有關描寫語文老師的作文八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的描寫語文老師的作文8篇，歡迎大家分享。

描寫語文老師的作文 篇1

以前，我是一個中學生，是一個剛步入國中的學生，那時是新的環境，新的老師，新的同學。

老師，我們都熟悉的一個詞，她是園丁，我們是綠葉，他辛苦的為我們修剪；她是工人，我們是磚頭，他重重的拿起又輕輕的放下；她是路葉，我們是花朵，他永遠陪伴我們成長。

她是長頭髮，那頭髮輕輕搭在她的肩上，一雙大眼睛，彷彿能看懂全世界，一個粉嘟嘟的小嘴和那甜甜的微笑。

我剛來學校時，不熟悉的環境，陌生的臉，讓我變的內向，所以開學學習成績一直跟不上，我每次見到老師都很害怕，都會羞愧的低下頭。

直到，有一次，老師找我談話，我慢慢的走向辦公室，心裏害怕極了怕老師説我，怕老師怪我。“噔噔噔，報告。”“請進。”我輕輕的打開門，原本以為老師的臉是憤怒的，可是卻是温柔的，老師説了一聲：“過來。”臉上的微笑，讓緊張害怕的心變的平靜了。

我走了過去，老師説：“你是一個有能力的人，為什麼不怒努力把學習弄上去。”“你不是不行，是不努力。”“我以後會多多關照你的`，快上課了，回去吧。”臉上再次露出來那甜甜的微笑，彷彿全世界都甜了。

這是我最喜歡的一次談話，這讓我更多的理解到人間的温暖。之後，我努力學習，當上了語文課代表。

我的語文老師，雖然個子矮但是她有温暖，如果世上多一些正義温暖的人，我們的世界也會更加美好。

描寫語文老師的作文 篇2

原諒我稱她為你，因為我在她身上，感覺不到那種被時世塵埃薰染的您的感覺。 ——題記

在你們心目中，語文是什麼?

是拼音生字

是古詩文

是中外名人佳句

是閲讀題

是作文

是主語謂語賓語

……

你一個個認真地聽，再一個個寫在黑板上。都不是!你用力一敲黑板，在61雙詫異的目光下將它們全部擦掉，寫上一個大大的魂字。

語文不是閲讀，更不是古詩文。語文是中華5000年文明的魂，是我們民族的魂!語文是中華民族的象徵，是我們民族文化的精華!你雙手撐在講台上，你的講述充滿了對語文的熱愛，那種足以將人灼傷的熱烈感情深深在我們每個人的心中烙下了印。

原本覺得哎呀語文大不了就那些鬼東西，曾經對文字對語言的熱愛已經被試題淹沒，可是就在我感覺又要和這種感覺再度三年時，你的話語卻拯救出了我心中最本真最純淨的語文。

再次對語文產生濃濃喜愛，自然也會去關注語文老師，關注那個為我們打開大門的你。

很喜歡你穿衣的風格，怎麼搭配都很有韻味。最難忘的就是你最喜歡穿的旗袍——各種顏色的旗袍時常換，還不忘搭配上好看的耳環，盤在後稍的頭髮上一定插着一根小簪子，古色古香，渾身上下都散着上世紀40、50年代上海灘女子的韻味。這股韻味一直伴隨着你在校園中穿梭，為整個校園添上一抹過目難忘的風采，為整個校園打上了語文的獨有韻味。

你得到學生的支持、喜歡肯定有很多原因，但有一條誰都知道——你不是特別嚴，不會天天板着臉。也是，誰會喜歡天天看着一張毫無表情、偶爾微笑起來讓我們毛骨悚然的老師呢?但這樣做也不是沒有弊端——上課時有愛講話的人鑽空子在下面演講，你佈置的摘抄作業永遠沒有收齊的時候。每當我們忍着笑告訴你摘抄本的'數量時你總會微微皺起眉頭，用一種很好玩的語調罵道：這幫人是想造反是吧?連作業都敢不交!即便如此，你也沒有大發雷霆過，多數時候還是放過了那些懶傢伙。

喜歡你的原因其實還有很多很多，例如你讓我們無比羨慕嫉妒恨的超人文筆，被我們這些懶到不行的傢伙弄得無語都是可以聊上好長一段時間的話題，呵呵，你總是那麼耐心又那麼寬容，弄得我們什麼都敢跟你説。

一晃眼，一個學期過去了，再一晃眼，這個學期也過半了，不相信時間會過得這麼快，從剛開學把我們從錯誤的認識上拉回，到現在開始一步步將我們引進真正語文的大門。我這個一直不被媽媽和姐姐看好的人，竟然有兩篇文章見報了!期會考試，我的語文成績第一次超過90分!

