【推薦】國小生寫老師的作文400字集合5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的國小生寫老師的作文400字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小生寫老師的作文400字 篇1

下午，學習疲倦了。老師看到大家疲急不甚，一個個像被曬壞的禾苗一樣，打不起精神，想讓大家輕鬆一下，就帶我們去看他們的菜園。

老師的菜園在他們的工廠的角落處，距離宿舍有一段距離。我們騎車前往，只見路旁有像大傘一樣的樹木，還有小花和小草，它們點頭哈腰，歡迎我們的到來。

我們來到園子裏。啊！園子裏真美麗呀！紅彤彤的西紅柿像燈籠一樣掛在技條上，把園子點綴得像節日的舞台一樣；一串串紫白相間的豇豆，像一條條彩色的飄帶，管在玉米杆上；一條條綠油油的辣椒像綠色的翡翠掛在母親的脖子上；玉米寶寶脱掉小紅帽，靜靜地躺在媽媽的懷裏，讓媽媽累彎了腰。看到這些景色，我被迷住了，便到處閒逛着，觀察着。

那些綠色的辣椒分枝很多，辣椒果實長在技丫的接頭處；缸豆的藤條細長細長的，有許多分枝，而缸豆的花多數是紫色的，少數是白色的；蘿蔔的葉子有白色的戎毛，葉子邊是鋸齒形；玉米的根系很發達，像鐵絲一樣，牢牢地抓住土壤，支撐着高大的玉米杆；菜園邊的雜草非常茂盛，向菜園裏延伸，想和莊稼搶地盤呢！

那菜園裏開了一些口子，有點乾涸，像一位口渴的老人，想喝點什麼。

老師一邊打理園子，一邊不時歎息着。不時除去雜草，把歪了的玉米扶正；把竄到草叢的豇豆藤拉回到架子上；把爬在菜葉上的小蟲捉來壓死。一會兒摘點辣椒，掰點玉米，摘一些缸豆、撥點白菜，弄點香葱……今天自然有不錯的收穫。

我們拉來水管，開着大水，做一次人工降雨，把水淋到園子裏，發現“沙沙”的聲音，乾涸的`土地得到了滋潤。一陣風吹來，園裏發現“嘩嘩”響聲”，好像在感謝我們呢！

六點鐘，我們戀戀不捨的離開了老師的菜園。

老師的菜園真好。真美啊！

國小生寫老師的作文400字 篇2

這學期，我們四（1）班新來了個老師，叫李虹霖，她的口頭禪是“買單”，動不動就要我們為自己的行為買單，我們親切地叫她“買單”老師。

“買單”老師個字不高，寬臉，小嘴，戴一副眼睛，斯斯文文的樣子。人不可貌相，她可不斯文，我們班不論發生什麼事情，都要我們“買單”。買什麼單？做錯了事，要將做錯的事寫上十遍、二十遍，甚至三十遍。

有一次，“買單”老師説：“以後上午發的牛奶，上午喝完。”曾俊源沒喝，也沒把牛奶帶回家，被罰了10遍“上午記得喝牛奶”，你説慘不慘？

有一天，謝何斌忘帶了數學試卷，被數學老師告訴了李老師，結果，“買單”老師氣呼呼地走進教室，把“小謝”同學從座位上“拎”了起來。可憐的謝何斌像只嚇傻了的螞蟻，乖乖地寫了20遍“以後記得帶試卷”。我心裏不由得同情他：謝何斌啊謝何斌，你有沒有得健忘症啊，一張小小的數學試卷居然忘了兩次？

還有一次，倪柏東天不怕地不怕，跟五（1）班的同學打架，被超負責的值日生扣了2分。把分當作“寶貝”的李老師氣不打一處來，罰了他30遍“不打架”。真慘。也是，吃了虧要懂得長腦袋，不能還有你吃虧的時候。

這就是我們班的“買單”老師，把這些男生“制”得服服帖帖，厲害吧！

國小生寫老師的作文400字 篇3

林可欣是鄉村國小四年級的學生，她的學習成績在班裏算得上是數一數二的了。但是她明白：在這成功的果實裏，也包含着班主任陳老師辛勤的汗水，陳老師不僅帶他們語文課，還帶她們社會課，這幾年來，陳老師為他們付出了太多太多，老師帶病上課的事情，她到現在還記憶猶新。今天是一年一度的教師節，他很早就起牀了，來到山上採了幾把藍顏色與黃色的野菊花，準備去學校獻給陳老師與其他老師。

