説説我的老師作文(合集15篇)

隨着社交網絡的興起，越來越多人會在閒暇時發表説説，用以分享自己對生活的思考，表達自己的喜怒哀樂。那麼問題來了，到底什麼樣的説説才是低調奢華有內涵的呢？下面是小編為大家整理的説説我的老師作文，歡迎大家分享。

説説我的老師作文1

告別了三年級，現在我升到四年級了，原來的班主任也不在帶我們這幫小淘氣了，而我也步入了新的階段將面對陌生的老師。

新學期的第一節課，通過老師的自我介紹，我知道老師姓“許“，這位新老師還真特別，他有很強的模仿力和幽默感。第一節課堂上許老師模仿那小動物的叫聲簡直惟妙惟肖，一下子拉近了我們的距離!接下去的一節綜合課上，老師給我們看了幾篇漫畫，題目是那裏面有好多動物的對話，老師模仿動物們語氣，時而低沉，時而高漲，把我們逗的樂呵呵的!有一次，老師説：“我要出去十分鐘“。等老師走後，呀!我們這幫調皮小鬼就像花果山的小猢猻一樣鬧個不停，有一個忽然大聲叫“許老師來啦“!哇，全班一下子安安靜靜的坐了下來。一看，沒人，便又大鬧起來。

忽然，全班一剎那又安靜了下來，都不説話了。只聽有一個同學説：“停電了？“這把我們都笑壞了!不多時，許老師真的來了。同學們都沒有發覺到，班裏依舊是人聲鼎沸，這時我看到了，連忙坐端正，可其他的同學還在盡情的玩耍。過了好久，同學們還是沒有安靜下來，只聽老師説道：“來，請同學們坐好了。“哇!老師真的來了，有的同學還在咋着舌頭做鬼臉。許老師接着説：“老師為什麼坐在這裏，不去辦公室來陪你們，就是你們太調皮了，你們真的應該安靜一點兒。“真神奇，從那以後我們全班再也沒有那樣沸騰過了。這就是我們的新老師!

説説我的老師作文2

老師，您就像一棵大樹，在成長的過程中，您為我們遮風擋雨；老師，您彷彿生如夏花，具有絢麗繁榮的生命，您向我們詮釋了生命的輝煌燦爛；老師，您似鏗鏘玫瑰，無怨無悔，再苦再累無怨無悔，只為桃李爭輝。您用您的愛温暖了我們，和我們一起譜寫光陰故事，願未來的我們，能用成功帶給您無限欣慰！也許我們每個人都抱怨過您，但您是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，春蠶是社會對教師最純摯的稱謂，春蠶的執着是教師工作的寫照，把教師比作“春蠶”，是對您的無私奉獻給予的高度評價。蠟燭是對教師最動人的讚美，因為教師就像蠟燭一樣，蠟燭燃燒自己照亮別人，教師傳道授業解惑，用智慧和品格之光給學生照亮前進的路途。您就像我們的父母，對我們的愛是那麼深沉，那麼無私，那麼真切。所以我向教師們致以我最深切的節日問候，“老師，您辛苦了！”宋曉楠七年級五班

老師，您就像一盞燈，照亮每一位同學。老師，您就像辛勤的園丁，用知識澆灌我們。

老師，您就像一隻勤勞的蜜蜂，每天辛勤的改正我們的作業。如果有錯題，您總是認真地批改出來，然後認真的講解這道題的解題思路，並告訴我們，為什麼這樣做。

老師，您像一把金鑰匙，為我們打開了知識的寶庫。在課堂上，您總是認真的講解課文，單獨將作業中的問題，和課文的重點，讓同學們回答，同學們會積極舉手。

還記得8月31日那天，我第一次邁進中學，懷着忐忑的心情進入教室，看見了新老師、新同學，對於當時的一切都很陌生。不敢説話，甚至有些不知所措。轉眼間，我在一（5）班這個大家庭裏已經度過了兩週的時光，認識了許多同學、老師。

在教師節到來之際，祝：所有老師節日快樂。

説説我的老師作文3

老師,您是炎夏中的一縷涼爽的風。老師，您又像寒冬中温暖裏的火焰。老師，您像蠟燭，燃燒自己照亮別人。您更是園丁培育我們成為驕傲的花朵。您也像一支小船，把我們載入成功的彼岸。

