【熱門】收穫快樂作文4篇

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的收穫快樂作文4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

收穫快樂作文 篇1

窗外雨，淅淅瀝瀝下個不停，天陰沉沉的，好像沒有顏色的夢。

近日的天氣，總是那樣一蹶不振。閒逸的安靜中，血液都不平靜，它翻騰着，咆哮着，始終衝不破血管的阻撓。躁動的心不知何時就這樣被征服，愛上了雨天！

於是，乾脆拋開一切侷限，痛痛快快地去雨裏沐浴吧！

伸開雙手，接受上天的賜予，仰望天空，目睹灰濛濛的天，冰涼的雨滴落在我臉上，絲絲縷縷鑽入我心田，帶給我一陣陣的清涼。和上天擁抱，與雨水親吻，為她增添自然的音符，與她組成一道最美的風景線。連綿的雨珠，濛濛的水霧帶走了心中的惆悵，心中充滿的只是快樂和愉悦，獨自享受着獨到的氛圍。漫步在街上，任憑雨水敲打着臉，別有一番恬靜的風情與韻味。

有人説，這個世界上只要有一件事讓你沉浸，就是一種快樂，我認為對於我來説，下雨便是如此。

默默看着行走在雨中的行人，個個撐着傘，來來往往，穿梭其中，但無論怎樣，他們都會匆匆地朝着自己的目標前進，來也匆匆，去也匆匆……

“感動得要哭，不失為天大的幸福。”王菲唱到，是否感人的事總髮生在雨中，所以我才這般愛在雨中？

看着地上濺起的水花，才發覺這也是一種美，那聲音輕輕地敲打着心扉，漫步也許也是一種浪漫吧。許多人十分討厭雨天，認為雨水淋濕了衣服，也淋濕了心，怪難受的。而他們並沒有深入去體會雨，瞭解雨，我覺得它所帶來的是心靈上的一種慰藉，一種快樂。所以每當下雨時，我收穫了無限快樂。無數下雨天，我都這樣想：一片好心情，凡事積極，連寫字都用力。

其實，我感受得到，一滴滴雨也在述説着自己的故事，滴答滴答，也在收穫着快樂，我也沉醉其中……

收穫快樂作文 篇2

種下種子，收穫果實，種下快樂，便能收穫快樂。

星期六，我們一路歡歌笑語來到南京“行知”基地，參加為期兩天的課外實踐活動。

初到基地，我們就接受了嚴謹而又簡短的軍式化練習，目的是要培養我們認真，規範的態度。雖看起來有些無趣，但也讓我們體會到領悟不同於以往的課外實踐。

午飯過後，我們在老師的帶領下來到棉花地裏。放眼望去，大片的棉花一字排開，一朵朵雪白的棉花咧開嘴在枝頭笑着，好似在等着我們的到來。頓時，剛剛還是很安靜的棉田因為我們的出現而變的熱鬧而又有了生機起來。同學們興奮地撲向棉花地摘起了棉花。誰也不想落後。看！那是誰？速度這麼快？原來是何康同學！別看何康長的胖，幹起農活來卻一點也不含糊。只見他的手快速的摘着棉花，手指不停的在棉花上跳舞，看得我眼花繚亂，我趕緊加快自己的速度。我可不想輸給一個男生呦！當雪白的棉花裝滿我們的袋子時，摘棉花的活動結束了。我們抬着“雪白的雲彩”，凱旋般的快樂的離開了棉花地。

晚飯過後，我們來到了基地的廣場上開起了“篝火”晚會。紅紅的火光照亮了大地，也映紅了我們的臉龐。大家圍着篝火，唱呀，跳呀，笑呀。歡樂地聲音響徹着傳向廣場的每一個角落，傳到整個農田的每一塊土地，也傳達到了我們每一人的快樂的心裏。

第二天的中午，我們來到了農户耿奶奶家。70多歲的耿奶奶臉上有許多的皺紋，但身體看起來很硬朗，説話聲音響亮。我們圍在耿奶奶的周圍，聽她給我們講了許多過去的故事。我們雖然無法體會耿奶奶那時的生活，但是也讓我懂得了應該珍惜我們現在的一切。聽完耿奶奶講完故事後，我們還在耿奶奶家吃了一頓中飯。熱情的耿奶奶家人為我們準備了一桌子香味撲鼻的飯菜。一開始我們還有點拘謹，在耿奶奶的“勸”説下，很快，滿桌的飯菜被我們風起雲湧，一掃而光。知道是什麼滋味嗎？那是快樂的滋味！

轉眼間，我們要離開了。站在田埂上，午後的陽光暖暖的照着。一陣秋風輕輕吹過。其實秋風也並非只是帶來寒意，此時的我倒是覺得瑟瑟的秋風中，我們收穫了一個季節，收穫了一串笑聲，收穫了一段回憶，更是收穫了一份永久的快樂！

收穫快樂作文 篇3

“不勞動，連棵花都養不活，這難道不是真理嗎……”這節課我們讀了老舍先生寫的《養花》一文，看到老舍先生把養花當做一種樂趣，我們很受啟發：勞動，可以收穫喜悦，得到快樂。

