一次有趣的遊戲

一次有趣的遊戲1

我記憶中一次有趣的遊戲是與我的童年夥伴們一起玩的老鷹抓小雞。

老鷹抓小雞是我童年時最常見的一種遊戲，那時候，大大小小的同伴們聚集在一起，我們大大的草坪裏一起玩老鷹抓小雞。我們在玩這個遊戲之時，充當小雞的夥伴有很多，排成了長長的一條隊伍。這也就增加了充當母雞的夥伴保護我們的難度。

經常我們在玩這個遊戲的時候，我們旁邊的草地上坐了不少的家長長輩，他們都是我們的觀眾。一聲“開始！”一起，頓時，穿上老鷹外服的夥伴做出了要抓我們的模樣，他用雙手比劃着，做出現實中真正的老鷹抓小雞的模樣，夥伴的這副樣子，頓時就嚇壞了不少年紀小的夥伴們。

於是，這條長長的隊伍不多久就慌亂了起來，待到充當老鷹的夥伴差點兒抓到我們的時候，保護着我們的那個年長的姐姐説話安慰了，“不要怕，跟在我身後，他就抓不着你們。”她的話很奏效，顯而易見的隊伍就不慌亂了。

遊戲一直在持續着，周圍的家長們到也看得津津有味。雖然遊戲的時候姐姐保護我們保護得很好，但是，總有失誤的時候，即還是有夥伴不經意就被抓了去。抓走的夥伴一臉喪氣的坐到了家長的旁邊，不過原本的喪氣在瞧着我們遊玩的時候也就一點一點消失了。最後，反而激動起來，一直在為我們這些還沒有被抓去的夥伴們加油鼓勵。

這是一次有趣的遊戲，在這次遊戲中，我們玩得很盡興。不僅我們玩得開心，在一旁觀看着我們遊玩的家長們，他們也都很開心。這次有趣的遊戲給了我們一個美好的回憶，讓我們在今後回想起來的時候，臉上都會不由得一笑。

一次有趣的遊戲2

今天上品社課，老師帶我們做了一個有趣的遊戲，需要單腳獨立，兩隻手上放各放一隻筆只筆，誰沒讓筆掉下來自己還不倒就是我們這次遊戲的最終贏家。

同學們都爭先恐後地舉手，非常想參與這次的遊戲。老師點了四位女同學：朱珠、袁泉、張美還有秦雅涵。遊戲開始了，幾位參賽者都非常厲害，紋絲不動，手背上的筆也像定住了一樣。其他同學也非常激動，紛紛都站起來觀看。“啊，袁泉輸了！”看到袁泉雙腳已經落地了，第二組的同學都歎了一口氣。我的同桌戴亞芃一直在做搞怪的表情，想讓逗一逗講台上的同學，讓他們堅持不住。秦雅涵好像看到了戴亞芃滑稽的表演，一直像塊木頭的她，好像快堅持不住了，就像一棵小樹快被大風颳掉一樣，可是她還是咬了咬牙，堅持住了。幾位參賽者，非常冷靜，其他的同學不像她們冷靜，非常激動。因為她們實在太厲害，很長時間都沒決出勝負，我們就倒數10秒：“10！9！8！7！……”大家都屏氣凝神，盼望着最後的結果：“這三位同學都贏啦！”聽到這一聲音，平靜的教室又一次“炸開了鍋”：“朱珠好厲害啊！”“張美也不錯呢！”“秦雅涵也很棒哦！……”

這次的遊戲非常有趣，同學們都發揮出了自己的“超強水平”，而且還告訴了我們一個道理，堅持就是勝利！

一次有趣的遊戲3

我從來都是一個對合作漫不經心的人，然而一次短暫的傳話遊戲竟改變了我這個看法。

“數學、語文、語文……為什麼上課總是那麼乏味呢？誰發明的上課？為啥都不變通一下呢？一節節可多麼無聊啊！要是下節語文課玩遊戲多好呀！”我對着課程表歎息着。突然，一聲活潑的音樂響了起來。“不好，要上課了！”我連忙胡亂地整理着語文書。上課好一會兒了，老師還沒來，學習委員去了好幾次，都回來了，臉上還帶着詭異的微笑。我們看在眼裏，爭先恐後地當起了“記者”：“有什麼新聞嗎”“老師為何至今不來”“老師在幹什麼？”學習委員搖頭不語。我們正急，老師便來了。我們狠狠地瞪了學習委員一下，轉過去聽老師講課。只見老師用粉筆在黑板上寫下三個大字：玩遊戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看着老師。老師不慌不忙地説：“同學們上了那麼久的課肯定覺得無聊吧！我們這節課就來玩一個傳話遊戲！”接着，她頓了頓嗓子，又説：“遊戲規則是……“。