我要謝謝我的班主任石芸芸老師，她是一位年輕的女教師，她有着一頭烏黑帶點黃的頭髮，她有着一雙明亮的眼睛，有着似鐮刀般的彎眉毛，她的耳朵好比順風耳，比如教室誰在大聲吵鬧她都聽得清清楚楚，她還有一隻很靈敏的鼻子，和一個紅潤的嘴巴，老師穿的衣服各式各樣十分乾淨，穿的裙子十分好看，]上穿着花式運動鞋。

老師，您總是在我們遇到難題時，主動細心地幫助我們找到正確的答案，在我們都熟睡時，只有老師您窗前的燈光還依然亮着，老師她是在忙些是什麼呢？原來，老師正在熬夜給我們批改作業，老師，您的付出，我都記在心裏，我努力讀好書，我以我優異的成績來報答您對學生的付出的，我們不能沒有您的教育引導。

老師您是我們成長路上的領航人。感謝您，把我們引入知識的殿堂，像一支無聲的拐仗，給蹣姍學步的我們以支撐的力量去攀登書山，讓我們在知識的土壤裏茁壯成長，從無知走向文明，從幼稚走向成熟，從人生無意識到有目標的追求。

石老師，您對我們很用心，我們永遠都不會忘記，您對我們付出的心血都會因為讓我們變得更美麗。沒有華麗的舞台，沒有簇擁的鮮花，一支支粉筆，是您耕耘的犁頭，三尺講台，是您奉獻的戰場。從辦公室到教室，從教室到辦公室，在短暫而又漫長的路，日日夜夜，春夏秋冬，您一頭青絲變成了白髮，您高大的身軀不再挺拔……。

感謝您將我們每個孩子送到知識的殿堂無比寬廣人生舞台。

説説我的老師作文4

自從我上了五年級，發現新的語文老師和數學老師兩極分化太大了。

數學老師李老師長得高大威猛，極具震懾力，可是他的內心卻恰恰相反，他在課堂上是那麼温柔，總是一張喜笑顏開的臉。

李老師上數學課，我們都坐的很好，都想得到李老師的歡心。大家專心聽講，但唯獨有一個人，她是班上出了名的壞學生，總是不聽講，還在一邊搗亂，弄得全班都雞犬不寧，可李老師總是那麼寬容。一次次的原諒，卻縱容了她一次次的搗亂的升級，終於有一天，李老師發火了，踢了一腳向她的.桌子，瞪了她一眼。可是那一腳是那麼輕，輕的桌子都沒有發出聲音。李老師“温柔寬容”的形象牢牢紮根在我的心裏了。

説道葉老師，那就不得不好好描述一下她了，在她的課上我們也做的筆直，只是一點兒也不自然。葉老師長得就很嚴肅，再加上她行事潑辣，葉老師稍微兇一點就足以讓我們膽戰心驚半晌。

一次，我們班的調皮鬼手又開始癢癢了，弄這弄那的和旁邊同學玩起來，葉老師發現了，冷不防抓住她的衣襟，把她“扔”出了教室。周圍同學見了，立刻端端正正做好，生怕老師下一個目標就是自己。下午，我們集體去太子灣公園旅遊，有一位同學帶了一隻蘋果手機，在大家面前炫耀，正當得意時卻被葉老師發現了，老師以迅雷不及掩耳的速度把手機給沒收了，揚言家長來才能領回去。留下那位同學一臉驚愕。葉老師的話不多，從來不用嚴厲的語言怒斥我們，但是那麻利果斷的辦事效率，頃刻間的風雲突變足以叫我們引以為戒。

就這樣，我們每天都盼着數學課，也期盼着語文課發生變動。

説説我的老師作文5

老師對我們的愛是無微不至的;老師對我們的關心也是是無微不至的。每當我們遇到不會的問題，她總是一遍又一遍地講給我們聽。自從經過那件事以後，我才深深體會到當老師的不容易。

上個星期四的下午，我去上清大晚自習。我的作業很快就做好了，但是同桌沈悦“笑嘻嘻”地對我説：“小練練，這道題的原因，怎麼寫呀!”我想：我要學雷鋒叔叔幫助別人。於是，我就一個字一個字地講給她聽。等我説完了，沈悦拿了塊糖給我，又説：“再講一遍，OK?”我又把剛才講的複述了一遍，可她還是沒聽懂，我準備不講了，但想到每次老師講課，只要有不會的，老師都會再講一遍。