林可欣來到老師的窗前，正準備敲門，卻透過窗户發現陳老師在認真為學習差的同學講題，她就把手縮了回來，不大會兒，那幾位同學都走了，她又準備敲門，卻又一次把稚嫩的小手縮了回來，那是因為她看到，老師正專心致志給同學們批改作業，她就耐心的等待着，一小時過去了，兩小時過去了……陳老師終於批改完作業，趴在桌子上睡着了。林可欣悄悄打開窗户，看到老師用的紅墨水、筆筒、地球儀擺放的整整齊齊，還有翻開的備課本和翻到九月十日的日曆，他小心翼翼的吧帶有露珠的鮮花插在老師的筆筒裏，心裏想着：陳老師，教師節快樂！

陽光更燦爛了，陽光照在帶有露珠的野菊花上，發出耀眼的光芒，使這些野菊花變得更美了。

國小生寫老師的作文400字 篇4

説我這學期要換新老師了，這可是件大事呢!同學們説新老師還是位名師呢，我興奮不已，早就想目睹一下名師的風采。

隨着清脆的鈴聲，新老師終於來了。只見她相貌平平，扎着短髮，皮膚稍微有點黑。

老師面帶微笑走上講台，啊!老師的笑多麼燦爛，多麼迷人啊!老師清了清嗓子説：“我姓金，你們數學老師姓黃，我們倆可是黃金搭檔。”這一句話逗得我們全班同學都哈哈大笑。金老師那麼幽默，使我一下子就喜歡上了她，更喜歡聽她上的語文課。

金老師出口成章，妙語連珠。金老師讀書的聲音很優美，娓娓動聽。你聽：“老師，這一切也許您已經忘了，因為您為學生做得太多太多……”金老師聲情並茂的朗讀把我們帶入到書中的情景中去。聽着聽着，陶醉在其中。不管什麼時候，金老師的臉上都掛着燦爛的笑容，猶如一朵盛開的菊花，加上她優美的朗讀，讓我們覺得聽金老師的課真是一種

金老師也是嚴厲的。那天下午，老師的臉上沒有了往日熟悉的笑容，而是陰沉沉地走進教室，我預感到老師生氣了。果然不出我所料，同學們一個二個接二連三被叫上台。原因是字跡潦草，抄閲的次數少……弄得我們擔心吊膽，生怕被叫到。老師虎着臉，大聲地訓斥着我們，讓我們對老師增添了幾分敬畏感。

這幾天，在課餘課後，我們都説新來的金老師真好。

國小生寫老師的作文400字 篇5

大家都説，老師是園丁，辛勤培育着祖國的花朵；老師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識。是啊！老師，您對我們的恩澤，我們報答得完嗎？ 盧老師您也像春雨，滋潤了萬物，同時也滋潤了學生們的心。

六年間，您為我們敞開了知識的大門，帶着我們認識了捨己為人的老班長、老漢；潑辣、不拘小節的“鳳辣子”；忘我工作、生活簡樸的周總理；追求真理、冶學嚴謹、是名利如糞土的居里夫人。又重新認識了孔夫子。讓我們領會到學習上的酸甜苦辣，在堆積如山的習題面前，努力寫，流下了辛酸的汗水；在考試中獲得的成功，老師的鼓勵，流下了甜蜜的淚水；在期中臨前，苦苦複習，牢牢記住的味道；在遇見棘手的閲讀題的時候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的滋味。

不久，我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學。一想到，我就會忍不住流下依依不捨的淚水。

我記得一件事兒，那是在搬校的時候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓，您對我説一句話。那時您扶了扶眼鏡框後，笑着對我説：“我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是説李芙蓉感覺自己太胖了，所以跑不快。後來，每天早上堅持跑步。現在跑2圈都會衝在前四名。”一邊説，一邊做出滑稽的動作。“這篇作文啊！寫得深刻，超越了自己，將缺點轉化成優點。李芙蓉啊，你以後要好好寫作文，堅持投稿哦！” 也許，老師您已經將這件事淡忘了。但您當初貌似玩笑的一句話，令我刻骨銘心。成為了我寫作的動力。

雖然，當面説不好意思，但我還是要説一句“老師，感謝你對我這株“無香花”的悉心照料，讓我變成一株有香氣的“木棉花”。

雖然，人不能總活在記憶裏，但是我同樣會珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵！