老師我想對你説的作文集合15篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的老師我想對你説的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

老師我想對你説的作文1

親愛的藍紫老師，時間的腳步走得可真快呀！轉眼間我已經跟您走過了兩年的學習生涯。您的笑聲、您和藹可親的目光、您温和的話語時時浮現在我的腦海裏。這一學期的學習也要結束了，這也意味着我們即將要分開了，老師我心中有千言萬語要對您説。

沒有忘記我剛升入三年級的時候，對“作文”這兩個字我感到多麼陌生。是您的耐心教會我如何使用標點、如何劃分段落、如何讓我積累的好詞好句變成筆下生動的語言。您帶領着我們讀書寫博，讓我自由的遨遊在書海中，快樂的飛翔在校訊通的藍天下！您看，我如今寫的博文已經是揮筆自如、文筆生動，這都是您耐心指導的功勞。井老師我想對您説：“謝謝您！”

忘不了您愛讀書，把同學們“傳染”的都變成了一隻只“小書蟲”，您把家裏珍藏的書借給同學們一起分享，讓我在“書香班級”裏沐浴了一身的書香，“井老師我愛您！”

忘不了您每星期為我們精心準備的班會課，我在班會課練跑了內向，練出了膽量，讓我在今後的人生中更自信、從容。我想對您説：“謝謝您給了我這樣的鍛鍊機會，讓我的童年更加豐富多彩！”

我是個活潑好動的女孩，這也讓我在課堂上偶爾做些小動作，您總是從百忙之中抽出時間和我面對面的談心，您的慈祥像媽媽一樣讓我心生温暖！

忘不了您在校園裏像朋友一樣和我們手拉着手，您知道嗎？那種幸福的感覺讓我每次想起都感覺特別的幸福！

老師，您是一盞指路燈，不讓我們走入歧途；您是雨露，滋潤着我們的心靈；您是一根紅燭，燃燒自己照亮別人······

真心的感謝您，我最最親愛的藍紫老師！（擁抱）

老師我想對你説的作文2

時光荏苒，老師你還好嗎？

老師，我想對你説：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海裏；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日曆歷在目。

老師，我想對你説：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你説：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你説：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那麼沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。

老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我温暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

老師，我想對你説：你每天扳着臉走上講台，我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊！開始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題，那個同學丈二和尚摸不着頭腦，答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈，問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”，他解釋道，全班鬨堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯着我們，我們只好馬上閉上嘴巴，正襟危坐。這時，我們多麼希望老師你也能笑一笑啊！這樣，你的不快、同學們的不認真，也許就會在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。

老師我想對你説的作文3

在我的眼裏我們的老師就像我們的父母一樣的關心我們，照顧我們。

然而不同的老師有不同的關心方式。在我們做錯事的時候，有的老師會選擇批評我們讓我們記住自己的錯誤。有的老師會用温柔的語言或者講一些故事或者例子，讓我們懂得怎樣是對的，或者怎麼樣做會對別人和自己最好。然而我更喜歡那些用委婉温柔的方式教會我們道理對錯的老師。因為這對於心靈還比較脆弱的我們來説，這樣的方式更容易讓我們接受，更利於我們的成長。

是您，使我從懵懂的小孩成為了一個品學兼優的少年，使我從一個羞羞答答的小男孩成為了一個落落大方的少年，這其中您花費了多少心血!每一屆學生都是您辛苦地培育出來的，您教到現在教了多少學生啊!年復一年，日復一日，今天，我代表所有被您教過的學生向您致敬：敬愛的老師，辛苦了。

記得您才開始教我，上課我不愛回答問題，有一次，我的作文寫得不錯，您讓我上講台讀給同學們聽，剛開始，我有點不敢，您讓同學們鼓掌歡迎讓我讀，我便壯了壯膽，讀了起來，結果很流利地讀完了。您還為了激勵我，讓我當了一組的組長，讓我和您説話的機會更多了。