當你的學生真的是一件很幸福的事，我從來沒有遇到過那麼好那麼善解人意的語文老師。原來有一個好老師是如此的幸福，這是我以前從來不會在意也從來不會去想的事情。

你就是我的語文老師，我國中最喜歡的老師，阿雅老師。

描寫語文老師的作文 篇3

我的語文老師姓王，她有一雙炯炯有神的小眼睛，一個大鼻子，小嘴巴，戴着一副老花鏡，烏黑的頭髮裏藏着幾根白髮，平時穿着藍外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事裏的熊外婆。

王老師平時對我們和藹可親，有一天，王老師沒吃晚飯，戴着切餅來的，韓昊婧和曲陽像小狗一樣的去“搶食”，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等後來韓昊婧也拿出了許多好吃的，王老師也像小孩一樣去問她要巧克力，韓昊婧起初不給，但後來良心發現，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來就大口的吃下去，好像怕韓昊婧後悔要回去似的的。

你是不是以為王老師不會發火，那你就想錯了，王老師發起火來也是非常嚴厲的，但嚴厲中還帶着一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好，老師就問：“今天誰的小PP要開花了？”我們齊聲喊道：“宋一夫。”老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫嚇得抱頭鼠竄，王老師窮追不捨，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只見宋一夫捂住PP坐以待斃，王老師卻“大人不記小人過”輕輕的'打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的睜開了眼，自言自語道：“咦，我這是在哪？這是天堂嗎？”聽到這裏，同學們都鬨堂大笑了。

王老師的表情非常非常豐富，要是她去當演員的話，他絕對是一個稱職的明星。

描寫語文老師的作文 篇4

她，中等個兒，一雙明亮的大眼睛忽閃忽閃的，顯得格外有神，高高的鼻樑下一張能説會道的嘴巴。你問這是誰？全班同學肯定都會異口同聲的回答道：“這是我們班的多功能老師——廖曉鴻。”

她的第一個功能——私底下的.好朋友。每次下課後，廖老師總會和我們這些女孩子一起玩跳皮筋，雖然廖老師是大人，但是跳起皮筋來，那靈活度可不亞於我們這些小孩子，看那輕如飛燕的身子，金色的頭髮在陽光下顯得格外耀眼。時不時發出幾句“呵呵”的笑聲。

再説她的第二個功能——舞蹈班的好隊友。每次上舞蹈課時，都是和{2}班一起比賽，雙方各派一名老師上場，我們班自然就是廖老師上場咯！廖老師身子靈活，柔韌度高，跳起來自然甚是好看。至於{2}班的那位餘老師嘛，嘖嘖。

再説她的第三個功能——課堂上的温柔姐。每次上課時，廖老師踩着她的高跟鞋走進來，步子格外輕盈。走進教室，説的第一句話就是“同學們好，這節課上課了，我們來一起進入文字的海洋吧！”聽聽，多麼柔美的聲音啊！聽着如此動聽的聲音，同學們自然陶醉的進入了廖老師的講課裏，這也是廖老師能成為“三好老師”的一大祕方啊！

看完上面的介紹，你是否想來當砸門廖老師的學生呢？那就趕快來找我吧！記住喲，我在躍進國小五年{1}班，我是但麗穎。

描寫語文老師的作文 篇5

楊老師是我的老師，是我一生也忘不了的好老師。

楊老師，只是千千萬萬人民教師中的一員，並沒有什麼 值得炫耀的偉大事蹟，但是，他那種獨特的平凡，造就了他的崇高，教人敬重。

至今我仍清楚的記得他第一次給我們上課的情景。那時，我們剛上五年級 ,許多老師都換了，其中語文課由樑老師變了楊老師擔任。第一次的語文課，上課幾分鐘後楊老師身穿整齊的西裝，大步有點誇張地昂着頭走進來，直走上講台，神氣地向我們掃視。