記得有一次，我有一道題不會，老師便講給我聽，我還是不懂，老師又一遍一遍不厭其煩地講給我聽，這樣反覆講了三四遍我才懂了。我想了想，深呼吸了一次，又繼續給沈悦講題，講了好多遍，她才懂了，我早已口乾舌躁。看來，當老師真不容易。

的確。每天，等我們放學了，老師就要去開會，還要備課。有時領導要來，她們還要排練節目。夜深了，別人睡了，鳥不叫了，老師卻在忙碌地準備明天的課件……

這麼多的任務，怎麼會讓老師的額頭上不長皺紋?怎麼會不讓老師的頭上不長白髮?啊!我們一定要好好學習，不讓老師的一切努力白費。有同學上課不聽講，作業就不會做，當老師不厭其煩地講，累了停一會兒，口渴了喝點水，但一定要讓那位同學弄懂為止。她方才罷休，每當哪位同學獲獎，她比誰都高興，嘴上不説，心裏像喝了蜜似的。

每棵小樹成成茁壯的大樹，哪少得了老師的辛苦和關愛啊!當老師真不容易啊!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師這麼辛苦，我要對各位老師真誠地説：“老師，您辛苦了!”

説説我的老師作文6

我見到的第一位老師，是六班的班主任，也是我們現在的數學老師。在看到這個老師的第一眼，我就覺得這個老師好嚴肅，會不會特別兇，但是從老師第一次開口，我就覺得沒準是我的認知不太準確，然後再經過這兩天的相處，讓我覺得數學老師並沒有那麼兇，相反，數學老師還是比較温柔的，然後就感覺沒有一開始那麼怕數學老師了。

但讓我最記憶深刻的卻是道法老師。前幾次課的時候，道法老師給人的感覺就是很温柔，很好説話，但是距離最近的一次課的時候，道法老師，特別用力的拍了幾個沒交作業的同學的桌子，剛聽到第一聲的時候，我們都被嚇了一跳，接下來老師要敲的時候，有幾個同學都把耳朵堵住了，這讓我覺得，道法老師，好像也沒有表面看上去的那麼温柔，那麼好説話，當然道法老師平時還是很温柔的，以上就是我為什麼對道法老師印象那麼深的原因了。

我覺得老師這是一份苦差事，因為老師要面對各種各樣的同學，而且不僅要為我們的現在負責，更要為我們的以後負責。我非常感謝這些老師，同時我也非常敬佩老師這個職業，老師就像醫生警察一樣值得我們尊敬，因為他們也為社會和國家做出了屬於他們的貢獻。

我以後一定不會辜負了老師對我們的關心、關愛和對我們的良苦用心的。我現在要好好學習，努力提升自我，等到長大以後成為一個為社會，為祖國有貢獻的人！

説説我的老師作文7

我的老師挺多的，而我今天要説説的老師，是我的舞蹈老師，他和“舞蹈”這兩字帶給人的女性氣息不同，他是一位男士，一位狂熱的舞者。

在我的媽媽想要讓我擁有良好的氣質那天起，我被媽媽領到了這位舞蹈老師的面前。我望着這位男士，瞪大了自己的眼睛，而舞蹈老師因為我不夠大卻瞪大的眼睛，看出了我的驚訝或者説質疑，他什麼也沒有多説，站起來讓我看一下他跳的舞蹈。

我和媽媽站在練功房的大鏡子前，看着他像一位水做的女人似的跳完了一支美麗的舞蹈，還沒等我跟媽媽説“我要在這裏學舞蹈”，老師已經自信地同媽媽説起了我來上舞蹈課的時間。的確，以老師的舞蹈，沒人會質疑他的。能力，更沒有人會因為他是一位男士而猶豫片刻，他有着這樣的能力，也有着這樣的自信。

在我正式在舞蹈老師那裏開課了之後，我才明白老師能夠跳得這麼好，不是因為他天生就會跳舞，而是他每天都勤奮練習。我一般是和同學們一起在週日下午兩點的時候跟着老師學習跳舞，而不管我什麼時候因為忘了什麼東西而去到舞蹈教室，我都能夠看見老師自己一個人在那裏練習，他會從基本功練到當下教我們的舞蹈，也會根據自己的心情跳一些自己想跳的舞蹈。每一次我和同學在課餘時間去舞蹈教室，都能夠欣賞到一段優美的舞蹈，欣賞到老師他的練習。

