【集合】五年級的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的五年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

今天是盼望已久的“六一”兒童節，原本想和外公一起去東方綠洲的，可惜天公不做美，下起了密密細雨，沒辦法只能去中環百聯了。來到中環百聯，好大啊，在那裏還有一個地下室，那裏有很多小吃。走了進去，我才發現今天來這裏的人真多啊。我抬頭一看，在兩樓有一個遊戲機房，我和外公馬上乘電梯上去了。

一走進遊戲機房，就看見一百多台遊戲機，我跑到收銀台用70元換了75個遊戲幣。排隊人最多的是大轉盤，我也連忙去排隊，我先投了一枚遊戲幣，我把把柄往後拉，然後按了一下按鈕，過了一會兒，大轉盤就停了下來。沒想到，那個白球停在了藍色的格子上，我一蹦三尺高，原來我一下子就得了50張彩票。我等到了50張彩票出來後，發現了拔不出來，一位大哥哥幫我拔了出來，他還送給我一些彩票，説：“加油幹吧！我想你一定會超過我的。！”聽了他的話，我就信心倍增，又玩一次，可只得了39張彩票。我走着走着，我又來到了滾球的地方，因為我算準了時間，一會兒，球就下去了。我一下子得到了47張彩票，我又玩了一會兒，你猜我碰到了誰？告訴你們吧，我碰到了周依寧。我和她一起打起了遊戲機，我幫她打了50幾張彩票，然後，我又去釣了魚，我一共釣了3條黃色的`魚，3條藍色的魚，一共得到了15張彩票。我發現了那裏有我最最喜歡的碰碰車，於是我又去開了3次碰碰車，因為碰碰車第一次要8枚遊戲幣，第二次4枚，我玩了3次……

今天我玩得真高興。

五年級的作文 篇2

如果我們是一隻小船，那麼老師就是呵護我們的港灣。如果我們是一隻小鳥，那麼老師就是讓我們展翅飛翔的藍天。如果我們是一個滿頭大汗的人，那麼老師就是給予我們一片綠蔭的大樹。今天我就來講講我的老師。

我的老師很漂亮，一頭齊肩的頭髮，一雙明亮的大眼睛，一個時不時在笑的嘴巴，一雙可愛的`小耳朵，瘦瘦的身體卻有着巨大的能量。

我的老師不僅漂亮，而且對工作非常認真負責，對自己要求非常嚴格，當然對我們也是。接下來我就給你們講一講。

有一天，已經晚上七點了，我回到家發現語文書忘記在學校了，因為要做作業，我就去學校拿語文書了。我拿完之後，發現老師辦公室的燈還亮着。我就悄悄地趴在門上看。呀！老師還在批作業！天上的月亮已悄悄爬上了雲霄的枝頭，老師還在批作業！

我看到老師從右邊拿起了一本本子，翻開一看，立即眉頭緊鎖，邊歎氣邊搖頭，估計是批到錯誤多或者書寫不整潔的作業了吧。然後，只見老師又拿起了另一摞作業，批了幾本後，頓時喜笑顏開，看來是有的學生寫出了滿意的答卷。看到老師在辛苦的為我們批作業，我心裏油然而生一種敬意，這就是我們辛勤工作的老師。

老師像媽媽，每天陪伴在我們的學習生活當中，事無鉅細的想着我們；老師像園丁，在學校的“花園”裏給我們這些“小花朵”修枝剪葉，讓我們茁壯在長；老師像蠟燭，點燃了自己，照亮了我們前進的每一步。但我們的老師更像朋友一樣關心着我們。我的老師就是我的良師益友，我以後一定好好學習，不給老師惹麻煩，感恩老師每一天的教導與鼓勵！