下課了，大家不約而同的把目光投向了窗台上的幾盆花草。老師好像看出了我們的心思，笑着説：“我們大家不如像老舍先生那樣，輪流找個我們的花草吧。”“好!”大家紛紛響應。

第一週負責照顧花草的是萍萍，她給花曬太陽時説：“這盆文竹最漂亮，一定要讓他多曬曬太陽，變得更翠綠。”每天萍萍都早早的來到學校，把這盆文竹擺在最能吸陽光的地方，一下課就讓他“追着陽光跑”，還不時的給它澆水。可是沒過幾天，文竹小姐漸漸垂下頭，他翠綠的“裙子”漸漸變得乾枯焦黃——文竹小姐生病了。“啊?!怎麼會……”萍萍小聲抽噎起來。“萍萍，你別哭啊”“文竹是喜陰的吧?”“是不是水澆的太多了?”……大家紛紛安慰萍萍，給評評出主意。“萍萍，你別急。我剛剛去問科學老師了，他説文竹是喜陰的，不能曬太陽!”李剛氣喘噓噓地説。萍萍照着做，沒過幾天，文竹被“救活”了，他又有了往日的生氣，幾天沒有笑容的萍萍也笑了起來。

這一週，是“小博士”小明來照顧花草。他吸取了萍萍的“教訓”，查了許多資料。你們看他“傲氣”的樣子，正給同學講解呢!“仙人掌、太陽花都是喜陽的;吊蘭、文竹都是喜陰的.。老舍先生不是在文章中説過嗎‘有的喜陰，就別放在太陽地裏”有的喜幹，就別多澆水”的道理嗎?你們都要向我學習……”他不光是“嘴把式”，行動也做得很到位呢!他搬着重重地花盆，雖然豆大的汗珠順着他的臉頰留下來，可他還是眯着小眼笑着。他多麼愛花啊!

接下來，是小怡負責照顧花草。他説光注重對花草的照射度是不夠的。“為了讓花兒儘早開花，我找到了一個好方法!”小怡微笑着説小怡微笑着説“把做飯後用過的雞蛋皮埋在土裏，讓土壤得到適當的養分，有助於開花。”他説完，就從書包裏拿出兩個雞蛋殼，小心翼翼的扒開土，把雞蛋殼放在裏面，又輕輕地撒上一層土……她臉上盪漾着快樂的笑。

過了幾周，一天早晨，我們發現一盆花上有一團耀眼的東西。走近一看，啊!開花了!是一朵紫色的牽牛花。牽牛花吹着小小的喇叭，訴説着每個同學心中的喜悦;她跳着優美的舞蹈，演繹着同學們從養花中收穫的快樂。

不光是花草有變化，同學們也有了很大的變化：平時不花説話的小怡忽然變得開朗起來。看，他正在與同學交流養花經驗呢!“淘氣包”小強現在下課不再追跑打鬥了，安靜多了，總是看着那幾盆花，開心的笑着。“書呆子”小華原來一心只顧學習，別的什麼也不管，但現在他變得愛幫助同學了。

“有喜有憂，有笑有淚，有花有果有香有色。即需勞動，又長見識，這就是養花的樂趣——”教室裏又響起了我們朗朗的讀書聲。

收穫快樂作文 篇4

農民，精耕細作，在田間地頭收穫着莊稼豐收的快樂。老師，在三尺講台揮灑青春，收穫着桃李滿門的快樂。體育健兒，在奧運賽場奮進拼搏，收穫着國歌奏響的快樂。而我，在課堂上收穫着學習的快樂。

這天晚上的作文課，王老師滿面春風的走進了教室，剛一站定便宣佈今天玩“猜謎語”遊戲，這可出乎了全班同學的意料，掌聲，歡呼聲連成一片。

王老師開始出字謎了，他首先説：“俺家大人不在。”教室裏只有片刻的安靜，大家都紛紛舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足的站起來説：“是‘電’。”王老師開心地説：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個勝利者的姿勢，嘴裏還大聲地念道：“YES！”這時，王老師又出了第二個字謎：“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時，只見多吉笑眯眯地説：“肯定是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指説：“對！”後來，王老師又陸續地出了好幾個字謎，我們都輕鬆過關了。

可就在我們得意的時候，王老師轉過身在黑板上寫下了一條字謎：“説話很有技巧。”這可難倒了我們，教室裏鴉雀無聲。我環顧四周，有的同學埋着頭冥思苦想，有的在紙上寫寫畫畫……“到底是什麼字呢？”我百思不得其解。時間一分一秒地過去了，可同學們仍然是面面相覷。王老師看着我們一籌莫展的樣子，忍不住提醒説：“説話一定要用‘口’，但這個‘口’可是變了形的。”幾個同學一齊説：“那一定是國字框了。”聽了老師和同學的提醒後，有幾個同學舉起了手。看着他們一個個胸有成竹的樣子，我心裏很着急，就像是熱鍋上的螞蟻；王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲説道：“是‘團結’的‘團’，説話很有技巧，就是有‘口才’嘛。”王老師笑着説：“終於被你們猜中了。”聽完了答案的我，這時才恍然大悟。

這堂語文課對於我來説，真可謂一舉兩得：既讓我體會到了無論做什麼事情都要多動腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學到了知識，收穫了快樂！