在我們上舞蹈課時，老師更是一個一個教我們練習，一個一個將我們的動作改到位，並要求我們在課後一定要練習。我起初還沒能做到課後堅持練習，但在撞見了老師都在舞蹈教室不停地練習後，我也開始了課後的練習。我有着一位如此狂熱的舞蹈老師，又有什麼理由偷懶不去練習呢！

説説我的老師作文8

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。

我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長着短髮，長的並不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個：一是應為國小時我的英語只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在這裏能學得好一些。二是因為上一節課時王老師説的一句話，那是一個同學在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠點的同學都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們説：“學英語就是要不要臉。”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算説得不好，也要不怕別人笑話，繼續説下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。

王老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在國小裏，上英語課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。

花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。

説説我的老師作文9

下午放學，班裏的小朋友基本上都被爸爸媽媽接回家了，就剩姜姜小朋友了，他的媽媽上班的地方離幼兒園比較遠，姜姜就幫忙把小朋友的椅子架了起來，架完椅子之後，我也閒了下來，於是輕輕的把他抱在懷裏，和他一起聊天，等着媽媽來接他回家，姜姜最近表現的有些調皮，比較好動，而且在組織教學活動的時候他特別喜歡插話，於是我就問他是什麼原因導致的，他半天沒有吭聲，看着我，然後抬起頭説，老師組織教學活動的時候會提問題，我想回答你提出的問題，更想和你多説説話。

於是就趁其他小朋友還沒有舉手的時候我就趕緊先説出來，聽到這裏，我在想班裏最近孩子比較多，是不是稍微有點忽略他，我告訴他，班裏有很多小朋友，老師每次提出的問題只能請一部分小朋友回答，但是老師每天都會提出很多問題，每次都會請不同的小朋友來回答，如果你想回答老師提出的問題，等老師説完之後，你要坐端正舉手，可不能插話，如果每個小朋友都在回來老師提出問題的時候都不舉手，插話，那就沒有秩序了，會鬧哄哄的，還有，如果你想和老師説話聊天，那就等到教學活動結束之後來找老師聊天，好嗎？

姜姜點了點頭，説到，老師，我知道了，我再也不插話了，姜姜小朋友是個聰明的孩子，相信他能夠慢慢改掉插話的習慣。

説説我的老師作文10

我有一個數學老師，她叫劉福娣，今年已經四十有餘了，比語文老師大幾歲。

別看數學老師已經四十多歲了，可是她長得還是很好看的。一對彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍着智慧的光芒。一個挺挺的鼻子，一雙能説會道的嘴巴紅紅的。一對大大的耳朵，可是有點聽不清楚，所以回答問題時要大點聲。一頭長長的頭髮，黑中帶黃，卷卷的，有時候披着，有時候扎着馬尾，不過都很漂亮。

別看數學老師長得很好看，但她有時候也會很兇的，發起火來比火山噴發還要厲害。又一次，上課的時候，數學老師問，有誰沒有交課堂本，結果查出來了，是張慧沒有交課堂本。於是，數學老師就問張慧：“張慧！你為什麼不交作業，難道不知道要按時完成，按時交嗎？”張慧説：“我還沒有寫完。”數學老師更氣憤地説：“別人都寫完了，你怎麼寫不完！全班就你一個人沒交課堂本了。還有，連吳鈺萱都寫好了，你都沒寫好，你連吳鈺萱都不如了！”説完，她就叫張慧到講台上來。隨後，把她狠狠地打了一頓。還有一次，吳鈺萱也沒寫作業，老師就用一米長的直尺猛地打她，直尺都被打斷了，有的鏢到前一排的桌子上，有的直接濺到黑板上。吳鈺萱的胳膊上都被打出了一道道痕跡。

別看我們老師很兇，有時候她也會在我們學習某一個單元的時候，陪我們玩總結這個單元的遊戲，讓我們回顧一下內容。就像那一次，我們學第八單元：數對的時候，老師陪我們玩了這個遊戲。她説，我們猜，然後舉手回答。還有一個，她説，那個人要自己站起來。玩完以後，我們還要爭着玩呢！

