【推薦】我的老師國小作文400字集合9篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我的老師國小作文400字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師國小作文400字 篇1

昨天從早上開始我有一種不祥的預感，果不其然。在20xx年12月16日下午16時35分26秒的時候，可愛的郭昱小朋友被她的語文批評了。

老師批我的原因是：我們組的週報沒有完成，除我以外的組員都不想幹。他們的意思就是我設計版面、我畫、我抄。可老師不聽我解釋，就認定是我的責任。雖然我表面很堅強的樣子，但我幼小的心靈可脆弱可脆弱的了。在校車上老師一直在旁邊哄我，可我這時心裏可生氣可生氣的了。心想以後再也不理她了，我只是沒有口頭説出來就是了。給她留點面子。

我和我的語文老師住在一個小區裏而且還在一棟樓上，只是她住在二單元，我在四單元。所以下校車後我們是同一道走的。往常我都和她一道走，可今天我沒有。因為這件事我心情很不好，不樂意理她。不想和她一道走，我認為她一點都不尊重我。

我回家以後就拉着個臉，老媽感覺到了。就一個勁的問我是不是被同學欺負了，是不是被老師批評了。我沒有理她，只是不自己鎖在我的卧室裏寫作業，寫完了我也沒去吃飯，而是去向我的“好朋友”傾訴了。説了我的苦衷。我頓時心情好了一些。但在這是我的一個好友發過了一條信息使我剛剛恢復的好心情有陰暗了起來。這條信息是我語文老師發過來的，她問我是不是還撅着小嘴。我不想理她。但我還是和她聊了一會。從和她聊天的情況來説，我認識到了我的錯誤。但我從小就倔，不想承認錯誤。

我不應該不管。我應該督促他們去完成，可我沒有去這麼做。我真的很後悔，老師你會原諒我嗎？

我的老師國小作文400字 篇2

“葉子”？聽到這個名字你們一定就會問了，難道樹葉是你的英語老師，其實“葉子”是我的英語老師的名字。

葉子老師矮矮的，眼睛大大的，身子胖胖的，臉蛋胖嘟嘟的。你們可別看她長得這麼可愛，她發起飆來也不是好惹的，就連班上最調皮的同學也會“變”成乖巧的“小狗”。

葉子老師和我們班上萬永健一樣也很自戀，總是問一些葉子老師美不美，漂不漂亮問題，因為我們怕葉子老師生氣，每一次都勉強説葉子老師今天好美，好漂亮，葉子老師高興時總會把手貼在臉上，身子搖來搖去地做出一個個嬌氣的動作。

葉子老師有時還很糊塗，有一次上課，葉子老師以為只有幾分鐘了，於是就要我們提早回家，過了一會兒教室裏只剩下我和其他四個同學了，這時葉子老師一看手錶。不看不知道，一看嚇一跳，竟然提早30分鐘的時間，粗心的葉子老師，可憐的我和其他幾個同學又留下來多上了30分鐘的課。

葉子老師非常喜歡新鮮事物，幾乎葉子老師每天都穿新衣服，新褲子，每天葉子老師的電腦桌面都換新的，在網上如果發現什麼新奇的遊戲，一定會在第一時刻告訴我們這個遊戲的名字，和有趣的玩法。

這就是我的英語老師，一個可愛、自戀、糊塗又新潮的英語老師。

我的老師國小作文400字 篇3

人們常説“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的鼻子上架着一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽説，我最先會説的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是後來發現了，這不是什麼好事兒，因為從那以後，我無論幹什麼事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……於是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事幹”的場景。

也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！

為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照着書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接着講的時候，他就不講了，聽我講故事。後來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩隻小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”並且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽説再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。

為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵傢伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項後，就站到一邊，看着我怎樣做運動。…像這樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園裏看動物、大自然裏看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。

現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！

我的老師國小作文400字 篇4

在我的學習生涯中，有緣結實了許多位盡職盡責的老師，雖然她只教了我一年，但是她卻給我留下了最最深刻的印象。

她中等個子，那葡萄般晶瑩的眼睛充滿智慧，閃爍着親切的光芒。那張嘴巴更是厲害，上課時滔滔不絕、旁徵博引，給我留下了很深的印象。

她，上課時聲情並茂，富有感染力。記得上《葡萄溝》那課時，他有聲有色的示範朗讀，大家都聽得入迷了，當時眼前彷彿是一串串紫瑩瑩的葡萄；記得上閲讀課《黃山奇石》時，他拓展延伸，給我們講了許多有關黃山上奇石的名稱和來歷。