楊老師是一個認真負責的人。每一節課，他都會充分利用好每一分鐘。要是上課有小小的錯誤，他總會在下課後或放學後鑽研。因為這點，我班的語文成績 總比其他 班好。

剛開始，我們對楊老師瞭解並不多，而與他相處的日子裏，我們時時刻刻感覺到他的關懷。他除了上好課，還常常對我們説："有什麼不懂就要問，平時要多看課外書……"還教我們練好字。在這看起來平凡的`事，卻融入了楊老師的濃濃愛心。

學生，工作，成了楊老師的精神寄託。只有在我們身上才能找到他的笑容與價值。我們感受到的，不僅僅是可愛可親，更是可敬。除了珍惜 老師無私的付出，我們能為他做什麼呢。

描寫語文老師的作文 篇6

本學期，我剛來到和平國小五（7）班，對這個班級還不瞭解，很希望在這裏結識新的同學，認識新的朋友。

第一次座在教室裏，大家開心裏地有説有笑，鬧哄哄的，像正在趕集的大市場。正當大家開心地説笑時，一個身影突然來到教室，她表情嚴肅，立在門前，教室裏頓時安靜下來。這個人就是我們的語文老師——唐老師。

唐老師看上去很嚴肅，但上課的時候卻很温和，有一雙炯炯有神的眼睛，一頭棕色的圈頭髮，彎彎的.眉毛像掛在天上的彎月。上課時，她仔細地講着每段課文，彷彿期望把她的知識全部都教給每一個學生。當班裏有個別人心不在焉，思想開小差時，唐老師就會走到他身邊，用嚴肅的眼神盯着他，使這個同學迅速地把精神轉到聽課上來。

有一次，我因為想多玩一會，晚上的作業沒有認真做，導致出現很多錯誤。第二天唐老師檢查作來時，把我叫到了辦公室，我看見她很生氣的樣子，心裏立即忐忑不安起來。我瞟了一眼我的作業，心想，怎麼會有這麼多錯題。她嚴肅地批評了我，並仔細地糾正了我的錯題，教我如何正確思考語文題目。她説，一定要注意到細小的細節，養成認真審題的良好習慣。

這就是我的語文老師，一個既嚴肅，又温和的人。

描寫語文老師的作文 篇7

同學們，大家説是不是？

我的語文老師王老師老在課堂上問這句話。但是我們都不明白，他怎麼每次都會問成：

同學們，你們説四不是？

於是，我們當然背後嘲笑他：四不是先生！

我第一次見四不是先生在愛紅家。

那天我去找愛紅玩耍，推開房門進去，但見牀邊坐着一個小老頭：板寸頭，小眼睛，整齊乾淨清爽。愛紅媽介紹：這是王老師！

我愣怔了幾秒，大腦裏火花一閃，像挖機挖開了一大片黑黝黝閃亮的煤層，驚詫地喊出：啊——你就是王——志——昌——老師！

我耳朵背，我自己都聽着像吶喊，何況別人。大約王老師肯定是被我炸了一下，但他在震動之後眯起小眼睛咧開嘴笑了，還點點頭：嗯。

我是有理由吶喊的。我當時在磚廠幹活，還沒有拜到他名下 ，沒必要怕他。不僅我，我姐姐都不怕他。因為我看過我姐姐的日記，裏面紅紅的批語閃閃發光，現在説起來了一個詞都不記得了——這個空白或許我姐姐現在還能填上。我是隻記得身敗名裂四個字。大約我姐姐淘得他頭疼，氣急敗壞了吧？拿了身敗名裂嚇唬一個文革成長起來的高中生。

我姐姐當然沒有身敗名裂，這個可惡的小老頭！不過我姐姐確實沒有大學聯考得中，太讓我失望了，光輝形象大打折扣。

我是自己把自己送到他的翅膀底下的。磚廠那個的活兒太累了。我每天都悲哀地看着別人比我多掙兩塊錢（我總共就掙兩塊錢），完了還拎着胳膊腿兒到處遊逛，我卻四蹄癱軟在炕上茶飯難嚥，錢途一片渺茫啊！瞅着有機會逃出這個天井一樣熱烘烘的火坑，在一個晚上的一個被窩裏我爬着寫下了自薦書，啊，身份是我姐姐，推薦的是我——我從頭就洗涮了這個小老頭，他現在駕着鶴要是看見我這文字，會怎麼樣呢？