這就是我的老師，怎麼樣？你們喜歡我的老師嗎？

五年級的作文 篇3

我的姐姐叫楊蕾，她的聲音又大又尖，來我家時，人還沒到聲音就先到了。她又紅又黑，臉兒時嘗像一個熟透了的紅蘋果，濃濃的眉毛下面，有一雙似乎會説話的眼睛。

姐姐非常有愛心，一次，我去也家，她家的小狗――可可生病了，她坐在沙發上，寸步不離地守着可可，還不時地用手輕輕地撫摸着它。突然，姐姐對她的媽媽説：“媽媽，我想帶可可去看病。”小姨説：“你先餵它點藥，下午再説。”到了下午，可可的病還不見好，姐姐急得在屋裏轉圈，只差哭出來了，經她再三請求，小姨終於同意她帶可可去看病了，並給了她50元錢，姐姐拿上錢，披上衣，抱起小狗發瘋似的衝出了家門。天已經黑下來了，我們都在飯桌前焦急地等着她，只聽“媽媽，我回來了！”我們打開門，大家都愣住了，姐姐穿出去的一件新衣服怎麼變得這麼髒？一定是可可嘔吐的髒物都堆在姐姐的衣服上，姐姐並沒生氣，還笑眯眯地説：“可可的病快好了！”然後快步走進浴室，痛痛快快的洗了一個澡。

還有一件事是令我佩服不已的：我每次去她家，十次去九次她都在看電視，我想：“她這樣成天看電視，學習成績會好嗎？”於是，我便裝着大人的樣子對她説：“拿你的本子來給我看看。”她説：“在我寫字枱上，自己拿。”我走到寫字枱前，打開了她的本子，被眼前的一切鎮住了，那乾淨、整齊的`作業本上，盡是老師用紅筆打的“優”，而且每頁都是。我真不相信一個平時做事馬馬虎虎的小姑娘做的作業居然會那麼好。

五年級的作文 篇4

對我最好的人就非媽媽莫屬了，她有時像雨中的傘；有時像寒風中的棉襖；有時像夏天的大樹，有時又像冬日的火爐，總是給我無微不至的關懷。下面，我就介紹給大家一件事，大家來認識一下我的`媽媽吧。

記得有一天我發燒了，當時是凌晨一點，爸爸一量我的體温，39度！急得不知所措。媽媽也很着急，不過她靈機一動，説：“我聽説有個偏方，把42度的白酒擦滿全身，就能降温。”於是爸爸拿來白酒，倒在兩個碗裏，和媽媽一起把我的全身抹上白酒，過了一個小時，我的體温降到了38度5。我望着爸爸媽媽擔心的神情，鼻子一酸，兩顆感激的淚珠從我的臉頰上滾下來。媽媽立刻翻出了“萘普生”餵我吃上，我的體温穩定了。

天剛矇矇亮，爸爸媽媽趕緊開車送我上醫院。醫生讓我打點滴。又是媽媽陪着我，還給我講故事，買好吃的。可是體温還是降不下來，媽媽急的去找醫生，一個勁兒的問醫生還有什麼好辦法沒有。媽媽望着我燒得通紅的小臉兒，眼睛紅了。她給我講劉胡蘭的故事，為的是讓我堅強。我知道她的良苦用心，所以再難受，我也一聲不吭。終於在輸了最後一種藥之後，體温降下來了，媽媽終於鬆了一口氣，疲憊的臉上露出了一絲笑容。這時已經下午一點多了，媽媽一口水也沒喝，更別説吃飯了。

你們瞧！這就是偉大的母愛，我愛我的好媽媽。我以後一定要用優異的成績報答媽媽，讓媽媽為擁有我這樣一個兒子感到自豪。

五年級的作文 篇5

馬爾克斯在《百年孤獨》裏以“孤獨”為主題，講述了布恩迪亞家族七代人的傳奇故事。並對當時社會與環境展開了一系列的描寫，並憑藉此書榮獲諾貝爾文學獎。

從他的理解角度來看，貧窮是孤獨的來源。這種“窮”間接地鑄就了拉丁美洲人們的孤獨感。在這一點上，馬爾克斯進行的描述十分成功。

孤獨的定義十分廣泛，每個人對孤獨都有不同的看法。前些日子，有一句話深深地影響了我的交友觀，“我寧願高質量的獨處，也不要低質量的交友。”在讀到這句話之前，我每天都想和朋友成羣結隊的出去玩耍，覺得那樣的生活才是快樂的。而現在，我似乎更加享受一個人安靜的時光。

“我孤獨嗎？”這個問題困擾了我很久。從孤獨的物理定義上來看，我是孤獨的，因為我是一個人。但從精神方面來説，我認為我並不孤獨。一個人，並不代表你是孤獨的。但一個人思想封閉或者與外隔絕，拒絕交流，那卻是實實在在的孤獨。

孤獨的定義不應該被限制為其物理狀態，而是要從精神方面上來進行評估。那麼我們為何孤獨？孤獨是好是壞？

張爽在《人物週刊》裏寫道：“物質上有限的孤獨，導致的是精神上無限的孤獨。”我十分認同他的觀點。恰恰是因為物質上的孤獨才放大了精神上的孤獨。人為什麼會孤獨？兩個字：利益！人與人之間缺乏的交流導致了孤獨，但這種缺失還是要歸因於那觸手可見，令人饞涎欲滴的利益。為了它，人們在相處的'時候刻意隱瞞自己的真實想法，有時甚至會作出欺騙或欺詐他人的行為。人與人之間最清澈的思想交流，是杜絕孤獨的唯一方法，但其卻不自覺地被利益禁錮住了。

對於孤獨，馬爾克斯持強烈的譴責態度。心理學家也認為孤獨是對心理健康有害的一種心理疾病。但我覺得，孤獨應該被世人看作為一個更高層次的思想狀態。當然，我也沒有推崇孤獨，並不提倡大家不要社交。我所闡述的孤獨是指避免低質量的社交。在很多孤獨症患者的眼裏，整個社會就是一個烏煙瘴氣地方。孤獨的人們早已看清那些骯髒的低質量社交併將自己與他們隔絕。孤獨是不應該被推崇，但也不應受到人們的譴責，排擠和冷眼。

正如我上文所説，理解孤獨有很多種方式且每個人都有自己的看法。在我的價值觀裏，孤獨只不過是一種異於常人的思想狀態罷了。我們不懂它，也沒人能夠徹底地去了解它。所以我認為，沒有一個人，包括馬爾克斯，有資格去評判孤獨。

五年級的作文 篇6

今天媽媽買了四個梨和幾根香蕉，為了節省空間，我把它們都放在了一個袋子裏，第二天，香蕉幾乎都變得又黑又軟又爛。我趕緊把殘存下來的兩根香蕉拿了出來。

為什麼香蕉和梨放在一起香蕉就會變得又黑又軟又爛？放進去別的水果又會怎麼樣呢，我又做了一次實驗，拿了兩個袋子，一個袋子裏放進去了一個梨和一根香蕉，又把一個橘子和一根香蕉放在了另一個袋子裏。

過了一天，再把橘子拿出來吃的時候，橘子並不像買回來的時候那麼硬那麼酸了，而是變得又軟又甜，非常好吃。而香蕉依舊是變得那麼又黑又軟又爛，我百思不得其解，為什麼香蕉和梨放在一起，香蕉就會變得又黑又軟又爛？橘子和梨放在一起，就會變得又軟又甜呢？

我上網查了相關的問題，找到了答案，原來，在水果與水果之間有相安和相剋的現象，相剋是因為默寫水果能釋放一種無色的氣體乙烯，乙烯能加速水果成長至老化，梨很容易能釋放出乙烯，而且釋放的.量非常大，所以，他和其他完全水果很難相處。

人們利用梨的這一特點，人們將他做成催熟劑，用於催熟水果，如果想把又酸又硬的橘子早點變軟變甜，那就把橘子和梨放在一起，很快就會成熟了。