這就是我們的數學老師，有時候發火而有時卻對我們很好，陪我們玩遊戲。

説説我的老師作文11

在開學的那天，我們邁進了七中的大門，成為了一名國中生。

我們進到了教室，遇到了我們的班主任楊老師。看到了其他科目的老師，還看到了疊成山的課本和練習冊。我們還參加了開學典禮，邁進了中學門，成為了一名真正的國中生。教室已有段時間沒有清理，窗台上有了灰塵，地上有着碎紙，地上也有了些灰塵，所以，我們為老師做的第一件事就是大掃除。我們分到了自己要乾的事情，有檫窗台的，有掃地的，有拖地的，其他的同學只能搬座椅，半天的時間就在大掃除中結束了。七年級5班鄭子涵

老師不僅僅會給我們知識，解開隱藏在我們心靈裏的一把把知識大鎖，還往往會嘔心瀝血地給我們講生活做人，注意安全的大道理，給我們敞開人生的光明大道。

感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求助的人。感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。

老師，您無私奉獻，毫不保留的將知識傳授給我們，我們卻無以為報……老師，您辛苦了！祝您永遠健康快樂，笑逐顏開！

説説我的老師作文12

我有一肚子的話想要找個人傾訴，可又不知該對誰説。

我不善言談，但我知道如果我把自己的真實想法説出來，我的內心會好受一點，所以我選擇了你——我的語文老師。我性格外向，脾氣暴躁，為了芝麻點的事，也要計較半天，為此得罪了不少人。事後，我心裏很後悔，但又不好意思開口向別人道歉，我真的很矛盾，老師可以給我點意見嗎？老師，你知道嗎？每天見到你是我一天中最開心的時刻。每次碰見你，我都會一句“老師“，或是送你一個微笑，那是我對自己尊敬的人的表示。老師，聽説你為了咱們班的事情睡不着覺或是常常做噩夢，我真是為你擔心，同時也覺得對不起你，作為八一班的一分子讓你操心了。老師，我希望你每天都有一份好心情，生活幸福快樂，我真心祝福你！天天開心，月月幸福，年年美滿，會使你青春永駐，常年不老。老師，我真的很羨慕你的女兒和兒子，他們有一個好媽媽。你的家庭裏充滿了温馨，家人和睦，孩子可愛，我很想生活在家人團圓的家庭裏，我卻不能，不能。老師，要有快樂的心情很容易，但為什麼要有發自內心的快樂卻是那麼難！

現在的我越來越敏感多疑，變得多愁而傷感，學習成績一天天下降，我實在承受不住這樣的打擊。老師，我不知道該怎麼辦，我不知，真的不知，我覺得自己好迷茫……老師，在以後的生活裏，我會自我調理，我不會自甘落後的，不會的！和你在一起的日子，我覺得特別的開心快樂，我能感受到家的温暖。

老師，我想對你説一句話，請你一定接受：“老師，我愛你！”在今後相處的日子裏，請你每天給我一個微笑，可以嗎？

最後，祝老師：天天開心，工作順心，事事順心！

説説我的老師作文13

初見時，她微笑着對我們説：“同學們好，我姓劉，以後大家可以叫我劉老師。”劉老師的臉上時刻都帶着微笑，讓人心情不由地愉悦起來。

她，面容清秀，嘴型靈巧，鼻子玲瓏，臉龐就像一件精緻的藝術品；她，聲音清脆，説出的話像一個個悦耳的音符，讓我感到清泉在流動，聽到她的歌聲，便讓人有一種心花怒放的感覺；她，從我身邊走過，就彷彿一朵花悄然綻放，散發陣陣幽香，沁人心脾。

親切，我願用這個詞形容她。她有與生俱來的親和力，臉上洋溢的笑容給人温暖和信心，點燃學子求學的慾望。面對犯錯的同學，她不訓斥，不焦躁，而是和顏悦色，用天使般的笑容來悉心教導。記得有一次，老師教我們圓舞曲的拍子，連講了三次，但當提問時，舉手的同學卻寥寥無幾。老師並沒有發火，而是耐心地一次又一次教我們，給我們機會。我想，這個拍子，我一輩子也不會忘。我耽美於她温柔的眸光。

慈祥這個詞也適合她。每當我表現好的時候，她會摸摸我的頭，用清脆的聲音表揚我，就如母親般待我。教室裏，校園內，她的每一次注視，每一個轉身，都有温暖的目光和話語播撒到同學們的心間。她將愛心傾注在我們身上，換來我們的成長和進步，自己甘願默默守望。

老師對我們的温柔之中也有嚴格，她時常説：“當天的事要當天做完，否則問題越積越多，時間長了就會掉隊。”她還教育我們：“學習是一環扣一環的，每個細節都不要放過，都要努力做好，這樣才能有所收穫。”

劉老師，您的笑容，像陽光一樣照耀着我；您的話語，像甘泉一般滋潤着我。因為有您，我在成長的道路上，更多了一些美好的記憶，更多了一份前行的信心。

衷心地感謝您！

説説我的老師作文14

季老師是我們班的語文老師，是一個嚴厲的老師，對我們要求很嚴格。

他是個中等個兒，稍微有點胖，看起來，體重大約有150斤左右，很壯實。在學校裏可以稱為“重量級”的老師了。他見者一個小平頭，看起來挺精神的。一張圓圓的臉、濃濃的眉毛，鼻樑上架着一副近視眼鏡。透過鏡片可以看到他那雙炯炯有神的小眼睛。這雙眼睛還會説話呢！當我們不專心聽講時，季老師的眼睛瞪圓了，好像在説：“要仔細聽講。”當我們發言精彩時，他的眼睛笑眯了，好像在説：“你真棒！”當我們有疑問時，他的眼睛充滿鼓勵，好像在説：“彆着急，認真思考，一定會懂。”季老師還有一張能説會道的小嘴巴。課文到了他嘴裏，讓他讀得繪聲繪色。道理到了他嘴裏，説得我們心服口服。季老師的背有點躬，可能是因為他老是和我們躬着背、彎着腰，和我們溝通的時間長了，才造成的。季老師喜歡穿黑色的夾克衫，黑色的褲子，黑色的皮鞋，看起來很沉穩。

季老師可是個急性子。當我們作業沒交全時，季老師就會用他的“大嗓門”喊道：“誰沒交本子？！”當有人寫作業磨磨蹭蹭時，他就會馬上走到那個人的身旁，盯着他看，督促他認真寫。

季老師每天都要上網看新聞、查資料，雙休日看電視、散散步、偶爾也會釣釣魚。

你們看，這就是一個又嚴格，又會放鬆自己的人。

説説我的老師作文15

您是懸掛於蒼茫天空中的北斗星，那麼耀眼，引領着我們這些懵懂的少年，走向輝煌大道。

您的性格親和，但卻教人有方；雖身體稍瘦，但卻智慧無窮。歲月給了您回憶與皺紋，但卻移不走您炙熱的心。無論是麻雀初鳴，還是繁星點點。您總是懷着一往如既的熱情，全身心的投入到教學中。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”您作為年級部教學主任，總是那樣忙忙碌碌，每天準備發言稿、優質課、備課、教研、評作業，您忙的不亦樂乎，即使如此，每天依然會給我們貢獻出精彩的課堂，晚答疑輔導您總會認真講解，不僅細緻剖析題目，而且會拓展歷史故事，傳授方法，我就這樣，一步步地喜歡上了歷史。

您最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引我們，您帶領我們去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。假如你經過我們班門口時，聽到上課時一陣陣爽朗的笑聲，那我們一定是在上歷史課。

那是一個昏沉的晚上，我找您請教問題：“老師我歷史總是學不好”“哪裏學不好？”您用沙啞的聲音回答我，心中一顫老師感冒地竟如此之重！您猛烈地咳嗽着，越咳越厲害、越急促，臉也被漲的通紅紅的。您一邊喝水一邊緩慢地，一字一頓地説道：“歷史是一個學習的過程，思辨能力非一日之功，又不可一日無功”聽着聽着，一滴鹹鹹的液體從眼中滴落：“我我明白了。”我已不忍心再聽下去，我飛奔逃出辦公室，老師，您那無私奉獻的精神浸滿了我的全身，老師，您快好起來吧！

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”你是人間那片那四月天，驚豔了我的時光。因為有了您，我的世界變的美麗而富有，迷忙中有了指路的明燈，心中才有了永恆的北斗。