我這騙人的魔術不常玩，常玩就不靈了。老實人要麼不騙，要麼一騙一個準。上當的都是常常騙人的。我胡説八道，愛聽不聽。

只是再沒有那麼倒黴的事了，偏偏我沒有騙人的時候，卻讓四不是老師堅定地認為我撒了謊。

那堂課課前我正看着《楊家將》。書只有一釐米厚，六十四K大。我走馬觀花費不了多少時就能看完的.，上課鈴響了的時候，還剩一半。四不是老師很着急地在講課——快要會考了，他的孩兒們好像還沒蒸熟。我仗着我從前那位曾經讓我半個月心靈抖顫抱頭鼠竄的嶽先生傳道授業灌進耳朵裏的幾滴生水，很不以為然地坐在位子上。

《楊家將》里正打得白熱化，戰場是血淋淋的，血淋淋的血抹在男兒身上，最能化粧出英雄的彩頭，光芒四射地去招搖傻青豆。我的手很不聽話地伸進桌兜兒裏，拽出了它，翻到斷頭處，我的眼睛也很不聽話地去掃視了幾行英雄行為。

當然，我很知道這是紀律捆綁四肢的時間。我會不時抬頭像模像樣聽幾句，搜索引擎注意到了四不是老師講的一個字的讀音，紅燈閃爍告訴我需要確證一下，我大模大樣地低頭翻閲字典查閲了這個字，然後，把字典歸回了桌兜兒原位 。

我眼睜睜看着四不是老師定格了他的臉部表情，從講桌後面轉出來，操縱他的兩條腿站到我桌邊，像我一樣把手伸進桌兜兒，拽出了我那《楊家將》。

我賭咒發誓：在他下講台的前一秒，我確確實實在幹正經事，真正是查了一個字！

四不是老師很生氣，呵斥我站起來，批評我上課看《楊家將》。我説我是查字典了，為了證明我沒撒謊，我把字典擺出來。

我被叫到他的辦公室，他問我是不是上課看《楊家將》了，我依然嘴尖皮厚死不改悔。好比一個小偷偷了一路的東西，卻在他伸手扶起跌倒的人的時候，被認定是小偷，這個小偷不覺得冤嗎？能心甘情願承認自己是小偷麼？

好吧，我承認從此我背上了包袱。我很有勇氣抵抗到底，也很有勇氣揹着包袱走到今天。我是個膽小鬼、懦夫！王老師一輩子認為我這件事在撒謊！也許王老師認為我是個愛撒謊的孩子。小偷就是小偷，看了就是看了，查字典對於偷看《楊家將》來説，這只是加了一層包裝而已。心服嘴不輸，輸了人格！

以後的日子裏，我想承認錯誤，卻需要更大的勇氣和合適的時機，最終，也沒有。承認錯誤也是有最佳時機的呀！

王老師，您在天之靈原諒學生的混沌吧！

想念您！我的四不是老師！我現在想累了，您讓學生休息一下。

唉！可惡的小老頭！您現在睡得安生，卻讓學生心靈絞痛。

————20xx年4月3日 5點58分

描寫語文老師的作文 篇8

我的語文老師姓石，她大約三十多歲，又高又瘦。她穿衣服非常講究，每天都換一身西裝，配上不同顏色的高跟鞋。走起路來“嗒，嗒，嗒”乾淨利索。

石老師非常關心，愛護學生。上一次期會考試我考得不好，我的老師找我談話，她走到我的座位前，並沒有批評我，而是和藹地説：“這次不要灰心，下次考好點，你已經比以前有很大的進步了。”她摸了摸我的頭，又説：“加油啊！”聽了老師的話，我心裏很感動，我暗暗下決心：下次我一定要考八十五分以上。

石老師一向很嚴厲。上一次，有一個人犯了點小錯誤，老師就把他叫到門口批評他，老師抱着胳膊，盯着他的眼睛，厲聲説：“説你多少次了不改，下次還犯不犯？”那人説：“我下次再也不敢犯錯了。”老師才放了他。

由於石老師要求嚴格，我們班考的'成績在學校四年級名列第一，有時候名列第二。上課時，我們的坐姿非常端正，紀律也非常好。我們班得到了校長的表揚，還得到了流動紅旗。

看！我的語文老師就是這樣的，她慈愛又嚴厲，做事很認真，是我們的榜樣，你們的老師呢？