她，常説作文就是生活。我們一個個都是“巧婦難為無米之炊”，所以她就天天給我們“送米”——每天午讀時給我們讀兩篇生動有趣、貼近生活的作文供我們“做飯”，讓我們在一串串笑聲中喜歡上了作文，也讓我們懂得了生活就是寫作的素材。

她，見縫插針地教我們人生美德。“先人後己，助人為樂”是她的口頭禪，在每時每刻思想的滲透中，是我們慢慢懂得了“言必行，行必果”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”……她用那温柔的語言撫平了我們浮躁不安的心。

她，責任心特別強，有“麻煩班主任之稱”，平常有些同學作業不認真，亂作一通，他就“麻煩”他們重做；有些同學的字跡潦草，她就“麻煩”他們練字……最令我感動地是她批改完我的作文後，寫滿了對我的作文的肯定和修改意見，這又該“麻煩”老師付出多少心血啊！

她，像純潔的天使不斷淨化我們的心靈。

她，像香甜的蜂蜜時刻滋潤我們的心靈。

她，像辛勤的園丁培育着新一代的小樹苗。

她，像蠟燭一樣燃燒自己點亮別人。

她，就是給我留下印象最最深刻的老師——翟老師。

我的老師國小作文400字 篇5

我想認識我的人都知道，我是一個非常重視友情的人。大家都認為我們國小生只能和同齡人和得來，然而，我卻交了一個大朋友——我的趙老師。

我能認識趙老師，也真算巧。我與老師第一次見面時，她便給我一個很深的印象。

六年級開學第一天，我帶着驚喜與害怕走進了學校與我的同學一起等待着我們各自的班級。三班人員下來時，我哭了，因為我要離開與我朝夕相處的好朋友，去接受一個新老師的教導。

當我哭着走進三班時全班的同學都盯着我看，雖説不好意思，但是我無法忍住，只能用眼淚來解脱自己的痛苦，老師看到後，立馬把我帶到座位上，安慰我。我偷偷地看了她一眼。她好美説話的聲音好温柔。我漸漸停止了哭聲，隨後輕輕地説了一聲：“謝謝老師。”老師笑了笑，拍了拍我的頭問：“你叫什麼名字。”我説：“我叫做陳思。”老師又笑了，她的笑真的好純潔。

我是一個十分尊敬老師的學生，因而得到過許多老師的重視。當她為我們上第一節課時，我心中想着：一定要得到這位老師的重視。於是我好好學習數學，多做難題，多回答問題，漸漸地，老師也開始在意我了，我很高興，我也越來越尊重老師了。

之後，我向老師提出做朋友一事後，老師爽快地答應了。每當上課時，老師就會更加在意我了，下課，我便會有許多數學題向老師請教。這樣就會有很多的同學與老師交朋友了！

我的趙老師是我最好的朋友，她不僅在學習上幫助我，還在無時無刻地關心我，啊！趙老師您，是我最好的老師！

我的老師國小作文400字 篇6

敬愛的老師，我想對您説説我的心裏話。在我們剛上國小的時候，還是個不懂事的小孩子。是您，教我們知識。您像辛勤的園丁那樣培育我們，讓我們享受陽光的沐浴，長成一棵棵枝繁葉茂的小樹。

老師，您是我心中的好母親，您會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師，您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。老師我想對你説謝謝。您真偉大，您就像春蠶，

悄悄地編織我們理想的絲線。您就是大海，我是一隻小船，在您的懷裏飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長。在您的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝您。

老師，還記得那次考試我沒考好，我哭了，不敢回家，您拉着我的手送我回家。路上您對我説：“小子，你記着，“世上沒有常勝將軍”，一次考不好就哭鼻子，那以後怎麼辦?”。那一刻，我是多麼地感激您啊，因為是您讓我懂得了要有信心去面對困難。老師，你知道嗎?從此“世上沒年有常勝將軍”成了我的人生指南。

老師，我想對你説：感謝你風雨之中為我的遮擋，給予我温暖；感謝你對我的培育之恩。祝願你健健康康，倖幸福福，和和美美，快快樂樂地度過每天！好人一生平安！！

我的老師國小作文400字 篇7

如果問我最懷念的好老師是誰，那就非晉老師莫屬了。

晉老師是我一年級時的.數學老師。她雖然年紀已經很大了，但看樣子最多也就是三四十歲。晉老師平時經常穿着綠色上衣，紫色褲子，身材有些發胖，頭髮長長的，白白胖胖的臉長似乎永遠都堆滿笑容。