遊戲開始了，我們二小組和一小組同時進行。汪林和陽潔茹（他們是每組的第一個）一起跨大步走上了講台，各抽了一張紙。看了看，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“

上，似懂非懂，依次往後傳話。我是二小組的最後一個。當我還不知口令是什麼時，同桌劉欣玥已站了起來：“黑化肥會發揮。”我才站了起來：“我是老鼠。”同學們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣佈：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“

雖然傳話遊戲我們失敗了，但我卻收穫了比勝利更重要的東西。

一次有趣的遊戲4

童年像一列疾馳的火車，由近而遠，慢慢地離我們而去。但那份快樂就像一部永遠也放不完的電影，時常在我的腦海中放映……

外面萬里無雲，天氣格外好，教室裏傳來同學們的嬉笑聲，老師走上台，笑眯眯的説了這次的遊戲規則：“第一個人看紙條上的字，傳給第二個人，以此類推，最後一個人把聽到的答案寫在黑板上。”

遊戲終於開始了，我早已躍躍欲試。兩位“領頭羊”迫不及待地衝上講台，拿到“葵花寶典”後，她悄悄的傳給了排在第二個的我，聽到答案的我很好奇她在説些什麼，而這時台下的同學們也豎起耳朵用那充滿好奇的眼神望着我。我把手組成一個小喇叭，貼着第三個人的耳朵，告訴她：“劉娘變牛郎”。她用她那懵懂的眼神看着我，好像在説：這是啥嗎？我只好在那揮揮手錶示無奈。以此類推傳着這搞笑的答案像遊戲龍似的在我們身上游過，最後那個同學在黑板上寫了五個歪七八扭的漢字“劉郎是牛娘”。看了這個答案後我禁不住捧腹大笑，最終我對得4分，對4字。

到第二組了，他們的句子是“騎着毛驢去上學”。他們在台上嘰嘰咕咕的傳着這句話，我在台下好奇地伸着脖子，在他們傳到倒數第二個人時，他側着腦袋，伸着拱成喇叭形狀的小手，説話的過程中還露出了潔白的大門牙。在他們寫出最後答案時，那是個驢脣不對馬嘴，竟寫成了“上邪了，我們去上邪”。聽到的和寫的差了十萬八千里呢！

小小的傳話遊戲，讓我更加了解了“眼見為實、耳聽為虛”這句話。告訴我們説話要清清楚楚，聽話要仔仔細細，做事不能心急，也就是那句俗語：“心急吃不了熱豆腐”。

一次有趣的遊戲5

“哈哈哈哈！”教室裏突然發出一聲爆笑。我丈二和尚摸不着頭腦。

我推開門一看，便被叫了過去，“快來玩官兵捉賊！”同學們快活的叫着。原來，是在玩官兵捉賊。

規則很簡單，分官，兵，百姓和賊；兵要從百姓和賊中根據表情，動作分辨出賊。如果兵認錯，就要受罰，賊被認出，也要被罰。

只見鍾老師的手上下搖晃，大家的眼晴也跟着老師的手上下盯着看。突然，老師的手向上一揚，大家也定眼，嚇了一下，原來，老師做的是一個假動作。老師哈哈大笑，大家無可奈何的説：“鍾老師，你別再騙我們了。”鍾老師好不容易才止住笑，“來，3，2，1！”這次鍾老師終於沒有耍大家了，老師的手往上一拋，那角色牌像雪花一樣的向下飄落。大家便像餓狼撲食般的向紙片飄落的地方撲去。我看了看四周，發現在一個桌腳下，有一張紙片我便拿了起來。大家紛紛站在牆角邊，小心翼翼地打開白色的紙片，一開！我眼睛一亮，啊！我是最爽的那個角色百姓！

