡愉憂傷間穿梭。

獨自漫步在鄉間路上，不少農人將一塌塌的稻草點火 燒，炊煙似的雲煙裊裊浮起，空氣中那舒服的氣味，是秋天的標記。若是沿途上遇了熟人，便開心向他招手，有時還被贈予噴香的烤番薯，剝開土色帶黑的皮，裏頭 甘甜金黃的部分具體而微的表現了秋日豐收的豐饒喜悦。秋老虎來臨的日子，拿出紙扇輕搖，化解這炙熱。路上又有人出來賣冰了，這恍若重回夏日的光景，讓我認 為秋是夏的延續。

時光推至中秋，最舒適穩定的天氣，大家拿出柚子坐在家裏園子裏剝，用風乾柚皮製的蚊香氣味優雅，即使燒了整晚也不令人頭昏。手上的月餅甜得過頭，吃一口餅配一口水，但和大家聚在一塊，聽其他人聊天，只需一張凳坐下，一羣人聚着，悠閒自在的秋夜不就是這樣嗎?

秋末日子漸涼，較厚的被子從櫥櫃中取出，大家開始打點冬日的衣服，令人心生感歎：啊，秋天就這樣匆匆離去，這段日子，我又做了什麼，有了什麼成長、感觸，秋天也適合思考在其他時候無暇顧及的事。

用稻草、中秋、收割，連結出一個秋，這個美好恬淡的日子，被我深深地喜歡，秋日的味道。

風颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。

晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞的滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍天上飄着緩緩流雲，涼爽的秋風之中，秋意顯得更加優美，深沉。行走在初秋的陽光裏，天空似乎有些高遠，白雲也在飛快的遊移，眼前點點讓我隱隱的嗅出幾分秋的清涼。

山是一片淺藍中的一縷悄無聲息代青。秋之年華，這已成了楓葉的天地。

湖面上微微皺起波紋的陽光的襯衣，清洌晶瑩的水兒，綻放着迷離動人的光澤。小心翼翼的鞠起它，是那麼柔弱，心中惟恐它突然墜落。

秋，煞是觀賞之季，我陶醉在這秋景之中，“沙沙——”幾個毛豆“粘”在了地上。下雨了，不忍的我跑到了家中，窗外細雨濛濛。不覺中，窗壁上，不由地往下澆水，頑皮的秋葉也隨之盪漾而來。雨兒們好似在吵架，不覺中又感到羞愧吧!又開始蹦雨滴，我連忙跑出窗外，微風中夾雜着細雨撲面而來，拂過我的臉上，那是怎樣一種享受，怎樣的愜意，堅硬之中透出一絲温柔，微痛之間夾雜絲絲舒坦。秋天的雨是微弱的。

在異常人的眼中，秋天僅是病弱的時期。黛玉也許是正逢秋季，葬下了小花兒。如今，自然用“枯枝瘦葉”來形容她。偶爾自己也會猛然一驚，出現幻覺，隨後自嘲地笑笑，煩惱也許已隨葉落下，剩下的是枝幹般不屈的心，那時是最快樂的。就是這樣的嗎?在“枯枝瘦葉”之後，她依然會披上雪白的外衣，有何可以埋怨呢?

很快，光照亮了眼前的秋，我跑到了樓下的草地上，輕輕想天空揮着手，光在秋的映襯下，很是柔，柔到了我的心中。那時的裙襬，在風和光之下，很漂亮，也是那麼的.柔。之後，坐在木凳上停歇。金黃色的落葉彷彿是枯乾的蝴蝶無力地在風中打着卷兒，悵然地被捲入湖中，湖水載着一湖的葉兒，如同載着愁思，載着思念，幽幽的湖水似乎在向人民訴説什麼。文人們老説，金黃，是被賦予的詩意，給予心中充滿成熟的幻念，而我，從來沒看到蹭着金光的秋葉，但我一直很相信她，她有一種能讓心金子般閃亮的魔力。

太陽已經接近山頂，滿山坡金溜溜的光，很烈，也很豔，卻又漸漸變暗了。

秋的夜，很靜，很沉。幾顆綴在天空的寶石發着微弱的光，一切是那麼幽靜和諧，整個世界應着這個寧靜的夜。別説是晚上，但空氣還是澄淨，新鮮。在這個夜裏，只有叢花在搖曳的聲音，也是那麼柔，那麼弱。

中學生作文 篇6

自古龍和金庸這些武俠大師頻頻出沒於文學江湖之後，一陣陣的武俠熱潮以席天卷海之勢湧向了社會大眾，同時有不少在校的青少年學生。可當對武俠小説的迷戀與學習成績發生矛盾的時候，教育界、家長與學生便推出了一個爭議性的話題，”中學生該不該看武俠小説。”

既然這是一個有爭議性的話題，那就一定有它的兩面性。”該”與”不該”都不會是令人滿意的答案，細細想想之後，我還是覺得不可以回答的很絕對。但我們可以用一種數學的方法——分情況討論！

在教室內，尤其是在課堂上，是絕對不可以看的！

教室是學習的場所，課堂是教學的靈魂。應試知識絕大部分是在課堂上獲得的，所以課堂的重要性可想而知。可是武俠小説更具誘惑。拳腳神化，刀光劍影，智勇豪邁，柔情纏綿，總是在心頭緊緊地繞着，幻想着，便忘記書本，忘記了課堂，忘記了老師同學，忘記了自己！知識在耳邊一點一點流走，而一個個英雄形象卻在腦子裏飄隱忽現，一位位驚豔清秀的女子在心裏莞爾徘徊，輕輕的碎步踩得心也醉了，學習的事也早已九霄雲外。

時間一分一秒地走了，江湖也換了成千上百個時代。”武俠”們也紛紛”退隱江湖”在心裏慢慢也消失了，留給自己的只是成績的'急劇下降，和腦中的一片空白。

痴迷是一種傷害，是對現實的一種放棄。課堂上看武俠小説最終的收穫就是落下了學習，得不償失，後悔晚已！所以我説，”課堂上不應該看小説！”

關於看武俠小説，可以作為休閒消遣的一種娛樂方式。在學習之餘，看看武俠小説可以放鬆自己的身心，從精神疲憊中解脱自己。在某些著名的武俠鉅作中還可以學到一些歷史知識，社會背景，瞭解一些地方風俗，風土人情，也可以學習、培養一些俠客隱士的隱士的處世之風與優秀品德，或者從中看看這些形形色色的人物，培養自己對人對事的判斷能力，所以武俠小説也並非一無是處，適當的看還是好的，但要注意選擇有品位的武俠作品去讀，其次，還是度的問題。要掌握規定的時間，如果太痴迷，就會影響休息，影響身心健康。

所以，我覺得”在課外該看，但要有選擇有度地看！”

只要能掌握好尺度，能控制好自己，懂得事情的利弊，那麼看不看也就是自己的一種選擇了！