晉老師對人的態度非常和藹。上課時對我們也很温柔，使我們覺得她講課的聲音像一支美妙的歌，流入耳畔，使我們情不自禁地便能夠作到認真聽講。因此，我十分喜愛晉老師課，數學成績也不錯。晉老師經常表揚我。最深刻的是那次，我成為全班第一個得優加雙星的同學。在晉老師常常鼓勵下，性格內向的我，敢上課舉手發言了，也能和同學玩成一片。

其實，我最敬重晉老師的一點是她對學生也十分謙虛，知錯就改。

記得有一次，我寫作業時不小心把字寫淡了一點，作業交上去後，晉老師眼睛有點花，又沒認真看，還以為我沒寫作業。又想到我不是不寫作業的那種孩子，便仍親切地喊到：“安琪，過來一下，你好像沒寫作業呀！”我看了看，吞吞吐吐地説：“老……老師，我寫了，您再認真看一遍。”晉老師又認真地看了好一會兒，才説：“唉呀！對不起，老師老嘍！這麼明顯的字跡都看不出來，你不會不原諒我吧？”這時，我的心被深深打動了，從心底油然升起一種對老師的敬重和感激之情。

如今，漫長的五年歲月已經過去了，時間洗去了很多痕跡，卻仍洗不去我對晉老師那發自內心的敬重和懷念。

我的老師國小作文400字 篇8

昨天，在連隊值班，電廠設備檢修，到晚上時還沒有來電，從商店買來幾根蠟燭點上，來打發寂寞無聊的時間。連隊停電什麼事也幹不了，看不了電視，上不了網，只有對着燭光發呆。看着燭光腦海裏突然想起了我的老師，蠟燭是對老師最好的比喻——燃燒了自己，照亮了別人。

打開記憶的閘門，時光回溯到1996年。我剛上高中一年級，我的班主任是唐老師教我們數學，我當時的數學成績很好，每次考試成績都在前幾名，因此很受唐老師的喜愛。記得有一天放學後，唐老師走到我跟前親切的對我説：“新義同學，一會跟我走，到我家去吃飯。”聽完老師説話，我傻傻地呆坐在座位上，不知道東西南北了，只是應了句好，就起身跟在老師身後走出了教室。

唐老師的家在學校的院子裏，沒一會就到了，這是一個怎樣的家啊，就一間房20多平米，房子裏用隔板做了個隔間，裏面是卧室，外面是客廳，廚房在房子外，是自己用木板搭建的棚房，有幾平米大，只能容下一個人在裏面做飯。師母在棚房裏炒菜，看到我就笑着説：“歡迎你的到來，早就聽你唐老師誇讚你，想叫你到家裏來吃飯，今天來了，先坐一會就開飯。”看到師母和藹的笑容，聽着甜美的聲音，我的心裏暖融融的。

不一會兒，菜就上齊了，一個炒雞蛋，一個紅燒魚塊，兩個素菜，還有個雞蛋湯，這在當時學生時代已經是大餐了。我是第一次到老師家吃飯，非常拘束，現在只記得唐老師和師母不停地給我夾菜，我吃得飽飽的才離開。

現在想起這件事，我心裏還是暖融融的，時間過去了這麼多年，不知道遠在家鄉的唐老師和師母還好嗎？您的學生在這裏想念你們！

我的老師國小作文400字 篇9

她，中等身材，穿着簡單樸素，是一位很普通的人。她就是我的語文老師——黃老師。

黃老師給我們上第一節課時，我們都非常期盼，因為她是我四年級新的班主任語文老師。沒想到她上的第一節課就給了我們一個“下馬威”，講解語文課時；我們都認真聽課，突然老師大發雷霆，聲音嚇得我魂飛魄散，厲聲道：“樑宇輝同學起立！”把教鞭往桌子上一敲，樑宇輝同學嚇得哆哆嗦嗦地站起來，原來是樑宇輝同學上課不聽課，在桌子下面偷偷玩東西。從此，只要小黃老師上的語文課，同學們再也不敢開小差。

我們都以為她是一個很嚴肅的老師。沒想到她也有温和的時候。有一次；老師正在講課，突然老師對黃項昊提問：“黃項昊同學，請你回答山重水複疑無路，柳暗花明又一村的意思。”黃項昊同學沒有答對，低着頭；紅着臉。原來是黃項昊思想不集中，沒聽課，我們的情緒非常緊張，教室裏靜的可怕！我以為一場電閃雷明的場景又要來了，沒想到小黃老師像變了一個人似得，用一種温和的語氣對黃項昊説：“要認真聽課喲！”看見緊張的同學們：“老師給我們出了一道腦筋急轉彎的題目，教室裏頓時充滿了愉快的笑聲。

這就是我們的語文老師，一位有嚴肅又温和的老師。