大家紛紛到自己的位置上，當官的人得意洋洋的坐在椅子上，一拍驚堂木，遊戲開始了。

我也不知道誰是賊，不過，我是安全的，我心裏打算戲弄一下那個兵。

一般，表情種類極多的人是賊，嗯“我們耍耍那個小兵吧。”我在賊的旁耳輕輕説道。過了一會兒我又在賊的耳邊吹了幾口，小兵看到了，指着我説：“是你，你是賊！”他完了。我心裏暗暗叫好。啦啦啦，你完了！”我一亮牌，百姓一個，小兵馬上表情一變，要被處罰了！大家鬨堂大笑。真是過癮啊！我心裏暗自喜。

我知道了，什麼時候都要看透心思。

一次有趣的遊戲6

有的同學喜歡玩“三個字”的遊戲，有的同學喜歡玩“彩虹過橋”的遊戲，有的同學喜歡玩“陀螺”。而我最喜歡玩的遊戲是“給三毛添頭髮”。

今天作文班的老師就帶着我們玩兒了這個有趣的遊戲。同學聽完後説：“啊？難道要玩遊戲了？又要玩遊戲？太棒了！”有的同學一聽要玩遊戲，就開心的跳了起來，有的同學直接對老師説：“老師！我愛你！”而有的同學只是靜靜的坐在那裏，等待老師宣佈遊戲規則。這時，老師對我們説：“同學們，這個遊戲的規則是這樣的——首先，由老師把這個同學的眼睛蒙上，其次，要把鼻子捏住，再彎下腰，然後，要左轉三圈，右轉三圈。”同學們本以為光這樣就結束了，沒想到老師又説：“我們還要找粉筆，最後才開始給三毛添頭髮。”

令我最深刻，我最喜歡的一位就是“小鹿”同學，老師幫她把眼睛蒙上，她捏着鼻子轉了六圈後，開始迷迷糊糊地找粉筆，她找粉筆時，就像喝醉了一樣東倒西歪，她那滑稽的樣子把我們逗得哈哈大笑，小鹿同學開始找粉筆了，我們對她指指點點，在我們的指導下，她畫錯了！她在一陣笑聲中走下了講台。

終於輪到我了，我的心中就像有一隻小兔子一樣，一直在我的心裏又蹦又跳。眼睛被蒙上後，我轉啊轉，心想：好了，可以開始找粉筆了！我找啊找，啊哈！粉筆被我找到了。我開始給三毛添頭髮，可是！我把矇眼的布拿下來後，發現我添的頭髮居然脱離了三毛的頭。我不甘心，一下子把其他同學的畫都給抹了，老師給我減了20分。嗚嗚！

通過這次的遊戲，我學會了要願賭服輸的道理。

一次有趣的遊戲7

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，可樂老師笑盈盈的走進了教師，她的笑容像盛開的太陽花一樣燦爛。

可樂老師滿面春風的説：“同學們，今天我們來玩一個遊戲，你們猜猜是什麼遊戲呢？”同學們聽到這個問題，便開始七嘴八舌的討論了起來，有的人説玩捉迷藏，有的人説玩老鷹捉小雞，還有的人説玩成語接龍……正當大家討論的熱火朝天的時候，可樂老師拍了拍手，教室裏頓時安靜了下來。同學們的眼睛齊刷刷的看向可樂老師，迫不及待的想要知道答案是什麼。可樂老師卻跟我們賣起了關子，真是急死人了。看到同學們迫切的眼神，可樂老師面朝黑板，用粉筆有力的寫下了四個大字。

“正説反做”四個字出現在黑板上，同學們你看看我，我看看你，大家都不知道這是個什麼樣的遊戲。看到大家一臉疑惑的樣子，可樂老師説出了遊戲規則：遊戲需要一位同學作為指揮官，當指揮官喊“向左看”時，同學們就要往相反的方向右邊看，反之亦然。聽清楚了遊戲規則，同學們都蠢蠢欲動了。遊戲開始了，老師作為指揮官，當老師喊：“舉起你們的右手。”我心想：右的反義詞就是左。於是我和同學們都不約而同的舉起了左手，接着老師又喊：“請你們微笑。”曉曉由於心急便拍着雙手笑了起來，當曉曉看到我和小明一邊裝哭，一邊用手擦眼淚，才突然反應過來自己做錯了，於是懊悔地跺着腳淘汰了。遊戲進行地非常激烈，結果是小紅同學成為了遊戲最後的贏家。

通過這個遊戲，我明白了想要做好一件事情，注意力一定要集中，認真聽清楚規則，這樣才能避免出差錯。

一次有趣的遊戲8

媽媽在家裏做衣服時，經常要把線從針孔裏穿過去。平時看媽媽做好像很容易，但在課上我們玩的穿針遊戲，告訴我線可一點兒都不好穿。

“張飛穿針——粗中有細”，這次課上我們就玩了一次兩人一組的穿針遊戲。我被分到和文晨傑一組。老師讓我們走上台去，我一看那些針，心裏想，天啊，這針眼兒這麼小，線怎麼可能穿得進去呀？嚴智廣這一組也走上了台，隨着李老師的一聲令下，我飛快地拿起了針，用另一隻手穩住我的手腕，儘量不讓它顫抖。文晨傑也拿起了一根線，準備穿針。只見線頭像只毛茸茸的小雞一樣，十分蓬鬆，比針寬了不少，怎麼往針裏塞，都塞不進去。文晨傑，用舌頭舔了它一下，線娃娃這才聽話了，順利地進了針孔裏。

該穿第二根線了，可我感覺眼睛盯着針孔太久，視線有點模糊不清了。可能文晨傑也有同樣的感覺，他穿了好幾次，線都穿空了。我們的對手也在抱怨：“這針和線都是盜版的吧？根本穿不進去呀！”文晨傑着急了，使盡力氣把線往針孔裏穿。可他越是着急，線越是像一個淘氣的孩子一樣，扭來扭去，一蹦一跳的，彷彿針是個敵人一樣，線一碰到他，就立刻扭頭跑開了。對方已經穿好了三根線，我們這一組失敗了。

接下來我回到座位上觀看決賽，是嚴智廣組和向宇程組對戰。兩隊人馬走上了台，開始了穿針比賽。只見左邊的小嚴組，穿針的同學緊握着針，努力讓手保持平衡，拿線的同學一手捏着線往針孔裏送，一手死死地守在線的另一頭，只要線娃娃一探出頭，他就能立刻揪住它。再看右邊的向宇程組，他們也不甘示弱，飛快地穿着線，沒過多久已經穿好了兩條線。為什麼他速度會這麼快呢？我十分好奇，仔細一看，只見向宇程拿起剪刀飛快地朝線頭斜着一剪，線中間立刻有了一個很細的小尖尖兒，很容易就把細線穿進去，再用力一拉，細線就帶着後面的粗線進了針孔裏。

這次的比賽真是精彩極了，我還偷學到了穿針的新方法呢！

一次有趣的遊戲9

媽媽教了我一個她小時候經常玩的一個遊戲，這個遊戲叫——挑棍。

這個遊戲是這樣玩兒的：把所有的挑棍兒抓在手裏，垂直於桌面，放手。挑棍兒撒開後，然後輪流將挑棍兒一根兒一根兒的挑開並且收回，但不能動到或碰到別的棍兒，失手者換另一個玩家提取。誰挑回的小棍越多，收集的分數越高，誰就是贏家。

第一局，我把挑棍往桌上一撒，然後開始了遊戲。我們先把不挨着的挑棍一一拿走，在媽媽把最後一根不挨着的挑棍拿走後，剩下的就全是緊緊地挨在一起的了。輪到我的時候，我非常緊張，我觀察了半天，選擇了一組比較簡單的小棍兒下手，這組挑棍兒有三根，兩根在下面，一根在上面，我決定先挑上面的。我屏住呼吸，把手裏的挑棍小心翼翼地伸到最上面的小棍底下，快速地把最上面的那根棍兒給挑了起來，那根挑棍瞬間飛了起來，哇，沒想到還真的成功了！接下來就輪到了媽媽，她雖然也是很小心，但是在最關鍵的時候失手了，所以我獲得了第一局的勝利。