這一年來，您每一次對我的諄諄教誨和肺腑之言，我都牢記在心。老師，我想對您説：您那雙大眼睛給了我們很大的鼓勵和支持在課堂。我們一舉一動都難逃您敏鋭的眼睛，您那鼓勵的目光讓我懂得許多，明白許多，您用體貼的眼神關注過我，您的每一次無聲的提醒時常浮現在我眼前，鼓勵我向前前進。

“老師是托起太陽升起的人”雖然我不明白這句話的意思，但我堅信您一定能把我們這些調皮無知的孩童教成祖國的棟樑。

我想大聲地説出來：我要好好學習，長大後也成為培養人才的老師，藍天下，花草樹木以豐碩的果實回報大自然，而我呢，要以優異的成績回報老師。

老師我想對你説的作文4

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人説：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人説：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人説：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物；還有人説：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻説：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講台上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你説：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭髮，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀；

識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆！驀回首串起春秋的腳步我的人生在你的期待的目光裏繼續向前向前……

老師我想對你説的作文5

班裏是那麼熱鬧，而我的心卻那麼冷清。

班裏開晚會，大家都在忙着準備節目，可熱鬧了。而我卻一個人坐在位子上，孤零零、冷清清的坐在位子上，無事可幹。

其實，我也向您自告奮勇地説我想演節目，可是您望了一下節目單，説："滿了。"我知道還有名額的，節目單上的四個節目，是遠遠不夠的。您是不想讓我”平白無故“地佔一個名額。因為還有太多的好學生要參加，您要為他們留着。

我知道，我在班裏成績總是上不去，所以，您從不在乎我。在這個班裏，似乎有我沒我都一樣。

每次回答問題，您的目光總是繞過我，從來不喊我起來，即使我舉了手。

記得有一次，您有意無意的點了我起來回答問題，我又激動又興奮，臉漲得通紅。回答完畢後，您隨口説了句：”不錯，有進步。“這可能在別人眼裏算不上表揚可它卻使我有種相哭的衝動。直到現在，想起那天，我的心還是暖暖的。

幹什麼事情，您從來不會想到我，也從來不會允許我。

那天，學校開文藝晚會，我報了名。可您知道後，卻讓學校取消我的節目，説什麼報錯了。我跑去問您為什麼，您卻對我諷刺道：”你是想給班集體爭光還是抹黑？“您知道嗎，就是您那句話，使我對自己的最後一點信心也失去了。

老師，我並不是一無是處的。我舞跳得很好，我歌唱的也很棒，可您為什麼看不到呢？

老師，作為一名學生，我只渴望得到您的欣賞，難道這個要求真的很過分嗎？

晚會已經開始了。班裏是那麼熱鬧，而我的心卻那麼冷清。

老師我想對你説的作文6

就在前不久，一天下課，李佳妮跑來邀請我這個禮拜天上午九點去她家，她過12歲生日。我當時也沒有多想，就漫不經心的答應了。雖然後來李佳妮也一直提醒我不要忘記，我還是沒有放在心上。到了星期六的晚上，我忽然想起這事。才發覺第二天我正好要參加一項很重要的比賽，時間有衝突。我想：算了吧，李佳妮家就不去了，因為比賽是不能不參加的，況且很多同學都要參加比賽，肯定也不會去的。第二天，李佳妮打電話來問我怎麼沒去她家，我吞吞吐吐地説要參加比賽，她失望地掛上了電話。

星期一，您好像知道了這件事，把我叫到了辦公室。您問我昨天有沒有去李佳妮家，我搖了搖頭;您又問有沒有向她請假，我又搖了搖頭。您的神情立刻嚴肅了起來説：“你怎麼能這麼沒有信用？李佳妮是多麼想你們能陪她過生日，你知道嗎？她掛上電話的那一刻有多失望！”您歎了口氣，繼續説：“如果你過生日，邀請了好朋友，但是她們一個都沒有來，而且事先不和你打招呼，你會怎麼想？”説完你便讓我回教室。在回教室的路上，我忿忿地想：比賽當然更重要，如果不是有衝突，我也會去她家的。再説我是忘記了和她打招呼，又不是故意的，何必這麼嚴肅。

這件事情過去了，後來有一天，我整理房間時發現李佳妮邀請我去她家，特意抄給我她家的地址，她那迫切、渴望的眼神象放電影似的浮現在我腦海裏。我想：我是錯了，我早就知道要參加比賽，還不負責任的答應她，即使週六想起來不能去她家，也應該打電話告訴她。

方老師，我想對您説：“謝謝您！”是你通過這些點點滴滴的小事，讓我知道做人要説到做到，我會永遠謹記您的教誨，做一個誠實守信的好學生。

老師我想對你説的作文7

説真話要有兩個人，一個説，一個聽。

——題記

都説音樂是最美麗的語言，是可以讓我們在其中找到丟失的那份放鬆。我希望音樂老師您也能和我們有一樣的同感：在優美的旋律中被感染。我們很喜歡音樂，同時也喜歡音樂課，只是不是很喜歡老師在音樂課上帶動不起來的那種音樂所能感染的快樂感覺和氣氛。每次只要有同學提到音樂課，同學們就會有不滿和抱怨，説音樂課怎麼怎麼的。還有人説音樂課也很無聊。沒事就是上自習，雖然我們知道不能全怪老師，可是也希望老師以後多多瞭解我們對音樂的心聲和興趣。

您上個學期上課，被叫到前面跟您“交談”的那些人裏，我聽到一些同學説他根本沒錯就被叫到前面去了。我不知道到底誰對誰錯。但我想，老師不會無緣無故的叫同學上去的。只是想請您以後再叫同學上去的時候，想清楚他【她】到底犯了什麼錯。

還有音樂老師，您上音樂課時還説過什麼歌手的，我不知道您是真的見過，還是隻是説説而已。但只想請您以後不要説一些無根無據的'話，好嗎？

這個學期開學第一節課，您一開始上課就説一些我們認為是不起作用的話，我知道新學期的開始，第一節課是該複述老師認為對同學們一些叮囑，可是您沒必要在這上浪費這麼長時間吧。一説就説了一堂課的時間。我們整堂課，只聽了半首【母親】。

難道您看不到聽您説的話，都趴在桌子上快睡着的人嗎？難道您看不到同學們不耐煩的眼神和表情嗎？難道您不認為自己説的話是自言其説嗎？難道您想讓我們在本該充滿放鬆的音樂課都這麼一直消沉下去嗎？至少，我不想。

音樂老師，我想對您説：在我們能夠理解您的同時，也請您理解我們。我們只想在音樂課上，能夠釋放平時學習帶來的壓力，讓我們能夠在音樂中放鬆我們的心情。謝謝。

老師我想對你説的作文8

開學了，我已經是四年級的學生了。我們換了新老師，陪伴我們整整三年的李老師又去教一年級了，回想起三年來的快樂時光，留下了許多美好的回憶。

老師，我想對你説……

李老師，三年前，我們上完了學前班來到了一年級。遇到了和藹可親的您。您教會了我們a、o、e，您教會了我們人、口、手；您教會了我們許多知識。

早讀，您帶領我們誦讀《弟子規》，讓我們在國學誦讀中開啟一天的生活。

午讀，您帶領我們走進閲讀的天堂，和我們共讀一本書。您告訴我們，喜歡閲讀的孩子是幸福的孩子，我們都是幸福的孩子，因為我們都愛上了閲讀。李老師，現在我還記得，您帶領我們閲讀的第一本書：《猜猜我有多愛你》，是您帶領我們踏上了快樂的閲讀之旅。

二年級，我們閲讀了《不一樣的卡梅拉》系列、《跑豬嚕嚕》、《三字經》……

三年級，我們又閲讀了《蘋果樹上的外婆》、《小海蒂》、《一百條裙子》……

李老師，我想對你説。是您送給了我們一把閲讀的金鑰匙，讓我們打開了閲讀之門，體會到了閲讀的快樂；是您教會了我們怎樣讀書，怎樣思考，讓我們品嚐到書中的甘甜；是您教會了我們怎樣寫作文，怎樣寫讀書筆記，讓我們徜徉在書海，寫出了一篇篇的佳作。

李老師，我想對你説，每當想起你，心裏都有一種暖暖的幸福。當我遇到難題時，您總是耐心的給我講解。當長跑比賽我衝向終點時，迎接我的不僅僅是掌聲和歡呼聲，還有您張開的懷抱。我一下子就衝進了您的懷裏，温暖的感覺就像在媽媽的懷抱裏。

老師，您是園丁哺育我們成長。

老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

老師，您是媽媽，給予了我們全部的愛。

老師，您是人梯，讓我們站在了您的肩膀上看世界。

敬愛的李老師，雖然您不再教我們了，但我會記住您的教誨：好好學習，天天向上。等我長大了，我一定用所學的知識報效祖國，也報答老師對我的愛。

老師我想對你説的作文9

敬愛的老師：您好！轉眼間我們就要畢業了，在畢業之前我想給您説説心裏話。

您是我最敬佩的老師。記得有一次，您由於日夜操勞而病倒了，沒能來學校給我們上課，但您依然時時惦記着我們。自己不能下牀寫信，就讓女兒替您寫了一封信給我們，並讓聲音洪亮的魏宇航讀給我們聽。您在信中説：“同學們，對不起，由於我身體的緣故，不能和同學們一起復習……希望同學們能自覺複習，爭取期末考個好成績。”聽了您寫的這封信，很多同學都留下了感動的淚水，您人雖然在病牀，心卻在我們身上。金老師，您真是位認真負責、關心學生的好老師啊！

金老師，您是我最喜歡的老師。課上，您用幽默的話語講課，時不時逗得我們哈哈大笑。課後，您還教我們怎樣朗讀課文、怎樣自學新課文、怎樣寫好鋼筆字……現在，許多同學都按照您的方法，各方面的能力提高了不少呢！

金老師，您太辛苦了。您犧牲假期休息時間，給我們輔導作文；您忍受着慢性病的折磨，堅持給我們上課；您想方設法，為我們開展“快樂讀書吧”等活動；您拖着虛弱的身體，陪我們跑操……您用實際行動詮釋了什麼是忘我精神，讓我們懂得了“無私奉獻”的真正含義。金老師，您太累了，請您多保重身體。

金老師，您教我們端正學習態度，踏踏實實做事，規規矩矩做人，認認真真學習，痛痛快快活動。您對每個學生都一視同仁，從來沒有偏心過哪個學生，也沒有虧待哪個學生。您對我們就像對待自己的兒女一樣關心、愛護。您説您為我們付出多少都是值得的，只要我們有進步就是最好的回報。

光陰似箭，日月如梭，六年的國小生活就要結束了。七月的風而把我們召喚，新的生活讓我們嚮往。金老師，我一定會勤奮學習，將來成為國家的棟樑，報答您的教誨之恩！

祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下，春暉遍四方！

您的學生：宰世豪

20xx年5月22日

老師我想對你説的作文10

敬愛的xx老師：

您好！

xx老師，我們班讓您操盡了心吧，那幫淘氣的小鬼們也沒少氣您，看着您每天含辛茹苦的為了我們的學習，也費了很多心思。但再好的東西放到我們班，那也是白費勁。何老師，您知道這是為什麼嗎？那是因為您那響徹雲霄的嗓子。老師，大吼是解決不了問題的，同樣，我們班的課堂都可以用“菜市場”來形容。但讓我奇怪的是，為什麼郭老師的課堂就很好呢？這真讓我百思不得其解。何老師，您知道嗎？

x老師，我想對您説：您每天板着臉走上講台，我們剛剛下課的愉快心情又被破壞了，這時我多麼希望您能笑一笑啊！開始上課了，您一直緊鎖着眉頭，忽然衝着一個個正在開小差的同學“河東獅吼”下課了，有很多同學跑上講台，想跟您談談話，那時，我們多想您笑着與我們放鬆地聊一聊啊！您知道嗎，我們多麼想看見您笑，一看見您和藹的微笑，就猶如春風拂過我的臉頰；每當看到您拿着一手的工具，還有專門接好的水，就只為了能讓我們學到知識，灑在您身上的不是水，而是您的汗水與心血；課堂上，您扯大了嗓門，只為了能讓我們聽的更清楚；上課時，您站在講台上，面對着幾十雙閃亮的、充滿求知慾望的眼睛，您從容不迫的把那精湛的講解授予我們。老師，您太辛苦了，您是個好老師！

老師，還記得以前，我經常有許多不理解的數學題，是您不厭其煩的講給我聽，還為了我不懂的一個小題，舉了好幾個例子，讓我感覺到學數學是一件非常有趣的事情，從此，我對學數學產生了極大的興趣，也讓我愛上了數學！但是，使我疑惑不解的是，這麼好的學習方法，為什麼有些同學就是不好好學呢？看着您對着那幾個還“不懂事”的同學一幅恨鐵不成鋼的樣子，“哎！”我不由得替您深深地歎上一口氣。

xx老師，最後我想向您提個意見，您以後能不能不要“河東獅吼”了，我覺得，一個同學不學，您一吼，全班都“嚇”得不得安寧，您能換一種方法教育他們嗎？

xx老師，我還想對您説……

老師我想對你説的作文11

敬愛的周老師：

您好！

隨着時光飛逝，一轉眼我已經是國小四年級的學生了。四年來，您為我們的成長操碎了心，在您的幫助下，使我們從無知到懂得尊重他人，您教會我們許許多多道理，您為我們打開了智慧的大門，讓我們在知識的海洋裏遨遊。

在這一學期的班幹部競選會上，我不敢上台去競選。事後，我不斷地反省自己，也許是我自己認為因為我沒有能力去擔當任何一個職務，所以我很猶豫，不知是應該去，還是不去。最後還是膽怯的心理戰勝了我的信心，我始終都沒有出現在競選台上。當然，我的任何一切行動和想法總是逃不過您鋭利的眼睛。事過之後，您立即一邊跟我父親進行了溝通，讓我父親針對我教育，一邊又對我不斷的加強鼓勵和幫助。很快我豎立了信心，重新認識了我自己，使我勇敢的走向了第二次競選的講台。那天在競選演講之前，我就想起了你平時對我的鼓勵和諄諄教誨。頓時，我鼓起勇氣，信心百倍的走向競選的講台。當我聽到您公佈選票，我得到同學們認可的時候，説實話，我眼裏竟然充滿了激動的淚花。同時心裏也暗暗發誓：我一定要努力做好班上各種工作，回報同學們對我的信任，也無愧於您對我的鼓勵和幫助。謝謝您了，老師，沒有您辛勤的教育，我是怎麼也不會站在這裏參加競選。

老師，在您教育我近四年的日子裏，是您讓我明白了很多的道理，也讓我變了很多。變得很熱情、大方，陽光的女孩。懂得珍惜集體和個人榮譽，懂得了人與人之間相互理解，懂得快樂與他人共享！……讓我不再是一個“不主動”，“沒有信心”的人。您教育我的話隨時在我耳邊不停的迴響，您的諄諄教誨使我終身受益，您的一個道理、一句話都藴藏着一座金礦，將是我以後人生道路上克服困難的動力和力量。老師，謝謝您！謝謝您，我的啟蒙恩師！

此致

敬禮

老師我想對你説的作文12

老師在我心中是偉大的，因為他們將自己一生中所學的知識儘自己最大的努力傳授給了我們。同時還在上課之前備好課，很辛苦。但他們依然任勞任怨，無私奉獻。想許多辦法讓我們成材。粉筆染白了他們的頭髮，歲月把他們漸漸變老了。但他們絲毫沒有怨言，繼續努力的將我們教導，為社會盡一分力，把我們教育成祖國的花朵，變成國家棟梁。

高老師，在您的教導下，我們一批批地成材了。我想對您説：老師，您辛苦了，您用辛勤的汗水化做點點甘露，滋潤我們茁壯成長，要是沒有您的教育，恐怕沒有今天知識淵博的大學生，沒有今天的創意……因為大腦是根據知識而想象到新的創意。沒有了您，全世界的人就可能腦子裏沒有知識，沒有了知識就沒有了成長。謝謝您用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。如果不是您帶領我們走進知識的海洋，我們可能就不會有今天這些豐富的知識。古今中外，每個人的成長都浸透着教師的心血。就好像同學們都考到了優異的成績，當然少不了老師平時付出的心血。

高老師，您還記得嗎?我的字寫得不好，你和我的家長都批評過我，我卻沒有把你們説的話銘記在心。在一次暑假裏，您讓我們描一本鋼筆字帖，我卻忘了，沒有把它當回事，到了離開學還有一天的時候，我急急忙忙的寫好了這本字帖，字寫的很潦草，有的字超出了格子、有的缺了許多筆畫、有的黑乎乎的一團;根本看不清字。第二天早晨，大約七點多鐘的時候，媽媽要檢查我的作業，檢查到字帖的時候，因為寫的一塌糊塗，媽媽看完以後，暴跳如雷，氣憤之下撕了我的字帖。讓我再買一本重新寫，我買好後，媽媽看着我寫完了這本字帖，寫到了凌晨一點左右。開學時，終於一本書寫工整、漂亮的字帖交到了你的面前，你還表揚了我。

老師，您好象蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，您好象春蠶，為學生吐盡最後一根絲。可我要説，老師是一個火種，播撒下去便會燃起燎原之火;老師是園藝師，哺育千萬顆幼苗茁壯成長。

老師我想對你説的作文13

六年級、畢業班了，表示着我們將要離開母校，我的思緒久久不能平靜，有種不知名的感覺湧上心頭，也有一句埋藏已久的話要説出來……！

我記得有一天，數學老師要幫我們補課，我們雖然有點不願意在黃金週裏補課，但是還是去了。到了目的地，就看見數學老師在批改着作業，我剛好坐的位置就在老師旁邊，默默地看着老師那神速般的批改，不禁小聲感歎：“好快啊！”還是被老師聽到了，老師一笑説：“當然了，有一大堆山般的作業呢！就要快而準。”接着又埋頭用紅筆在作業上龍飛鳳舞起來。我看着看着，呆了，我想起了，記得數學老師非常地辛勤，為了搞好我們班成績盡心盡力不在話下，還要為那幾個差生在努力，按時如實地反應情況給家長呢！還有，有一天上午考完試，大家各自回家休息，老師卻抬起那一疊試卷回家，下午來校，便把上午的試卷發下來了，每一張試卷上都有一個鮮紅的分數與批改，同學都驚歎説：“老師的工作效率真神速。”根據在數學老師家寄宿的同學説：“這是老師犧牲一箇中午都不休息的成果，”我們又再次為老師的辛苦而露出難過的表情……！

當我想起一幕幕老師為我們而辛苦，不禁產生敬佩之情，晚上，枱燈下老師認真批改的情景；早上，老師帶着黑眼圈來到教室視察情況時；中午，所有人睡得香甜，老師卻還在辦公枱上用紅筆畫勾找錯與準備下一節課時，我不禁眼泛淚光。

看着在前面專心注註批改作業的數學老師，我小聲説“老師，我想對您説，您辛苦了，我會好好聽課，考出好的成績來報答您的。”

老師我想對你説的作文14

親愛的老師：

您好！

我們跟你才相處了兩個多月，其實對您也不是很瞭解，再説您教多個班級，學生很多，您對我們也還不認識，不瞭解，這樣才會導致我們溝通上出現問題。

我們知道您今年才剛畢業的，也是第一次站在講台上，所以對於教學方面不是很好，這些我們之前有跟您提起過，您也改善了很多，開始步入狀態了。

但是，您有些時候還總是站在您自身的角度上教學，一些題目您自己覺得很容易，就説不用寫，或不用講。可您知道嗎？那是您自己覺得的，我們不能像您那樣，理解能力有限，我們需要您詳細地講解，直到我們完全懂了為止。

今天我們與您就是因為這個，而發生矛盾的。我知道，我們有錯，不應該在課堂上對您説那樣的話，應該在課後跟您説。可您也有錯，您做為老師，您應該接受我們學生的建議，不能因為您覺得學生的建議對您沒什麼建議性，就不想聽，甚至生氣放下課堂不管就走掉。

我認為我們師生之間應該要在這方面多進行溝通。我知道，您是一位很好相處的老師，畢竟您的年齡與我們相差不多，跟我們是談得來的。我們沒有拿您當老師看，我們是拿您當朋友，因為我們覺得朋友之間就要坦率。再説，我們覺得您的教學方法有些不正確，所以我們今天在課堂上才會跟您建議去聽別的老師如何講課，您可以拿去參考一下，可您卻説您從沒聽老師講課的，我們因此就發生了不愉快，之後您就丟下我們不管。

老師，這一點您就不對了，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，我想您是知道這句諺語的意思的，希望您可以對此有所改。

希望在今後的學習生活中我們能相處得親如朋友。

祝：

工作順利！

您的學生：

老師我想對你説的作文15

老師，我想對你説：你辛苦了！你像指南針，指引我們走進知識的海洋；你像園丁，培養我們這些祖國的花朵；你還像蠟燭，燃燒自己，照亮我們。

清晨，老師你頂着暴雨，早早地來到教室。發現窗户開着，沙子夾雜着樹葉都飛到桌子上，我們進教室的時候，看到老師還在做清潔，老師只休息了一會，就開始上課了。

上課時，有些同學趁老師不注意，在下面搗亂。老師發現了，不得不停止上課，給他們講道理。老師既要授課又要招呼這些同學。下課時，我發現老師聲音啞了。

夜深人靜的時候，我已經進入了甜蜜的夢鄉，可是你依然沒休息，當你看到反覆評講過的知識，還有同學出錯，不由得皺起了眉頭。老師，你不要生氣。我以後上課會專心聽課，做作業時認真仔細，爭取少出錯。讓老師少一份操心，多一點時間休息。

篇三：老師我想對你説作文300字

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。每當看到這句詩的時候，我就會情不自禁地想起您——楊老師。您是個和藹可親，心地善良的老師。

有一次在英語課上，那還是三年級的時候，您教我們快速背英語單詞的遊戲和方法。您讓我們先試着背一背，我們每個人都按着您的方法用心的在背，然後您就抽我們同學背，我的同桌背的結結巴巴，磨磨蹭蹭的，有時還會背錯。就為了這事，我們倆爭論不休，你一言我一語，爭得面紅耳赤，不分勝負。結果被您發現了，説“下課去英語組。”

下課後，我和同桌去了英語組，您問“你們為什麼吵架。”我們把事情的原因和經過告訴了您。您不但沒發火還語重心長地對我們説“同學之間要團結友愛，互相幫助。”我們聽了都低下了頭。老師讓我的同桌先走了，最後對我説：“譚旭，你是男孩兒，遇事要大度，要懂得謙讓要讓着女孩。”我默默地聽着老師的話。回班後，老師那温暖寬慰的話語一直在我耳邊縈繞。

老師，您不僅教會了我們知識，還教會了我們做人的道理。我永遠也忘不了您——楊老師。