第二局，在最關鍵的時候又出現了跟第一局相似的情景，我心中有些竊喜，少了上一局的小心和謹慎，最終由於用力過猛，碰到了其他挑棍，最終，這一局媽媽獲得了勝利。

第三局，是最為關鍵的一局。我們每一步都非常的小心，哪怕對待散在一旁的挑棍，我們都非常小心地拿開，遇到搭在一起的挑棍，我們也是全神貫注小心試探。挑了很長時間，都沒有分出勝負，竟然把挑棍都挑完了，最後只好用看誰的小棍兒多的方法來決定勝負了。最終，我以一根之差戰勝了媽媽。

我勝了，我高興地跳了起來，挑棍這個遊戲簡直是太有意思了，它有時需要你沉着冷靜，有時需要你當機立斷，真是讓人玩起來樂趣無窮。

一次有趣的遊戲10

我永遠難忘那次清明小長假，我、王子妃、男劉子綦和王思澤一起去大連的發現王國。裏玩兒激流勇進，當時讓我的心怦怦跳的事情。

在排隊等候時，我心想：“這個會不會很刺激啊？在上一輪玩的人都大喊大叫，有人甚至把自己團成一團，把雨衣往身上一鋪，連眼睛都不敢睜一下”。我膽戰心驚，像懷裏揣了25只小兔子。這時，我看到旁邊的王子妃在靜靜地等待着，像什麼也沒有發生過似的。我想連毛毛蟲都怕的.女生都不怕，我還怕什麼！”於是我深深地吸了一口氣，對自己説：“沒關係，沒有像你想的那麼可怕”。於是，我提心吊膽的坐上了船。

遊戲開始了，船快速的向左轉，向右轉，向左轉，又向右轉，轉的我頭都暈了，我還以為馬上就要結束了呢，可是沒想到這竟然是另一個遊戲的開始。我們的船慢慢的慢慢的向上升，突然從左右兩邊彈出來兩個骷髏，嚇得我魂飛魄散。媽媽對我説：“美淇，你要是害怕就喊出來！”我也是很想喊，可是不知道怎麼回事，一直也喊不出來。馬上就要到最頂端了，我的心像15個吊桶打水，七上八下的。只見船已經快成90度角了，我們快速地衝了下去，這時我感覺臉都被風吹變形了。嚇得心跳都停止了。衝到最下面時，我的帽子被水拍掉了，褲子也濕了，下船時我感覺自己都快吐了，過了好久心才平靜下來。

這可真是一個既刺激，又鍛鍊膽量還減壓的遊戲啊。我真期待再玩兒一次激流勇進這種刺激的遊戲，看我是不是還這樣膽小。

這是我第一次玩兒激流勇進，讓我克服了內心的恐懼，真正體會到“了飛流直下三千尺的感覺，讓我變得更加自信。

一次有趣的遊戲11

星期六，我高高興興地來到作文班，不知道今天會有什麼活動呢？只見吳老師又拿出紅色的百寶袋，教室裏頓時炸開了鍋，房頂都要被翻起來了。

比賽規則是：兩個人手交叉貼胸，中間的桌子上放一袋熊貓糖果，老師喊：“一、二、左手（右手）！”就要把那隻手伸出來，放在糖果上，先壓在上面的算贏，每對選手比賽三局兩勝，另外規定，出錯手的算輸，都出錯的話重新比賽。

比賽開始了，同學們個個都要大顯身手，只聽吳老師大喊：“一、二、左手！”我一個猛子把手放在熊貓糖果上，奇怪？糖果怎麼熱乎乎的，我定睛一看，呀！樑同學已經一馬先登了！看着他那得意洋洋的笑容，我心裏十分不服，這可是吳老師從成都熊貓基地帶來的糖果，十分珍貴呢！我一定要搶回來！只聽吳老師喊了聲：“一、二、左手！”我趕緊來一招“惡虎撲食”，想抓住“大肥羊”，“砰”的一聲，“惡虎”撲到“五指山”上了，“大肥羊”還被好好母親。我竟以0比2輸掉了比賽。

我正要泄氣之時，老師讓輸家再選一顆糖去比，這一次老師改了規則，説哪隻手，就要出另一隻手去搶。第二輪第一局開始，老師説：“一、二、右手！”我輸了，之後我們1比1平，三四局時，都喊右手，我倆也出了右手，還是平局，等第五局時，“一、二、左手！”我成功地又出錯了手，他就贏了，最終我沒有搶到糖果，有點失望，沒想到上課時，他偷偷給了我一顆糖，我感動極了，開心地吃了下去。

雖然我沒嚐到贏的滋味，但是我仍然很開心，因為我收穫了友誼的滋味，而且友誼第一，比賽第二嘛！

一次有趣的遊戲12

童年的遊戲，就好似一把把鑰匙，打開了我對童年的回憶與歡樂……

老鷹捉小雞絕對是一個很經典的遊戲，不受場地和人數的限制，邀四五個人一起玩是最好的。記得有一次，我和皓月、小豪、晨晨、軒軒一起玩這個遊戲。首先，由皓月扮演兇猛的“老鷹”，軒軒則是那隻可憐的“老母雞”。我們這些“小雞”想出了個絕妙的計劃：只要把這隻“老鷹”包圍起來，我們一定能贏！

遊戲開始，皓月展開了攻勢。首先是晃來晃去，運用聲東擊西的戰術尋找我們隊伍的漏洞。在我們沒有防備的情況下衝了過來，軒軒這隻勇敢的“老母雞”趕緊張開雙臂，把“老鷹”擋在前面，不讓我們被捉住，我們三隻“小雞”則尖叫着躲來躲去。一次次地猛衝，一次次的閃躲，我們終究還是沒有逃過“老鷹”的利爪，晨晨第一個被抓走了。遊戲繼續，雖然我們少一個人，但是閃躲起來卻更敏捷迅速了。過了一會兒，皓月累了，進攻的速度慢了下來，我們看準他的破綻，在“老鷹”攻入“雞羣”的時候，大家一起把“老鷹”圍了起來，他左衝右突，最終還是沒有衝出我們的包圍圈。

第二回合開始，我是“老鷹”，小豪是“老母雞”。我瞅準機會猛衝過去，一下抓住了軒軒。我得意忘形起來，竟然不顧一切地又撲了過去，另外的三隻“小雞”一躲，順勢把我包圍了起來，我着急了，猛衝猛撞了好幾次，使出了渾身解數，最終也還是沒有逃出他們的“鐵三角”。

雖然我們累得滿頭大汗、氣喘吁吁，但是遊戲帶給我們的快樂遠遠大於身體的勞累。這個遊戲告訴我們人心齊泰山移，即使是最弱小的小雞們，只要團結起來，策略得當，也能迸發出強大的力量，只要團結一心，就能幹成一事。

童年的遊戲，帶給我快樂的回憶。

一次有趣的遊戲13

從上一年級到現在，我玩過的遊戲多種多樣，其中我認為最有趣的就是三、二、一木頭人了。

這次遊戲三、二、一木頭人的規則是下達口令123，木頭人口令一結束，不管什麼姿勢都必須保持着那個姿勢不動，動了就是遊戲的失敗者，而且還需要接受相應的處罰。

一次遊戲開始了，只聽盧老師説：“一、二、三，木頭人。”只見全班鴉雀無聲，姿態各異，同學們大氣都不敢喘一口，生怕一張嘴就會失敗，這時我眼睛一看，王思澤手一前一後。手像一隻殭屍一樣，這時，我聽旁邊一聲冷笑，原來是李聖堯，隨着她的笑聲，這個遊戲她失敗了。哈哈，我心裏冷笑，因為我知道如果發出聲音就會被淘汰掉，所以我沒有笑，再一看張藍月她往桌子上一趴，好像哭了一樣，仔細一看她正在一直小聲的笑呢。她這一笑可把我逗樂了，我，嗚嗚嗚，我也被淘汰了，淘汰的我們只好觀戰。

接下來只見王思澤堅持不住了，也被淘汰了。此時的男劉好像一隻大鳥，展翅高飛，又好像一個超人在拯救世界，更搞笑的不是他，而是那個搞笑大王——楊大俠。他往林趙海身上一貼，好像沒長骨頭一樣，這把我逗得哈哈大笑，關一航笑得更誇張，好像打竹竹一樣，把竹竹嚇得不得了，就往旁邊擠一擠。此時，邊上那個趙冠淇，裝出一副自己很厲害的模樣，而且一邊拍桌子，一邊喝水，而我一副思考的模樣，也如同猴子一般。遊戲雖然簡單，但最終的勝利者卻沒有幾人。

通過這次遊戲，我懂得了做事不可以輕言放棄，要勇於擔當，還要有耐心。

這個遊戲十分好玩，你們也可以玩兒一玩兒哦！

一次有趣的遊戲14

今天葛老師説給我們上節遊戲課，名字叫“猜猜樂”。一聽説上游戲課.，我們別提多高興了，一個個躍躍欲試！

老師先講一下游戲規則：按男女生分組分成兩組，每組每次兩人，一人描述老師紙上所寫的東西另一人來猜，但描述時不能用謎底中的字。猜對加兩分，錯了不加分，時間是十秒鐘。

比賽按照座位順序進行，先是兩個女生，一個上了講台看了老師手中的紙條，猶豫了一下説：“賓館裏地板上墊的是什麼？”“地毯”，一下便答對了！老師把“2”字寫到了女生組的後面。該我們男生了，我們個個是摩拳擦掌，那一對是挺直了身軀，氣昂昂地走向了講台，自信地從老師手中抽了一個紙條，突然變得嚴肅起來，神情頓時黯然無光，他慢吞吞地比劃着，只見他把兩隻手放在頭上，然後向側下方移動，便不再動。那個猜的同學緊皺着眉頭，十分沮喪，十秒鐘很快到了，他們仍沒有猜出來，只好垂頭喪氣地回到了座位上。原來紙條上寫的是“雨傘”，那位同學大概怕用到“雨”字吧，沒敢描述。

接着女生的表演又開始了，只見一位女生看了紙條後説道:“什麼東西在牀上?”“牀單”，那女生咳了一聲説道。又對了！

看着女生驕傲的樣子，我們男生頓時失去了神采，自信也消失了。這時輪到葛宇飛和我了，我想我一定要讓男生揚眉吐氣！葛宇飛抽到題後很自信，一邊用手比劃一邊説：“這麼大，吃飯時用。”我一下想不起來了，説道：“杯子！”“哈哈”。隨着一陣陣笑聲，竟把我的正確答案給激了出來，我一錘定音，“碗！”“好！”隨着男生隊的一聲好，我的心一下子被一種自豪感所佔據！

遊戲一直緊張地進行着，最後在男女平局的情形下下課鈴響了，我們的興奮才有所收斂，“猜猜樂”真是一個好玩的遊戲，希望有時間再玩一次！

一次有趣的遊戲15

今天一上課，老師笑容可掬地走上了講台，神神祕祕地説：“同學們，今天我們來玩一個小遊戲。”聽到這裏，我簡直不敢相信自己的耳朵，是真的嗎？上作文課怎麼還玩起了遊戲？再看看同學們，同學們有的驚訝地瞪大了眼睛；有的按捺不住自己內心的喜悦，左顧右盼，想看看是不是真的。

在同學們的疑惑中，老師在黑板上揭曉了答案《心靈連電》。規則是同學們先分成三組，每組選了四個人，在互相不知道的情況下，成功寫對一個成語，就算勝利。第一個小組第一個人首先上去寫了個一字，他們果然心靈相通，寫了個一馬當先。他們真是一馬當先，一舉成功啊！該到我們第二小組了，只見楊懌走上去猶豫了一下，寫了一個披字，我立馬想到了披荊斬棘。然後王欣冉走了上去，猶豫了半天，也沒有寫出來，於是，我自告奮勇地説：“我來吧！我來吧！你寫第三個吧！”然後我走上前去改了兩次，因為我不太確定，後來我想了起來，匆匆寫完下去了。最後王欣冉和趙欣然都成功寫對了。第三小組自信滿滿地走了上去，秦政上去寫了一個欣字，然後第二個同學茫然地轉過頭，看着後面的同學，想得到答案。不料，後面的同學也懵了。第二個同學轉過頭，抓耳撓腮也沒有想出來，最後乾脆互相推讓，以失敗告終。最後老師宣佈第一小組用時最短，獲得了本輪的勝利。

比賽接着進行，三組人員分別寫出了三個成語，也成功寫對了，三個小組打成平局。於是老師增加了難度，三組分別寫一句古詩。結果，又打成了平局，不分上下。

可是，同學們還興致怏然，一個個積極踴躍。從中我也知道了，平時要多積累成語，長大成為一個學識淵博的人。